七年級歷史下冊《從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國》教案

1、第 頁 七年級歷史下冊從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國教案教學(xué)目標(biāo)知識與能力：概述鄭和下西洋的史實(shí)，知道鄭和下西洋是世界航海史上的偉大壯舉。了解閉關(guān)政策產(chǎn)生的原因，簡述“閉關(guān)鎖國”的主要表現(xiàn)，正確分析其歷史影響。過程與方法：通過鄭和下西洋的歷史地圖，培養(yǎng)觀察能力、識圖能力和歷史想像能力。閱讀課文中提供的歷史材料，培養(yǎng)從材料中獲得有效信息的能力。通過課下搜集鄭和下西洋的資料，培養(yǎng)學(xué)生檢索資料的能力。通過小辯論會的形式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和分析問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：鄭和下西洋與歐洲航海家相比時間早、規(guī)模大，是世界航海史上的壯舉，是我國也是世界歷史上的偉大航海家，他的遠(yuǎn)航，增進(jìn)了我國同亞非各國的交

2、流。清朝的閉關(guān)政策對西方殖民者的侵略活動起過一定的自衛(wèi)作用，但對中國產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果，使中國在世界上逐漸落伍了。教學(xué)內(nèi)容分析：本課共分兩個子目，“鄭和下西洋”和“閉關(guān)政策”。前者體現(xiàn)了明朝初期開放式的對外關(guān)系，增進(jìn)了我國同亞非各國的交流。后者介紹了清朝保守落后的對外政策，使中國在世界上逐漸落伍了。重點(diǎn)：了解鄭和下西洋的史實(shí)，同時要培養(yǎng)學(xué)生的歷史識圖能力和歷史想像能力。難點(diǎn)：正確分析閉關(guān)政策的影響。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：學(xué)生齊讀導(dǎo)言部分，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。一鄭和下西洋1.鄭和下西洋的條件引導(dǎo)學(xué)生回憶明初經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展情況，學(xué)生歸納出鄭和下西洋具備的條件：A明初社會安定，國力雄厚。B唐宋以來，我

3、國的造船技術(shù)不斷提高。C羅盤針的使用等。通過歸納，使學(xué)生學(xué)會聯(lián)系前后知識。2鄭和下西洋的情況這部分內(nèi)容學(xué)生比較熟悉，由學(xué)生課前尋找相關(guān)的資料，上課時介紹，來調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。教師放一段有關(guān)鄭和下西洋的錄像，同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生要從片中抓取重點(diǎn)信息。然后每一學(xué)習(xí)小組派代表就所抓取的信息在鄭和下西洋航線圖上指出鄭和下西洋的時間、出發(fā)地、所經(jīng)過的地區(qū)和最遠(yuǎn)到達(dá)的地方。（通過讀圖，解決這一重點(diǎn)問題）教師強(qiáng)調(diào)鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉。解決這一問題，可以讓學(xué)生課下收集歐洲航海家航海的情況，制成對比表格，從時間、船數(shù)、航船大小和隨航人數(shù)上來對比。3鄭和下西洋的影響由學(xué)生閱讀課文提供的材料歸納完成。事件鏈接：介紹我國為紀(jì)念鄭和下西洋而發(fā)行的四枚郵票和有關(guān)西游村。二閉關(guān)政策1清政府實(shí)行閉關(guān)政策的原因及表現(xiàn)學(xué)生閱讀書中相關(guān)的材料，試分析出清政府實(shí)行閉關(guān)政策的原因和歸納閉關(guān)鎖國的表現(xiàn)。2閉關(guān)鎖國的影響這是本課的難點(diǎn)，如何能使學(xué)生自己得出結(jié)論，而避免教師“一家言”，可將全班分成兩部分，以正反兩方進(jìn)行辯論。通過兩方的辯論，從而客觀地、全面地評價閉關(guān)政策的歷史影響。根據(jù)各班的學(xué)習(xí)情況，可以引