三年級語文教師學年度總結5篇

1、精品文檔Word格式 三年級語文老師學年度總結5篇 總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進展回憶檢查、分析評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，下面是我給大家?guī)淼娜嗉壵Z文老師學年度總結，盼望大家可以喜歡! 三班級語文老師學年度總結1 一、訓練教學上 首先，作為一個語文老師，我只能說自己是一個半合格的老師。三班級是一批新的同學，同學來自原來的11個班級，因為是新組成的，所以一切都是新的。我知道在我肩上的擔子也不輕。在工作中，我深知學習的重要性，特殊是如今所教的新課改，更是對老師的力量、學問提出了新

2、的挑戰(zhàn)，我深深體會到教學是無止境的，自己的理論程度和素養(yǎng)還需要進一步的進步。因此平常我抓住一切時機仔細學習，在不斷學習、不斷理論中不斷進步自己的訓練教學程度。盡管自己是一個老老師，但時代在更新，教學也進展變化，所以不管是在校內(nèi)還是在校外，只要有時機，總會虛心、主動地向本班級的其他老師學習語文教學的方法，豐富教學手段。抓住學校支配外出聽課的時機，虛心學習，汲取別人的精華，在自己的教學中不斷理論，不斷總結，不斷進步。本學年聽課65節(jié)，課余時間還樂觀參與學歷進修，進步自身修養(yǎng)。 在教學上，我知道訓練教學是我們老師工作的首要任務。把同學教好，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。連續(xù)兩年的畢業(yè)班級，今年讓

3、我?guī)嗉墸艺娴母械脚d奮，但興奮的同時也擔憂，新教材我該如何把握，在這一點上，我們班級的老師都做得很好，在屢次集體備課修改教學課件的根底上，再去給同學上課，這樣老師心中就有底了，只是作為我個人來說，我好似缺少了教畢業(yè)班時候的沖勁，這正是下學年需要改正的。只有老師布滿了信念，同學才會有自信。這一學年下來，我班同學也獲得了不錯的成果，在期末的檢測中最終脫貧治富了，摔掉了語文的后百分之五，班級的整體成果也上了一個臺階。 本學年還兼任三班級的語文備課組長，每次除了仔細組織集體備課外，更多的是考慮我們班級語文教學上的特色，中班級，同學關鍵是根底的扎實，傳統(tǒng)文化的積累。半學年來，我們組重點是抓特色，把特

4、色抓到位。每個月確立一個主題教學，協(xié)作教材，做好課外積累的補充和拓展。本學年按月份常抓不斷，開學初抓對聯(lián)的積累，后幾月除了搞好兩次綜合活動外，其他時間都是抓同學的成語積累。 二、班主任工作 作為一名學校班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范這條古訓。要求同學做到的，我自己首先應做到。除次之外，在班級管理上，我重點采納了“管“幫“帶一起行動的方式。 首先是漸漸形成自己班級特色的班級風貌。剛開頭，我就重點抓同學的習慣，習慣打算一切，習慣打算高度。我很贊成這兩句話。從一開頭抓，同學不會感到不適應，因為大家在這個學習環(huán)境中都是新的，這是我們老師最有利的條件，干脆讓同學在他自己原有的根底上重新開頭。 其

5、次，讓全部的同學都有事情干，都覺得自己是班級的小仆人。在各項分工管理上，我采納責任包干，部長監(jiān)視的方法，讓每個同學都有一種劇烈的集體榮譽感。在這一學年中，我們班也獲得了許多成果，在書法競賽中、寫作競賽中、朗讀競賽中都獲得了二等獎，盡管和第一還有間隔 ，但是從競賽中反映，我們各個方面比擬平衡，或許就是靠同學的這種劇烈的集體榮譽感。 第三，注意培育小干部。有優(yōu)秀的小干部，等于是有半個老師在幫助自己。根據(jù)我們班級的實際狀況，我重點抓好幾個同學，讓這些同學去帶動全班。我把班級同學分成里個小組，每個小組都設立正副小組長，而且沒個小組里都有幾個比擬弱的同學，目的是讓這些小組長去關心這些需要關心的同學，各小

6、組之間采納競賽的方法，同學的樂觀性也比擬高。 第四，利用班中的一小局部同學的家長，營建起學習的家庭，讓這一局部同學先做起來，給其他同學做個典范。同時，根據(jù)我們班級的特點，努力營造書香班級。開學后不久，我就發(fā)動同學，每個同學捐獻你自己認為最好的兩本書，同時寫好推舉的理由。同學們都很樂觀，有些同學甚至拿了許多書捐給班級，如今我班圖書已經(jīng)超過200本了，根本上能滿意每個同學的需要。當然，今后下去確定會連續(xù)做下去，但可能還會做些改正。 第五，堅持大家齊步前進。作為老師，應當有一個觀念，那就是一個都不能落下。 三、努力方向 1、工作中大膽理論、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的

7、時候少，班級同學中下局部還抓得不牢，在下學年有待進一步努力。 2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步進步。盡管平常注意了學習，但學得不深，學得不透。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研力量等諸多方面還很欠缺，與其他優(yōu)秀老師相比還存在著較大的差距。 三班級語文老師學年度總結2 一個學年的工作完畢了，我們就此告辭了三班級。對于這一學年剛走上工作崗位的我來說，這個學年的工作是繁忙的、充實的、也是布滿盼望的。作為一名學校語文老師，回憶這一學年的教學工作，心中有無限感慨。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結： 一、激發(fā)同學學習愛好，進步同學語文素養(yǎng) 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，

8、同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。 “愛好是最好的老師。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景;也可用表達故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念引發(fā)設計，比起簡潔的表達更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。 二、注意夯實根底，以新課

9、程理念指導教學 1、加強寫字指導，進步同學的寫字力量。 三班級的寫字教學往往被老師無視，本學年，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字本對同學進展寫字指導，課外嚴格要求同學仔細書寫。 2、重視朗讀力量的培育。 在教學中我連續(xù)加強詞、句訓練，引導同學自學運用查字典、聯(lián)絡上下文的方法準確理解詞語。在進展課文學習時，我首先進展范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導同學把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思索。 3、重視積累，進步同學的寫作力量。 三班級是同學寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學的寫作愛好，我從作文的詞句積累入手，要求同學每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學年的嘗試，本班同學的詞匯量大大

10、增加，寫作力量也有了比擬明顯的進步。 4、注意口語交際力量的訓練。 口語交際是培育同學寫作力量的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的時機。在每一節(jié)上，要求同學說話完好、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶著同學們創(chuàng)設交際情境，全員參加溝通，重視說與聽的訓練。 三、工作反思 由于自身的力量有限，教學的閱歷的缺乏，本學年在教學中還存在著不少的問題，主要有： 1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有

11、頑強的意志，不會主動克制解決。 2、寫作方面程度差異太大。班中同學的寫作愛好比擬深沉，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導致全班同學的寫作程度進展不夠平衡。在今后的教學中，應當加以克制。 3、班上同學兩極分化嚴峻，對于學困生的輔導有待連續(xù)加強。 在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地鉆研教材，探索出一套屬于自己風格的教學方法。新的學年即將到來，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將照舊踏踏實實做好自己的本職工作，并團結協(xié)作，為學校的進展做出應做的奉獻。 三班級語文老師學年度總結3 時間飛逝，轉瞬間，本學年的教學工作即將完畢，回頭看看教學工作中的點點滴滴，真是感慨萬千，可謂有喜有憂，現(xiàn)做如下總結

12、： 一、識字方面 本學年教研組圍繞“識字教學來組織教研活動，這對我們的日常教學有很大的關心，我們會留意總結一些識字方法來關心同學更好的記住生字的字音和字形，但有些字筆畫多，不好記簡單混淆，就讓同學充分開動腦筋，集思廣益，把這些字讓同學自己匯報方法。本班同學生字把握不好的是任天宇，老是寫錯別字。 二、培育閱讀理解方面 同學的閱讀理解力量是在平常的課堂教學中一點一滴培育的，所以，在平常講課時留意引導同學，關心同學理解。有時同學理解問題，就差那么一點，需要老師的點撥，理解問題透徹，答復下列問題一陣見血的要數(shù)柴子涵。在這方面我感覺自己做的有欠缺，講問題不夠深化，今后要下些功夫。 三、注意感情朗讀 “書

13、讀百遍，其義自見，所以，我會給同學充分的時間讀書，課上采納多種形式讀，如：分角色讀、開火車讀、同桌互讀等等，使每位同學都能熟讀課文，這也是理解課文的重要前提。 在教學中，緊跟進度，緊抓“備、講、批、輔、考五大環(huán)節(jié)，自己認為腳踏實地，各方面做的很仔細，但成果很不抱負，緣由可能是根本功不夠扎實吧!在今后的教學工作中，首先做到：上課前肯定做充分預備、吃透教材，緊扣課本，因為萬變不離其宗，今后在工作中肯定做到兢兢業(yè)業(yè)、認仔細真、努力把教學工作做好。 為了讓同學在識字上能更獲得更好的成果，在我之前的教學中還留意以下幾點做法： 1、課前布置孩子們預習，初讀課文，把生字、新詞畫出來，思索一下，你用什么方法能

14、記住這些字，初步給生字擴一到二個詞，給生字找到自己喜歡的記憶方法。 2、課上，激發(fā)孩子的識字熱忱，激發(fā)孩子匯報的樂觀性，讓孩子在興奮中不吐不快，溝通匯報。 3、鼓舞孩子自創(chuàng)各種各樣的識字方法，如：加一加、減一減、編謎語，編兒歌等來理解記憶生字，假設孩子在學了生字后，讀文的準確流利比沒學前有了進步，有了進步，那我們的生字教學應給說成功了一大半。 4、為了更好地識字，我提倡鼓舞同學以社會為課堂，以生活為老師，盡量多識字，穩(wěn)固生字，這對學習有很大關心，如：布置一些理論性作業(yè)，到大街上看看你會認那些字?其實，在平常的看電視、看動畫片時也可以熟悉好多字，積累一些詞語。 四、教學中的得失、困惑 只要是記得

15、牢的字，都是老師在課堂上反復強調(diào)或用識字方法讓同學記住的，如：學習生字“騰時，我們變了順口溜夫人回娘家，頭戴兩朵花，住了一個月，騎馬回到家。這樣就記得比擬牢，全班同學都能寫對“騰字?？墒牵緝詳?shù)要求同學會寫300個字，而且有一局部字筆畫多，較難寫，同學老是記不住，如：聚集、稻田、蕩漾、蓮蓬、翩翩起舞、腹(總多寫一橫)突然、黎明、窟窿、水罐等字，簡單出錯，需要反復、仔細強調(diào)寫法。 三班級語文老師學年度總結4 時間荏苒，轉瞬間一學年就完畢了，本學年我擔當了三班級一班的語文教學工作，通過一學期的努力，三班級的語文教學圓滿完成教學任務，現(xiàn)將本學期的工作總結如下： 一.語文教學方面 1.識字寫字方面 識

16、字和寫字是語文教學的根底，在識字和寫字方面，本學年我主要把精力放在了預習的效率上，通過同學自己預習解決最根底的識字問題，只有同學自己參加他才會對課文的內(nèi)容把握更加扎實，這樣的學習才會更有效率。 在寫字方面，除個別難寫的生字和重點的詞語我照舊帶著同學書寫之外，大局部生字和詞語都是引導同學自己觀看然后自己書寫進展必要的把握，通過練習加深和穩(wěn)固記憶。力爭用有效的時間學到更多的和語文有關的學問。 2.閱讀教學 閱讀教學是三班級教學的重點，同學閱讀力量的進步有利于同學對學問的理解和把握，本學期我借助晨誦的好時機，帶著同學“用讀書喚醒大腦，用讀書開啟一天。讓每位同學早晨到校以后都能拿出書來，大聲的朗讀。

17、在朗讀課堂上，我通過閱讀導入課吸引同學對閱讀的愛好，讓他們對閱讀布滿期盼，通過一學年的努力，班級內(nèi)形成了比擬好的讀書氣氛，同學有多讀書，讀好書的欲望。 3.口語交際教學 語文的工具性主要就表達在交際上，如何和別人溝通，如何把自己的語言組織好并且說出來，而且還要讓別人明白這就需要平常的訓練，而口語交際課就是這樣一個平臺。 語文每個單元的語文園地都有一個口語交際的園地，建議同學根據(jù)本單元的內(nèi)容進展口語交際，一般狀況下我都要求同學可以搜集資料并且最好制作成幻燈片的形式，然后讓同學自己住在課堂進展口語交際教學。尤其是在學習“科技轉變生活單元的時候，同學對恐龍就非常感愛好，于是我吸納大家的意見，建議耿瑞

18、晨同學給大家特地創(chuàng)始了一堂?恐龍百科?的百家講壇，收到了很好的教學效果。 4.作文教學 三班級是作文的起步階段，通過上學期的努力，班級中的同學已經(jīng)理解到作文應當怎么寫，寫什么，如何寫精彩的方法。教有法，寫無法，因此，導致了班中有局部同學的作文進步不大，但是我照舊很欣喜的看到，沒有同學對作文頭疼，提筆會說自己無話可說，我知道這就是口語交際開展的效果，在同學之間的互相溝通中，實現(xiàn)了作文教學的進步。 二.做的比擬好的方面 1.細心設計每堂課 好的導入是一節(jié)成功課堂的眼睛。課堂的第一錘要重重的敲在同學的心坎上，這樣這節(jié)課才會有好的教學效果。因此，在每節(jié)課的教學中，我都會設計一個奇妙的導入，緊緊讓同學跟

19、著我的思路走，這樣有效地完本錢節(jié)課的教學任務和達成教學目的。 2.課內(nèi)外結合 語文是一門理論性很強的學科，只局限在語文課本中語文學問就會弱化，同學的學問面就會狹窄，這樣的同學再買你對將來進展的時候就只是一只籠子里的小鳥，因此學進去之后要走出來，走出來還要走出樣子來，所以，我把語文課延長到課外，延長到生活中，從生活中學習語文，這就是“世事洞明皆學問，人情練達即文章。 3.重視語文理論活動 走出了語文課堂，我們就是是語文綜合理論活動。我通過抓住每個月不同的單元主題進展語文綜合理論活動的開展。在母親節(jié)的時候，鼓舞同學給媽媽寫一封信;在父親接的時候，為爸爸制作專屬賀卡;在兒童節(jié)的時候，查找童年的記憶，

20、做成手抄報通過一系列活動的開展，同學的語文力量大有進步，對語文學習的樂觀性也增加了。 三.亟待改良方面 1.后進生的轉化 我認為自己還要從進展的角度對待這個問題，不要總是橫向比擬，應當多讓后進生從自己身上覺察進步的影子，這樣首先對自己來說是一種鼓舞，其次對其他同學來說也能感受到關心同學進步帶來的歡樂。曉之以理，動之以情。用真情的語言去呵護他們，讓他們感受到老師是愛他們的，因此，讓他們在老師確實定中扎實的前進。 2.班級兩極分化嚴峻 如何有效的縮小這個差距，我覺得還是很有困難的。局部同學處于只是飽和狀態(tài)，而有的同學還處于半饑不飽的狀態(tài)，所以，讓同學起步走是不科學的，如何更加有效地進步優(yōu)等生，滿意

21、后進生這是我要查找的方向。 總之，我盡心盡力做好自己的本職工作，努力改良自己的教學策略，向優(yōu)秀的老師學習，爭取更大的進步。 三班級語文老師學年度總結5 本學期，我的語文教學工作以改革課堂教學，培育創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素養(yǎng)訓練為目的，以語文教研組教研課題為中心，突出三班級教材特點，并結合本班實際狀況，嚴格根據(jù)學期初工作方案順當開展。在教學中注意培育同學各方面的力量，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺，讓他們在這里找到自己的自信;找到自己的愛好;學到自己的學問?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下: 一、 深化鉆研教材，樂觀踐行“高效課堂 學期初我就樂觀參加教研活動、把握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡，抓住主線、

22、明確重、難點，搞清要點，把握關鍵。細心設計教案。每課教案要做到“五有:有明確的教學目的;有詳細的教學內(nèi)容;有連接而清楚的教學步驟;有啟發(fā)同學樂觀思維的教法;有適宜精當?shù)木毩?。我針對比照高效課堂四個要件仔細備好課，明確一節(jié)課的實際教學目的，能讓大多數(shù)同學獲得什么學問，獲得多少學問，估量能用多長時間獲得，課前需不需要預習，課后有沒有必要留作業(yè)去做，還要考慮用什么樣的方法更簡單讓同學獲得學問。我覺得“先學后教的方法比擬合適低班級同學，因為他們好表現(xiàn)自己，喜歡給別的小伙伴當小老師，老師不妨放手讓他們說說自己的想法和覺察，或許那些智力超常的孩子能說到點子上呢，老師適時賜予鼓舞和表揚，他們會更有愛好和熱忱

23、的，就算有些孩子說得不對的話，也能熬煉他們的膽識和口頭表達力量，假設有難度同學實在想不出的話，老師再教給他們方法。最終在上完課后要檢驗一下同學把握學問的狀況，是否絕大多數(shù)同學都能達標。平常我在課堂上一般都留有10分鐘左右的時間做作業(yè)，先做完的同學就先當面修改，準時覺察同學中存在的問題準時反應，這種做法或許有些局限性，就是可能只是找到局部優(yōu)秀的同學存在的一點問題，因為先做完的一般是優(yōu)等生，其他同學還有什么錯誤當堂就看不到了。不過我會把沒來得及面批的同學作業(yè)收起來再修改，集中改完后就匯總整理一下同學主要存在哪些問題和缺乏，再上課時在全班反應訂正錯誤。但有些同學可能速度特別慢做不完或者不會做的，我就

24、只能實行補救措施找時間輔導他們了。即使這樣做，還是離高效課堂所說的“堂堂清、“人人清、“步步清差很遠，就是不能連續(xù)堅持下去，真正落實到位落實到人，有些困惑。 二、利用鼓勵訓練，試驗施行“日記課題 學校三班級是學校生語言力量和思想品行形成的關鍵時期。寫日記，對學校生來說，是引發(fā)其寫作愛好的一種極好的練筆方式。但三班級的孩子們一提寫日記，就皺起了眉頭，好似遇到了多大的困難。所以我在這個學期就嘗試消退同學對日記的畏難心理和抵觸心理，教給其方法，讓孩子們真正感覺到：日記其實并不難。我創(chuàng)設各種情景，教給同學寫日記的方法 1、先說后寫 口頭語言是書面語言的根底。我樂觀地指導同學進展說的練習，從而為寫好日記

25、打下堅實的根底。例如，有方案地讓同學說說今日在路上看到了什么，從別人那兒聽到了什么，從電視和播送中都看到聽到了什么。由于這些事都是從同學最熟識的生活動身，同學根本能把話說通順、說完好，再加上老師的鼓舞，同學說的愛好濃。這時再讓同學把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，同學就能輕松地承受。 2、先看再寫 三班級的孩子奇怪心強，根據(jù)這個特點我有針對性地對學校生進展怎樣觀看事物的指導，使同學學會初步有目的、有挨次的觀看。并且知道了觀看不僅僅限于用眼睛看，還可以用耳朵聽，用鼻子聞，;用手摸，用嘴巴嘗老師的有意指導，同學的細心觀看給同學帶來的不僅僅是驚喜，更多的還是收獲。通過指導和練習，同學學會了寫景寫小動物的方法，以后毛茸茸的小雞、急速飛行的燕子、淅淅瀝瀝的小雨、銀裝素裹的冬天，都成了孩子們情愿看情愿寫的事物。 3、先做后寫 三班級孩子活潑好動，對自己親身經(jīng)受的事情記憶深入。所以我實行先做后寫的方法，引導同學寫日記。如