幼兒園科學靜電教案

1、4/4幼兒園科學靜電授課方案【篇一：幼兒園科學靜電授課方案】1、感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。2、體驗勇敢猜想和認真考證的科學研究過程。3、啟迪幼兒發(fā)散思想，培育幼兒察看能力和操作能力?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡?；顒右c：感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象?；顒与y點：可以勇敢猜想和認真考證?；顒舆^程：一、魔術(shù)紙娃娃站起來1、出示人形紙片，教師拿起塑料尺子靜靜在身后與綢布摩擦，并對幼兒說：老師會變魔術(shù)，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來。2、教師示范后，幼兒著手操作并說一說自己能否成功。二、初步感知靜電現(xiàn)象1、教師再次演示魔術(shù)

2、，幼兒認真察看并說一說教師做了什么動作。此刻老師再把這個小魔術(shù)做一遍，請你們認真察看老師做了什么動作。2、幼兒著手試一試，與伙伴溝通自己能否成功。教師在幼兒操作過程中提示幼兒注意摩擦力度。3、幼兒談一談自己的成功經(jīng)驗（如何摩擦，力度多少）4、教師簡單小結(jié)：因為尺子和衣服經(jīng)過摩擦它們產(chǎn)生了靜電，靜電將紙娃娃吸了起來。三、勇敢猜想1、出示豐富的操作資料，請幼兒勇敢猜想哪些物件摩擦后會起靜電。2、幼兒先自己猜想，再進行小組討論，將猜想結(jié)果記錄在記錄卡上，教師激勵幼兒勇敢猜想，啟迪幼兒發(fā)散思想。四、試一試操作1、幼兒著手操作，把竹筷、鉛筆、塑料尺、鐵釘分別和綢布摩擦，此后吸桌面上的泡沫、碎毛線、碎紙屑

3、，考證猜想結(jié)果。2、個別幼兒說一說猜想與操作的不同樣，并進行示范操作。五、生活中的靜電現(xiàn)象1、啟迪幼兒說出生活中見到的各樣靜電現(xiàn)象，如：塑料梳子梳頭發(fā)時，頭發(fā)會飄起來；穿化纖衣服脫時會有聲音，黑暗中會發(fā)現(xiàn)小火花；天氣干燥時，長時間走路，因為摩擦會產(chǎn)生靜電，衣服會和身體粘在一同；有時人與人在接觸的瞬時會被對方電到等等。六、游戲頭發(fā)飛起來1、教師示范游戲，將對方的頭發(fā)摩擦飛起來。2、幼兒相互結(jié)對做摩擦游戲，先讓每個男孩和女孩對應。此后女孩和女孩之間相互游戲，并請操作好的幼兒到前邊演示。經(jīng)過演示，看誰先把對方的頭發(fā)摩擦飛起來?！酒河變簣@科學靜電授課方案】文章根源課件活動：巧妙的靜電活動目標：1、

4、經(jīng)過實驗，察看、發(fā)現(xiàn)生活中的靜電現(xiàn)象。2、學習在實驗過程中碰到困難時主動、踴躍的追求幫助。3、初步認識一些力所能及的防備靜電的方法?；顒訙蕚洌?、尺子、鉛筆、塑料袋等實驗物件。2、幼兒用書?；顒舆^程：一、遷徙幼兒生活經(jīng)驗，教師演示實驗步驟。1、遷徙幼兒經(jīng)驗，發(fā)問：師：看到這些資料了嗎?朱老師要開始變魔術(shù)了噢!師：怎么樣能讓尺子將桌上的紙屑吸起來呢?(激勵幼兒勇敢講話。)2、教師進行實驗。用尺子在綢布上摩擦，此后吸起桌上的紙屑。師：朱老師是怎么做的?發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象嗎?二、幼兒實驗并記錄，察看靜電現(xiàn)象，教師進行指引。1、教師介紹實驗資料和記錄表，提出要求。師：桌上有什么?請你們用尺子在綢布上

5、摩擦，此后吸一吸小筐里的東西，看看能不可以吸起來。把結(jié)果記錄在表格里。2、幼兒實驗，教師個別指導。激勵幼兒相互溝通實驗結(jié)果。師：朱老師給小朋友也準備了一些資料，小朋友可以自己做做實驗，看看可以吸起哪些東西，此后記錄下來。師：把記錄好的和身旁的小朋友一同說一說，你是怎么記錄的?3、集體分享實驗結(jié)果。師：請你談談實驗結(jié)果?有誰的結(jié)果不同樣樣?4、教師依據(jù)實質(zhì)狀況進行總結(jié)(對幼兒在操作中出現(xiàn)的問題進行提醒)，再次進行實驗，分享結(jié)果。師：我們依據(jù)記錄的答案再來進行一次實驗，看看我們考證的對嗎?一同再來試驗一次!5、教師總結(jié)，簡單解說靜電現(xiàn)象。師：為何有的東西能吸起來，有的不可以呢?師小結(jié)：經(jīng)過摩擦就會

6、產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。三、遷徙幼兒的生活經(jīng)驗，認識常用的防備靜電的方法。1、師：你碰到過靜電現(xiàn)象嗎?感覺怎么樣?我們用什么方法可以防備靜電呢?2、教師總結(jié)：我們要盡量穿棉質(zhì)的衣服，勤沐浴、勤換衣服。天氣干燥的時候要注意擦護膚霜。文章根源課件有關(guān)幼兒教育資料:上一篇幼教：下一篇幼教：【篇三：幼兒園科學靜電授課方案】1、充分感知，察看不同樣資料摩擦所產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。2、經(jīng)過合作研究，記錄下不同樣資料摩擦產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。3、愿意參加研究活動，培育幼兒對科學活動的興趣。要點難點：知道摩擦產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。活動準備：記錄表碎紙屑塑料小勺塑料梳子塑料尺子塑料剪刀鉛筆排筆水彩筆吸管玻璃瓶幼兒起初分為4組（紅、黃、藍、

7、綠）活動過程：一、導入活動，變魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。1、教師出示塑料小勺2、教師變魔術(shù)，讓塑料小勺吸起紙屑。教師：想讓它發(fā)揮魔力，還得請坐的最好的朋友配合配合。二、幼兒用小勺自由研究，將小紙屑吸起來。1、教師發(fā)問，引起幼兒思慮。2、請幼兒試一試操作3、請個別幼兒談談自己的方法。4、教師小結(jié)。教師：其實我們這個奇怪的魔術(shù)是因為摩擦產(chǎn)生了靜電，因此能把小紙屑吸起來。摩擦的力量大，靜電產(chǎn)生的多，塑料小勺吸附的紙屑就越多。三、幼兒試一試用多種資料進行實驗。1、教師出示記錄表。2、教師交代注意事項。教師：小魔術(shù)師們，我們研究魔術(shù)的時候，桌上的資料不要爭搶，自己先拿一種資料，研究完了，放回盤子里，再換其他一種資料。3、幼兒自由操作，教師巡回指導。4、師幼溝通實驗結(jié)果。5、教師再次實驗。小結(jié)：生活中有好多物件摩擦后都能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。四、發(fā)問：生活中你們見過哪些靜電現(xiàn)象。1、請個別幼兒談談自己碰到的靜電現(xiàn)象。2、教師小結(jié)：在天氣嚴寒的時候，好多物件因