初中道德與法治人教七年級(jí)下冊(cè) 在集體中成長(zhǎng)集體生活成就我（楊靜）

1、第六課第二課時(shí) 集體生活成就我楊靜備課標(biāo)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)，并發(fā)揮積極作用。有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的集體榮譽(yù)感，感受集體生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。教學(xué)內(nèi)容分析教材分析：本框題主要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解集體生活對(duì)涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生積極投入集體生活，在集體生活中涵養(yǎng)品格，培養(yǎng)和發(fā)展個(gè)性，進(jìn)而成就自己。教學(xué)重點(diǎn)：集體生活對(duì)我們涵養(yǎng)品格的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)：集體生活對(duì)我們發(fā)展個(gè)性的重要作用。學(xué)情分析初中學(xué)生受到年齡和閱歷等的影響，對(duì)集體觀念、個(gè)人與集體的關(guān)系、集體對(duì)個(gè)人身心發(fā)展的巨大作用，還沒(méi)有一個(gè)完整的認(rèn)知。他們的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，從對(duì)師長(zhǎng)的依賴(lài)慢慢

2、走向獨(dú)立，有了強(qiáng)烈的自我意識(shí)和個(gè)性化需求。集體生活給初中生的成長(zhǎng)提供了廣闊的平臺(tái)。同時(shí)，初中生在集體生活中遇到的矛盾和沖突也會(huì)相應(yīng)增加，給初中生帶來(lái)焦慮感和緊張感。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)個(gè)人在集體生活中的價(jià)值感和責(zé)任感，認(rèn)同集體主義原則。能力目標(biāo)：（1）提高在集體生活中人際交往的能力。（2）提高在集體生活中自我覺(jué)察、自我認(rèn)識(shí)和自我發(fā)展的能力。知識(shí)目標(biāo)：知道集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】情景導(dǎo)入“第二屆英語(yǔ)文化活動(dòng)周”，多媒體展示圖片?！拘抡n講授】活動(dòng)一：在集體中涵養(yǎng)品格師：在本次活動(dòng)中，我們五班的同學(xué)們也有非常精彩的表演，充分展示了班級(jí)風(fēng)采。但活動(dòng)過(guò)程是怎樣的

3、呢？接下來(lái)通過(guò)一段情景表演再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。情景表演（一）：本屆英語(yǔ)文化活動(dòng)周中，5班的班長(zhǎng)王銘婭是一位熱心的同學(xué)，所以這次班主任就讓她全權(quán)負(fù)責(zé)這次活動(dòng)的相關(guān)事宜，并由她擔(dān)任總策劃。之后，王銘婭組織同學(xué)們一起定主題，做宣傳海報(bào)，選擇演員，一次又一次的排練.忙得不亦樂(lè)乎。為了給班級(jí)爭(zhēng)光，為了完成班主任布置的任務(wù)，王銘婭主動(dòng)與同學(xué)交流、合作，變得比以前更加開(kāi)朗了，生活也更加充實(shí)了。思考：1、你覺(jué)得王銘婭是一位負(fù)責(zé)任的同學(xué)嗎？你從哪些方面看出來(lái)的？2、擔(dān)任總策劃后，王銘婭的收獲有哪些？其他同學(xué)又有哪些收獲呢？（學(xué)生回答）師：在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的

4、價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。在集體中涵養(yǎng)品格集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力師：王銘婭同學(xué)在活動(dòng)中也遇到了一些問(wèn)題。我來(lái)支支招情景表演（二）：王銘婭同學(xué)在活動(dòng)的籌備過(guò)程中也遇到了許多問(wèn)題：有的同學(xué)不愿意參加演出；有的同學(xué)說(shuō)她是為了獲得班主任的贊揚(yáng)；也有的同學(xué)認(rèn)為王銘婭根本不可能把事情辦好.請(qǐng)支招：如果你是負(fù)責(zé)人，你會(huì)怎么辦呢？（小組討論，回答問(wèn)題）集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力師：在集體中，我們?cè)诮煌锌梢詫W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。也能增強(qiáng)我們語(yǔ)言表達(dá)能力和理解溝通能力?；顚W(xué)活用你在集體生活中還遇到哪些問(wèn)題？應(yīng)該如何解決呢？（隨機(jī)抽取課前搜集的問(wèn)題，

5、小組討論解決問(wèn)題）師：集體生活除了涵養(yǎng)我們的品格，還能成就我們什么呢？活動(dòng)二：在集體中發(fā)展個(gè)性名言賞析：個(gè)性和集體融合起來(lái)，不會(huì)失去個(gè)性，相反，只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺(jué)醒和完善。 巴比塞思考：1、你是如何理解上面這句名言的？ 2、在集體生活中，如何更好地完善個(gè)性呢？（鏈接：個(gè)性的內(nèi)涵）個(gè)性猜猜猜（1）請(qǐng)大家展示一位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，其他同學(xué)根據(jù)描述猜猜他（她）是誰(shuí)。（2）說(shuō)說(shuō)你最喜歡的個(gè)性是什么？為什么？師：每個(gè)人個(gè)性有差異，我們?cè)诩w生活中可以通過(guò)包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己的個(gè)性。2、在集體中發(fā)展個(gè)性（1）集體生活為我們搭建展示個(gè)性的平臺(tái)。（2）每個(gè)人個(gè)性有差異，我

6、們?cè)诩w生活中可以通過(guò)包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己的個(gè)性。師：除了英語(yǔ)文化活動(dòng)之外，你還參加了哪些集體活動(dòng)？這些活動(dòng)分別促進(jìn)了你哪方面能力的發(fā)展？ （學(xué)生回答）幻燈片播放學(xué)生集體活動(dòng)的圖片,軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球比賽等。積極參與集體活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，不斷豐富自己的個(gè)性。師：任何一個(gè)優(yōu)秀的集體都離不開(kāi)集體成員的努力，同時(shí)每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展也離不開(kāi)集體的幫助。中國(guó)女排就是這樣一個(gè)集體。女排的每一位成員都發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同成就了這個(gè)優(yōu)秀的集體。女排也成就了每一個(gè)隊(duì)員，使他們一次次登上冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。播放視頻：女排里約奧運(yùn)奪冠精彩集錦【課堂小結(jié)】結(jié)束語(yǔ)：榜樣是力量，更是一

7、種召喚。希望同學(xué)們能學(xué)習(xí)女排身上團(tuán)結(jié)拼搏的精神，在集體生活中涵養(yǎng)品格，發(fā)展個(gè)性，成就自己的同時(shí)，也為集體的發(fā)展盡我們的一份力！板書(shū)集體生活成就我在集體中涵養(yǎng)品格培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力在集體中發(fā)展個(gè)性展示個(gè)性包容他人個(gè)性的不同（3）完善和發(fā)展個(gè)性課堂練習(xí)1、我們?cè)诩w中生活和成長(zhǎng)，集體生活可以涵養(yǎng)的品格有()負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 自立自強(qiáng)的態(tài)度和能力與人交往的態(tài)度和能力揚(yáng)長(zhǎng)避短的態(tài)度和能力AB C D2、下列選項(xiàng)中體現(xiàn)集體責(zé)任感的是()事不關(guān)己，高高掛起各人自掃門(mén)前雪，莫管他人瓦上霜天下興亡，匹夫有責(zé)家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心A BC D3、在學(xué)校這個(gè)集體里，與人交往要學(xué)會(huì)()尊重理解唯我獨(dú)尊寬容接納友好相處A BC D4、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，是這個(gè)集體的作為；樂(lè)于助人、有求必應(yīng)是這個(gè)集體的精神。有時(shí)，我覺(jué)得我好幸福，因?yàn)檫@個(gè)集體給了我力量，給了我勇氣，給了我自信。這表明()集體生活成就我集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力在集體中可以不承擔(dān)任何責(zé)任集體生活需要我們扮演不同角色，承擔(dān)不同責(zé)任A BC D5、一個(gè)班集