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1、4.3探索三角形全等的條件(三) -邊角邊一、教學(xué)目標(biāo):明確SAS公理的內(nèi)容;能夠運(yùn)用SAS證明兩個(gè)三角形全等;通過(guò)SAS公理的運(yùn)用提高學(xué)生的邏輯思維能力,通過(guò)觀察幾何圖形培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):1.通過(guò)動(dòng)手操作得出“SAS”可以判定兩個(gè)三角形全等;2.通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)“兩邊及其一邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等”不能成為三角形全等的條件。難點(diǎn):對(duì)三角形判定條件“SAS”的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)判定三角形的條件:(1)邊邊邊(SSS)(2)角邊角(ASA)(3)角角邊(AAS)(二)提出問(wèn)題,引入課題兩邊一角有幾種可能的情況??jī)蛇吋捌鋳A角 兩邊及其一邊的對(duì)角2.你能否借鑒
2、前期的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)探究呢?(1)動(dòng)手操作,動(dòng)腦思考,獲得新知以?xún)蛇呴L(zhǎng)分別為3cm和5cm,夾角為30度,作一個(gè)三角形以?xún)蛇呴L(zhǎng)分別為3cm和5cm,其中一邊的對(duì)角為30度,作一個(gè)三角形總結(jié):兩邊及其夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等,簡(jiǎn)寫(xiě)成“邊角邊”或“SAS”; 兩邊及其一邊的對(duì)角相等的兩個(gè)三角形不一定全等。3.小結(jié)兩個(gè)三角形全等的判定:1.SSS 2.ASA 3.AAS 4.SAS特別注意 1.AAA 2.SSA是不能用來(lái)判定兩個(gè)三角形全等的(三)應(yīng)用新知,解決問(wèn)題1下列三角形與ABC全等的是( )甲 B乙 C丙 D甲和丙2下圖中全等三角形是()和 B和 C和 D和已知:如圖,AC=AD,CAB=DAB。 求證:ACB ADB。 (第4題) (第5題)已知:如圖,AO=CO,BODO。求證:ABCD。 已知:如圖,BE=DF,AF=CE,AF/CE.求證:.已知:如圖,AF=CD,AB=DE,AB/DE.求證:. (第6題) (第7題)(四)回顧與反思判定三角形全等的條件有哪些?1.三邊分別相等的兩個(gè)三角形全等(SSS)2.兩角及其夾邊分別相等的兩個(gè)三角形全等(ASA)3.兩角分別相等且其中一組等角的對(duì)邊相等的兩個(gè)三角形全等(AAS)4.兩邊及其夾角分別相等的兩個(gè)三角形全等(SAS)注意:1.AAA不能判定三角形全等2.SSA不一定能判
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