幼兒園中班教案《有趣的蘿卜》含反思

1、Word - 4 -幼兒園中班教案有趣的蘿卜含反思 活動目標 1、幼兒在感知蘿卜的基礎上能表達蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征舉行分類。2、在嬉戲中了解蘿卜的生長過程，體悟蘿卜生長的歡樂。3、幼兒樂于探究，能大膽表述，在活動中感觸蘿卜的好玩，從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。4、培養(yǎng)幼兒的試試精神。5、能大膽舉行實踐活動，并用盡整的語言表述自己的看法。教學重點、難點按照蘿卜的不同特征舉行分類，主要利用小組商議自主操作，在動手的過程中意識到分類標準及分類結果，提升幼兒的分類能力。利用集體評價，使幼兒的分類閱歷得到收拾?；顒宇A備物質預備：信號音樂；小兔絨玩具一只；實物蘿卜、空籃子、蘿卜食品每桌一份；老師小結

2、用的蘿卜一份；課件蘿卜的生長過程；蘿卜食品每桌一套，蘿卜小制作23件。閱歷預備：幼兒對蔬菜有一定的閱歷。對粉刷匠旋律有所認識?？臻g預備：幼兒座位呈框字型擺放，操作臺呈半圓形放置于幼兒視線前面。活動過程：（一）激活愛好（情境：小兔帶來蘿卜豐收的喜訊）1、師通過小兔絨玩具宣布小兔帶來的喜訊。2、容易介紹觀看蘿卜的要求。（二）自由探究（情節(jié)：看小兔的蘿卜）1、幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探究蘿卜的特征。2、圍繞問題溝通發(fā)覺：你看到的蘿卜長得是怎樣的呢？3、拓展幼兒對品種的熟悉。4、通過預備好的各種蘿卜小結蘿卜的好玩。（三）操作分類（情節(jié)：幫小兔分蘿卜）1、要求：小兔收了那么多蘿卜，想請小伴侶幫忙分

3、一分。（小伴侶按蘿卜的特征來分一分、說一說）。2、操作指導：允許幼兒試試錯誤，自覺訂正，并用語言表述分的過程。3、評價：小組代表介紹，集體評價，然后把蘿卜送到小兔家。（四）嬉戲體悟（情節(jié)：幼兒飾演蘿卜生長）1、商議研究：蘿卜是怎么長大的呢？2、結合課件：蘿卜的生長過程，讓幼兒了解蘿卜從小到大成長的過程。3、通過粉刷匠旋律，觀賞編好的蘿卜歌，再利用唱一唱、演一演體悟蘿卜生長的樂趣，用身體的形態(tài)、動作制造一個個可愛的蘿卜形象。（五）品味溝通（情節(jié)：小兔請大家吃蘿卜食品）1、聯(lián)系實際講講蘿卜的用途（吃法及養(yǎng)分）。2、幼兒品味蘿卜食品： 邊吃邊講蘿卜的滋味及加工法等。（六）活動延長（情境：看蘿卜制成的

4、玩具）用蘿卜制成的玩具使幼兒產(chǎn)生深厚的愛好，從而自制玩具。教學反思本次活動支配了兩次操作活動。第一次是引起愛好后第一次操作，主要是探究蘿卜的趣味性、多樣性，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。在其次次操作活動中我們就鼓舞幼兒分蘿卜，引領幼兒按蘿卜的特征舉行分類，在這一過程中幼兒利用商議、合作、試試著不同的分法。本次活動中利用制作多媒體動畫蘿卜的生長過程，讓幼兒對蘿卜生長有全新的熟悉。本次活動的全過程，我就引入了幼兒喜愛的兔子形象，結合秋收，啟發(fā)幼兒融入到看蘿卜、分蘿卜、品味蘿卜的情境中，使幼兒主動探索，樂觀思維，達到科學素養(yǎng)的提升與共性進展的統(tǒng)一。與此同時，我還利用幼兒間的互補學習，師幼合作共長的辦法，表述著各自的豐盛、多樣性的熟悉，體現(xiàn)著以幼兒進展為本理念。 蘿卜