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1、第三單元勇?lián)鐣?zé)任第六課責(zé)任與角色同在第1課時我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對自己的責(zé)任的明確認(rèn)識,增強學(xué)生的責(zé)任感;培養(yǎng)學(xué)生愿意為自己的行為負(fù)責(zé),對那些為社會負(fù)責(zé)的人心存感激的意識知識目標(biāo)知道責(zé)任的含義、來源;懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任;知道要對自己負(fù)責(zé)能力目標(biāo)能夠分清責(zé)任的來源,并依據(jù)角色的轉(zhuǎn)換而承擔(dān)不同的責(zé)任;能夠為自己負(fù)責(zé),也能夠為他人負(fù)責(zé)【重點難點】教學(xué)重點:責(zé)任的含義、角色與責(zé)任。教學(xué)難點:明確每個人都應(yīng)該承擔(dān)社會責(zé)任。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課(多媒體展示美國總統(tǒng)里根的照片)里根從事過多種職業(yè),做過救生員、解說員、廣播員等,雖然
2、遇到過很多困難,但他都以頑強的毅力克服了。再以后,他進(jìn)入演藝界,成了一個家喻戶曉的明星。1966年,他進(jìn)入政界,當(dāng)選加利福尼亞州州長,并于1980年成功當(dāng)選美國總統(tǒng),他就是羅納德威爾遜里根。教師過渡:自己的事情自己做,每個人都有自己的責(zé)任,你是否也認(rèn)識到要為自己的行為負(fù)責(zé)呢?今天我們來學(xué)習(xí)第六課第1課時:我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)。二、新課講授eq avs4al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:我的角色我的責(zé)任)(一)責(zé)任的含義活動一:回顧生活明確責(zé)任(多媒體展示表格)填充表格,引出責(zé)任的含義。道德范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情幫父母做力所能及的家務(wù)不應(yīng)該做的事情逃避打掃教室衛(wèi)生法律范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情遵守交通規(guī)則不應(yīng)該做的事情偷竊
3、他人財物教師總結(jié):責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。(二)責(zé)任的來源活動二:眾志成城搶險救災(zāi)(多媒體展示材料)天津濱海新區(qū)塘沽開發(fā)區(qū)的天津東疆保稅港區(qū)瑞海國際物流有限公司所屬危險品倉庫發(fā)生爆炸時,天津消防總隊共調(diào)集23個消防中隊的93輛消防車、600余名官兵在現(xiàn)場全力滅火處置。事故發(fā)生后,國務(wù)院總理李克強立即作出批示,要求全力組織力量撲滅爆炸火勢,并對現(xiàn)場進(jìn)行深入搜救,注意做好科學(xué)施救,防止發(fā)生次生事故;抓緊組織精干醫(yī)護(hù)力量全力救治受傷人員,最大限度減少因傷死亡。國家級陸上核生化應(yīng)急救援隊200余名官兵進(jìn)入瑞海公司危險品倉庫爆炸現(xiàn)場展開救援。截止第二天傍晚,事發(fā)現(xiàn)場3000人安置完畢,剩余3000
4、人當(dāng)晚安置完成,食物、水、床、棉被等物資充足。1.在救災(zāi)過程中,哪些人承擔(dān)了責(zé)任?提示:上級領(lǐng)導(dǎo)、消防隊員、部隊?wèi)?zhàn)士、醫(yī)生、民政部門等。2.他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任?他們承擔(dān)的責(zé)任來自于哪里?(多媒體展示表格)教師歸納:責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。(三)責(zé)任與角色的關(guān)系活動三:什么角色什么責(zé)任1.準(zhǔn)備五張小紙片,寫下自己所扮演的五種角色,如“學(xué)生”“子女”“朋友”“鄰居”“姐妹(兄弟)”“乘客”等等。2.組內(nèi)交流,每種角色分別要承擔(dān)什么責(zé)任。把自己最想放棄的角色扔到小組中間,并說出放棄的理由。依次扔掉第二、第三種角色。(1)說出扔掉這些角色時的感受。(2)說明自己最珍惜
5、的角色及理由。教師強調(diào):在社會生活中,我們扮演著不同的角色,而每一種角色往往都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。3.討論:角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系?教師總結(jié):(1)角色越多,責(zé)任越多。(2)不同的責(zé)任來自于不同的角色。(3)只有盡到責(zé)任,才能扮演好自己的角色。eq avs4al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:責(zé)任你我他)(一)明確責(zé)任活動一:聽故事明責(zé)任(多媒體展示材料)東漢有個少年陳蕃,獨居一室,屋內(nèi)臟亂不堪,當(dāng)他父親的老朋友薛勤勸告他時,他慨然道:“大丈夫當(dāng)掃除天下,安事一室乎?”薛勤反駁道:“一屋不掃,何以掃天下?”掃屋是誰的責(zé)任?掃天下是誰的責(zé)任?不會掃屋的人一定會掃天下嗎?這個故事給我們什么啟示?教師講述:這
6、個故事告訴我們:任何大事都是由小事積累而成的,做人做事要腳踏實地,一步一個腳印,不能好高騖遠(yuǎn),眼高手低。作為社會的一員,我們每個人首先要對自己負(fù)責(zé)。只有對自己負(fù)責(zé)的人,才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。(二)積極擔(dān)責(zé)活動二:我的責(zé)任我承擔(dān)1.閱讀教材P67“探究與分享”。2.當(dāng)前在你的學(xué)習(xí)和生活中,你承擔(dān)了哪些責(zé)任?(學(xué)生討論回答)提示:隨著年齡的增長,我們承擔(dān)的責(zé)任越來越多,現(xiàn)在在家洗碗、洗衣服、掃地,在學(xué)校整理床鋪、維護(hù)衛(wèi)生區(qū)和教室衛(wèi)生、認(rèn)真學(xué)習(xí)、及時完成作業(yè)等,我們都能做得很出色。出門時,選擇綠色環(huán)保的出行方式,如騎自行車、搭公共汽車、走路等。在社會上積極參加義務(wù)植樹
7、,保護(hù)環(huán)境等。3.哪些責(zé)任本該由你承擔(dān),卻由其他人替你承擔(dān)了?如果這些事情由別人來做,對你會有什么影響?提示:學(xué)生討論回答。失去挖掘自己潛能的機會,沒辦法鍛煉自己的能力?;顒尤核藶槲覔?dān)責(zé)任(多媒體展示一組圖片)1.說一說交警、老師履行責(zé)任的重要性。(學(xué)生討論回答)教師總結(jié):很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出,沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任,很難想象我們的生活會變成什么樣?;顒铀模簩W(xué)會感恩承擔(dān)責(zé)任(展示材料“常懷一顆感恩的心”節(jié)選)感恩我的父母,因為他們給予我寶貴的生命,哺育我們健康的成長/感恩我的老師,因為他們帶我品嘗知識的瓊漿,叫我放飛青春的夢想/感恩親愛的黨,因為
8、它為我們創(chuàng)造和平安定的環(huán)境,播撒陽光讓新苗茁壯/感恩偉大的祖國,因為它賦予我們中國人的尊嚴(yán),巍然屹立于世界東方/多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)/多少次滿含著感動的淚花把未來暢想/學(xué)會感恩,就會虔誠地面對生活的挑戰(zhàn)/學(xué)會感恩,帶著欣喜與熱愛去進(jìn)行生命的遠(yuǎn)航1.請學(xué)生朗讀本詩,體會詩中的感情。2.從責(zé)任的角度談?wù)勀阕x了這首詩后的感受。教師總結(jié):我們應(yīng)該學(xué)會感恩,主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人,在辛苦付出中體驗對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。只有人人具有責(zé)任心,自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任,我們才能共享更加幸福美好的生活。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了責(zé)任的含義和來源;明白了每個人都在社會生活中扮演著不同的角色,而每一種角色都必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任;懂得了我們作為社會的一員,首先要對自己負(fù)責(zé),每個人自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任,我們才能共享更加幸福美好的生活。3板書設(shè)計eq avs4al(我對誰負(fù)責(zé),誰對我負(fù)責(zé))eq blc(avs4alco1(avs4al(我的角色,我的責(zé)任)blc(avs4alco1(責(zé)任的含義及來源,角色不同責(zé)任不
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