中班美術(shù)教案9篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班美術(shù)教案9篇 【推舉】中班美術(shù)教案范文9篇 作為一名老師，就難以制止地要打定教案，教案是保證教學(xué)取得告成、提高教學(xué)質(zhì)量的根本條件。教案理應(yīng)怎么寫才好呢？以下是我為大家整理的中班美術(shù)教案9篇，接待閱讀與珍藏。 中班美術(shù)教案 篇1 ?魚兒水中游? 活動(dòng)目的： 1、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有加入美術(shù)活動(dòng)的愿望。 2、幼兒能夠選擇自己熱愛的材料，大膽舉行制作。 3、練習(xí)用手指示畫、撕貼、橡皮泥制作等技能 活動(dòng)打定： 1、彩色手工紙、漿糊、棉簽、顏料紅、黃、綠、抹布、橡皮泥、音樂磁帶?捉小魚?、紙制小魚假設(shè)干、藍(lán)色大紙5張。 2、在活動(dòng)室墻壁用藍(lán)色紙布置海水。

2、 活動(dòng)過程： 一、以音樂?小魚游?引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。 師：1、我們跟著音樂一起表演吧！幼兒跟著音樂一起學(xué)小魚游的動(dòng)作 2、小摯友游得真好看，出示小魚咦，這邊游來了一條魚寶寶，它怎么了？ 二、引導(dǎo)幼兒說說怎樣裝飾小魚。 師：魚寶寶不欣喜了，那怎么辦呢？請(qǐng)你們幫幫它，可以怎樣打扮魚寶寶呢？ 三教師介紹材料并提出要求： 1、老師給你們打定了顏料，橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊一一出示，請(qǐng)你們用小手打扮魚寶寶。 2、打扮魚寶寶時(shí)，要用多種顏色才美麗。 3、打扮時(shí)要讓魚寶寶身上很明凈、很美麗，你們自己身上也不要弄臟了， 4、點(diǎn)畫時(shí)要留神手指在畫紙上點(diǎn)一下連忙拿開，留神不把小手弄臟了。 四、幼兒自由分組選

3、擇材料創(chuàng)作： 1給魚寶寶點(diǎn)畫身上的花紋 2用橡皮泥裝飾魚鱗 3撕貼魚鱗 教師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別才能強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。 五幼兒作品表示，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)樸的語言表達(dá) 師：請(qǐng)小摯友把打扮好的魚寶寶送回家?guī)熒餐阳~寶寶貼在藍(lán)色紙上，請(qǐng)你報(bào)告小摯友你認(rèn)為哪個(gè)魚寶寶最美。文 中班美術(shù)教案 篇2 圍繞“門前的路，發(fā)動(dòng)幼兒做各種路邊的收集， 賞識(shí)畫面：周邊的小區(qū) 各種圖形：圓形、橢圓形、三角形、方形，長(zhǎng)方形，以及圖形組合成的房屋、車輛。 長(zhǎng)條形淺色色紙、各種圖形色紙、記號(hào)筆、報(bào)紙、蠟筆，漿糊。 過程 一、圖形變變變 1、在一條路上長(zhǎng)著一個(gè)大園和一個(gè)小園，它們會(huì)是什么？ 2、小小園

4、添上花瓣、花莖和葉子，就是一朵小小的花，大大的園添上樹干和葉子，就是棵樹。請(qǐng)幼兒參與添畫 3、當(dāng)然，路上不成能只有一朵花，樹也有好多。 4、好多人都想造房子在這里生活，房子是什么外形？長(zhǎng)方形豎起來變成高高的房子，橫過來變成寬寬的房子。 5、房子想找美麗的圖形做屋頂，大量圖形都來報(bào)名，方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形、梯形能不能把它們都用上。 6、高高的房子變成了住宅樓，寬寬的房子變成了商店、醫(yī)院和學(xué)校。 7、嘀嘀嘀，什么開來了？卡車為大家送來的貨物，卡車是哪些圖形拼成的呢?用圖形拼的卡車表明一下。 8、原來這是一條喧嚷的路 二、拼拼畫畫 1、你家的路有這樣喧嚷嗎？它是什么樣的呢？ 2、用拼拼畫畫的

5、方法來畫一畫自己家門前的路。 3、房子可以有不同的屋頂，樹也可以有不同的樹冠，當(dāng)然還有其他的東西，只要用圖形拼一拼，社么都可以畫出來。 4、畫好了，畫上一條線，表示你可以怎么走，在線上鋪上報(bào)紙，就會(huì)變成一條彎彎曲曲、更美麗的路。 5、說說這條路的名字，請(qǐng)老師寫上。 三、大路連小路 和摯友的圖連一下，看一看哪條路能走得通。還能找到其他方法使更多的路連起來嗎？連得有多長(zhǎng)。 目標(biāo) 關(guān)注自己周邊的環(huán)境，有興趣地表達(dá)個(gè)人的感受。 初步嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)客觀事物的根本片面與主要特征。 延遲 玩一玩走走跳跳看摯友的嬉戲，有沒有手段用最近的手段走到摯友的家門口。 中班美術(shù)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、查

6、看、了解各種樹葉的形狀征，學(xué)習(xí)用樹葉印畫的方法。 2、在動(dòng)手操作中，體驗(yàn)告成的喜悅。 活動(dòng)打定： 1、課前收集各種各樣的樹葉。 2、一些樹木的圖片。 3、不同外形的樹葉印成的各種圖畫，各種樹葉印成的小動(dòng)物圖片PPT。 4、水彩顏料調(diào)入適量水裝入大淺盤內(nèi)、紙、排筆。 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣每人一張樹葉，進(jìn)入活動(dòng)室。 我們一起來玩小樹葉飄呀飄的嬉戲吧！一邊念兒歌一邊手舉著小樹葉放在相應(yīng)的位置上結(jié)果小樹葉落到了地面上，小樹葉落到了地上它要做什么呀？睡大覺噢！它們玩累了想睡覺了，那我們輕輕地把小樹葉放到大家的小椅子下面，讓它們好好的睡一覺吧！ 二、各種各樣的樹葉。 1、方才，小摯友和小

7、樹葉一起做了嬉戲，真開心！你們看到這些樹葉的顏色是一樣的嗎？不一樣 哪兒不一樣？有的樹葉是黃色的，有的樹葉是紅色的 2、我們知道樹葉在春天的時(shí)候都是綠色的，為什么現(xiàn)在會(huì)變成黃色和紅色呢？幼兒自由議論后教師小結(jié)由于秋天到了，天氣逐漸地變涼了，樹葉上的水份逐漸地變少了，所以樹葉呀就會(huì)逐漸地變成紅色或者是黃色，結(jié)果變得干燥，從樹上飄落下來。 3、今天，陳老師請(qǐng)來了幾位新?lián)从?，我們來看一下它們是誰吧？哦，原來是小樹摯友 4、小摯友們看，這些樹葉它是什么樣子的？是大大的？還是小小的？有的大，有的小 5、小摯友，這片樹葉是什么外形的？它像什么？像手掌那這片樹葉像什么呢？像小刀小摯友們可真棒！我們的樹葉呀有

8、各種不同的外形，有的還像心形呢。 四、小樹葉變魔術(shù)。 1、小摯友們，我們熟悉這么多不同顏色，不同外形的樹葉，你們知道嗎？小樹葉還會(huì)變魔術(shù)呢？我們一起來看一看，小樹葉會(huì)變什么魔術(shù)呢？ 2、出示樹葉拓印的風(fēng)景畫你們瞧，小樹葉變成了什么？小樹 3、你們想知道小樹葉是怎么變成小樹的嗎？等下老師來變給小摯友看。 出示背景圖這里是一個(gè)小山坡，小山坡上什么也沒有，等下呀陳老師要在這個(gè)光禿禿的小山坡上種美麗的小樹。 五、用樹葉印畫。 1、首先選一片小樹葉；然后呢，用一只手拿著小樹葉的葉柄，然后選擇一種熱愛的彩顏色，用排筆刷在葉子的面上，再將刷好的那一面鋪在紙上，稍停留一下，然后把葉子拿起來在操作的過程中領(lǐng)會(huì)地

9、說明排刷的用法，顏料的多少小摯友看，小樹在了嗎？ 2、幼兒印畫，現(xiàn)在陳老師請(qǐng)一位小摯友來變變看，小摯友要看留心他做的對(duì)不對(duì)噢！ 先請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范，指出不對(duì)的地方。 瞧這個(gè)筆上顏料太多了，印在山坡上，這個(gè)小樹好看嘛？所以顏料要少一點(diǎn)，樹葉上都要刷到顏料，不然這棵樹也不好看了。 幼兒自己選擇一片樹葉拿在手上，然后用排筆蘸上自己熱愛的顏色。提示幼兒在給葉子印顏色時(shí)，蘸的顏色不要太多，也不要太少小山坡的樹種滿了把紙放貼在墻壁上，一起賞識(shí)。 六、賞識(shí)樹葉拓印圖片，感受樹葉印畫的美。 陳老師這里還有好多樹葉變的美麗畫呢，我們一起來看看吧！開啟PPT。 七、拿起小樹葉，回教室再與小樹葉做嬉戲。 中班美術(shù)教

10、案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過查看了解螃蟹的構(gòu)造，增加對(duì)螃蟹的感性熟悉，大膽的畫出螃蟹的外形。 2、能根據(jù)螃蟹的外形，聯(lián)系生活舉行聯(lián)想和想象，創(chuàng)造好玩的畫面。 活動(dòng)打定： 螃蟹圖片、ppt課件、畫紙、勾線筆。 活動(dòng)過程： 一、圖片查看 這是什么？你看到了螃蟹的什么？它長(zhǎng)得怎樣？你還察覺別人沒有察覺的地方嗎？ 二、出示ppt，引導(dǎo)幼兒局部查看，教師局部示范。 螃蟹的腳是怎樣的？身體、眼睛依次查看。 你們知道這又什么嗎？引出螃蟹的一對(duì)大螯它長(zhǎng)的像什么？ 教師局部示范。 三、幼兒刻畫螃蟹。 假設(shè)讓你來畫螃蟹，你會(huì)從哪里開頭畫呢？ 四、教師轉(zhuǎn)換角度，啟發(fā)幼兒想象。 這個(gè)螃蟹現(xiàn)在倒過來，你能把它變成什么

11、？ 五、賞識(shí)作品，拓展幼兒的思維。 你們看，螃蟹變成什么了？ 六、創(chuàng)造作畫。 你們想不想也來變一變，你想變什么就變什么，看誰的螃蟹變得最神秘！ 3教案三：螃蟹 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的根本特征。 2、體驗(yàn)創(chuàng)造和告成帶來的樂趣。 活動(dòng)打定： 1、螃蟹范畫圖。PPT圖片 2、5米長(zhǎng)的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號(hào)筆假設(shè)干。 活動(dòng)重點(diǎn)： 掌管螃蟹的繪畫步驟。 活動(dòng)難點(diǎn)： 畫出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對(duì)稱。身體是各種外形的。 活動(dòng)過程： 一、了解螃蟹的形狀特征。 師：今天有位小客人來到我們班做客，它還帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)小摯友來猜猜看

12、畢竟是誰？ 教師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一動(dòng)物)。 你們知道它是誰嗎？螃蟹 二、教師出示圖片螃蟹 圖一。引導(dǎo)幼兒查看。 師：你們看它長(zhǎng)的怎么樣？查看螃蟹的身體和它的腳有幾只腳8只，一邊有幾只？4只每邊都有4只，它們是對(duì)稱的。那螃蟹生活在哪里呢？海里你們看：它長(zhǎng)什么樣子的?(請(qǐng)幼兒回復(fù))螃蟹有一對(duì)大鉗子，還有八只腳，螃蟹是橫著走路的，那我們一起來學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子教師：是的，這是一只神氣的大螃蟹，今天它把他的摯友們也請(qǐng)來了，請(qǐng)你們留心看看這些螃蟹長(zhǎng)得什么樣。 出示圖片二 1、幼兒看圖片二舉行查看議論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒舉行陳述 三

13、、教師范畫 1、師：海底里還有好多螃蟹沒有來，你們猜猜看，海底里的螃蟹會(huì)是怎樣的?幼兒說身體的外形，老師畫接著要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳？是怎么樣的？8只一邊有幾只？4只你們和老師一起數(shù)1、2、3、4，兩邊的腳是對(duì)齊的哦！還有兩只大夾子；別忘了要給他畫上兩只眼睛嗯，結(jié)果給他添上美麗的花紋。哦！一只螃蟹寶寶就展現(xiàn)了！ 2、他還要穿上美麗的衣服呢！我找出自己熱愛的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內(nèi)側(cè)涂一圈，留神不要涂到線的外面接著在里面順著一個(gè)方向來回涂色，這樣一件美麗的衣服就穿好了。 師：有沒有不一樣的螃蟹寶寶了？請(qǐng)一幼兒上來示范。 四、幼兒繪畫 師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢？請(qǐng)你

14、把它畫下來。 提出繪畫要求： 1、請(qǐng)小摯友先想好你的螃蟹身體是什么外形的，8只腳是怎么樣的，然后再開頭畫，要和別的小摯友畫的不一樣，但是有一點(diǎn)是一致的，都有八只腳，左邊四只，右邊四只。發(fā)揮幼兒的想象，有目的的舉行創(chuàng)作 2、幼兒自己繪畫，教師舉行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)留神涂色平勻，不涂到外面。 3、幼兒圍在桌子四周在整張長(zhǎng)紙上作畫。教師個(gè)別指導(dǎo)。 五、表示作品 師：你們畫的螃蟹寶寶真好看，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，它在干什么？ 中班美術(shù)教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo) 1、根據(jù)竹筒不同外形，運(yùn)用多種材料大膽地在竹筒上舉行創(chuàng)意裝飾。 2、體驗(yàn)竹筒創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)打定

15、1、材料工具：顏料、毛筆、瓶蓋、紐扣、吸管、毛線、塑料袋、竹筒、雙面膠、剪刀等。 2、范例：花竹筒。 活動(dòng)過程 1、熟悉竹筒，簡(jiǎn)樸介紹班里用竹子做成的生活用品，如：竹墊子、竹籃子、竹盤子等。讓孩子了解竹子在我們生活中的用處。 2、談話導(dǎo)題?！袄蠋熛胗眠@些竹筒來打扮我們的教室，可是覺得就這樣又不好看，怎么辦呢? 3、幼兒議論，激勵(lì)幼兒在集體面前大膽表述自己的想法和創(chuàng)意。 4、出示范例，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)。 師：“方才小摯友都想出了不同的方法打扮竹筒，老師也設(shè)計(jì)了自己的花竹筒。瞧，好看嗎?你們知道老師用什么手段來裝飾的嗎?(引導(dǎo)幼兒查看老師的裝飾方法) 一個(gè)是用顏料畫的圖案裝飾的：另一個(gè)是利用生活材料裝

16、飾的。 5、幼兒自由選擇材料舉行創(chuàng)意制作“花竹筒，教師查看指導(dǎo)。 明確活動(dòng)要求： (1)顏料不要蘸太多： (2)裝飾時(shí)，要留神色調(diào)的搭配： (3)保持教室的感激和衛(wèi)生： (4)寧?kù)o地在自己位置上裝飾，不要走來走去。 6、作品賞識(shí)。 延遲活動(dòng)：和幼兒一起用“花竹筒打扮教室。 中班美術(shù)教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒保護(hù)花草樹木，進(jìn)展幼兒的養(yǎng)護(hù)意識(shí)。 2、培養(yǎng)幼兒傾聽故事的習(xí)慣，知道小松鼠耳朵上的機(jī)要。 3、學(xué)說短句：“別摘我，別摘我，我會(huì)痛的啊。 活動(dòng)打定： 1、課件?耳朵上的綠星星?、錄音機(jī)、故事錄音帶。 2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、螢火蟲、星星、小松鼠頭飾假設(shè)干。 活動(dòng)過程： 一

17、、出示小松鼠指偶，導(dǎo)入課題，引起幼兒活動(dòng)的興趣。 師：小摯友，你們好！引導(dǎo)幼兒主動(dòng)和小松鼠打招呼。 師：小松鼠，你怎么了，好象不欣喜??？ 教師以小松鼠的口吻報(bào)告幼兒要去加入表演，可是沒有不知道怎么打扮自己。引導(dǎo)幼兒想手段為為小松鼠打扮，激勵(lì)幼兒在同伴和老師面前大膽的陳述自己的手段。 師：瞧，我們心愛的小松鼠想了什么手段打扮自己呢？ 二、教師有感情的陳述故事第一遍。 提問： 1、故事的名稱是什么？ 2、小松鼠那天晚上美麗嗎？是誰打扮了它？ 3、耳朵上的綠星星是誰??？ 師：小松鼠，還為我們帶來了精彩的動(dòng)畫，讓我們一起來看看吧？ 三、播放課件，提問。 1、小松鼠想上臺(tái)表演節(jié)目，它想了什么手段打扮自己

18、？ 2、它有沒有用這些手段打扮自己呢，為什么沒有呢？ 3、小草、玫瑰花對(duì)小松鼠怎么說？ 4、事情被誰看到了？ 5、小松鼠晚上路過花園，它有沒有去拔草、摘花呢？ 6、你熱愛小松鼠嗎，為什么？ 7、晚上，小松鼠去加入音樂會(huì)，拉開幕布，臺(tái)下的觀眾為什么覺得小松鼠很美麗？ 8、螢火蟲為什么要扶助小松鼠??？ 四、師幼議論：假設(shè)你是小松鼠，你會(huì)怎么做？ 師小結(jié)：可能草和玫瑰花能夠打扮小松鼠，但是花園里假設(shè)沒有了它們，就變得不美麗了，螢火蟲沒有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也會(huì)疼。由于小松鼠保護(hù)花草樹木，螢火蟲為了感謝它所以用自己打扮小松鼠。我們班的小摯友也象小松鼠那樣，真能干！ 五、幼兒分組表演?耳朵上的綠

19、星星?。 1、全班幼兒分成四組，帶上頭飾，一組一組為幼兒表演。 2、教師小結(jié)幼兒表演的處境，表?yè)P(yáng)幼兒，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。 六、終止活動(dòng)，教師頒發(fā)獎(jiǎng)品。 中班美術(shù)教案 篇7 中班美術(shù)教導(dǎo)活動(dòng)?心愛的烏龜? 活動(dòng)目標(biāo)： 1復(fù)習(xí)畫烏龜，激勵(lì)幼兒合理地布局畫面。 2通過賞識(shí)課件，感受畫面布局的重要性。 活動(dòng)打定： 1課件制作?心愛的烏龜? 2烏龜手偶。 3畫紙、勾線筆人手一份。 活動(dòng)過程： 1出示烏龜手偶。 “今天，我請(qǐng)了我們的好摯友來，你們知道是誰嗎？ “烏龜不欣喜了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？ 2表示課件，扶助幼兒感知烏龜“住不同的地方，畫面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。 1出示海水圖，聽聽烏龜說了什

20、么？“感謝你們給我找了一個(gè)家，可是我理應(yīng)住在哪里呢？ 2讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請(qǐng)幼兒說說烏龜住在這里好不好？為什么？聽聽烏龜是怎么說的。“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不安逸 3讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說？“太好了，我最熱愛在水中間游來游去的了。 4出示一個(gè)小烏龜在中間，聽聽它怎么說？“這么大的海，就我一個(gè)人?。课液芗拍?！請(qǐng)幼兒想想手段？ 5添加大量個(gè)小烏龜畫面較飽滿，聽聽烏龜怎么說？“太好了，這樣我就不會(huì)寂寞了。 6出示一個(gè)小烏龜，一個(gè)大烏龜，感受知畫面。 3請(qǐng)幼兒也來給烏龜安一個(gè)家。1提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給

21、1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家，安在哪個(gè)地方，烏龜最欣喜呢？ 2幼兒繪畫，教師巡查指導(dǎo)。 指點(diǎn)幼兒照管烏龜?shù)母惺芗春侠聿季之嬅?3作品表示。 幼兒彼此賞識(shí)、介紹作品，感受畫面布局的美。 反思： 畫面布局是幼兒對(duì)比難掌管的一個(gè)問題。以前，幼兒已有了畫烏龜?shù)拈啔v，但在繪畫過程中，總是會(huì)畫的太小或太偏了，畫面給人的感覺總是不太美麗，為了解決這個(gè)問題，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)?心愛的烏龜?。 我變更了以往的繪畫模式：引起幼兒興趣教師示范幼兒繪畫作品評(píng)價(jià)的方法，而是制作了課件，將整個(gè)布局的問題放在課件中來解決，并且運(yùn)用了幼兒較易采納的擬人化的手法及音效，扶助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜?shù)母惺?，烏龜說

22、的話更能扶助幼兒理解畫面布局的重要性，更易讓幼兒采納。 在幼兒繪畫過程中，教師的指導(dǎo)顯得更形象了，以往要幼兒將物體畫中間，畫大一些，畫滿一些，總是用平直的語調(diào)說，總有些孩子只顧自己畫，不去打理老師的話，但這次通過表示課件后再畫，有的幼兒畫了一個(gè)烏龜，我便說：“你想想，這只烏龜一個(gè)人住，它會(huì)怎么想呢？幼兒很自然的就會(huì)多畫幾只烏龜了。 幼兒在合理布局畫面的根基上，也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造，有的幼兒畫了大量只小烏龜，在前面畫了一只大烏龜，他說：“大烏龜帶著小烏龜做操呢！有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上，他說：“這只小烏龜玩累了，在爸爸身上休息呢！還有的幼兒畫了一個(gè)大烏龜、中間殼是空的，再在旁邊畫了

23、只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來，正教它游泳呢！可見幼兒的想象也是分外豐富的。 在評(píng)價(jià)過程中，我組織幼兒一起賞識(shí)了同伴的畫，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么，陳述才能也得到了提高。 整個(gè)活動(dòng)，這個(gè)課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺埽_(dá)成了確定的效果。 中班美術(shù)教案 篇8 活動(dòng)目標(biāo)： 1引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作，察覺風(fēng)車的制作方法，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車。 2培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。 3讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。 4大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法舉行裝飾。 5培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所查看到得現(xiàn)象大膽地在同

24、伴之間交流。 活動(dòng)打定： 1幼兒人手一張彩紙 2風(fēng)車制作方法示意圖 3圖片 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。 教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié) 教師說上面都畫了什么上面有小女孩 白云 太陽(yáng) 花朵 小草還有什么啊？ 然后讓給幼兒補(bǔ)充 幼兒回復(fù)還有風(fēng)車 你們熱愛風(fēng)車嗎 這么好玩的大風(fēng)車，小摯友想不想自己做一個(gè)呢？這些啊 是風(fēng)車的步驟 今天老師叫你們折風(fēng)車。 二、老師教幼兒操作 1、風(fēng)車制作方法示意圖 1、把正方形的紙對(duì)折 變成長(zhǎng)方形 2、把兩條邊對(duì)著中間的線折 折成長(zhǎng)方形 問：小摯友像什么 回復(fù)：門 風(fēng)扇 3、上下兩條邊對(duì)折 變成正方形 現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形 4、把正方形開啟 上下兩條邊向中間的線對(duì)折 開啟 5、長(zhǎng)方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再開啟向反方向折 開啟 6、上邊一條線向中間折 折成小房子的外形 下