初一教學(xué)工作計劃2022通用版五篇

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁初一教學(xué)工作方案2022通用版五篇初一教學(xué)工作方案2022通用版1我們學(xué)校初一年級英語組將認真貫徹和落實學(xué)校教育工作會議精神，本學(xué)期工作方案將繼續(xù)以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科科學(xué)常規(guī)，進展課改研究和專題研究等活動，增強教師的質(zhì)量意識，課改意識，創(chuàng)新意識和開展意識。1、更新觀念，進步認識，改變教學(xué)方式。認真學(xué)習(xí)初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn) 和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀，教學(xué)觀，人才觀。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)歷和認知程度出發(fā)，倡導(dǎo)體驗，理論，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，開展學(xué)生綜合語言運用才能，使語言

2、學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動思維和大膽理論，進步跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)才能的過程。2、充分發(fā)揮備課組力量。為適應(yīng)素質(zhì)教育的開展及中考的需要，我們要認 真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，認真鉆研教材，實行集體說課，備課。備課盡量做到節(jié)節(jié)集體備課。地點就在英語組辦公室。在個人說課的根底上，進展集體備課，統(tǒng)一每課時的教學(xué)目的和要求，單元的重，難點，知識講練的深度與廣度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到練習(xí)一致，測試一致。平時積極討論，互相交流，有經(jīng)歷及時總結(jié)，有問題及時解決。3、認真上好初中英語新目的教材，完成整個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時進一步 激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機，進步他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們具有較強的自

3、主學(xué)習(xí)意識。能在教室的幫助下方案，組織和施行各種英語學(xué)習(xí)活動。能主動擴展和利用學(xué)習(xí)資，從多渠道獲取信息。能根據(jù)自我評價結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目的和策略。能體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景。復(fù)習(xí)穩(wěn)固語言根底知識，注重過程性評價，培養(yǎng)學(xué)生的聽，說，讀，寫才能。4、突出教學(xué)重點，攻克教學(xué)難點。突出教學(xué)內(nèi)容的重點：聽力，口語，詞 匯，句型，語法，閱讀，書面表達貫穿整個教學(xué)過程。每周定時上口語課;每天進展單詞，短語，句子的聽寫和課堂過關(guān)測試;每堂課進展隨堂聽力訓(xùn)練和句型，語法練習(xí);同時通過課外作業(yè)對單詞，句型及語法進展穩(wěn)固性練習(xí);每單元進展一次單元綜合測驗，以進步學(xué)生在完型填空，閱讀理解，書面表達等各方面的才能。5

4、、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生， 積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣，重方法，求穩(wěn)定，務(wù)實效，防止出現(xiàn)大批落伍和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。詳細措施1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2、每天記5個生詞。2、個常用句子或習(xí)語。施行：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。4、堅持日測，周測，月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度， 每日，每周

5、，每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生安康向上的人格個競爭意識。5、對后進生進展專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中 體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松，民主，和諧的教學(xué)氣氛。7、施行“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用才能。8、在教學(xué)中根據(jù)目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué) 活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過考慮，調(diào)查，討論，交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)

6、奠定根底。10、認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。初一教學(xué)工作方案2022通用版2辭舊迎新，轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期又開始 了，為了在新的學(xué)期更好地開展工作，特做方案如下：一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、 面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目的，表達靈敏開放，目的設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底;3、 突出學(xué)生主體，尊重個體差異;4、 采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)形式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、理論、參與和合

7、作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功;5、 注重過程評價，促進學(xué)生開展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評價體系總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非負擔(dān)，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二、所教班級學(xué)生根本情況分析p ：本人所任六年級兩個班英語根底方面很薄弱，由于在開始并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面根本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期不懈努力，多數(shù)學(xué)生的根底知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。音標(biāo)因素根本都能掌握

8、。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。老是要教師催促。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性;不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。三、奮斗目的：鉆研新課標(biāo)，進步教學(xué)程度，真正做到教學(xué)相長，努力到達學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。四、詳細措施：1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。施行：利用“互測及教師抽查”及

9、時檢查，保證效果并堅持下去。3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。4、對后進生進展專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來5、在教學(xué)中根據(jù)目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。6 、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。五、課程安排及教學(xué)進度：第一周-第三周：開學(xué)初給學(xué)生收心及教學(xué)準(zhǔn)備工作第一周第三周Unit 1-Unit 3 階段性檢測第四周第五周：Unit 4-Unit 5階段性檢測第六周第七周：Unit 6-Unit7 階段性檢測第八周-第九周：Review

10、Unit 1-Unit 6 期中復(fù)習(xí)階段第十周： 五一節(jié)假期第十一周 ： Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考試第十二周第十三周：Unit8-Unit 9 階段性檢測每十四周 unit 10 階段性檢測剩下的時間為復(fù)習(xí)階段重點練習(xí)聽力和詞匯。初一教學(xué)工作方案2022通用版3新學(xué)期開始了，我將本期教學(xué)方案制定如下：一、本期教材分析p 1、主要特點：a、注重學(xué)生的創(chuàng)新意識和用語言做事情的才能的培養(yǎng)，本書對教學(xué)目的， 教學(xué)內(nèi)容和要求，教學(xué)評價形式等都有很大的變化，其目的就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和用語言做事情的才能，真正推進素質(zhì)教育，本書按照任務(wù)型語言教學(xué)的根本理念，設(shè)計了全新

11、的教學(xué)形式和框架，使學(xué)生的創(chuàng)新意識和用語言做事情的才能得到培養(yǎng)和進步。b、本教材話題廣泛生動，任務(wù)設(shè)計盡可能真實，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂任務(wù)的設(shè)計非常注意從學(xué)生的興趣和生活經(jīng)歷出發(fā)，選擇貼近學(xué)生實際生活的話題內(nèi)容，提供符合真實生活的輸入信息，激發(fā)學(xué)生參與真實語言活動的動機，從而，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣。c、采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，設(shè)計了對完成任務(wù)的整個過程的評價，注重提供聽覺和視覺的輸入信息引入話題，完成任務(wù)所需的語言知識，相關(guān)語境和訓(xùn)練形式，設(shè)計完成任務(wù)的輸出形式。2、單元構(gòu)造本教材每單元由兩個部分構(gòu)成：第一部分為“單元分析p 與提示”，第二部分“教學(xué)設(shè)計”，每個單元的

12、編寫內(nèi)容又分為教學(xué)目的、教學(xué)方式、教學(xué)設(shè)計。二、教學(xué)進度本教材共12個單元，每個單元用4個課時完成，并結(jié)合本班情況對學(xué)生進展定時或不定時的抽查、檢測，要求學(xué)生按時過關(guān)單詞，背誦課文，每個單元進展單元檢測，在掌握好每個單元的教學(xué)內(nèi)容后，掌握每個單元的教學(xué)目的以及每個單元的重點和難點。初一教學(xué)工作方案2022通用版4本人任教班級為初一五班六班。通過上一學(xué)期的努力，兩班的英語成績比剛?cè)雽W(xué)時有了較大程度的提升，本學(xué)期我將再接再厲，努力把兩個班的英語學(xué)習(xí)提升到更高的層面。以下為本人本學(xué)期的教學(xué)方案。一，學(xué)生根本情況分析p 。五班共有學(xué)生36人，六班共有學(xué)生32人。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們根本明確了初中英

13、語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個方面都漸漸走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的理解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語根底薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負擔(dān)，本期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面進步教學(xué)質(zhì)量。二，目的要求。1. 根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。2. 本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，在上學(xué)期的根底上，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書

14、。3. 從學(xué)生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。4. 充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原那么，抓好根底訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的才能，擴大課堂容量，進步課堂效率。5. 認真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。三，詳細措施總原那么：進步課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其進步。對于成績較弱者，針對性地進展幫補，并通過優(yōu)等生的幫助促其進步。其中尤以

15、培優(yōu)工作為重中之重，希望通過培優(yōu)工作把整體成績向上提，努力向一二班靠攏。1.在課堂上表達知識的梯度，擴大照顧面。2.引導(dǎo)學(xué)生找出適宜自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。3. 施行“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)視差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。4. 在作業(yè)布置上，分A.B類。B類為必做部分，A類那么為難度較大的作業(yè)。同時為了配合培優(yōu)工作，定時定量給好學(xué)生額外布置一些有助于進步其綜合才能的.練習(xí)。5.建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)視學(xué)生聽磁帶、讀課文。6.每天利用固定時間進展閱讀

16、訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上進步學(xué)生掌握語言知識的才能。相信通過努力,在指導(dǎo)和各位教師的幫助下，五六班的英語成績在本學(xué)期將會有較大的進步。初一教學(xué)工作方案2022通用版5為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,更高的進步教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作方案如下:一、指導(dǎo)思想：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目的，表達靈敏開放，目的設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底;3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)形式，讓學(xué)生

17、在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功;5、注重過程評價，促進學(xué)生開展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評價體系?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非負擔(dān)，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。6、以全面進步英語教育教學(xué)質(zhì)量為目的。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。二、所教班級學(xué)生根本情況分析p ：本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語根底方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫

18、的技能方面根本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力，年段學(xué)生的根底知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性;不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。三、主要教學(xué)工作：1、以優(yōu)化課堂構(gòu)造，進步教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點我要做到提早備課，沒有教案不得進課堂;認真上好每一節(jié)課。2、轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為打破口，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、信心培養(yǎng)、溝通學(xué)生心靈為主，實在做好防差、轉(zhuǎn)差工作(轉(zhuǎn)差要“有方案、有目的、有組織”)。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是