中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞第六單元文無(wú)定格貴在鮮活詩(shī)歌鑒賞一輪復(fù)習(xí)之鑒賞句子

1、“妙”不可言？詩(shī)歌鑒賞一輪復(fù)習(xí)之賞析句子教學(xué)目標(biāo)：懂得賞析句子的切入點(diǎn)和思考角度。熟知“賞析語(yǔ)句”題型的提問(wèn)方式，掌握答題技巧。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生熟知此類(lèi)題型的答題思路；2、能夠掌握此類(lèi)題型的答題要點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)方法：講練法、討論法教學(xué)過(guò)程：【考題回顧】臨江仙李清照庭院深深深幾許？云窗霧閣常扃。柳梢梅萼漸分明。春歸秣陵樹(shù)，人老建康城。感月吟風(fēng)多少事，如今老去無(wú)成。誰(shuí)憐憔悴更凋零。試燈無(wú)意思，踏雪沒(méi)心情。問(wèn)：前人評(píng)李清照臨江仙“春歸秣陵樹(shù)，人老建康城 人旨以為巧”，請(qǐng)分析此二句巧在何處。參考答案：這兩句運(yùn)用了對(duì)比和對(duì)偶的手法。用“春歸”與“人老”形成對(duì)比，寫(xiě)出春天又回到了建康，而

2、我卻只能在建康終老，再也難以回到北地家鄉(xiāng)，創(chuàng)設(shè)出令人悲痛欲絕的意境。對(duì)偶使語(yǔ)句音韻和諧，便于抒發(fā)情感?！究键c(diǎn)闡釋】賞析語(yǔ)句是一種綜合運(yùn)用詩(shī)歌鑒賞知識(shí)的題型。它幾乎涵蓋了詩(shī)歌鑒賞的內(nèi)容、情感、形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧等所有的知識(shí)點(diǎn)。因賞析角度具有不固定性，答題的自由度也較大，所以有一定難度?！局R(shí)鏈接】1、常見(jiàn)的語(yǔ)句賞析題考查方向（1）主旨句。（2）對(duì)某個(gè)句子進(jìn)行賞析。（3）有特殊句式的語(yǔ)句（倒裝句式、省略句）。（4）比較那一句更好（或那個(gè)版本更好）。2、提問(wèn)方式：（1）這一聯(lián)或這一句最生動(dòng)傳神，為什么?（2）某句/某一聯(lián)歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里?（或賞析它的妙處）3、思考角度：（1）表達(dá)技巧

3、（藝術(shù)手法）；（2）語(yǔ)言角度句子中某個(gè)字或詞用得好（煉字）；（3）構(gòu)思新穎/獨(dú)特。【高考鏈接】例1：（17年全國(guó)卷）禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽(yáng)修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴(lài)有群公鑒裁精。15本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱(chēng)道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。（6分）參考答案：運(yùn)用比喻的修辭手法，將紙上沙沙作響的寫(xiě)字聲比作春蠶嚼食的聲音，生動(dòng)形象地描繪了考生們認(rèn)真作答的場(chǎng)景；以動(dòng)寫(xiě)靜，襯托出答題場(chǎng)景的莊嚴(yán)寂靜；強(qiáng)化作者充滿(mǎn)希望的喜悅之情，濟(jì)濟(jì)多才，盡是天下英才，皆為國(guó)家棟梁。小結(jié)答題步驟：抓住最突出的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)析（

4、表達(dá)技巧、語(yǔ)言、構(gòu)思技巧）。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）（2）結(jié)合詩(shī)句具體分析。（3）點(diǎn)情境/表感情/談作用。 例2：（15年全國(guó)卷）殘春旅舍韓偓旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹(shù)頭蜂抱花須落，池面魚(yú)吹柳絮行。禪伏詩(shī)魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。 兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。注韓偓（約842923）：字致堯，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人，這首詩(shī)是作者流徙閩地時(shí)所作。咸京：這里指都城長(zhǎng)安。詩(shī)魔：佛家禪理認(rèn)為作詩(shī)是文字“魔障”。歸凈域：指歸到那潔凈的地方。凈域，亦稱(chēng)“凈土”，佛語(yǔ)，指無(wú)濁無(wú)垢之地。梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。朝簪： 朝廷官員的冠飾。8、古人認(rèn)為這首詩(shī)的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請(qǐng)指出這一聯(lián)巧

5、在哪里，并簡(jiǎn)要賞析。（5分）參考答案：用詞巧妙，“抱”字描繪出蜜蜂抱著花須隨風(fēng)飄落的有趣場(chǎng)面，“吹”字描寫(xiě)出了魚(yú)兒吐著水泡吹著柳絮游玩的活潑場(chǎng)景。構(gòu)思巧妙，飛花、落絮本是殘春景物，而蜜蜂一“抱”魚(yú)兒一“吹”卻為此增添了無(wú)窮的趣味與生機(jī)，寫(xiě)出了作者對(duì)長(zhǎng)安美好春光的回憶?！菊n堂鞏固】初見(jiàn)嵩山張耒年來(lái)鞍馬困塵埃，賴(lài)有青山豁我懷。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來(lái)。 注 張耒：北宋詩(shī)人，蘇門(mén)四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。 問(wèn)：“數(shù)峰清瘦出云來(lái)”一句妙在何處？1、此句運(yùn)用了擬人和以動(dòng)寫(xiě)靜的手法。 2、以“清瘦”形容山峰，突出山峰高峻挺拔；一個(gè)“出”字，作者運(yùn)用以動(dòng)寫(xiě)靜的手法，賦予山峰動(dòng)感，使山峰與云層

6、形成了尖聳與廣闊、躍動(dòng)與靜態(tài)相結(jié)合的畫(huà)面。 3、作者造語(yǔ)新奇，給人一種新鮮感，更生動(dòng)地表達(dá)出詩(shī)人初見(jiàn)嵩山的喜悅心情?！菊n堂小結(jié)】賞析語(yǔ)句題答題思路：（1）抓特征（表達(dá)技巧、構(gòu)思技巧或語(yǔ)言）。（2）結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容具體分析。（3）點(diǎn)情境/表感情/談作用。 【課后練習(xí)】菩薩蠻和詹天游劉 塤故園青草依然綠，故宮廢址空喬木。孤兔穴巖城，悠悠萬(wàn)感生。 胡笳吹漢月，北語(yǔ)南人說(shuō)。紅紫鬧東風(fēng)，湖山一夢(mèng)中。 【注】 詹天游：字可大，官翰林學(xué)士。劉塤：南宋末年人。巖城：高城，指南宋都城臨安。 問(wèn):后人評(píng)這首菩薩蠻“只四十許字，而麥秀黍離之感，流溢行間”。結(jié)合這句評(píng)論，請(qǐng)賞析“故園青草依然綠，故宮廢址空喬木”。 參考答案：運(yùn)用了對(duì)比的手法，以樂(lè)景抒哀情?！肮蕡@青草”春來(lái)依舊繁茂蔥郁，可是“故宮”卻在劫后只剩下“廢址”“喬木”，呈現(xiàn)出衰敗的景象；在這種強(qiáng)烈的對(duì)比中，表現(xiàn)出南宋亡國(guó)后詩(shī)人的黍離之悲，即深深的