初中生物北師大七年級(jí)上冊(cè)（2023年修訂）第3單元 生物圈中的綠色植物教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第7章 綠色植物與生物圈第1節(jié) 綠色植物在生物圈種的作用教學(xué)設(shè)計(jì) 鹽道街中學(xué)外語學(xué)校 曾紫雯一、教材分析本課時(shí)內(nèi)容選自北師大版生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第3單元第7章綠色植物與生物圈，本節(jié)內(nèi)容是綠色植物與生物圈一章中的第1節(jié)，主要是通過活動(dòng)“分析我們的生活與綠色植物的關(guān)系”，為學(xué)生提供了認(rèn)識(shí)和探索周圍事物的素材和線索，使學(xué)生總結(jié)出綠色植物是生命之母，是生物圈中的生產(chǎn)者，同時(shí)也使學(xué)生觀察和分析問題的能力得到進(jìn)一步提升；通過對(duì)碳氧平衡動(dòng)圖的分析，使學(xué)生明確綠色植物能維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡；通過對(duì)水循環(huán)動(dòng)圖分析，構(gòu)建水循環(huán)的模式圖，進(jìn)而歸納出綠色植物能促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。最后提煉出綠色植物對(duì)生物圈的

2、存在和發(fā)展起著決定性作用，這既是對(duì)前面章節(jié)知識(shí)的延伸和深化，也為下一節(jié)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析（1）知識(shí)基礎(chǔ)：通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的相關(guān)知識(shí)，對(duì)綠色植物的生活方式有了全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，初步認(rèn)識(shí)了綠色植物的作用。（2）能力基礎(chǔ)：七年級(jí)的學(xué)生初步具備了一定的分析問題、合作探究學(xué)習(xí)的能力，對(duì)綠色植物這部分的內(nèi)容有著濃厚的興趣，這也為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。但是學(xué)生總結(jié)分析問題的能力還比較薄弱，在教學(xué)中教師要適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高教學(xué)效率。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo) 舉例說出綠色植物對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起

3、著決定性作用。 2、能力目標(biāo)(1) 通過小組合作，討論分析“我們的生活與綠色植物的關(guān)系”，得出綠色植物是生命之母，是生物圈中的生產(chǎn)者，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力、表達(dá)能力以及培養(yǎng)學(xué)生合作和探究的能力；(2) 通過對(duì)水循環(huán)動(dòng)圖分析，構(gòu)建水循環(huán)的模式圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖識(shí)圖，從動(dòng)圖中提取信息以及歸納總結(jié)的能力。3、情感目標(biāo)通過觀看溫室效應(yīng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)綠色植物對(duì)維持生物圈動(dòng)態(tài)平衡的意義，領(lǐng)悟人與自然和諧發(fā)展的重要性，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)綠色植物在生物圈中的作用。五、教學(xué)難點(diǎn)（1）綠色植物維持大氣中二氧化碳與氧氣的平衡；（2）綠色植物促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)；（3）設(shè)計(jì)既保護(hù)森林又發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的環(huán)

4、保方案.。六、課前準(zhǔn)備1、搜集綠色植物美化環(huán)境的圖片；2、搜集溫室效應(yīng)、碳氧平衡、水循環(huán)的素材。七、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課【問題情境】：1、欣賞綠色植物美化環(huán)境的視頻圖片，領(lǐng)略了大自然的美麗風(fēng)景；2、大自然之所以如此美麗，和哪種生物的裝飾作用是分不開的呢？那就讓我們帶著對(duì)綠色植物以及對(duì)大自然的喜愛之情，一起走進(jìn)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。從而導(dǎo)入新課綠色植物在生物圈中的作用展示圖片沙漠中的小洋樓和森林中的小木屋這兩個(gè)環(huán)境中的住宅，你會(huì)選擇哪個(gè)長(zhǎng)期居住呢？觀看、聆聽思考，回答思考，回答思考，回答 通過視頻圖片引入，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高探究欲望。綠色植物是生

5、產(chǎn)者【過度提問】綠色植物到底與人類和動(dòng)物有什么樣的關(guān)系呢？活動(dòng)1： 我們的生活與綠色植物的關(guān)系【歸納總結(jié)】人們的衣食住行離不開綠色植物，最重要的一個(gè)原因是綠色植物能為人們的提供物質(zhì)和能量?；顒?dòng)2： 動(dòng)物與綠色植物的關(guān)系【深入分析】綠色植物可以為人類和動(dòng)物提供物質(zhì)和能量，綠色植物的這個(gè)功能與其什么作用有關(guān)系呢？光合作用光合作用反應(yīng)式：【歸納總結(jié)】綠色植物幾乎養(yǎng)育了生物圈中的所有的生物，為他們的生存和發(fā)展提供了物質(zhì)和能量，可以說是我們真正的衣食父母，因此，有人說綠色植物是生命之母。一、綠色植物是生產(chǎn)者。 學(xué)生思考學(xué)生分析、討論、匯報(bào)、交流分析，總結(jié)學(xué)生分析、思考、回答學(xué)生思考后嘗試回答學(xué)生思考回答

6、學(xué)生歸納總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力，促進(jìn)學(xué)生交流，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)表達(dá)能力回憶舊知識(shí)，溫故知新綠色植物維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡【過度提問】（1）絕大多數(shù)生物的生命活動(dòng)無時(shí)無刻都需要一種氣體？氧氣（2）為什么需要這種氣體呢？呼吸作用呼吸作用反應(yīng)式氧氣會(huì)被我們用完嗎？二氧化碳會(huì)持續(xù)增加嗎？大氣中氧氣和二氧化碳濃度是多少？是誰在維持著這種平衡呢？觀看碳氧平衡動(dòng)圖【歸納總結(jié)】二、綠色植物維持著大氣中二氧化碳和氧氣的平衡【深入分析】由于人類生活水平的不斷提高，向大氣中排放的二氧化碳也越來越多了，二氧化碳多了會(huì)給生物圈帶來什么隱患呢？觀看溫室效應(yīng)視頻【學(xué)以致用】小組議一議：那我們應(yīng)該怎么做才能降低溫室

7、效應(yīng)保護(hù)好我們的家園呢？【情感教育】同學(xué)們能想到這么多保護(hù)家園的點(diǎn)子，老師感到特別欣慰，也相信同學(xué)們會(huì)從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，保護(hù)我們的綠色植物，保護(hù)我們的家園，還我們一個(gè)綠色星球。思考回答學(xué)生書寫學(xué)生分析思考后回答分析歸納學(xué)生思考回答學(xué)生觀看回憶舊知識(shí)，溫故知新讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自主解答問題的成就感，領(lǐng)悟人與自然和諧發(fā)展的重要性綠色植物能促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)【過度提問】綠色植物在進(jìn)行光合作用時(shí)，除了消耗二氧化碳，還要消耗什么？ 水2、綠色植物吸收水分的能力怎么樣呢？3、介紹玉米的吸水能力引出比喻：森林綠色水庫【深入分析】森林涵養(yǎng)的水去了哪里？播放水循環(huán)動(dòng)圖學(xué)生嘗試解釋動(dòng)圖小組討論：請(qǐng)同

8、學(xué)們結(jié)合視頻和圖片資料，把自己化身為一滴小水珠，為自己量身設(shè)計(jì)可能的旅游路線！并將路線畫出來！思考綠色植物對(duì)水循環(huán)的作用？師生構(gòu)建水循環(huán)模式圖【歸納總結(jié)】三、綠色植物能促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)學(xué)生思考回答學(xué)生觀看學(xué)生思考討論通過用語言解釋動(dòng)圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖識(shí)圖，從動(dòng)圖中提取信息以及歸納總結(jié)的能力本課小結(jié)完成概念圖，知識(shí)匯總升華學(xué)生完善概念圖培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力設(shè)計(jì)環(huán)保方案【過度提問】綠色植物對(duì)生物圈的作用如此之大，以至于對(duì)生物圈的生存和發(fā)展起著決定性作用！所以保護(hù)好綠色植物是我們每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任！但是往往理想很豐富，現(xiàn)實(shí)很殘忍！人們?cè)诒Ｗo(hù)綠色植物和發(fā)展經(jīng)濟(jì)之間矛盾重重【獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策】某地為了發(fā)展當(dāng)?shù)?/p>

9、的經(jīng)濟(jì)，要把一片森林開發(fā)成旅游區(qū)。當(dāng)?shù)鼐用癖硎举澩?，因?yàn)檫@樣可以增加家庭收入。而環(huán)保人士和生態(tài)學(xué)家則認(rèn)為這樣做會(huì)破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，破壞綠色植物。同學(xué)們同意誰的觀點(diǎn)呢？針對(duì)這一矛盾，請(qǐng)說說怎樣才能既保護(hù)這片森林，又發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)？建設(shè)成森林公園【情感教育】1、應(yīng)該怎樣保護(hù)這些森林公園呢？2、當(dāng)同學(xué)們?nèi)ミ@些地方出游時(shí)，你又會(huì)怎么做呢？【情感升華】希望同學(xué)們出游時(shí)做一個(gè)文明的、環(huán)保的小游客，不光自己這樣，而且要用自身的行動(dòng)去帶動(dòng)和你們一起出游的人，讓他們、讓全國(guó)人民都參與到環(huán)保的行列中來！學(xué)生獻(xiàn)計(jì)策學(xué)生獻(xiàn)計(jì)策巧妙結(jié)合學(xué)生熟悉的周邊環(huán)境邛崍，以邛崍的森林公園為獻(xiàn)策對(duì)象，實(shí)地獻(xiàn)策，真切領(lǐng)悟人與自然和諧發(fā)展的重要性！鞏固練習(xí)展示習(xí)題，師生共同分析學(xué)生思考回答學(xué)以致用八、板書設(shè)計(jì)第1節(jié) 綠色植物在生物圈中的作用（一）、綠色植物是生產(chǎn)者 （二）、綠色植物維持著大氣中二氧化碳和氧氣的平衡（三）、綠色植物能促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)九、課后反思：整堂課始終貫徹以教師為主導(dǎo)，以