大班手工剪紙教案20篇

1、2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導寫作 獨家原創(chuàng) / 12.精品文檔 .2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導寫作 獨家原創(chuàng) / 12.精品文檔 . 大班手工剪紙教案 20 篇 第一課 剪紙 一、教學目標： 1 、知識與技能目 標：掌握剪紙的方法和步驟。 2 、過程與方法目標：能 運用簡單的手法剪出簡單的剪紙作品。3 、情感與態(tài)度目標：（1）喚起學生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；（2）學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；（3）培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。進一步提高 對形式美的認識和感知美、創(chuàng)造美的能力，能在實際生活中 去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。 二、教學重點：重點掌

2、握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設(shè)計剪 紙作品能力。 三、教學難點：正確把握紋樣好連接與完整性。 四、教具準備： 示 范作品、 紅色紙、 剪刀、刻刀、復寫紙、膠水課件。 五、 教學過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境、談話導入。 教師出示 多種類的美術(shù)作品。 （課件出示） 師：這些都是什么美 術(shù)作品？ 學生回答：繪畫、剪紙等；師：哪些是剪紙作品？（學生回答，教師出示課件）師：剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣，有哪些特點？生答：單純、簡樸、樸實、富裝飾性。（教師板書）師：今天老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。（板書課題：民間藝術(shù)剪紙貼花） （二）剪紙的 基礎(chǔ)知識講解。 1 、教師講述：這些剪紙作品都出自農(nóng)

3、村老人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對 美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。 2 、請學生欣賞 課本剪紙作品。 3 、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國 傳統(tǒng)的民間藝術(shù)， 歷史悠久。剪紙的樣式很多， 這是窗花、 墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、樸實、富裝飾性的 特點。（出示課件） 4 、教師將剪紙展示給學生 問： 這些作品是運用哪些工具制作出來的？（學生回答，教師板 書剪刀、刻刀等） 5 、讓學生認真觀察圖 1 圖 2，指出陽 刻時應(yīng)“剪剪相連” ，陰刻時要“剪剪相斷” 。再讓學生觀察 圖 3 圖 4 ，指出對錯。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時必須注意 紙的連斷的結(jié)論，突破難點。 6 、

4、用課件出示貼花的剪 紙作品。 7 、下面老師先嘗試一下，你們看老師是怎樣 剪的。示范時配以講解，注意擴展學生的思路。 8 、教 學制作方法和步驟 ：（ 1）同學們拿出一張彩紙。（ 2）拿出筆在紙上畫出動物的外形（ 3 ）第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪紙。 （三）學生創(chuàng)作過程 ：讓學生把作品拿起來檢查、 及時指出優(yōu)缺點 （四）展評作品 ：組織學生把作品粘 貼到黑板上集體講評。 （五）總結(jié) ：剪紙作品無論是 簡潔的、還是復雜的、細致的都各有特色，都是同學們辛勤.精品文檔 . 勞動的果實，我們要珍惜。 第二課 對 邊折剪熊貓 一、教學目標：、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱

5、圖案熊貓。、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心。二、教學重點： 對稱剪紙的基本制作方法。三、教學難點： 圖案的疏密關(guān)系。四、教學準備：學具：剪刀、彩紙等。五、教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。六、教學過程：（一）欣賞作品，揭示課題 1 、欣賞作品 欣賞三張動物 剪紙 欣賞三張對稱剪紙 學生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什 么不一樣？ 你欣賞到的后三張圖案有什么特點？（對稱） 2、揭示課題 對稱剪紙 3 、這些都是民間剪紙作品，美不 美？ （二）欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花 1 、對稱剪紙 出 示幾張對折剪紙的圖案 2 、學生活動：研究設(shè)計制作過程中最關(guān)鍵的是什么？ 怎樣表現(xiàn)外 形？（抓住特征）

6、 怎樣設(shè)計制作花紋？ 3 、小結(jié)對.精品文檔 .2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導寫作 獨家原創(chuàng) / 12.精品文檔 .2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導寫作 獨家原創(chuàng) / 125、1、四、折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學生靈活運用對折方法剪 花紋。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細小部分。 4 、學生嘗試、質(zhì)疑問難（基礎(chǔ)好的學生進行創(chuàng)作） 作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意 （三）作業(yè)評價，課堂小結(jié) 學生作品貼展示 2 、小組互評、自評。3 、教師點評、小結(jié)：剪紙藝術(shù)是中華民族的文化藝術(shù)，為 聰慧的中國勞動人民所創(chuàng)造，人們剪的作品美麗有趣，真了 不起！ 七、教學反思：進

7、行民族藝術(shù)熏陶，激發(fā)學生對我國民間藝術(shù)的熱愛。讓 學生自己發(fā)現(xiàn)、互相探究，發(fā)揮主體性注重主體性，讓學生 去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去研究。本課教學中我注重活動性，學生 在自主研究的活動中，了解折紙方法。注重差異性，讓基礎(chǔ) 好的學生進行創(chuàng)作，一般的學生可仿照。第三課 背心 一、教學目標：、運用對稱剪紙的方法剪背心。、學會畫剪紙圖 3 、激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣 教學重點難點：會對稱折剪紙、會看步驟圖，按意愿進行裝飾。三、教學準備：彩色長方形紙， 剪刀、膠水、白紙人手一份。 范例一幅 教學過程：、欣賞范例：師：瞧，今天老師帶來了一幅剪紙，請你們猜一猜，是怎么做出來的？ 生：自由討論 師：我們發(fā)現(xiàn)這幅是將

8、紙怎 樣折后一下子剪成的。、分析與討論：教師示范操作 3 、學看步驟圖：4 、學生操作，教師個別指導：剪好后將紙打開，貼好后添畫 5 、學生作品欣賞、互 評。五、教學反思：用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點，他們之間的 水平也有很大差距，有的學生已經(jīng)能夠在剪好的背心的基礎(chǔ) 上，創(chuàng)造鏤空的圖案。創(chuàng)作作品的過程中要對學生的作品更 多的是給予鼓勵的評價，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。第四課 蝴蝶 一、教學目標：、學習蝴蝶的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。二、教學準備：剪刀、范畫、手工紙、底版紙。三、教學過程：（一）引導同學們想象，激發(fā)同學們活動的興趣。 師

9、：同學們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論） 1 、春天 到了，美麗的蝴蝶姑娘飛呀飛，最后飛到了什么地方？（花 叢中） 2 、為什么蝴蝶姑娘會飛到花叢中呢？（同學們想 象） 3 、（出示教師范畫）蝴蝶姑娘被花園里的美景吸引住 了，它們紛紛飛到了花園里，老師用手工紙剪了一幅美麗的 蝴蝶找花。（二）你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的蝴蝶嗎？ 1 、 蝴蝶的剪法 對折蝴蝶畫一半剪刀剪（在剪好的蝴 蝶身上剪去不同的形狀） 2 、把剪好的花朵和蝴蝶貼在卡 紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。（三）學生剪紙，教師巡回指導。指導學生協(xié)作完成畫 1 、指導能力強的學生剪各種不同的 蝴蝶。2 、指導能力弱的學

10、生照樣子剪蝴蝶。（四）欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的蝴蝶有什么不同。第五課 虎 一、教學目標：1 、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。2 、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案虎。、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心。二、教學重點：對稱剪紙的基本制作方法。三、教學難點：圖案的繪畫。四、教學準備： 學具：剪刀、彩紙、脫水，白紙等。五、教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。六、教學過程：（一）欣賞作品，揭示課題 1 、欣賞作品 欣賞三張動物 剪紙 欣賞三張對稱剪紙 學生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什 么不一樣？ 你欣賞到的后三張圖案有什么特點？（對稱） 2、揭示課題：對稱剪紙 虎 （二）欣賞

11、與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗 花 1 、對稱剪紙： 出示幾張對折剪紙的圖案 2 、學生活動： 研究設(shè)計制作過程中最關(guān)鍵的是什么？ 怎樣表現(xiàn)外 形？（抓住特征） 怎樣設(shè)計制作花紋？ 3 、小結(jié)對 折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學生靈活運用對折方法可 以剪花紋。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細小部 分。、學生嘗試、質(zhì)疑問難（基礎(chǔ)好的學生進行創(chuàng)作） 5 、 作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意 （三）作業(yè)評價，課堂小結(jié) 1 、 學生作品貼展示 2 、小組互評、自評。、教師點評、小結(jié) 第六課 喜字 一、教學目標：、學會折紙，繪畫雙喜。、讓學生體會到我國民間藝術(shù)的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、 創(chuàng)造美的熱情。二、教學重點：利用軸對稱

12、圖形的特點進行剪紙喜字。三、教學難點：喜字在畫時的比例。四、教學準備：剪刀，背景紙、長方形紙若干張 五、教學過程：（一）課前談話 上課了，老師想知道同學們的現(xiàn)在心情 怎么樣。老師想采訪幾個同學。誰愿意說說？高興可以用哪 些字詞來形容呀？ （二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 這節(jié)課， 老師想讓我們班的每個同學都很高興，臉上都笑開了花，家 有喜事，當然得裝飾一下了，你會剪喜字嗎？ 教師演示剪 紙：先把長方形紙對折再對折，在對折后的紙畫上圖案，強 調(diào)畫喜字的比例，出示幾幅因畫得不好而剪出來不象的喜字 作品，引起學生注意。教師邊講解邊示范畫。畫好后讓學生觀察字的比例，強調(diào)剪出的部分，示范剪。 （三）嘗試作品創(chuàng)作

13、 1 、學生動手畫、剪。2 、教師巡視，及時輔導。、學生作品展示，評價。六、全課總結(jié)，拓展延伸 通過一節(jié)課的學習，你學會了 剪喜字，回家后常練習，會有時間讓你展示自己的才華的。第七課 對角折剪蝴蝶 一、教學目標：1 、學習蝴蝶的對角折剪方法，會用最簡單的方法剪出美麗 的蝴蝶。2 、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。二、教學準備： 剪刀、范畫、彩紙、底版紙。三、教學過程：（一）引導同學們想象，激發(fā)同學們活動的興趣。師：春天來了，花園里開滿了五顏六色的花兒，引來了一 群美麗的蝴蝶，景色可真美呀，你們喜歡蝴蝶嗎？ 前幾節(jié) 課我們已經(jīng)學會了對折剪蝴蝶，今天老師要教小朋友們一種 最簡單的方法剪蝴蝶，想

14、學嗎？ （二）新課 1 、折角剪 蝴蝶的方法 長方形紙對角折一下蝴蝶畫一半剪 刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的幾個小形狀） 2 、再 剪幾朵小花和蝴蝶貼在底紙上，成一幅美麗的畫，可以和好 朋友一起貼。（三）學生剪紙，教師巡回指導。 指導學生協(xié)作完成畫 （四）欣賞小組作品。 請小組代表介紹作品，每組的蜻蜓有什么不同。（五）小結(jié) 你覺得這種對角折剪的方法剪出來的蝴蝶和 原來對邊剪出來的蝴蝶有什么相同和不同之處？這種剪法 剪出來的蝴蝶可以用來裝飾哪些地方？你更喜歡哪種剪法？ 第 8 課 燕魚 一、教學目標：1 、初步認識剪紙語言的審美特征，用發(fā)展的眼光、開放的 思維學習剪紙技法并能注意運用最適合的剪

15、紙技法表現(xiàn)作 品。制作有特點的剪紙作品。2 、激勵學生在探究剪紙語言特點的過程中，積極、主動、 靈活地使用剪紙技法制作作品。3 、在欣賞中使學生得到美的享受，在操作中體驗創(chuàng)作的快 樂，始終貫穿愉悅的教學氣氛。二、教學重點： 體驗剪紙藝術(shù)的獨特美感，制作有自己想法的剪紙作品。三、教學難點：學生對不同剪紙技法產(chǎn)生的效果的感受和實際的使用。四、教具準備：教師：范畫、刻刀、墊板。學生：剪紙工具、深色紙張。五、教學過程：（一）導入 展示魚的剪紙作品，揭題： 魚的剪紙 是人們司空見慣的水中動物，形態(tài)多樣，學生的創(chuàng)作的興趣 點比較廣，容易發(fā)揮想象。（二）新課 1 、感受魚的不同形態(tài)，將多元形態(tài)帶入創(chuàng)作 思維

16、中。2 、師演示。 選用深色彩紙用鉛筆構(gòu)思起稿刻制作品調(diào)整作品 粘貼作品 （三）作業(yè)：讓學生能完成創(chuàng)作，鼓勵學生刻自己喜歡的魚。培養(yǎng)學生藝術(shù)的原創(chuàng)能力，捕捉自己的藝術(shù)靈感，用“我最 喜歡”來肯定學生對藝術(shù)表達的自信心。這樣一定可以出現(xiàn) 風格迥異的作品。六、小結(jié) 1 、組織學生以不同的方式來感受自己的作品， 或分組、或個別。2 、教師和學生一起對作品的分析、修改、調(diào)整。第九課 鴿子 一、教學目標：1 、學會鴿子的基本剪紙方法，了解對稱紋樣的類型。2 、培養(yǎng)學生熱愛民間藝術(shù)和健康的審美心理。、教育學生關(guān)心國內(nèi)外大事，熱愛世界和平。二、教學重點： 鴿子的對稱紋樣的剪法。三、教學難點： 剪紙、線條連接與剪口的圓滑。四、教學教