一年級下冊書法教學計劃

1、一年級下冊書法教課方案一年級下冊書法教課方案PAGEPAGE6一年級下冊書法教課方案PAGE一年級(3)班下冊書法教課方案一、指導思想為適應學校教育的需要，全面提升一年級學生的書寫水平，聯(lián)合學生的實質狀況，特擬訂一年級上學期書法教課方案以下：二、教課目的和要求1.教課目的1培育學生學習寫字的興趣，并逐漸提升學生察看、剖析能力。2教育學生正確掌握用筆方法，正直寫字姿勢，養(yǎng)成優(yōu)秀的書寫習慣，書寫出美麗的鉛筆字。2.教課要求1要修業(yè)生能掌握各樣筆劃的正確書寫，認識含有這些筆劃的字的書寫特色和規(guī)律，進而抵達正確、正直、整齊的寫字目的。2在教課中寓各方面思想教育于此中，陶冶學生藝術情操，提升審美能力。三

2、、教課要點1.經(jīng)過各樣筆劃的教課，使學生養(yǎng)成優(yōu)秀的書寫習慣，并形成標準書寫的能力。2.逐漸培育學生的察看能力及鑒賞能力、剖析問題的能力等。3.教課時只是抓住“勻和“正兩大特色來解說、練習。四、教課舉措1.教課中，教師應注意語言的興趣性，教課的直觀性，實行以鼓舞為主的教課方法，激發(fā)學生學習書寫的興趣，。2.學生要求格，才能使其養(yǎng)成優(yōu)秀的寫。3.提升學生寫字的。4.筆劃、構教課要穿于教課始，使學生養(yǎng)成優(yōu)秀的寫。5.教要要點精，保學生的字，依據(jù)學生的不一樣基，每一個學生找一個適合的爭手，多比。五、度每周一。六、詳細舉措1.察想，活化字形，感知字形美。察是事物的基。寫字教課第一要指學生察字形，弄清字在

3、田字格中的地點。在指察，假如引學生抽象的字加以想，活化字字形，字字形就會深深扎根于學生的心中。2.比察，示范演示，領會寫美。小學生寫字常常眼能手低，原由在于，相某一個人來，其察美能力比，但手寫的能力不，沒有很好地把察美能力化寫美能力。那么，在寫字教課中怎樣幫助學生提升寫能力呢一年起步段，教要指寫字的根本筆劃、筆，要求每一個字，每一個筆劃，都要盡量要求。一橫，一，一撇、一捺教都要筆筆指到位。教的范寫很重要。示范是寫字教課的先。在指學生整體知以后，教要在黑板上畫好的田字格中示范，向學生展現(xiàn)寫字的全程。教要演示述：個字是什么構造，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆劃的名稱、運筆方法以及筆順等，使學

4、生有一個初步的感性認識。可是，關于一年級的孩子來說，只是范寫還遠遠不夠，因為遇到察看能力的限制，學生的摹仿其實不可以一步到位。此時，運用比較的方法能夠收到事半功倍的成效。教師要指導學生認真察看，認真領悟，盡心模擬筆劃運筆，嫻熟掌握筆順規(guī)那么，領會漢字的造型美。3.嚴格訓練，培育習慣，睜開個性美。1、練字要嚴格要求。沒有規(guī)矩，就不可方圓。?課程標準?對第一學段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和優(yōu)秀的寫字習慣。正確的寫字姿勢，不單有益于把字寫正直，并且有益于學生身體的正常發(fā)育，有益于保護學生的視力。習慣是一種動力定型，從小養(yǎng)成優(yōu)秀的書寫習慣，能夠終生得益。寫字前，教師指導學生削好鉛筆，放好作業(yè)本，

5、正直坐姿，指導執(zhí)筆方法。練習時，教師巡視，不時提示學生，不時糾正學生不正確的姿勢和方法。書寫時，教師要合時巡回指導，隨時提示學生每個字每一筆在田字格中的地點、運筆方法，與上一個筆劃的間距，其長短怎樣，整個字的構造特色，及各局部的比率，做到防患于已然。教師在講堂上要頻頻指導，學生在練習中要認真書寫，順序漸進，逐漸形成寫字能力，養(yǎng)成優(yōu)秀的寫字習慣。2訓練要有度，要著重學生的睜開。練字貴在精，而不在多。4.鼓舞評論，鼓舞進步，睜開比賽。表現(xiàn)欲是小學生的特色。我們教師應當讓孩子充分展現(xiàn)自己的成功，為孩子創(chuàng)建展現(xiàn)自己的機遇。講堂上，我們采納板演、用實物投影儀等手段展現(xiàn)學生習作。課后，我們在教室辦學生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公然