小學(xué)教育學(xué)試題

1、全 真 模 擬 試 卷 （小 學(xué)、幼 兒 園 部 分一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中。選出一個(gè)正確的答案。并將其代碼填入題干 后的括號(hào)內(nèi)。每小題 2分。共40分）1632年，大教學(xué)論的出版標(biāo)志著教育學(xué)的獨(dú)立，其作者是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.盧梭D.裴斯泰洛齊“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！边@句話反映了（）對(duì)人的身心發(fā)展的影響。A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.學(xué)校教育D.個(gè)體因素“建國(guó)君民，教學(xué)為先”這句話反映了（）的關(guān)系。A.教育與政治B.教育與文化C.教育與科技D.教育與經(jīng)濟(jì)4.我國(guó)唐代的教育家韓愈提出教師應(yīng)“以身立教”，這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存”。 這說(shuō)明教

2、師職業(yè)道德中的（）。A.學(xué)而不厭，誨人不倦B.師愛(ài)C.以身作則，為人師表D.職業(yè)信念5.陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）。A.崇高的職業(yè)道德B.文化科學(xué)知識(shí)C.過(guò)硬的教學(xué)基本功D.教育理論知識(shí)6.以下不屬于素質(zhì)教育內(nèi)容的是（）。A.面向全體學(xué)生B.繼續(xù)教育C.全面發(fā)展D.創(chuàng)新精神.學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）。A.團(tuán)隊(duì)活動(dòng).班級(jí)活動(dòng)C.政治工作D.教學(xué)8.在小學(xué)教育活動(dòng)系統(tǒng)中，起決定作用的要素是小學(xué)（）。A.教育目的.教育途徑C.教育內(nèi)容D.教育評(píng)價(jià).（）是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)和基本工具。A.課程計(jì)劃B.教學(xué)大綱C.教科書(shū)D.教材.我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組

3、織形式是（）。A.班級(jí)授課制B.分組教學(xué)制C.個(gè)別教學(xué)制D.道爾頓制11.學(xué)記中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”符合（）A.啟發(fā)性原則B.直觀性原則C.鞏固性原則D.循序漸進(jìn)原則.國(guó)家教委規(guī)定：四年級(jí)家庭作業(yè)每天不超過(guò)（）。30分鐘45分鐘1小時(shí)一個(gè)半小時(shí).培養(yǎng)學(xué)生良好的（），這是小學(xué)階段思想品德教育的中心任務(wù)。A.人生觀B.世界觀C.自我教育能力D.道德觀念.衡量學(xué)生品德的重要標(biāo)志是（）。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為.德育工作的基本方法是（）。A .情理交融說(shuō)服法B .榜樣示范法C .陶冶教育法D.實(shí)際鍛煉法.課外活動(dòng)的主體是（）。A.教師B.學(xué)生C.少先隊(duì)組織D.

4、學(xué)校管理人員.（）是做好班主任工作的基礎(chǔ)。A .全面了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.個(gè)別教育D.班級(jí)日常管理.學(xué)校對(duì)學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者是（）。A.任課教師B.班主任C.教導(dǎo)處D.校長(zhǎng).最基本、最主要的教育形式是（）。A.家庭教育B.社會(huì)教育C.學(xué)校教育D.社區(qū)教育20.（）是農(nóng)村小學(xué)教育的骨干，起到以點(diǎn)帶面的作用。A.實(shí)驗(yàn)小學(xué)B.鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學(xué)C.農(nóng)村小學(xué)D.單班小學(xué)二、填空題（每空1分，共20分）各種教學(xué)手段如直觀教具、各種電教設(shè)備等，統(tǒng)稱(chēng)為 O教育學(xué)的任務(wù)是：研究教育現(xiàn)象，揭示 o教育對(duì)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的作用，主要是通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn)的。1983年國(guó)慶節(jié)，為北京景山學(xué)校題詞，

5、指出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)?！笔侵冈诮虒W(xué)過(guò)程中， 一切認(rèn)真教授的教師和一切認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生都要通過(guò)互相交流， 做到互相配合、互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)，使得各自的教和學(xué)彼此相長(zhǎng)，取得相得益彰的教學(xué)效果， 完滿實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。是小學(xué)生活動(dòng)的基本單位，班級(jí)集體及其活動(dòng)在兒童的社會(huì)化中起著重大的作用。是教育方針指明的實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。是指培養(yǎng)青少年學(xué)生形成社會(huì)所需要的道德觀念和道德行為規(guī)范的教育。是一般能力在獨(dú)立學(xué)習(xí)活動(dòng)中的綜合運(yùn)用，它是由許多獨(dú)立學(xué)習(xí)能力組成的一種綜 合能力。以 為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)派，片面強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，忽視學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動(dòng)主體的能動(dòng)作用。德國(guó)心理學(xué)家 經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)得出

6、一條最基本的遺忘規(guī)律，即遺忘的歷程是先快后慢。是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行階段檢查的主要方式，它的特點(diǎn)就是總結(jié)性。學(xué)校思想品德教育的內(nèi)容，首先是受 的根本任務(wù)所規(guī)定的。是指人們?yōu)榱诉_(dá)到確定的目的，自覺(jué)克服困難和障礙的能力和毅力。原則是指在思想品德教育過(guò)程中，既要加強(qiáng)教師的教導(dǎo)， 又要重視學(xué)生的自我教育，只有將兩者很好地結(jié)合起來(lái)，才能收到良好的教育效果。是學(xué)校在以學(xué)科為中心的教學(xué)活動(dòng)之外，對(duì)學(xué)生實(shí)施的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。是由整個(gè)班級(jí)組成，以完成學(xué)校教育任務(wù)為共同目標(biāo)，有一定組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度的學(xué)生共同體。它是班級(jí)群體發(fā)展的高級(jí)形式。是一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌，或整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣。 它是班級(jí)絕大多數(shù)

7、學(xué)生言論、行動(dòng)和精神狀態(tài)的一種共同傾向或表現(xiàn)。少先隊(duì)的道德教育要以 為起點(diǎn)。是指父母或其他年長(zhǎng)者按照一定的社會(huì)要求，通過(guò)言傳身教或其他教育方式方法， 對(duì)子女施以一定的教育影響。三、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共30分）.簡(jiǎn)述小學(xué)教育學(xué)教程的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)任務(wù)。.簡(jiǎn)述我國(guó)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀。.簡(jiǎn)述良好師生關(guān)系的功能。.簡(jiǎn)述小學(xué)智育的任務(wù)和實(shí)施要求。.班主任的任務(wù)有哪些 ？四、論述題（10分）試述上課的技能。一、單項(xiàng)選擇題A【解析】捷克教育家夸美紐斯于1632年出版了其代表作大教學(xué)論。該書(shū)論述了有關(guān)教育的一系列問(wèn)題，因而被看做教育學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展道路的標(biāo)志。B【解析】“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”意

8、指環(huán)境完全左右人的行為，就 像生長(zhǎng)在麻叢中的蓬草，會(huì)長(zhǎng)得很直，失去原來(lái)的形貌；而混在黑泥中的白沙，也會(huì)變黑。A【解析】“建國(guó)君民，教學(xué)為先”這是我國(guó)也是世界上最早的一部教育專(zhuān)著禮記？學(xué)記中的一句話，意思是建設(shè)國(guó)家，管理公眾事務(wù)，教育為最優(yōu)先、最重要的事情。反映了教育與政 治之間的關(guān)系。C【解析】“以身立教”與教師職業(yè)道德中的“以身作則，為人師表”是一樣的。A【解析】陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師崇高的職 業(yè)道德。B【解析】素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。素質(zhì)教 育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。D【解析】教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育

9、目的的基本途徑。A【解析】在小學(xué)教育活動(dòng)系統(tǒng)中，起決定作用的要素是小學(xué)教育的目的，即為培養(yǎng)德、智、 體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人全面奠定基礎(chǔ)。C【解析】教科書(shū)是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)和基本工具。它為教師備課、上課、布置作業(yè)、 考核學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提供最基本的材料。A【解析】班級(jí)授課制是我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式，它具有其他教學(xué)組織形式無(wú)法取代 的優(yōu)點(diǎn)，在提高教學(xué)質(zhì)量與效率方面發(fā)揮著重要作用。. A【解析】“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”是學(xué)記中的三句話，即要引導(dǎo)學(xué)生，但 決不牽著學(xué)生的鼻子；要嚴(yán)格要求學(xué)生，但決不使學(xué)生感到壓抑；要在問(wèn)題開(kāi)頭啟發(fā)學(xué)生思考， 決不把最終結(jié)果端給學(xué)生。

10、符合啟發(fā)性原則。B【解析】國(guó)家教委規(guī)定：“小學(xué)一年級(jí)一般不留家庭作業(yè)，二三年級(jí)家庭作業(yè)每天不超過(guò)45分鐘，五六年級(jí)不超過(guò) 1小時(shí)?！盌【解析】培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀念和行為習(xí)慣，這是小學(xué)階段思想品德教育的中心任務(wù)。D【解析】道德行為是人的思想品德的外部表現(xiàn)，是衡量學(xué)生認(rèn)識(shí)與修養(yǎng)水平高低的重要標(biāo)TlS oA【解析】情理交融說(shuō)服法是德育工作的基本方法。B【解析】學(xué)生是課外活動(dòng)的主體，課外活動(dòng)是學(xué)生在教師和有關(guān)方面的指導(dǎo)和幫助下獨(dú)立 自主開(kāi)發(fā)的。活動(dòng)由學(xué)生自己組織、自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手，教師是活動(dòng)的指導(dǎo)者、輔導(dǎo)者，對(duì)學(xué) 生活動(dòng)的組織起輔助作用。A【解析】全面了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的基礎(chǔ)。B【解析

11、】學(xué)校對(duì)學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者是班主任。C【解析】學(xué)校教育是最基本、最主要的教育形式。B【解析】鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學(xué)是農(nóng)村小學(xué)教育的骨干，起到以點(diǎn)帶面的作用。二、填空題1.教學(xué)媒體2.教育規(guī)律3.培養(yǎng)人4,鄧小平5.教學(xué)相長(zhǎng) 6.班級(jí)7.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 8.道德品質(zhì)教育 9.自學(xué)能力10.赫爾巴特11.艾賓浩斯12.考試13.學(xué)校德育14.道德意志15.教育和自我教育16.課外活動(dòng)17.班集體18.班風(fēng)19.日常行為規(guī)范 20.家庭教育三、簡(jiǎn)答題.簡(jiǎn)述小學(xué)教育學(xué)教程的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)任務(wù)。答：（1）小學(xué)教育學(xué)教程的學(xué)習(xí)目的是：通過(guò)教師的教學(xué)， 使自己掌握從事小學(xué)教育工作必備的教育基礎(chǔ)理論知識(shí)

12、，初步樹(shù)立馬克思主義的教育觀，初步具備把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于小學(xué)教育實(shí)際的能力。小學(xué)教育學(xué)教程的學(xué)習(xí)任務(wù)是：使自己掌握從事小學(xué)教育工作尤其是農(nóng)村小學(xué)教育工作必備的現(xiàn)代教育基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能；提高自己對(duì)小學(xué)教育工作的認(rèn)識(shí)，懂得小學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)，培養(yǎng)自己熱愛(ài)小學(xué)教師職業(yè)的思想感情；使自己樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義的教育思想和觀點(diǎn)，并能識(shí)別常見(jiàn)的錯(cuò)誤的教育思想、觀點(diǎn)和做法；進(jìn)一步培養(yǎng)自己運(yùn)用教育理論予小學(xué)教育、教學(xué)實(shí)踐的能力和今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論的能力；培養(yǎng)自己研究小學(xué)教育的興趣，積極參與小學(xué)教育改革的實(shí)踐。.簡(jiǎn)述我國(guó)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀。答：（1）教育的戰(zhàn)略地位和基礎(chǔ)教育在整個(gè)教育工作中的重點(diǎn)地

13、位在實(shí)際工作中還沒(méi)有完全落實(shí)；（2）義務(wù)教育的實(shí)施仍很困難；教育投入嚴(yán)重不足，教師待遇偏低，辦學(xué)條件較差；教育思想、教育內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)手段陳舊落后，不適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的需要；（5）教育體制的許多環(huán)節(jié)還不適應(yīng)日益深化的經(jīng)濟(jì)體制改革的形勢(shì)。.簡(jiǎn)述良好師生關(guān)系的功能。答：良好的協(xié)調(diào)一致的師生關(guān)系具有多種功能。首先，它具有激勵(lì)功能。良好的師生關(guān)系是心理的激勵(lì)力量。通過(guò)師生心理的交往和交流，激發(fā)起創(chuàng)造性勞動(dòng)的巨大熱情。其次，它具有調(diào)節(jié)功能。 師生關(guān)系的融洽和氣氛的和諧特別有利于處理教育過(guò)程中師生之間產(chǎn)生的矛盾，及時(shí)把消極的因素消滅于萌芽之中。第三，它具有德育功能。良好的師生關(guān)系本身對(duì)學(xué)生具有巨大

14、的教育作用。它為學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理人與人之間的關(guān)系樹(shù)立起典范，使學(xué)生受到它的熏染，學(xué)會(huì)將來(lái)到社會(huì)中怎樣與人相處，怎樣做人。學(xué)校是孕育社會(huì)風(fēng)尚的搖籃，健康的協(xié)調(diào)的師生關(guān)系作為學(xué)校的良好風(fēng)氣，對(duì)于轉(zhuǎn)變社會(huì)風(fēng)尚、改善人際關(guān)系、促進(jìn)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)和社會(huì)主義精神文明建設(shè)有著不可低估的影響。.簡(jiǎn)述小學(xué)智育的任務(wù)和實(shí)施要求。答：智育是以系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)和技能武裝學(xué)生、發(fā)展學(xué)生智力的教育。小學(xué)智育的基本任務(wù)是：使學(xué)生掌握小學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。形成學(xué)生的基本技能。發(fā)展學(xué)生的智力。小學(xué)智育的實(shí)施要求：(1)直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。(2)培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。.班主任的任務(wù)有哪些 ？答：(1)搞好班級(jí)日常管

15、理，組織和建立班集體。班主任要對(duì)班級(jí)進(jìn)行科學(xué)的日常管理，建立班級(jí)常規(guī)，指導(dǎo)班委會(huì)和本班少先隊(duì)工作，培養(yǎng)班干部，發(fā)揮他們的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，形成良好的班風(fēng)，把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班集體。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。班主任要教育學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義國(guó)家，從小樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗的志向。教育學(xué)生遵守小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。班主任要協(xié)同各科教師教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué) 習(xí)習(xí)慣、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。關(guān)心學(xué)生的身體健康。班主任要教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，注意學(xué)生的衛(wèi)生保健，提高學(xué)生的 身體素質(zhì)。四、論述題試述上課的技能。答：(1)組織教學(xué)的技能及初