初中地理廣東人民七年級下冊（2023年新編） 亞 洲02教學設計

1、教學設計7.3南亞課程標準在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點。運用地形圖和地形剖面圖，歸納某地區(qū)地勢及地形特點，解釋地形和當?shù)厝祟惢顒拥年P(guān)系。運用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ數(shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。教學目標（一）知識與技能1.了解南亞的地理位置和范圍，能在圖上填出南亞的國家和主要城市。2.掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河流。3.學會分析圖,了解南亞的熱帶季風氣候的特點，學會分析西南季風對降水以及農(nóng)業(yè)的影響。4.了解南亞的工業(yè)發(fā)展概況，印度的主要工業(yè)部門及電腦軟件業(yè)的發(fā)展概況。（二）過程與方法1.培養(yǎng)學生從

2、地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。2.培養(yǎng)學生從課外書籍上獲取地理知識的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1.了解中國主要鄰國的知識內(nèi)容。2.了解南亞是人類古代文明中心之一，培養(yǎng)區(qū)域地理學習能力。3.人類活動對自然環(huán)境的影響，養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展理念。教學重難點（一）教學重點：1.掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河流。2.學會分析圖了解南亞的熱帶季風氣候的特點。3.南亞的主要國家和地理位置。 （二） 教學難點：1.掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河流。通過讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經(jīng)國家、注入

3、地等特征。2.學會分析圖，了解南亞的熱帶季風氣候的特點，學會分析西南季風對降水以及農(nóng)業(yè)的影響，季風氣候的分向分析。教學過程（一）導入新課：展示電影“三傻大鬧寶萊塢”、“摔跤吧爸爸”、“地球上的星星”，同學們看電影劇照，猜電影名稱。以分析三部電影主演“阿米爾.汗”入手，南亞印度人導入，可以提高學生學習興趣。 （二）講授新課：1.教師提問：認識阿米爾.汗？怎么認識一個地區(qū)？ 總結(jié)認識地區(qū)方面：位置、地形地勢、氣候、國家地區(qū)組成、工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟狀況。學生閱讀課文，了解南亞次大陸名稱的由來以及南亞的范圍。PPT展示南亞地區(qū)圖和國家組成圖。進行學生活動。找出南亞主要國家組成和通過國家海陸位置分析哪些國家是內(nèi)

4、陸國、臨海國、島國。臨海國：印度新德里 巴基斯坦伊斯蘭堡 孟加拉國達卡內(nèi)陸國：尼泊爾加德滿都 不丹廷布島 國：斯里蘭卡科倫坡 馬爾代夫馬累克什米爾地區(qū)：印度與巴基斯坦各自控制其中一部分讓學生通過讀圖找出印度（南亞）地理位置：（通過讀圖啟發(fā)學生。） 分析南亞的半球、海陸、緯度位置展示課堂活動（趣味分類、選詞填空、知識配對），抽學生在白板上操作，并進行指導。PPT展示南亞地形圖，進行學生活動。學生讀圖分析，小組討論，通過分析地形圖，著重強調(diào)三個主要地形區(qū)及分布特點，指導學生按照：分層設色地形圖的判讀，平均海拔高度、相對高度、主要地形類型、地形分布特點的方法分析地形特征。完成P19活動題，講授解題思

5、路與技巧。1、北部是喜馬拉雅山脈2、中部是印度河平原、恒河平原3、南部是德干高原請學生在電子白板上進行地形區(qū)的標記，完成書上練習進行讀圖、析圖訓練。（邊看邊畫，加深印象。鍛煉學生讀圖的能力。）PPT展示亞洲氣候分布圖。指導學生探討南亞地區(qū)可能的氣候類型（在圖上找出赤道及北回歸線）。南亞主要氣候類型“熱帶季風氣候”通過南亞某地的氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，指導學生按照（最高氣溫、最低氣溫、年溫差、年降水量、降水季節(jié)差異）的方法分析氣候統(tǒng)計圖。分析熱帶季風氣候的特點。分析南亞地區(qū)雨季降水多的原因（鼓勵學生積極大膽思考。）西南季風從印度洋吹向陸地，給南亞陸地帶來充足的水分；以及雨季時東北部和西南沿海地區(qū)降水特別多的原因根據(jù)動畫演示了解南亞特殊的地形（圖一），分別位于喜馬拉雅山脈和西高止山脈的迎風坡，在西南季風的影響下地形雨特別多。6.讀課本P20圖，分析南亞的資源類型主要有哪些？三大工業(yè)基地？（三）思維導圖進行課堂知識點總結(jié)鞏固（四）課堂練習 五、板書設計：第二節(jié) 南亞一、南亞概況二、地理位置（半球、海陸、緯度位置）三、地形地勢1、喜馬拉雅山脈2、印度河恒河平原3、德干高原四、氣候