初中地理廣東人民七年級上冊（2023年新編） 天氣與氣候氣溫及其變化教學設計_第1頁
初中地理廣東人民七年級上冊（2023年新編） 天氣與氣候氣溫及其變化教學設計_第2頁
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文檔簡介

1、 氣溫及其變化（第一課時）教學目標：1.知道氣溫的概念，單位和測量方法。2.知道一天中最高氣溫和最低氣溫出現(xiàn)的時間，一年中最高氣溫和最低氣溫出現(xiàn)的月份。 3.會判讀氣溫變化曲線圖，能繪制氣溫變化曲線圖會。 教學重點：氣溫日變化，年變化。教學難點: 判讀氣溫變化曲線圖，能繪制氣溫變化曲線圖會。教學方法：自主，合作，探究教學過程：一.導入新課用兩張照片談論敘永7月和1月天氣，從而引入新課。二.展示學習目標（齊讀）并指出重、難點。三.自主預習學生結合導學案自主預習教材6061頁，完成導學案自主預習處的填空。四.檢查自主預習情況指明學生展示并訂正。五.探究新課（一）講解氣溫的概念，單位，測量工具和方法

2、。（二）指導觀測氣溫，歸納出日平均氣溫、月平均氣溫、年平均氣溫。（三）指導讀圖，歸納出氣溫日變化（一天中最高氣溫和最低氣溫出現(xiàn)的時間。）（四）指導歸納日溫差，月溫差，年溫差。（五）氣溫年變化1.從氣溫日變化過度到氣溫年變化，引出氣溫變化曲線圖。2.指導如何判讀氣溫變化曲線圖。3.指導讀圖，完成表格填寫。4.指導歸納出一年中南、北半球陸地最高氣溫和最低氣溫出現(xiàn)的月份，簡單說明南、北半球海洋最高氣溫和最低氣溫出現(xiàn)的月份。（六）指導繪制氣溫變化曲線圖1.舉例演示繪制氣溫變化曲線圖。2.學生動手繪制氣溫變化曲線圖。3.與周邊同學交換欣賞繪制的氣溫變化曲線圖。4.展示優(yōu)秀的繪圖。（七）探究南、北半球氣溫變化曲線的特點并歸納概括。六.課堂總結并欣賞圖片七.課堂檢測并訂正 單選題和讀圖題。八. 拓展作業(yè)： 根據(jù)某地個月平均氣溫繪制一幅該地氣溫年變化曲線圖并判斷：1.該地位于北半球還是南半球？2.該地位于陸地上還是海洋上？九.板書設計： 氣溫及其變化（1） 1.氣溫 攝氏度 溫度計2.日變化 最高：午后兩小時左右（14時）最低：日出前后3.年變化

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