部編版二年級(jí)上冊(cè)語文課件：雪孩子

1、部編版二年級(jí)上冊(cè)語文課件：雪孩子【篇一】教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫唱、趕、旺、旁等8個(gè)漢字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁子。2、正確、流利、有感情地朗讀課文3、理解課文內(nèi)容，了解雪與云之間的變化過程教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，知道雪會(huì)變成云教具準(zhǔn)備：生字卡片學(xué)前準(zhǔn)備：布置學(xué)生課前讀通課文，為不認(rèn)識(shí)的字詞注上拼音，并標(biāo)上段落。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、揭題激趣1、板書孩子教認(rèn)孩字，再出謎語讓孩子們猜一猜：說是花，不長葉子不結(jié)果，沒有樹根沒有杈，漫天遍地都是花。得出答案，再補(bǔ)上雪字。2、激趣：雪孩子是什么樣的猜謎語：雪花飄,他就到,站雪里,戴草帽。身穿一件白皮襖,不怕冷來就怕熱,只能站崗不能跑。3、課文說

2、了什么事？今天我們學(xué)習(xí)21、雪孩子（孩子們讀題）二、看圖自讀課文1、仔細(xì)看圖，想想圖上畫了什么？2、讀讀圖旁的句子，畫出不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)教同桌。三、檢查自讀情況，讀后正音組詞：累（勞累）（累了）添（添加）（增添）柴（砍柴）（柴火）旺（興旺）（旺盛）漸（漸漸）（逐漸）冒（冒尖）（冒雨）奔（投奔）（嫦娥奔月）沖（沖突）（沖向）燙（燙手）（滾燙）終（終于）（始終）渾（渾水）（渾然）淋（淋雨）（淋濕）激（激動(dòng)）（感激）1、指名接讀課文，互相評(píng)價(jià)。2、正音后同位互相接讀課文四、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來：媽媽，媽媽，我也要去！兔媽媽說：好

3、孩子，媽媽有事，你不能跟著去。兔媽媽在門外的空地上給小白兔堆了個(gè)雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟媽媽去了。（交待雪孩子的來歷）小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。他玩累了，就回家去睡午覺。屋子里真冷，趕快往火堆里添把柴吧！小白兔添了柴，把火燒的旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會(huì)兒就睡著了。火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正香，他一點(diǎn)兒也不知道。不好啦！小白兔家著火了！雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星，他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。小白兔，小白兔！你在哪里？雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來

4、，跑到屋外。小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。這時(shí)，救小白兔的雪孩子不見了。他已經(jīng)化成水了。不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著曬著，它變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成一朵白云，一朵美麗的白云。1、議論：雪孩子救出了小白兔，自己變成了什么？先小組討論，然后指名回答。（雪孩子救了小白兔后自己化了變成水）雪孩子是怎樣飛到天上的？還會(huì)回來嗎？（讓學(xué)生看黑板的簡圖，為孩子們了解水蒸發(fā)到空中形成云的過程，云變成雨和云變成雪的過程）2、指導(dǎo)朗讀本課朗讀中要注意讀準(zhǔn)字音，還要正確處理輕聲的讀法。如：房子上、樹上、地上的上休息的息不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著曬著，它變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛

5、呀，飛上天空，變成一朵白云，一朵美麗的白云。要讀得慢些，表達(dá)出贊美喜愛之情。你喜歡雪孩子嗎？用一句話夸夸他。五、想想說說1、看圖，說說小白兔望著白云會(huì)說些什么？2、你想對(duì)雪孩子說些什么？這么可愛、善良、勇敢的雪孩子，我真希望他能再回來。引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)角度來說，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新、有創(chuàng)意的表達(dá)。這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的求證思維能力、發(fā)散思維能力和語言概括能力。六、續(xù)編故事雪孩子又回來了，想像小白兔與雪孩子見了面會(huì)做什么，說什么。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)1、練習(xí)有感情地朗讀課文。2、回答課后練習(xí)題：雪孩子還會(huì)回來嗎？小結(jié)：一個(gè)多么可愛的雪孩子啊，他純潔善良，助人為樂，舍己救人。危急時(shí)刻用自己的生命救出了

6、小兔子，他永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。二、分小組自學(xué)生字三、復(fù)習(xí)鞏固1、完成課后練習(xí)，讀讀說說。雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。2、布置作業(yè)：把課文中的故事講給別人聽。【篇二】【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)讀“累、添”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“呀”，會(huì)寫“旺、誰”兩個(gè)字。2.默讀課文，試著不出聲。3.學(xué)習(xí)7、8自然段，通過朗讀體會(huì)雪孩子的善良勇敢。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.學(xué)會(huì)默讀，試著不出聲2.通過朗讀，體會(huì)雪孩子的善良?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.同學(xué)們，美麗的冬天到了！冬天到，雪花飄，下雪了，你最想做的事情是什么呢？2.今天

7、我們要學(xué)習(xí)一篇童話故事，故事就發(fā)生在大雪紛飛的冬天，故事的名字叫做雪孩子3.板書課題。4.齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1.自由地讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊標(biāo)好自然段。2.（出示詞語卡）帶拼音齊讀詞語3.去拼音開火車認(rèn)讀詞語。4.識(shí)記生字字理識(shí)字出示“添、漸、渾、淋、激”生觀察發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)，幫助學(xué)生了解三點(diǎn)水的字和水有關(guān)。出示：“冷、凍、冷”生觀察發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)，幫助學(xué)生了解兩點(diǎn)水的字和冰有關(guān)。出示：“煮、熱、熟”生觀察發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)，幫助學(xué)生了解四點(diǎn)底的字和火有關(guān)。拓展了解：“燒、燙、滅”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，這一組字也與火有關(guān)。多音字識(shí)記出示“飛呀、哎呀”指名讀詞出示句子：

8、“哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了?！币龑?dǎo)學(xué)生理解表示驚訝的語氣時(shí)，“呀”讀第一聲。聯(lián)系生活識(shí)記“累、柴、終、旺、冒”。5指導(dǎo)寫字“旺、誰”生觀察師示范生書寫點(diǎn)評(píng)三、學(xué)會(huì)默讀課文1.老師讀1-6自然段，學(xué)生邊聽邊用用眼睛看課文。2.學(xué)生試著默讀7-8自然段，教師觀察強(qiáng)調(diào)默讀三個(gè)要求：不出聲，不唇讀，不指讀）3.默讀9-14自然段，及時(shí)表揚(yáng)不出聲，不唇讀，不指讀的學(xué)生。四、精講7、8自然段，體會(huì)雪孩子的善良、勇敢。1.默讀全文，想一想，雪孩子給你留下了什么印象？2.課文的哪幾個(gè)自然段寫了雪孩子救小白兔？齊讀7、8自然段創(chuàng)境朗讀雪孩子此時(shí)，心里可能在想些什么？想一想，為什么雪孩子會(huì)不顧一切地去救小白兔，創(chuàng)境朗