人教版數(shù)學(xué)二年級下冊 2.2 用2～6的乘法口訣求商(例3)教案

1、第 3 課時(shí) （例 1）教學(xué)內(nèi)容教材第 23 頁例 3 及練習(xí)五 13 題。教學(xué)目標(biāo)1通過自主學(xué)習(xí)合作交流，使學(xué)生初步學(xué)會解答簡單的除法應(yīng)用題，會寫單位名稱。2通過提供豐富、現(xiàn)實(shí)、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，感知生活與數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對 數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力與創(chuàng)新意識。3使學(xué)生逐步養(yǎng)成認(rèn)真觀察分析、解決問題的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系，解答簡單的除法應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探索解決問題的方法。教學(xué)過程一、激趣引入，獲取信息課件出示有關(guān)蠶的圖片。師：同學(xué)們，你們看這是什么？對，是蠶，蠶吐絲結(jié)繭，人們就把蠶絲經(jīng)過加工，制作了很多生活中的必需品，請看！今天，我們就來研究一節(jié)和

2、蠶有關(guān)的知識，你們有興趣嗎？課件出示例 3 情境圖。1說說你看到了什么？小組交流信息。2全班匯報(bào)展示。一共有 15 只蠶寶寶。用 3 個(gè)紙盒放。每個(gè)紙盒里放 5 只。二、自主學(xué)習(xí)，解決問題教學(xué)例 3。1展示問題。（1）從圖中你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？（目的是讓學(xué)生理解圖意。）（2）學(xué)生討論、交流、匯報(bào)。問題 1：一共有 15 只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放 5 只，要用幾個(gè)紙盒？問題 2：一共有 15 只蠶寶寶，平均放在 3 個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？ 2解決“均分”問題。15 只蠶寶寶，平均放到 3 個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？師：你知道了什么？生：要把 15 只蠶寶寶平均放到 3 個(gè)紙盒里，問 “每個(gè)紙盒

3、放幾只”。 師：怎么解決？生：1535（只）。師：為什么要用除法？生：因?yàn)槭瞧骄?，求每個(gè)紙盒放幾只，就是求每份是幾，所以用除法計(jì)算。 師：1535，這個(gè)算式表示什么意思？生：把 15 只蠶寶寶平均放在 3 個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒可以放 5 只。師：解答正確嗎？生 1：每盒 5 只，3 盒就是 15 只。生 2：5315。每個(gè)紙盒就放（ 5 ）只。3解決“包含”問題。15 只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放 5 只，要用幾個(gè)紙盒？師：你知道了什么？生：15 只蠶寶寶，每個(gè)紙盒放 5 只蠶寶寶，問“15 只蠶寶寶要用幾個(gè)紙盒”。 師：怎么解決？生：1553。師：這個(gè)算式表示什么意思？生：15 只蠶寶寶，每個(gè)紙盒

4、放 5 只，要用 3 個(gè)紙盒。師：為什么要用除法解決這個(gè)問題？生：求要用幾個(gè)紙盒，就是求 15 里面有幾個(gè) 5，所以用除法計(jì)算。師：解答正確嗎？生口答：3 個(gè)紙盒，每個(gè)里有 5 只，5315，一共有 15 只。齊說：對啦！三、分析比較，體會內(nèi)在聯(lián)系，理解數(shù)量關(guān)系課件同時(shí)呈現(xiàn)問題及解答過程。15 只蠶寶寶，平均放到 3 個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？1535（只）。15 只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放 5 只，要用幾個(gè)紙盒？1553（個(gè)）。比較上面兩道題，你能發(fā)現(xiàn)什么不同的地方和相同的地方？四、鞏固練習(xí)，深化理解完成練習(xí)五第 1 題。讓學(xué)生觀察數(shù)學(xué)信息，根據(jù)問題解答，并說一說算法的依據(jù)。12 筒茶葉，每個(gè)盒

5、子放 6 筒，要用幾個(gè)盒子？1262（個(gè)）。把 12 筒茶葉平均放在 2 個(gè)盒子里，每個(gè)盒子放幾筒？1226（筒）。五、全課小結(jié)經(jīng)過探索，我們知道了平均分的方法雖然不同，但都是平均分，都用除法解答。第 4 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生在練習(xí)中能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的除法知識解決問題。2通過問題的解決，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)體會乘除法間的關(guān)系，深化數(shù)量關(guān)系，解決問題。教學(xué)難點(diǎn)用畫圖的方式表征對運(yùn)算意義的理解，進(jìn)而分析數(shù)量關(guān)系，確定運(yùn)算方法，正確解決問題。教學(xué)過程一、談話引入我們在“用 26 的乘法口訣求商”的知識中學(xué)習(xí)了三個(gè)例題，你能把你的收獲在小組里交流 一下嗎

6、？指名匯報(bào)。今天我們繼續(xù)來研究這些知識，解決更多的問題。（板書課題：練習(xí)五）二、探索學(xué)習(xí)1引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五第 4 題。這是平均分的兩種情況，讓學(xué)生用自己簡潔的語言表述平均分與除法的含義。答案：36 里面有（ 6 ）個(gè) 6。2引導(dǎo)學(xué)生完成第 5 題。出示情境圖，學(xué)生看圖說圖意，引導(dǎo)學(xué)生分清數(shù)量關(guān)系，想想應(yīng)該怎么解答？學(xué)生思考、回答并獨(dú)立完成。（1）題中抓住一個(gè)中國結(jié)有 6 個(gè) 。答案：（1）5630（個(gè)）。（2）1863（個(gè)）。3引導(dǎo)學(xué)生完成第 6 題?？辞鍒D表，理解：乘數(shù)乘數(shù)積，積乘數(shù)另一個(gè)乘數(shù)。乘數(shù)乘數(shù)積5315462455256530621236185420214引導(dǎo)學(xué)生完成第 8 題。一圖三式題，讓學(xué)生先看圖思考并獨(dú)立完成，然后交流匯報(bào)。突出：知道其中兩個(gè)量，能求出 第三個(gè)量，體會每份數(shù)、份數(shù)和總數(shù)的關(guān)系。答案：3618（人）1863（人） 1836（個(gè)）。三、拓展應(yīng)用1練習(xí)五第 9 題。讓學(xué)生搶答比賽，通過猜蓋住的是幾，加深乘法算式和除法算式中的關(guān)系。 2補(bǔ)充拓展性練習(xí)。談話引入問