有關(guān)物理老師工作計(jì)劃5篇

1、有關(guān)物理老師工作計(jì)劃5篇 日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，寫一份計(jì)劃，為接下來的工作做打算吧!那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我在這給大家整理了一些有關(guān)物理老師工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助！ 有關(guān)物理老師工作計(jì)劃篇1 一、學(xué)生情況分析 剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)于高二年來說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會(huì)問，作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。特殊是八班和十班，做作業(yè)總是很專心負(fù)責(zé)的，但是九班就會(huì)比較馬虎一點(diǎn)，我會(huì)在他們還沒有形成習(xí)慣之前

2、準(zhǔn)時(shí)加以訂正。但每個(gè)班總存在幾個(gè)比較調(diào)皮的，上課不專心聽講的、開小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜歡講話我覺得這樣會(huì)影響其他同學(xué)的樂觀性，因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力，把他們的留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，比如布置一些比較詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我信任經(jīng)過訂正，他們學(xué)習(xí)的熱忱會(huì)更加高漲! 二、教材與教輔分析 本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是討論運(yùn)動(dòng)、力以及力與運(yùn)動(dòng)間的關(guān)系，共五大章(運(yùn)動(dòng)的描述、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的討論、相互作用、力與平衡、力與運(yùn)動(dòng))。 必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn)：留意基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強(qiáng)調(diào)可操作性 1、強(qiáng)調(diào)從生

3、活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，留意保護(hù)探究愛好，學(xué)習(xí)欲望 2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過程，留意培育物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力 3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，留意物理學(xué)核心概念的建立。 必修1是整個(gè)高中物理的基礎(chǔ)，有很多重難點(diǎn)都是高考、會(huì)考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線運(yùn)動(dòng)、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律等可以說是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來又比較費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。 三、教學(xué)進(jìn)度安排： 第1-3周(第4周校運(yùn)會(huì))第二章運(yùn)動(dòng)的描述(單元考試) 第4-7周第三章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的討論(單元考試) 第8周第四章相互作

4、用(第二節(jié)形變與彈力) 第9-10周期中考 復(fù)習(xí)及期中考試 第11-12周第四章相互作用(單元考試) 第13-15周第五章力與平衡(單元考試) 第16-18周第六章力與運(yùn)動(dòng)(單元考試) 第19-20周期末考復(fù)習(xí) 第21周期末考試 四、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高 考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，樂觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠把握好基礎(chǔ)知識(shí)和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識(shí)讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題能力。并在平時(shí)留意養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持小測(cè)并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶

5、和鞏固。為此，詳細(xì)要求如下：?jiǎn)卧?、期中、期末考試中力?zhēng)平均分、及格率、優(yōu)秀率相對(duì)別的平行班級(jí)穩(wěn)步提高。 五、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題 1、因材施教，精講精練，準(zhǔn)時(shí)鞏固，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取每位學(xué)生都有所突破。 2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探究，特殊是分組實(shí)驗(yàn)，要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成，培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問題的能力，努力滲透物理討論問題方法的培育。 3、重視課外活動(dòng)，進(jìn)行物理課外愛好小組活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外討論探究的舞臺(tái)，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培育愛好、進(jìn)展能力的陣地。 4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激

6、發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。 六、教學(xué)討論的計(jì)劃 1、加強(qiáng)校本課程的討論，開發(fā)本校的校本課程，課題討論，提高本人的教科研水平。 2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時(shí)對(duì)一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。 3、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對(duì)教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，尋找更好的教學(xué)模式。 4、堅(jiān)持每周聽一節(jié)同行的課，課后準(zhǔn)時(shí)與上課老師探討溝通，討論教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的教學(xué)水平。 5、在本學(xué)期開好一節(jié)公開課，通過在評(píng)課中得到有閱歷的老老師的教育，并在教學(xué)中不斷得以改進(jìn)突破。 6、在

7、教學(xué)中重視積累，爭(zhēng)取撰寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。 七、繼續(xù)教育的計(jì)劃 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深入鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推動(dòng)高中新課程實(shí)施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。 復(fù)習(xí)及期中考試 第11-12周第四章相互作用(單元考試) 第13-15周第五章力與平衡(單元考試) 第16-18周第六章力與運(yùn)動(dòng)(單元考試) 第19-20周期末考復(fù)習(xí) 第21周期末考試 有關(guān)物理老師工作計(jì)劃篇2 一、指導(dǎo)思想： 建設(shè)討論型、合作型的教研組，走專業(yè)引領(lǐng)內(nèi)涵進(jìn)展的路子。努力提高老師的專業(yè)討論水平，并能夠深入課堂落到實(shí)處。 本學(xué)期

8、將繼續(xù)以“濟(jì)鋼高中生態(tài)高效課堂”為教研工作的主線，把更新教學(xué)觀念，優(yōu)化老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，重視非智力因素的開發(fā)，努力提高45分鐘課堂效率，作為物理組我們開展教學(xué)討論、集體備課的指導(dǎo)思想和目標(biāo)。圍繞這個(gè)指導(dǎo)思想和目標(biāo)，我們物理教研組特制定如下工作計(jì)劃： 二、工作重點(diǎn) 1.落實(shí)“高效課堂模式，將之落實(shí)到新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課三種課型中。 2、開發(fā)和完善物理組課本課程 3.以濟(jì)南市青年老師實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)、引領(lǐng)青年老師的專業(yè)進(jìn)展。 4.抓起始班級(jí)的基礎(chǔ)教學(xué)、高二班級(jí)的學(xué)業(yè)水平考試、高三班級(jí)的復(fù)習(xí)備考 三、詳細(xì)措施 以學(xué)校制定的“講、評(píng)、學(xué)、備”四環(huán)節(jié)為模式，開展教研組工作，詳

9、細(xì)如下 (一)基礎(chǔ)班級(jí)： 1.將集體備課科學(xué)、規(guī)范。將課題分工到人，每次集備時(shí)定出中心發(fā)言人。 2.科學(xué)、規(guī)范的制定學(xué)案、留意學(xué)案中應(yīng)滲透德育教育 3.每周老師至少聽評(píng)課一次。 4.每周三下午對(duì)學(xué)生的討論性學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。本學(xué)段的課題為物理課程拓展。 5.借助濟(jì)南市的青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，搞好青年老師的培育和高校教學(xué)的討論。 6.加強(qiáng)作業(yè)的科學(xué)規(guī)范的布置。有備課組制定統(tǒng)一的作業(yè)要求和作業(yè)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)杜絕作業(yè)布置的無序性、低效性。 7.對(duì)學(xué)生進(jìn)行選課指導(dǎo)。課改不僅是學(xué)校事情，更要落實(shí)到我們每一科任老師的身上，使學(xué)生了解課程特點(diǎn)結(jié)合自己的愛好和自身特點(diǎn)科學(xué)選課 8、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)

10、是高考的難點(diǎn)也是素養(yǎng)教育的要求。應(yīng)做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，切實(shí)培育學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?shí)驗(yàn)做完后最好利用實(shí)驗(yàn)課件回放鞏固,加深印象 9、抓好高一、高二的物理競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。落實(shí)到人、分工明確。 10、抓好抓實(shí)高一、高二的討論性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作。落實(shí)到人、分工明確。 (二)高三復(fù)習(xí)備考 1、以現(xiàn)行教材為復(fù)習(xí)藍(lán)本，以20_年新課程標(biāo)準(zhǔn)物理科考試大綱為框架，以近三年高考考試題為線索，充分討論高考模式和本 屆學(xué)生實(shí)際，切實(shí)定好教學(xué)教研計(jì)劃。 2、教學(xué)做到“三好”上好每堂課，練好每道題，評(píng)好每套試卷堅(jiān)持“三個(gè)基本點(diǎn)”抓基礎(chǔ)、重課本，求落實(shí)突破一個(gè)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε嘤?3、教研做到務(wù)實(shí)，留意解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題

11、,準(zhǔn)時(shí)溝通教學(xué)閱歷，常常進(jìn)行校與校，班與班比較。 4、詳細(xì)教學(xué)安排和要求： 一輪復(fù)習(xí)留意夯實(shí)基礎(chǔ),幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識(shí)體系,構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),深化概念原理定理定律的熟悉理解和應(yīng)用,促進(jìn)學(xué)科思維的形成,培育學(xué)科科學(xué)素養(yǎng).一輪復(fù)習(xí)至二月底結(jié)束.復(fù)習(xí)過程分三步： (1)上好復(fù)習(xí)指導(dǎo)課 要做好充分的打算工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，做到“三講”知識(shí)講準(zhǔn)、重點(diǎn)講透、難點(diǎn)講清，要求講法得當(dāng)，照料全面。充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，對(duì)存在的遺留問題，要求在復(fù)習(xí)的同時(shí)，更正補(bǔ)充，不留死角。 (2)加強(qiáng)練習(xí)和訓(xùn)練 題目要篩選：基礎(chǔ)題要練夠，訓(xùn)練題要練足，測(cè)試題要練精。 應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)

12、所使用的資料進(jìn)行篩選、補(bǔ)充。 (3)搞好檢測(cè)和考評(píng) 采納適當(dāng)?shù)呐暮烷喚碚{(diào)查等形式，找準(zhǔn)學(xué)生中暴露出來的“病例”、“病因”，有針對(duì)性的準(zhǔn)時(shí)評(píng)講。在評(píng)講中要堅(jiān)持四反、三提倡反對(duì)平均使用力氣、反對(duì)就題講題、反對(duì)-言堂提倡突出重點(diǎn)，講準(zhǔn)講透、提倡歸類講評(píng)，留意小結(jié)。 四、主要教研活動(dòng)與工作安排 九月：1.召開學(xué)科教研活動(dòng)，溝通、補(bǔ)充、完善工作計(jì)劃與備考方案， 布置學(xué)期工作。 2. 傳達(dá)市教學(xué)工作會(huì)議精神 3. 組織參加山東省微課競(jìng)賽 4.打算參加31屆全國(guó)物理競(jìng)賽 十月：1.組織參加濟(jì)南市高三物理備考研討會(huì) 2.籌備系統(tǒng)復(fù)習(xí)溝通會(huì)(高三第二輪復(fù)習(xí)溝通會(huì))。 3.組織模塊考試 4.組織參加濟(jì)鋼高中濟(jì)南

13、一中高三同課異構(gòu)研討會(huì) 有關(guān)物理老師工作計(jì)劃篇3 一、學(xué)生基本情況： 本學(xué)期我任八班級(jí)_、_兩個(gè)班的物理課，學(xué)生共71人，學(xué)生除了小學(xué)科學(xué)知識(shí)及有限的生活常識(shí)以外，本學(xué)科的知識(shí)比較匱乏，再則學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)，這對(duì)新學(xué)期教學(xué)都是挑戰(zhàn)。八班級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科物理。由于是新課程，學(xué)生都有非常深厚的愛好和較強(qiáng)烈的奇怪心，期待學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科。同時(shí)，物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，因而學(xué)生對(duì)物理討論的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性熟悉和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。信任本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，必能讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，也為以后的

14、學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、教育教學(xué)目標(biāo) (1)德育目標(biāo)： 通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)四周的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的熟悉。讓充分理解學(xué)好物理對(duì)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展和在社會(huì)生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱忱。 (2)教學(xué)要求： 1、樂觀探究開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)展他們的愛好愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和制造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的

15、現(xiàn)代科技常識(shí) 2、加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn)落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，專心思考和操作并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)激勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。 3、突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，留意培育學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問題的能力。 4、必須把培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)熟悉和分析社會(huì)生活的能力放在重要地位。單純地把握知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭薄Ｍㄟ^教學(xué)使學(xué)生在把握基本知識(shí)的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地進(jìn)展，并運(yùn)用已經(jīng)

16、進(jìn)展起來的能力和情感去樂觀主動(dòng)地探求未知，獵取新知，使知識(shí)、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進(jìn)展。 5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培育學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和熟悉社會(huì)生活的能力。 三、教材分析 本教材為滬粵版八班級(jí)物理上冊(cè)，教材在內(nèi)容選配上，留意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，樂觀推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，樂觀制造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面進(jìn)展。 教科書采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。 教科書承

17、認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、敘述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。 有關(guān)物理老師工作計(jì)劃篇4 一、指導(dǎo)思想 以我校申報(bào)省一級(jí)達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建和校園主題文化建設(shè)為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，科學(xué)

18、進(jìn)展的理念，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，廣泛開展教育教學(xué)討論，提高物理教學(xué)課堂有效性，努力創(chuàng)建儒雅校園，打造魅力老師，培育才智學(xué)生，形成“教研興校，質(zhì)量求存”的意識(shí)與風(fēng)氣，全面提高全組教學(xué)教研水平，為創(chuàng)建一級(jí)達(dá)標(biāo)校完成各項(xiàng)工作。 二、本學(xué)期工作計(jì)劃與措施 (一)規(guī)劃好教研組工作 1、開好第一次教研組工作會(huì)議，讓本組所以老師明確本學(xué)期工作目標(biāo)及必需完成的任務(wù)，把學(xué)校布置的工作分配到各備課組，落實(shí)到人。 2、安排好本學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù)的詳細(xì)時(shí)間進(jìn)度(物理組工作進(jìn)度附后)，要求各備課組按進(jìn)度完成相應(yīng)工作目標(biāo)。 3、共同討論，制定本組本學(xué)期工作的目標(biāo)及計(jì)劃。 (二)本學(xué)期主要工作及安排 1、各備課組安排好教學(xué)

19、進(jìn)度，備課組應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教務(wù)處規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)對(duì)此要定期進(jìn)行檢查，以保證計(jì)劃的順利實(shí)施，教務(wù)處也將定期或不定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行情況。加強(qiáng)集體備課力度，實(shí)現(xiàn)資源共享。以備課組為單位，開展對(duì)教材設(shè)計(jì)討論，主備人提出主要教學(xué)思路，其它老師補(bǔ)充完善，在此基礎(chǔ)上編制備課組統(tǒng)一使用的教案(含課件)。每次集備活動(dòng)均要有所記錄，學(xué)期結(jié)束后，要做好工作總結(jié)以及各種資料的收集整理。 2、教研組專心制訂教 研組工作計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)填寫，內(nèi)容豐富，形式多樣(理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題討論、校本課程研討、期中期末命題質(zhì)量分析、公開課評(píng)課、觀摩教學(xué)講座、教學(xué)反思溝

20、通等)，發(fā)揮老師才智，制定有特色的教研工作計(jì)劃，開展有特色的教研教改活動(dòng)，期末專心撰寫教研組工作總結(jié)。收集教研組各項(xiàng)工作資料、相片等。 3、各位老師上報(bào)本學(xué)期公開課課題、時(shí)間、班級(jí)，第八周高三一位老師到二中開公開課或講座，第九周初三、高二、高三各一位老師開縣級(jí)觀摩課，其他老師各開一節(jié)公開課。加強(qiáng)聽課評(píng)議制度，努力提升老師自身的綜合素養(yǎng)，培育成“復(fù)合型”老師。聽課要做好記錄，評(píng)議課要有的放矢。提高自己的評(píng)課能力。 4、做好對(duì)校本課程開發(fā)和綜合性實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的部署，高一備課組將校本教材開發(fā)計(jì)劃(校本教材名稱、教材大概內(nèi)容、負(fù)責(zé)人、開發(fā)進(jìn)度)交教研組長(zhǎng)。其中高一完成“光澤小水電的開發(fā)”校本教材開

21、發(fā)。 5、做好課題討論，促課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)課題討論的策略與方法，做好過程性資料(音像、數(shù)據(jù)、照片等)的搜集，每學(xué)期要有階段性總結(jié)，學(xué)期結(jié)束有中期評(píng)估報(bào)告，爭(zhēng)取課題結(jié)題時(shí)能取得一定的成果。高二完成“高中物理競(jìng)賽培訓(xùn)”課題討論。做好課題的開題報(bào)告，討論性過程材料。 6、完善討論性學(xué)習(xí)課程計(jì)劃。在學(xué)生申報(bào)基礎(chǔ)上，各學(xué)科備課組再進(jìn)行精選，確定有價(jià)值的討論指導(dǎo)課題，指導(dǎo)老師要突出對(duì)課題過程性的指導(dǎo)及結(jié)題指導(dǎo)，并按規(guī)定撰寫相關(guān)研學(xué)教案，高一高二每位老師至少指導(dǎo)一個(gè)討論性學(xué)習(xí)課題。 7、制定老師個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)和規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)教研過程性的評(píng)價(jià)，要求每位老師按要求填寫好老師專業(yè)進(jìn)展手冊(cè)，學(xué)期

22、初制定好教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度，期中、學(xué)期結(jié)束后要求每位老師專心總結(jié)教學(xué)閱歷，提出整改措施，并要求老師結(jié)合教學(xué)課例撰寫教學(xué)反思一篇，撰寫教學(xué)論文一篇。激勵(lì)老師在學(xué)術(shù)刊物發(fā)表高水平論文或參加省市級(jí)論文匯編，參加各級(jí)各類教學(xué)技能競(jìng)賽，提升專業(yè)素養(yǎng)。 8、樂觀開展第二課堂，專心組織愛好小組、優(yōu)生及待轉(zhuǎn)化生輔導(dǎo)。開展“三小制作”作品展。加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽的輔導(dǎo)，高二備課組做好高中物理競(jìng)賽輔導(dǎo)，要求制定輔導(dǎo)計(jì)劃、安排輔導(dǎo)時(shí)間、完成競(jìng)賽報(bào)名，力爭(zhēng)競(jìng)賽取得較大突破。 9、完成學(xué)校論文匯編工作，每個(gè)老師交一篇教學(xué)論文。參加教研室校級(jí)論文匯編。 有關(guān)物理老師工作計(jì)劃篇5 本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)開頭了，現(xiàn)就本學(xué)期初三物理教學(xué)情況做以部署，為我校升學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 1、突破學(xué)科本位的思想。以學(xué)生的全面進(jìn)展變化為目標(biāo)，留意科學(xué)探究，提倡教學(xué)形式多樣化，加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)、社會(huì)教育，重視人文精神教育，從學(xué)生愛好、熟悉規(guī)律和探究方法的方面動(dòng)身，設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，解決開放性、實(shí)踐性試題，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。讓學(xué)生通過物理課的學(xué)習(xí)學(xué)到初步的物理知識(shí)，獲得觀察、實(shí)驗(yàn)的初步技能，并且在熟悉自然現(xiàn)象和學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的過程中，了解人類如何通過探究自然而推動(dòng)科學(xué)文明