初中道德與法治教材解讀人教七年級上冊成長的節(jié)拍第二課昨天與今天

1、第二課 昨天與今天學習目標： 回顧體會自我成長，總結中小學學習方面的變化 學習校規(guī)校紀，學會自我約束、自我管理 了解自己的角色變化，學會承擔新的責任 教學活動設計：第一課時 適應新學習 活動一、適應新學習1.活動目的： 引導學生感受和認識中學課程、教學方法與小學的不同，引導學生調整自己的思想認識，掌握初中學習的方法 ，主動適應新的學習任務。2.活動過程第一步：展示教科書第14頁的案例：林琳的故事 。學生閱讀案例。 第二步：結合案例，學生討論問題： （1）林琳的主要問題是什么？ （2）我與林琳的問題一樣嗎？ （3）進入中學，在學習上還有哪些問題困擾著我？ 第三步：學生討論交流初中階段與小學階段在

2、課程、教學方法、學習任務、學習方法等方面存在的差異。 第四步：學生初步討論初中階段的學習適應問題，交流學習方法。 活動二、中小學在學習方面的不同之處： 1.活動目的： 引導學生分析中學與小學在學習方面存在的不同之處。本活動可與上一活動結合起來 2.活動過程：第一步：用10分鐘時間填寫表格，學生自己找出中小學在學習方面存在的不同?？梢愿鶕?jù)下表設計的內容進行比較，也可以根據(jù)自己的體驗尋找更多的不同之處。 比較的項目 小學 中學 課本的數(shù)量 課程的要求 課程的內容 教師的講課特點 學習方法 作業(yè) 第二步：同學間相互交流。第三步：教師作補充?；顒犹崾荆航處熢谘惨曔^程中要指導學生更深入地分析差異以及存在

3、差異的原因，而不是僅僅停留在表面。課堂小問號：你如何安排你的課余時間呢？如何安排我們的課余時間更有效？說說你的理由（例如:雙休日）可做適當舉例引導：1. 我最喜歡的業(yè)余活動是踢球，每個星期都要和伙伴們踢一兩場（ ）2. 我沒什么愛好，在課余時間喜歡和好朋友逛街。（ ）3. 我最大的愛好就是看電視，只要沒有作業(yè)，我就看電視。（ ）4. 我最喜歡玩電子游戲，業(yè)余時間不干別的，就玩游戲。（ ）5. 我家每星期都要去爬山，我喜歡爬山。（ ）第二課時 遵守新規(guī)則，承擔新角色一、遵守新規(guī)則 進入初中，進入新的學校，我們要面對各種新的規(guī)則。我們要更加自覺地遵守校規(guī)校紀，學會自我約束，自我管理。教學過程：活動

4、一、哈佛的校規(guī)活動目的：讓學生通過哈佛的校規(guī)一文，感受校規(guī)的神圣和不可違犯，從而逐漸學會自我管理，自我約束，懂得自律?；顒舆^程： 第一步：介紹“哈佛的校規(guī)”案例（見教科書第15頁）討論問題 ：哈佛學院應不應該開除那位同學，為什么？ 第二步：介紹學校的校規(guī)。課前，讓學生查找本校的有關規(guī)章制度，尤其是針對學生的校紀校規(guī)，整理后在課堂上進行交流。通過學生的自主參與，充分調動學生的積極性，使活動活潑有效，激勵學生自覺遵守校規(guī)校紀。 第三步： 討論如何自覺地遵守新的校規(guī)校紀。首先對校規(guī)校紀存在的必要性展開討論，在此基礎上討論如何遵守，尤其是要討論有關“例外”的問題，即在遵守校規(guī)校紀方面是否存在例外的事情

5、，如是否有人可以不遵守校規(guī)校紀、是否在特殊的情況下可以不遵守校規(guī)校紀、在什么情況下可以不遵守校規(guī)校紀等?？梢葬槍σ恍┐蠹谊P心的規(guī)章制度展開辯論，展現(xiàn)在遵守校規(guī)校紀方面存在的問題、同學們對校規(guī)校紀存在的誤解等。 二、承擔新角色成為中學生，我們有了新的身份、新的角色，老師、父母、學校、社會對我們的期望和要求高了，我們對自己的要求也高了，在學習和日常生活中，我們的言行舉止，應該有全新的面貌?；顒佣?、我們在成長課堂小問號：在你心中，中學生和小學生有哪些不同之處？升入中學后，父母對你的要求有何變化？小學生中學生我心目中的小學生與中學生父母對我的要求的變化提示：學生可從以下幾個方面思考初中生應該承擔的角色責任。（1）應該能夠基本生活自理（生活方面）。 （2）應該能夠獨立完成學校規(guī)定的學習任務（學習方面）。 （3）應該能夠獨立地進行一些是非判斷（思想方面）。 活動過