2022園長(zhǎng)年度工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 2022園常年度工作方案5篇 時(shí)間如快馬般匆忙，一天又過(guò)去了，這一天里，大家身邊肯定有一些好玩的見(jiàn)聞吧，馬上行動(dòng)起來(lái)寫一篇工作方案記錄下來(lái)吧。下面是我細(xì)心推舉的2022園常年度工作方案，僅供參考，歡送閱讀！ 2022園常年度工作方案1 學(xué)校的教研工作是訓(xùn)練理論轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練實(shí)際的橋梁，是進(jìn)步教師自身素養(yǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有力途徑，我們?cè)趲啄甑男１窘萄泄ぷ髦?，立足本園實(shí)際，腳踏實(shí)地，銳意創(chuàng)新，把教師的專業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)展放在首位，以研促教，努力尋求有幼兒園自身特色的校本教研之路。 一、健全校本教研培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和管理制度，腳踏實(shí)地開展校本教研工作。 1、校本教研管理標(biāo)準(zhǔn)化： 活動(dòng)方法的

2、創(chuàng)新： 以嬉戲?yàn)檩d體，促進(jìn)教師歡樂(lè)學(xué)習(xí)。 開展參加式培訓(xùn)，促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習(xí) 主動(dòng)開展區(qū)內(nèi)園際合作教研，拓寬校本教研培訓(xùn)方法。 三、多方位開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師自我成長(zhǎng)。 1、立足實(shí)際，主動(dòng)開展崗位培訓(xùn)。 幼兒園的崗位培訓(xùn)每年有方案、每學(xué)期有重點(diǎn);同時(shí)注意面對(duì)每一位教師，分層培訓(xùn)，促進(jìn)每一位教師的不斷進(jìn)步;并針對(duì)不同的內(nèi)容和主題派不同層次、不同年齡段、不同特長(zhǎng)的教師參與外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷給教師們輸入新信息;重視教師的理論性學(xué)習(xí)和反思性學(xué)習(xí)，通過(guò)個(gè)案追蹤、教學(xué)微格討論、案例分析等形式把教師在訓(xùn)練理論中存在的困惑和問(wèn)題以及表現(xiàn)出來(lái)的消極面作為研討的起點(diǎn)和切入點(diǎn)，組織教師討論幼兒動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，把握

3、師生互動(dòng)的內(nèi)涵，引導(dǎo)教師去思索一些問(wèn)題，直接面對(duì)一些沖突，不斷建構(gòu)自己的新熟悉。 2、教科研與師訓(xùn)相結(jié)合。 科研要走可持續(xù)性進(jìn)展的路，必需讓每個(gè)教師進(jìn)步獨(dú)立的、主體的科研力量。我們堅(jiān)持“以自我探求為主、學(xué)者輔導(dǎo)為輔的科研指導(dǎo)形式。通過(guò)指導(dǎo)者與教師之間、教師同伴之間的“聊，提煉出有價(jià)值的課題;通過(guò)指導(dǎo)者與教師之間、教師同伴之間的“問(wèn)，提升了自我的討論程度;通過(guò)課題與課題新建構(gòu)理念的互“借，努力形成討論群體的頑強(qiáng)鞏固的合力。同時(shí)，我們也尋求到了這樣一條教科研軌道：從理論反思中繼承與進(jìn)展，從繼承進(jìn)展中開拓創(chuàng)新，從開拓創(chuàng)新中再理論反思，這樣的循環(huán)可保證我園的可持續(xù)性進(jìn)展。 3、建立雙向互動(dòng)的帶教形式。

4、 從幼兒園的實(shí)際動(dòng)身，轉(zhuǎn)變以往拜師學(xué)教重形式、輕實(shí)效的傾向，提出“一個(gè)明確、二個(gè)清楚、三個(gè)要求。“一個(gè)明確即帶教目的明確?！岸€(gè)清楚即師徒職責(zé)清楚、獎(jiǎng)懲清楚?！叭齻€(gè)要求即要求定期簽訂帶教協(xié)議、制定方案，定期開展有實(shí)效的活動(dòng)，完善過(guò)程記錄，注意反思和積累，寫;要求在思想上，師傅要為徒弟做出典范，做到言傳身教;要求在業(yè)務(wù)上，師徒定期互相聽(tīng)課，討論與保教業(yè)務(wù)有關(guān)的問(wèn)題，并進(jìn)展小結(jié)和匯報(bào)活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的真正進(jìn)步。同時(shí)，仔細(xì)分析每位教師的訓(xùn)練教學(xué)特點(diǎn)，制定不同的培育目的，有效地發(fā)揮和進(jìn)步不同層次教師的潛能。 4、進(jìn)一步完善教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案。 在教師個(gè)人搜集、整理、編輯的根底上，努力呈現(xiàn)教師

5、個(gè)人的特色，充分表達(dá)了教師的制造性和自主性，在全區(qū)起了一個(gè)較好的示范引領(lǐng)作用。并通過(guò)研討、溝通進(jìn)一步思索了教師成長(zhǎng)檔案的理論性和應(yīng)用性。我們認(rèn)為教師成長(zhǎng)檔案不應(yīng)當(dāng)停留在簡(jiǎn)潔的資料疊加，而是應(yīng)當(dāng)通過(guò)檔案去促進(jìn)教師專業(yè)化的進(jìn)展，從而使檔案真正為教師所用。 四、深化開展校本教研活動(dòng)，以研促教。 1、充分調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)性，使教師主動(dòng)參“研。 為了調(diào)動(dòng)教師參加教研活動(dòng)的主動(dòng)性，我園指導(dǎo)堅(jiān)持樹立正確的教師觀，敬重、理解并鼓舞每位教師，營(yíng)造公平、民主的學(xué)習(xí)氣氛。在活動(dòng)中，園指導(dǎo)始終以參加者的身份與教師共同研討，虛心聽(tīng)取教師意見(jiàn)，準(zhǔn)時(shí)鼓舞和確定教師的創(chuàng)見(jiàn)，為教師提出建立性的建議和意見(jiàn)，指導(dǎo)教師開展研討，使教師在

6、輕松的氣氛中主動(dòng)主動(dòng)地參加教研活動(dòng)，增加了對(duì)“研的。愛(ài)好。 2、立足教師實(shí)際，注意解決教師實(shí)際問(wèn)題，努力以“研促教。 觀念的更新需要扎實(shí)地扎根于理論。我園把校本教研工作的立足點(diǎn)放在教師的訓(xùn)練教學(xué)理論上，注意結(jié)合本園實(shí)際及當(dāng)前幼教改革動(dòng)態(tài)與?綱要?精神，從教師訓(xùn)練、教學(xué)及一日保教生活中實(shí)際存在的問(wèn)題入手，主動(dòng)開展研討，查找訓(xùn)練策略。 3、以幼兒園探究性主題活動(dòng)為打破口，以科研為契機(jī)，使教師勤于鉆“研，擅長(zhǎng)鉆“研。 隨著訓(xùn)練改革的深化，訓(xùn)練漸漸從“學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移，我們也把目光從討論教材轉(zhuǎn)向討論幼兒，我們主動(dòng)查找契機(jī)，與華東師范高校心理系吳慶麟教授聯(lián)絡(luò)，進(jìn)展合作討論。同時(shí)作為區(qū)?綱要?試點(diǎn)

7、園。我們結(jié)合?綱要?施行中的困惑，把幼兒園探究性主題活動(dòng)作為施行的打破口，試圖縮短新?綱要?精神與教師現(xiàn)有觀念之間的落差，關(guān)注幼兒進(jìn)展的全體性、全面性、差異性和可持續(xù)性，努力改革訓(xùn)練學(xué)的方法，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、生動(dòng)地學(xué)習(xí)。在課程構(gòu)造上，探究和討論生成性和預(yù)成性的關(guān)系;在指導(dǎo)策略上，討論和探究順應(yīng)與推動(dòng)的關(guān)系;在組織形式上，討論和探究集體與小組、個(gè)別的關(guān)系，使教師在訓(xùn)練觀念轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為方面有新的打破。 五、幾年來(lái)的成果 幾年來(lái)，我園主動(dòng)擔(dān)當(dāng)區(qū)公開課任務(wù)，全園教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，仔細(xì)預(yù)備，向區(qū)里開的課質(zhì)量高，受到同行的好評(píng)，我們還仔細(xì)參與區(qū)里組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)、各項(xiàng)競(jìng)賽。每次研討踴躍，發(fā)言主動(dòng)，

8、屢次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教研組。曾兩次向區(qū)里展現(xiàn)校本教研活動(dòng)，受到同行的好評(píng)，在江東區(qū)校本教研探究上起了很好的示范和引領(lǐng)作用!教師的訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)力量進(jìn)步快，近兩年有6人次在市、區(qū)教學(xué)根本功競(jìng)賽、多媒體課件教學(xué)活動(dòng)評(píng)比等活動(dòng)中獲一、二等獎(jiǎng)。新增市、區(qū)教壇新秀三名，如今幼兒園已經(jīng)形成優(yōu)質(zhì)師資梯隊(duì)，有市教壇中堅(jiān)1名、市教壇新秀4名、區(qū)教壇新秀6名;區(qū)學(xué)科帶頭人2名、區(qū)骨干教師3名;并培育了5名園骨干教師。全園教師還能主動(dòng)撰寫教科研論文，?愛(ài)的訓(xùn)練工程與運(yùn)行?討論報(bào)告分別在省、市獲獎(jiǎng)，整套活動(dòng)目的、內(nèi)容、評(píng)估方案等編輯成冊(cè)，并匯編了討論產(chǎn)生的教案、閱歷論文。另外有4篇教學(xué)論文獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，3篇獲全國(guó)二等獎(jiǎng);有

9、2篇全國(guó)報(bào)刊雜志上公開發(fā)表，2篇在省級(jí)刊物上發(fā)表，2篇案例在省級(jí)獲獎(jiǎng);有5篇在市級(jí)溝通或獲獎(jiǎng);有三十余篇在區(qū)里獲獎(jiǎng)、溝通。我們堅(jiān)信，教師素養(yǎng)的進(jìn)步是提升全園訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素養(yǎng)的教師才能培育出高素養(yǎng)的人才，而高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍培育需要我們立足于幼兒園的校本教研，面對(duì)將來(lái)我們布滿信念，我們將連續(xù)立足幼兒園實(shí)際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出一條有特色的校本教研新路! 2022園常年度工作方案2 一 抓思想訓(xùn)練、樂(lè)觀探究、與時(shí)俱進(jìn) 1、理清思路，興奮精神，增加信念，在改革的大潮中，適應(yīng)變化，努力學(xué)習(xí)，把握過(guò)硬本領(lǐng)。 2、加強(qiáng)整體互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)效應(yīng)，產(chǎn)生對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望、渴求，心里有不斷向新目的定位的

10、愿望。 3、發(fā)揮群體智力，自覺(jué)，主動(dòng)地參加到優(yōu)質(zhì)效勞的行列，專心去做，專心去體會(huì)一切。 4、把握不進(jìn)那么退的原那么，要不斷地超越自我，超越目的。 5、本學(xué)期是省級(jí)評(píng)估的重要時(shí)期，為全園供給優(yōu)質(zhì)效勞，是后勤各崗位應(yīng)當(dāng)做到的根本要求。 6、學(xué)會(huì)找準(zhǔn)自己的著力點(diǎn)，敢于創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新。 7、向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向自己學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中樂(lè)觀探究。 8、促進(jìn)四個(gè)學(xué)會(huì)的深化，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存。 9、增加集體觀念，有熱忱、有 的努力工作，在業(yè)務(wù)求精上下功夫。 二 平安保衛(wèi)工作不能無(wú)視 1、連續(xù)做好檢查平安防護(hù)網(wǎng)，連續(xù)觀測(cè)房屋裂縫的平安程度。 2、每周一仔細(xì)做好活動(dòng)場(chǎng)所大型玩具、體育器材

11、的檢查修理工作。 3、每月初對(duì)班級(jí)與辦公場(chǎng)所的電扇進(jìn)展一次全面的檢修與維護(hù)。 4、每周對(duì)食堂煤氣用具、煤氣管、電器設(shè)備、門窗、進(jìn)展一次全面的檢查修理。 5、每月檢查一次樓梯窗戶和班級(jí)門窗，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。 6、每天整理和檢修體育用品房器材，保證體育器械的平安性。 7、門衛(wèi)要盡快熟識(shí)新生與家長(zhǎng)，堅(jiān)守崗位，按時(shí)關(guān)鎖大門。 8、連續(xù)做好來(lái)訪者的登記與詢問(wèn)。 9、門衛(wèi)每天做好下班前的電器、電源、門窗的常規(guī)檢查。 10、食堂每天做好餐用具的消毒，食物的驗(yàn)收，幼兒的用餐留樣，并做好登記。 11、食堂連續(xù)做好下班前的各種檢查，人離門鎖，防止外人進(jìn)入。 12、食堂做好各種機(jī)器的平安操作。 13、司機(jī)做好汽車

12、的保養(yǎng)與行車平安。 三 各部門日常工作要點(diǎn) ;區(qū)級(jí)骨干教師、開展與自己研修方向全都的示范課不少于2個(gè)活動(dòng);一般教師開展與自己研修方向全都的示范課不少于1個(gè)活動(dòng)。 加強(qiáng)骨干教師和青年教師的培育。 a、骨干教師培育。通過(guò)搭建外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參與各類公開活動(dòng)和競(jìng)賽等平臺(tái)，使在理論中有成效的教師脫穎而出。 b、青年教師培育。關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，通過(guò)分層帶教、分層培訓(xùn)，強(qiáng)化訓(xùn)練等形式，鼓舞青年教師在全面把握領(lǐng)域教學(xué)的根底上根據(jù)自己的偏愛(ài)和特長(zhǎng)主研12門學(xué)科，把自己擅長(zhǎng)的學(xué)科討論深化，逐步形成特色。 2022園常年度工作方案5 閑適的暑假過(guò)去了。在烈日炎炎中，我們迎來(lái)了桂花幼兒園一個(gè)新的學(xué)期，更是一個(gè)新的開

13、頭。我們?nèi)w教師職員將以更專業(yè)的教學(xué)方法來(lái)教育同學(xué)，更嚴(yán)格的管理制度來(lái)約束自己，更熱忱的態(tài)度來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)。我們要堅(jiān)持根據(jù)?36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南?來(lái)對(duì)自己的教學(xué)工作做出合理的方案。 一.提升教師素養(yǎng) 全體幼兒園教師每周都要承受教師培訓(xùn)，并發(fā)表自己的心得體會(huì)，同時(shí)，針對(duì)自己這一周教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)，歸納自己教學(xué)工作的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)步自己的教學(xué)程度。 幼兒園將選擇優(yōu)秀教師定期承受縣上和市上的各種培訓(xùn)，如：如何開展符合幼兒心智的主題活動(dòng)，如何設(shè)計(jì)主題墻，如何設(shè)計(jì)區(qū)角，如何根據(jù)?36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南?來(lái)開展自己的教學(xué)工作，并且共享教師們的教學(xué)閱歷等等。 二.平安衛(wèi)生建立 幼兒園要派人定時(shí)排查

14、平安隱患，保證幼兒在園期間的平安。每次接送同學(xué)，必需有教師跟車。幼兒園里，教師要隨時(shí)關(guān)注同學(xué)，以防意外發(fā)生。園內(nèi)要隨時(shí)備好常用藥物，關(guān)注幼兒身體安康。幼兒園還要宣揚(yáng)平安學(xué)問(wèn)，定期做一些防火、防震、防雷的平安演習(xí)。而且，在做平安衛(wèi)生檢查時(shí)，必需有記錄與照片。 三.嚴(yán)格教師管理 制定嚴(yán)格的教師考核細(xì)那么表，高家鎮(zhèn)桂花幼兒園教師月考核細(xì)那么表，此表標(biāo)準(zhǔn)了教師日常工作時(shí)間的行為，如上班時(shí)間內(nèi)不打接私人 ，教師和保育員之間想到敬重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不說(shuō)不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事，教師與教師之間也一樣，嚴(yán)峻違背規(guī)定者辭退處理，每天，晨午檢必需有記錄與照片，每班班主任必需保證孩子平安上車或送到家里 。本學(xué)

15、期將連續(xù)仔細(xì)地執(zhí)行考核表所規(guī)定的職責(zé)，并且加倍完善管理制度。 四.完善訓(xùn)練教學(xué) 教師上課前都要細(xì)心備課，上課時(shí)仔細(xì)地書寫板書，同學(xué)的提問(wèn)都要仔細(xì)解答。教師以?36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南?為指導(dǎo)，在安康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域里，根據(jù)幼兒實(shí)際狀況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，開設(shè)優(yōu)質(zhì)課程，讓幼兒在體、智、德、美四個(gè)方面全面進(jìn)展。 幼兒園還樂(lè)觀參加班級(jí)教室建立。在建立中，教室布置要按季節(jié)與孩子年齡特點(diǎn)作主題，主題墻要有靈感性、藝術(shù)性等，區(qū)角也要有創(chuàng)意。教師必需到達(dá)10件教玩具，孩子也要到達(dá)78件教玩具。 同時(shí)，幼兒園還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)，共同努力讓幼兒更好的成長(zhǎng)。如，每月開展一次家長(zhǎng)開放日,主要為指導(dǎo)家長(zhǎng)如何給孩子相宜的愛(ài)，不同的開放日教師會(huì)設(shè)計(jì)不同的主題，并對(duì)家長(zhǎng)們宣揚(yáng)活動(dòng)主題，鼓舞家長(zhǎng)參加到活動(dòng)過(guò)程中，為家長(zhǎng)和孩子拍攝照片。 五.關(guān)注孩子的成長(zhǎng) 教師將會(huì)全程伴隨孩子，關(guān)心孩子們養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，包