2022年小學(xué)秋季勞動教育實施方案六篇

1、小學(xué)勞動教育實施方案一、指導(dǎo)思想勞動教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成局部，是全 面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的 基本途徑。學(xué)校以“成長教育”為理念，將開展勞動教育作 為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會“三 位一體”的勞動教育大環(huán)境，從“形式多樣的校內(nèi)勞動、力 所能及的家務(wù)勞動、服務(wù)性勞動教育”三方面培養(yǎng)學(xué)生勞動 教育觀念，建立勞動教育的機制，開展常態(tài)化勞動教育活動, 形成學(xué)生勞動實踐評價機制，促使學(xué)生養(yǎng)成自覺參與勞動的 習(xí)慣。二、建立勞動教育機制（一）學(xué)校制定勞動教育實施方案，明確勞動教育的目標(biāo)與途徑，各班根據(jù)學(xué)校實施方案及班級實際情況制定班級 勞動方案。

2、（二）注重學(xué)科浸入，科任教師根據(jù)語文、數(shù)學(xué)、道法、 美術(shù)等學(xué)科的特性，在教學(xué)中加強學(xué)生勞動觀念和勞動態(tài)度 的培養(yǎng)，傳遞正確勞動教育觀念。三、開展常態(tài)化勞動教育活動（一）自我服務(wù)。結(jié)合“人人有事做，事事有人管”班 顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。小學(xué)勞動教育實施方案為全面貫徹教育方針，進一步實施素質(zhì)教育，培育和踐 行核心價值觀，提高學(xué)生總體素質(zhì)，促進學(xué)生健全人格開展, 我校立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從培養(yǎng) 良好行為習(xí)慣入手，樹立學(xué)生勞動意識，努力將學(xué)生培養(yǎng)成 為熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。一、明確勞動教育的主要目標(biāo)學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動，突出抓好

3、校園日常勞動訓(xùn)練、 生活實踐勞動教育、志愿服務(wù)勞動公益行動，使學(xué)生樹立正 確的勞動觀念，初步學(xué)會勞動基礎(chǔ)知識和基本技能，養(yǎng)成良 好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的 精神，為他們終身開展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。二、堅持勞動教育的基本原那么.實踐性原那么。實踐性是勞動教育的基本特點。學(xué)生親 身參加勞動操作實踐是勞動教育的主要形式和基本方法。實 踐是勞動教育必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問 題的過程中才能得到開展。學(xué)校要結(jié)合實際，創(chuàng)設(shè)足夠的時 間和空間，千方百計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學(xué)生在 實踐中掌握勞動的知識和技能。切實做好指導(dǎo)和管理工作, 提高勞動教育的教學(xué)效果。.基

4、礎(chǔ)性原那么。勞動教育是基礎(chǔ)教育階段最基礎(chǔ)的教育, 通過勞動教育，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的勞動技術(shù)能力，以適 應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動教育中， 通過某些勞動技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識，提 高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為將 來的開展、成長打下堅實的基礎(chǔ)。.開放性原那么。勞動教育應(yīng)不拘泥于校內(nèi)，應(yīng)做到校內(nèi) 校外相結(jié)合，逐步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會相互協(xié)調(diào)、互為補 充的勞技教育體系，能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué) 生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。三、實施步驟和策略。.課程引導(dǎo)，強化勞動意識教育。充分發(fā)揮晨會課、少先隊活動課、勞技課等課程

5、的正面 引導(dǎo)作用，多渠道對學(xué)生進行勞動意識強化教育。定期開展 以熱愛勞動為主題的班隊會或少先隊活動課，讓學(xué)生展開討 論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。.典范引領(lǐng)，激發(fā)主動勞動熱情。對于小學(xué)生來說，身邊的典范是最好的引領(lǐng)。因此作為 教師，在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用 愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來 為人師表；同時我們要充分挖掘我們身邊有關(guān)熱愛勞動的典 型事例、典型人物，對他們大張旗鼓地宣傳和表揚，在學(xué)生 中營造一個學(xué)先進、比先進的氣氛，從而在典范的引領(lǐng)下, 充分激發(fā)他們主動勞動的熱情。.內(nèi)外聯(lián)動，創(chuàng)設(shè)勞動實踐環(huán)境正常開展校內(nèi)勞動。組織學(xué)生做

6、好每日的衛(wèi)生包干區(qū)保 潔工作和每周一次的全校大掃除。大力開展與勞動有關(guān)的社 團活動，進行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、隊角裝飾等 實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技 展演，提高學(xué)生的勞動意識。積極組織校外勞動。將校外勞動教育納入學(xué)校的教育工 作計劃，充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源, 開展社會實踐活動，組織學(xué)生參與勞動實踐。安排一定時間 到雅周生態(tài)農(nóng)業(yè)園進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動實踐。大力鼓勵家務(wù)勞動。大力倡導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的家 務(wù)活，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。小學(xué)勞動教育實施方案范本全面貫徹教育方針，加快構(gòu)建德智體美勞全面開展的人 才培養(yǎng)體系，

7、實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。 學(xué)校將開展勞動教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建起 學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境，培養(yǎng)學(xué) 生勞動教育觀念，建立勞動教育的機制，開展常態(tài)化勞動教 育活動，形成學(xué)生勞動實踐評價機制，為深入做好學(xué)生良好 習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。一、指導(dǎo)思想通過積極開展形式多樣的勞動教育，促進學(xué)生形成良好 的勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)和積極的勞動態(tài)度、勞動精神，明白 “生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)勤奮 學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神和勞動實踐能力，理解和 形成勞動觀。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為了有序、有效推進工作實施，實現(xiàn)既定的勞動教育目 標(biāo)，決定成立

8、勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體名單如下：組長：XXX （總負責(zé)）副組長：XXX （負責(zé)具體組織實施）成員：XXX、XXX、XXX教導(dǎo)處各學(xué)段主任、一至六年級 班主任三、基本原那么.育人為本。堅持立德樹人為根本，準(zhǔn)確把握勞動教育 的價值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，增強對勞動的感 情，以老實勞動報效、奉獻社會。.遵循規(guī)律。將勞動實踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí) 生活中，根據(jù)學(xué)校學(xué)段特點、學(xué)生特點、學(xué)業(yè)特點，選擇恰 當(dāng)?shù)膭趧庸こ毯蛢?nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞 動保護，確保學(xué)生人身平安。.融合專業(yè)。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)過程和特征，探索建立產(chǎn)教 融合的勞動教育方式，將勞動教育與實習(xí)實訓(xùn)活動有機融合, 明

9、確勞動教育時間，弘揚勞動精神、工匠精神、勞模精神。 強化老實合法勞動意識，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能 力。.實踐導(dǎo)向。將勞動實踐作為學(xué)校開展勞動教育的主要 途徑，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動過程，增強勞動感受，體會 勞動艱辛，提供勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣， 提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。K建立勞動教育機制（一）學(xué)校制定勞動教育實施方案，明確勞動教育的目 標(biāo)與途徑，各年級根據(jù)學(xué)校實施方案及年級實際情況制定年 級勞動方案。（二）注重學(xué)科XX,科任教師根據(jù)語文、數(shù)學(xué)、道德與 法制、美術(shù)等學(xué)科的特性，在教學(xué)中加強學(xué)生勞動觀念和勞 動態(tài)度的培養(yǎng)，傳遞正確勞動教育觀念。五、開展常態(tài)化勞

10、動教育活動（一）各學(xué)段基本目標(biāo)明德少年：培養(yǎng)勞動意識（自己的事情自己做）樂學(xué)少 年：學(xué)習(xí)勞動方法和技能（不會的事情學(xué)著做）。創(chuàng)新少年：掌握創(chuàng)新思維，創(chuàng)造性地勞動（家務(wù)勞動、 校務(wù)勞動創(chuàng)造性地完成）。致遠少年：樹立勞動光榮，用勞動創(chuàng)造美好生活的遠大 志向（志愿勞動我來做）。（二）勞動教育活動分類建議小學(xué)低中年級（自己的事情自己做）。.保護和保管好學(xué)習(xí)用品，不亂劃、亂寫、亂撕書籍、 作業(yè)本，不亂丟鉛筆、橡皮；.學(xué)會自己削鉛筆，包書皮，會整理文具、書包、課桌等；.會整理儲物柜，每天離校前將當(dāng)天不用的書本、作業(yè) 本等其它物品有序放入儲物柜，并保持儲物柜整潔；.學(xué)會自己佩戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶等；.愛惜糧食，

11、學(xué)會自己收拾碗筷或整理餐盤，保持餐桌 整潔；會洗刷餐具，會摘菜、洗菜、淘米等；.堅持每天自己洗漱，初步學(xué)會搞好個人衛(wèi)生，養(yǎng)成便 后及時沖水的習(xí)慣；.學(xué)會分類整理自己的玩具；.堅持每天自己背書包上下學(xué)；.會做簡單必要的課前準(zhǔn)備和課后整理，會收發(fā)作業(yè)本;.按時完成課內(nèi)作業(yè)，樂于回顧或描述學(xué)習(xí)生活。小學(xué)高年級（自己的事情自己做）.熟練掌握前一階段勞動教育要求；.會整理自己的房間、書柜等，會鋪床，會疊被子；.會自己洗紅領(lǐng)巾、襪子、內(nèi)衣褲等小件衣物和鞋子等; 學(xué)會自己的衣服自己疊，學(xué)會整理自己的衣櫥衣物；.學(xué)會自己洗澡、洗頭、梳頭、剪指甲等；.會使用常用炊具，并會做簡單的板菜；會合理搭配飲 食，不隨意浪

12、費糧食；.會保管好自己的財物，不亂用零花錢；.會獨立乘坐公交車；.會栽培一兩種花卉或瓜果，初步掌握了解一些現(xiàn)代農(nóng) 業(yè)知識；.會主動預(yù)復(fù)習(xí)，會自主安排、梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容；.會做課堂筆記，會制訂學(xué)科學(xué)習(xí)活動計劃；在家長 指導(dǎo)和幫助下制訂假期學(xué)習(xí)生活計劃，做好預(yù)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)總 結(jié)。小學(xué)低年級（校內(nèi)的事情積極做）.學(xué)會簡單的垃圾分類，會打包垃圾，分類投放；.不亂扔紙屑或雜物，保持地面整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生 習(xí)慣；保護校園一草一木，不隨意踐踏、采摘；.服從值日分配，愿意和同伴合作完成值日工作，把教 室清掃得干凈整潔；.會正確使用黑板刷擦黑板，會用、會洗拖把、抹布; 會合作使用掃把和簸箕將垃圾清掃干凈;.餐前洗手

13、，安靜吃飯，餐后會將餐盤倒干凈，餐盤擺 放整齊；.積極參與學(xué)?！伴_心農(nóng)場”、“種植園”勞動或其他 勞動；.懂得人離斷電，節(jié)約用電，會開關(guān)燈、空調(diào)等；.節(jié)約用水，洗拖把、抹布時有意識控制水量；.會借閱和歸還班級圖書，整理班級書柜；.離校前將當(dāng)天不用的課本、作業(yè)本等其它物品有序 放入儲物柜，并保持儲物柜整潔有序。小學(xué)中高年級（校內(nèi)的事情積極做）.熟練掌握前一階段勞動教育要求；.會準(zhǔn)確地對垃圾分類并進行投放；.值日生工作細致高效，保持窗明幾凈；.會正確使用抹布擦洗黑板，黑板外表清潔無塵；.節(jié)約水電，洗滌用品，按需取用，降低污染；.愿意分工合作，完成教室內(nèi)外板報、中隊角的布置, 保護板報；.值周班工作

14、認真，會進行文明勸導(dǎo)；.會按衛(wèi)生、平安的要求幫同學(xué)打飯、分菜；.班內(nèi)植物會養(yǎng)護，室內(nèi)物品擺放有序；.會主動借閱和歸還班級圖書，主動整理班級書柜。小學(xué)低年級（家里的事情主動做）.在家能進行簡單的垃圾分類，并將垃圾分類投放；.學(xué)會用掃把掃地，會把垃圾掃進垃圾斗；.飯前會幫家人盛飯、擺碗筷，分發(fā)食物；.假后收拾、擦桌子，并學(xué)習(xí)洗餐具；.學(xué)會洗水果、葉菜類及根莖花果類的蔬菜；.學(xué)會洗襪子、手帕、紅領(lǐng)巾等小件物品；.學(xué)會淘米，并能用電板煲燒出軟硬適中的米代，會開 關(guān)常用電器；.給父母或長輩做些表達孝心的事：敲敲背、剝水果吃 等；.會簡單地照顧花草、寵物，幫助照顧幼小弟妹；.能與家人一起參與文明城市創(chuàng)立活

15、動。小學(xué)中高年級（家里的事情主動做）.熟練掌握前一個階段的勞動教育要求；.在家能準(zhǔn)確地進行垃圾分類，并主動將垃圾分類投放;.當(dāng)客人來訪時，學(xué)會泡茶招待客人；.掌握常見的打結(jié)方法及步驟，重點掌握垃圾袋和包裝 扎口、用皮筋扎頭發(fā)等；學(xué)會使用針線縫紐扣，會使用剪刀；.會閱讀家用電器的使用說明書，會使用常用電器；.學(xué)會洗刷餐具、茶具；會使用洗衣機洗衣，并學(xué)習(xí)晾曬衣物;.堅持每周至少洗一次碗，洗完及時擦干灶臺和廚房地面；.學(xué)習(xí)烹飪，能做簡單的飯菜；.根據(jù)營養(yǎng)搭配需求，會獨立去菜場買菜；.能適當(dāng)參與家庭事務(wù)決策，為家庭環(huán)境改善出謀劃 策。小學(xué)低年級（校外的事情熱心做）.有志愿服務(wù)意識，能樂意幫助他人；.隨

16、同家人參加社區(qū)、街道組織的文明城市創(chuàng)立活動;.隨同家人參加結(jié)對幫扶、慰問老人等活動；.保護環(huán)境，外出時不亂扔垃圾、果殼、瓜皮等；.參與學(xué)校組織的研學(xué)旅行實踐活動。小學(xué)中高年級（校外的事情熱心做）L有較強的服務(wù)意識，能力所能及幫助他人；.自覺守法遵規(guī)，能勸導(dǎo)家人講文明樹新風(fēng)；.文明外出，自覺保護生態(tài)環(huán)境；.隨同家人參與社區(qū)、街道組織的公益活動，如文明城 市創(chuàng)立、啄木鳥行動等；.積極參與研學(xué)旅行和其他社會實踐活動，學(xué)工學(xué)農(nóng), 加強城鄉(xiāng)交流。六、勞動技能培養(yǎng)實施方法.每一位學(xué)子每個學(xué)年度必須掌握（1216）項基本 級精細化管理，從班級實際物品分工管理，讓學(xué)生人人參與， 如：合理、有序、整齊擺放教室物

17、品，衛(wèi)生清掃后及時整理 勞動用具；主動維護黑板、課桌、講臺、教學(xué)設(shè)備；普及環(huán) 境美化知識，綠化帶剪枝、維護清理，在勞動中接受教育， 快樂成長。（二）班級勞動。學(xué)生以組為單位，成立勞動小組，做 好每天兩次清掃環(huán)境區(qū)和教室衛(wèi)生工作，班主任或者家長親 自到場指導(dǎo)教給學(xué)生基本的技能。學(xué)生將平日學(xué)會的勞動技 能運用到班級值日中，在勞動中鍛煉自己。（三）設(shè)立“勞動周”。為弘揚勞動精神，增強同學(xué)們 的勞動意識，學(xué)校將五一勞動節(jié)的所在周設(shè)立為“勞動周”。 在勞動周，學(xué)校會開展與“勞動教育”相關(guān)的主題教育活動, 通過興趣小組、社團等形式，組織開展以勞動實踐為主題的 班團隊會、手工勞技等活動，從課程入手，讓勞動成

18、為生活， 使同學(xué)們在勞動中掌握技術(shù)。在讓學(xué)生養(yǎng)成勞動習(xí)慣的同時, 也培養(yǎng)良好的勞動態(tài)度和感情。（四）家庭服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實際行動踐行“孝親、敬 老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起， 參與家庭勞動。一是讓家長和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)?常規(guī)家務(wù)勞動量，由家長負責(zé)催促檢查，形成固定的家務(wù)勞 動崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年 齡的實踐活動，規(guī)定時間內(nèi)學(xué)會做某一件事，一學(xué)期安排一 勞動技能。各年級結(jié)合學(xué)生年齡實際制定本年級勞動技能培 養(yǎng)方案，確定本學(xué)期本年級學(xué)生必備勞動技能，并積極落實 勞動技能指導(dǎo)方案。.每一個年級的家務(wù)勞動技能除了以上基本要求外，鼓 勵孩子們

19、根據(jù)自身和班級、家庭的實際情況，在生活小竅門 和特殊勞動技能上進行拓展。.對應(yīng)本年級基本家務(wù)勞動技能，除了學(xué)會以外，每位 同學(xué)要根據(jù)自身與班級、家庭實際情況，每月認領(lǐng)一項日常 自我勞動、校內(nèi)勞動、家務(wù)勞動、志愿勞動進行勞動技能實 踐。每月第一周可以由教師、家長協(xié)助幫教，其余時間均需 自覺獨立完成，且要保證良好的勞動質(zhì)量。. 1-3年級學(xué)生，每周平均每天勞動15分鐘30分鐘； 4-6年級每周平均每天勞動15分鐘-60分鐘。.“我是勞動小能手”勞動技能掌握列入勞動技能考 察方案，采用五星制評價，學(xué)生自評、家長評價、教師評價 和“勞動技能大比武”等方式來綜合考核、評定學(xué)生勞動技 能掌握情況。.“我是

20、勞動小能手”是“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀隊干”、 “優(yōu)秀隊員”的評比必要條件，即成為“在家是個好孩子” 板塊中的必選評比條件。七、溫馨提示請家長和老師收下這份溫馨的建議.培養(yǎng)孩子自理意識。孩子自己的事情，如穿衣服、疊 被子、整理個人用品等，都應(yīng)讓孩子自己來完成。.多讓孩子參與力所能及的班務(wù)勞動和家務(wù)勞動，比方 清掃衛(wèi)生、整理教室、整理房間、洗衣服、洗碗等。.要有足夠的耐心培養(yǎng)孩子。開始時孩子的動手效果也 許會不太理想，甚至?xí)霈F(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，要容忍孩子從 “不會”至“會”的漸進過程。小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子勞動能力和勞動習(xí)慣的絕佳機會， 相信孩子們通過對勞動教育實施方案的親身實踐，一定 能從這份“勞動大餐

21、”中汲取豐富的營養(yǎng)。在此也提醒全體 老師和家長們絕不能過度溺愛，事事包辦。當(dāng)孩子們有了一 定的自理生活能力后，不僅能滿足自身的開展需要，更能成 為孩子們以后在社會中賴以生存的根本。讓我們家校共育， 用勞動創(chuàng)造美好，助力少年的未來！小學(xué)勞動教育實施方案我們學(xué)校立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合, 從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手，研究和探討少年兒童良好行為習(xí) 慣的養(yǎng)成與勞動意識培養(yǎng)的關(guān)系，主要從以下幾個方面來實 施：一、活動目的.從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識及其良好的行為習(xí)慣，促進 學(xué)生健全人格的開展。.通過研究，提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不 良習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正

22、相結(jié)合，促進學(xué)生的健康成長。.教師從理論與實踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動 意識的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。二、實施過程.創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氣氛。熱愛勞動是我國公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容，是 做人的基本道德準(zhǔn)那么，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氣氛 外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氣氛。如班級的布置 上，班級黑板報、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動 的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動的活動，種種實踐活動， 會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個 成了愛父母，愛班級，愛學(xué)校，愛勞動的好兒童。同時班上 還可以開展以“勞動”為主題的中隊會；開展“學(xué)習(xí)身邊人, 評點身邊事”的演講；開

23、展“我家愛勞動小故事”創(chuàng)編和講 故事比賽；評選“班級勞動之星”；舉辦“勞動主題手抄報” 等多種形式對學(xué)生進行熱愛勞動教育，使“熱愛勞動、勞動 光榮思想意識扎根學(xué)生心里。.創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境。小學(xué)生生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教 育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老 師。對學(xué)生進行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配合。 因此我們可利用家長會建議家長在家做到：（1）給孩子機會，讓他們嘗試勞動。當(dāng)孩子對某件事 感興趣時，家長要及時引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實踐中學(xué) 會勞動。（2）給孩子一段時間，學(xué)會勞動。家長要有足夠的耐 心，等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要

24、 接納孩子從不會到會的漸進過程。（3）給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩 子愛勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空 間。比方低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾, 充分發(fā)揮自主勞動的積極性。（4）給孩子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感 受勞動的快樂，以鼓勵為主。（5）給孩子一個方法。學(xué)會勞動。家長開始要教給孩 子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動?？梢杂糜螒虻目谖且龑?dǎo) 孩子進入角色。（6）給孩子一個要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)， 成員要形成統(tǒng)戰(zhàn)線，堅持貫徹到底。（7）給孩子一個規(guī)那么，體味勞動。制定一個勞動獎罰 規(guī)那么，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽，也能體驗懶惰帶來

25、 的后果，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。.強化措施，規(guī)范勞動行為。在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜 樣，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防 微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要 循序漸進。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點, 在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體 系，分層次、有梯度地對學(xué)生進行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每 學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點、有要求、有落實、有檢查、有 總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進行, 持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動進行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自 我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學(xué)校、

26、家 庭評比表）等方法，進行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評 估時間：每天自評，每周互評，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié) 表彰，到達及時反思、不斷強化的目的，促進良好習(xí)慣的形 成。.充分利用好綜合實踐課本學(xué)期的綜合實踐課，安排了研究性學(xué)習(xí)和勞動教育兩 方面內(nèi)容。本學(xué)期的勞動教育主題是“變廢為寶”。隨著人 類環(huán)保意識日益增強，資源的循環(huán)使用越來越受到重視。保 護環(huán)境，保護地球，已刻不容緩?！皬U物利用”就是保護環(huán) 境的好方法之一，讓我們發(fā)現(xiàn)身邊許多的寶。一點巧思、一 份創(chuàng)意、一些實踐就能給那些隨處可見、平凡無奇的廢品賦 予新的生命，讓學(xué)生切身感受到“垃圾是放錯地方的資源工 通過開展這些活動，使學(xué)生在收集廢棄

27、物品的過程中，知道 不同類型的廢棄物品可以有不同的作用，從而感受到人類與 自然環(huán)境的密切聯(lián)系，知道環(huán)境保護的重要性，使環(huán)保意識 深入兒童幼小的心靈。三、學(xué)生評價工作安排(一)考察與探究的評價小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評價是一種多元的激勵性評價。通過 評價，以激發(fā)學(xué)生的興趣、鼓勵學(xué)生的好奇與探索精神，使 學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)始終保有愉悅的情感體驗。(1)評價的一般原那么正面評價。小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評價重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué) 生身上所蘊藏的潛能，所表現(xiàn)出的閃光點，鼓勵學(xué)生每一步 的想象、創(chuàng)造和實踐，激勵和維持學(xué)生在探究過程中的積極 性、主動性和創(chuàng)造性。重視過程。研究性學(xué)習(xí)的評價重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的 評價和在過程中的評價

28、，關(guān)注學(xué)生在過程中的動手實踐和參 與、體驗情況，強調(diào)讓學(xué)生在過程中通過自評、互評來改進 學(xué)習(xí)。小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評價不強調(diào)學(xué)生掌握知識的數(shù)量， 評價結(jié)果也不宜給出數(shù)值成績。重視體驗。研究性學(xué)習(xí)的評價關(guān)注學(xué)生在探究過程中 親自參與探索性活動、開展人際交往，以及解決實際問題過 程中所獲得的感悟和體驗，而不是一般的接受別人所傳授的 經(jīng)驗。(2)評價的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)態(tài)度。主要指學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的主動性和積 極性，可以通過學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的時間、次數(shù)、認真程 度、行為表現(xiàn)等方面來評價，如學(xué)生是否認真參加課題組每 一次活動、主動提出設(shè)想和建議，認真觀察思考問題、積極 動手動腦、認真查找相關(guān)資料、準(zhǔn)時完成學(xué)

29、習(xí)計劃、不怕困 難堅持完成任務(wù)。合作精神。主要對學(xué)生在參與小組及班級活動中的合 作態(tài)度和行為表現(xiàn)進行評價。如學(xué)生是否能積極參與小組活 動，主動幫助別人和尋求別人的幫助，認真傾聽同學(xué)的意見， 樂于合別人一起提供成果，在校組中主動發(fā)揮自己的作用等。探究精神和學(xué)習(xí)能力?？梢酝ㄟ^對學(xué)生在提出問題、 解決問題過程中的表現(xiàn)及其對探究結(jié)果的表達來評價。如是 否敢于提出問題，以獨特和新穎的方式著手解決問題和表達 自己的學(xué)習(xí)結(jié)果；是否善于觀察記錄、能夠綜合運用相關(guān)的 資料、積極采用多種多樣的方法、生動形象地表達自己的學(xué) 習(xí)過程與結(jié)果等。(3)評價的具體措施小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評價是多元評價，其形式可以多種多 樣。評

30、價者可以是教師，也可以由教師和學(xué)生共同參與，甚 至可以以學(xué)生為主，研究性學(xué)習(xí)的評價方法應(yīng)靈活、多樣, 比擬常見的有：學(xué)習(xí)過程檔案。這是學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的檔案記錄，可 以記錄學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的時間、次數(shù)、內(nèi)容和行為表現(xiàn); 可以包括觀察日志、討論過程、訪談記錄、探究計劃和結(jié)論, 收集到的資料、作品；還可以包括自己的感想、別人的評價 等多方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)過程檔案能比擬充分的表達學(xué)生參與 研究性學(xué)習(xí)的過程，展示個人獨特的風(fēng)格。檔案材料的積累 也有助于學(xué)生獲得成功和滿足感，并為師生對研究性學(xué)習(xí)活 動進行調(diào)整和反思提供依據(jù)。展示與交流。展示和交流可以綜合的評價學(xué)生的學(xué)習(xí) 過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。它要求學(xué)生在別人面

31、前進行演示或生動的 表演，可以充分展示自己的獨特性和表達能力。在展示與交 流中，學(xué)生也能學(xué)習(xí)他人的研究成果，激發(fā)起進一步探究的 欲望。展示和交流可以采用學(xué)生的繪畫、制作、文章展示， 以及口頭演說、討論會等多種方式。（二）設(shè)計與制作學(xué)習(xí)活動評價.評價原那么勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價以開展性評價激勵性評價為根 本宗旨，凡參與勞動與技術(shù)的學(xué)習(xí)與實踐活動，完成或基本 完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，都應(yīng)當(dāng)予以肯定。對那些勞動與技 術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，或有所創(chuàng)造與創(chuàng)造的應(yīng)給與特 別鼓勵。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、 不合格三種?？己说慕Y(jié)果應(yīng)當(dāng)計入學(xué)生素質(zhì)報告單，作為綜 合評價的依據(jù)之一.評價內(nèi)容勞

32、動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價是對學(xué)生多方面開展目標(biāo)的整 體性評價。評價內(nèi)容主要有：勞動態(tài)度與勞動習(xí)慣、知識的 學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計與操作技能、實踐與創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)的 成果質(zhì)量等。在全面評價的同時，尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與 習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識形成等方面的評價。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價過程本身就是學(xué)生受教育的過 程，同時也是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程。評價中采取自我評價、 相互評價、小組評價、班級評價等多種方式。要吸引教師、 家長以及其他人員積極參與評價工作。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果性評價與過程性 評價相結(jié)合，既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)操作的結(jié)果，也 要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的開展和變化；既要關(guān)注學(xué)生在是、 知識和

33、技能方面的心得與創(chuàng)新，又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動中所 表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進步與開展。評價應(yīng)當(dāng)刪繁就簡，方法應(yīng)當(dāng)靈活多樣?？梢圆捎卯a(chǎn)品展示、作品評定、撰寫心得體會、相互交流、專題活動、日 常觀察、學(xué)期考核等多種樣式。張勞動工程表，確定每個月新學(xué)的一項勞動本領(lǐng)，由家長作 指導(dǎo)，讓孩子月月有所收獲，要求按照時間節(jié)點完成，并在 每一項完成后有簡短收獲或感悟，如在低段獨立完成買菜任 務(wù)、學(xué)會正確掃地、疊被子等，高段完成做一頓飯的任務(wù)、 洗碗、洗衣服等，在實踐中進行勞動教育，讓學(xué)生在勞動中 磨煉、成長，在勞動中體悟個人的幸福生活。（五）公益勞動。學(xué)校定期組織公益活動，創(chuàng)造機會讓 學(xué)生積極參加學(xué)校、家庭、社區(qū)

34、組織的綠化美化公益勞動。學(xué)期末，各班級以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報班級學(xué)生 的勞動情況，學(xué)校在公眾號進行展示宣傳。各班評選出“勞 動之星”報學(xué)校集體表彰。小學(xué)勞動教育實施方案為全面貫徹教育方針，進一步實施素質(zhì)教育，培育和踐 行核心價值觀，提高學(xué)生總體素質(zhì)，促進學(xué)生健全人格開展, 我校立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從培養(yǎng) 良好行為習(xí)慣入手，樹立學(xué)生勞動意識，努力將學(xué)生培養(yǎng)成 為熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。一、明確勞動教育的主要目標(biāo)學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練、 生活實踐勞動教育、志愿服務(wù)勞動公益行動，使學(xué)生樹立正 確的勞動觀念，初步學(xué)會勞動基礎(chǔ)知識和基

35、本技能，養(yǎng)成良 好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的 精神，為他們終身開展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。二、堅持勞動教育的基本原那么.實踐性原那么。實踐性是勞動教育的基本特點。學(xué)生親 身參加勞動操作實踐是勞動教育的主要形式和基本方法。實 踐是勞動教育必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問 題的過程中才能得到開展。學(xué)校要結(jié)合實際，創(chuàng)設(shè)足夠的時 間和空間，千方百計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學(xué)生在 實踐中掌握勞動的知識和技能。切實做好指導(dǎo)和管理工作, 提高勞動教育的教學(xué)效果。.基礎(chǔ)性原那么。勞動教育是基礎(chǔ)教育階段最基礎(chǔ)的教育, 通過勞動教育，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的勞動技術(shù)能力，以適 應(yīng)未來的

36、職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動教育中， 通過某些勞動技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識，提 高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為將 來的開展、成長打下堅實的基礎(chǔ)。.開放性原那么。勞動教育應(yīng)不拘泥于校內(nèi)，應(yīng)做到校內(nèi) 校外相結(jié)合，逐步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會相互協(xié)調(diào)、互為補 充的勞技教育體系，能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué) 生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。三、實施步驟和策略。.課程引導(dǎo)，強化勞動意識教育。充分發(fā)揮晨會課、少先隊活動課、勞技課等課程的正面 引導(dǎo)作用，多渠道對學(xué)生進行勞動意識強化教育。定期開展 以熱愛勞動為主題的班隊會或少先隊活動課，讓學(xué)生展開

37、討 論，深入理解什么叫“勞動” ？怎樣做才算是熱愛勞動。.典范引領(lǐng)，激發(fā)主動勞動熱情。對于小學(xué)生來說，身邊的典范是最好的引領(lǐng)。因此作為 教師，在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用 愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來 為人師表；同時我們要充分挖掘我們身邊有關(guān)熱愛勞動的典 型事例、典型人物，對他們大張旗鼓地宣傳和表揚，在學(xué)生 中營造一個學(xué)先進、比先進的氣氛，從而在典范的引領(lǐng)下, 充分激發(fā)他們主動勞動的熱情。.內(nèi)外聯(lián)動，創(chuàng)設(shè)勞動實踐環(huán)境正常開展校內(nèi)勞動。組織學(xué)生做好每日的衛(wèi)生包干區(qū)保 潔工作和每周一次的全校大掃除。大力開展與勞動有關(guān)的社 團活動，進行手工制作、班務(wù)整理、書

38、包整理、隊角裝飾等 實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技 展演，提高學(xué)生的勞動意識。積極組織校外勞動。將校外勞動教育納入學(xué)校的教育工 作計劃，充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源, 開展社會實踐活動，組織學(xué)生參與勞動實踐。安排一定時間 到生態(tài)農(nóng)業(yè)園進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動實踐。大力鼓勵家務(wù)勞動。大力倡導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的家 務(wù)活，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。2022年小學(xué)勞動教育實施方案勞動教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實施素質(zhì) 教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價值觀的有效途徑。近 年來，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學(xué)生勞動機 會減少、勞動

39、意識缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動、不會勞 動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。為此，河壩小學(xué)立足于學(xué)校教 育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動習(xí)慣入手, 培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進 學(xué)生健全人格的開展。明確勞動教育的主要目標(biāo)通過勞動教育，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺 勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身開展和人生幸福奠定基 礎(chǔ)。二、堅持勞動教育的基本原那么充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以 勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā) 展。.堅持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動 知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的 思想道德品質(zhì)。.堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園 文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常 學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。.