初中道德與法治人教七年級下冊 在集體中成長第六課集體生活成就我的教案設計

1、第2課時集體生活成就我中江縣瓦店鄉(xiāng)中心學校教師 尹盛倫1教學分析【教學目標】情感、態(tài)度與價值觀目標熱愛集體，培養(yǎng)自覺遵守集體共同規(guī)則的意識；增強個人在集體生活中的價值感和責任感，認同集體主義的原則能力目標提高集體生活中人際交往的能力；提高在集體生活中自我觀察、自我認識和自我發(fā)展的能力知識目標知道集體對于個人成長的重要作用【重點難點】教學重點：集體生活對于涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性方面所起的作用。教學難點：理解人與人之間所具有的差異性，學會包容他人的不同。2教學過程導入新課活動一教材P58運用你的經(jīng)驗想一想：集體氛圍對你有什么影響？試舉一例說明。小結：生活在集體中，集體中發(fā)生的人或者事，會在潛移默化中影

2、響著我們?？梢哉f，我們之所以成為今天的樣子，有一部分原因是我們所歸屬的那個集體。過渡：進入中學已經(jīng)快一年的時間了，在這一段時間里，你是否擔任過什么班級工作？或者為班里做過什么？把你的經(jīng)歷和同學們交流一下。思考一下：這樣的工作經(jīng)歷為你帶來了哪些改變？一：在集體中涵養(yǎng)品格活動二：教材P59探究與分享想一想：(1)元元是一位負責任的黑板報主編嗎？你是從哪些方面看出來的？提示：元元擔任主編后很負責任。因為他做事很認真，主動與同學交流合作，主動自覺地完成任務。(2)擔任黑板報主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？提示：主動與同學交流、合作，提升了自己的交往能力。主動自覺地完成任務，培養(yǎng)了主動自覺的人生態(tài)度。

3、元元的性格變得開朗了許多，生活變得充實了，在充實的生活當中，實現(xiàn)了自己的價值，培養(yǎng)了自己的責任意識。教師總結：集體生活涵養(yǎng)品格集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜??；顒尤喊咐治觯盒≡吹膽賾俨簧嵝≡锤S爸爸媽媽進城務工，自小離開家鄉(xiāng)。因為學習基礎比較差，進入中學的小源逐漸出現(xiàn)了學習上的困難，班里的老師同學、小干部想辦法幫助他，有的幫他講題，有的買復習資料送給他，小源很高興也很感動，慶幸自己生活在如此溫暖的集體中。八年級的時候，小源要跟隨父母返鄉(xiāng)，轉學離開這個集體，心中戀戀不舍。思考

4、：說一說自己有沒有和小源類似的經(jīng)歷，我們又是怎樣克服的？小結：集體生活可以培養(yǎng)我們人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。二：在集體中發(fā)展個性活動四：教材P60探究與分享想一想：(1)分析四位同學的個性特點對他們的成長有什么影響。提示：甲同學：她追求完美，這樣的個性能激發(fā)自己的潛能，讓自己充分發(fā)揮特長，這是甲同學的優(yōu)點。但是，考不好會情緒低落，甚至大病一場，這是她脆弱的一面，她要在追求完美的同時，逐步鍛煉自己堅強的意志力，增強自己的韌性，讓自己的性格變得再完美一些。乙同學：他在集體生活中認識

5、到了自己個性中的不足，即“小心眼兒”。于是，他調整自己，改進了不足，最后加入了班級足球隊。丙同學：她能充分認識到自己在集體中的位置，在集體中發(fā)揮自己的特長，既快樂了自己，又給集體貢獻了力量。丁同學：他個性樂觀，用自己的樂觀個性去感染身邊的人，給別人帶來快樂的同時也快樂著自己。(2)你了解自己的個性特點嗎？你的個性特點能幫助你在集體生活中找到恰當?shù)奈恢脝?？提示：每一位同學說出自己的一個個性特點，并舉出事例說明這個個性特點給自己帶來的影響。教師總結：在集體中發(fā)展個性集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。實現(xiàn)集體目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富?；顒游澹航滩腜61拓展空間思考：(1)有人說“每個人都是他自己個性的工程師?！?2)也有人說 “只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善” 對于以上觀點，你持什么態(tài)度？說說你的理由。3板書設計4教學反思本節(jié)課知識的教學，學生對于集體相對