幼兒園大班藝術(shù)創(chuàng)想系列活動教案

1、幼兒園大班藝術(shù)創(chuàng)想系列活動教案幼兒園大班藝術(shù)創(chuàng)想系列活動教案以下是我們設(shè)計酌三次藝術(shù)創(chuàng)想活動，每次活動孩子們總是帶給我們意想不到的驚喜?！皠?chuàng)想”這一藝術(shù)靈魂賦予了幼兒園美術(shù)教學(xué)活動一種強大酌生命力，同時也讓我們真實地感受到“孩子就是天生酌藝術(shù)家”?。ㄒ唬﹫A物造型活動目標：1初步開展圓形物體的聯(lián)想活動，嘗試用各種圓形物體來進行藝術(shù)造型活動。2建立合作小組，大膽嘗試合作造型。活動準備：1在活動場地上擺放各種大的圓形物體(蛋糕盒蓋、塑料盤、塑料圈等)。2各種輔助材料(吸管、塑料夾、卷紙筒等)、背景音樂、小紅旗、照相機、投影屏幕、電腦等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入時間1教師引導(dǎo)幼兒觀察活動室內(nèi)的各種圓形物品。

2、2教師變魔術(shù)。教師隨手取一個圓形物品：“這是什么?”一邊和幼兒聊天，一邊快速做出簡單的人頭造型?！翱?這到底是什么呢?”3引發(fā)創(chuàng)作師：“還可以用這個變成什么呢?”想不想試一試?”(出示小紅旗鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新)二、創(chuàng)意時間1個體創(chuàng)意。1)自由創(chuàng)意師：”請每人選擇一個自己喜歡的大的圓形物體，想一想可以把它變成什么?然后選擇合適的材料完成它?！?幼兒操作，教師巡回指導(dǎo))2命題創(chuàng)意師：“大家做得很棒!有娃娃，有小鳥，還有太陽?，F(xiàn)在老師給你們出一個題目，看看誰做得又快又好!我們一起來做一個動物吧!”2小組創(chuàng)意。1)建立合作小組師：“大家喜歡合作嗎?我們來成立合作小組吧!”(幼兒自由組合成合作小組)師：你

3、們的小組叫什么名字呢?”(幼兒商討小組的名稱)2)小組操作教師鼓勵幼兒一起商量創(chuàng)作內(nèi)容，一起選擇合適的材料，一起大膽創(chuàng)新。三、欣賞時間(舒緩的音樂)教師與幼兒一起做身體的放松活動，圍坐在屏幕前，鼓勵幼兒相互觀摩和學(xué)習(xí)好的創(chuàng)意，激發(fā)幼兒再次活動的興趣。（二）紙盒猜想活動目標：1在圓物造型的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運用紙盒與圓形物體拼接聯(lián)想與造型。2鞏固合作意識和合作常規(guī)，體驗藝術(shù)創(chuàng)作成功的.喜悅?；顒訙蕚洌?各種大小紙盒，各種圓形物體及輔助材料(吸管、塑料夾等)，四面小紅旗，背景音樂，四個小組的標記牌。2活動場地上事先擺好四個大的紙盒連接造型長條形、半圓弧形、金字塔形、長方形?；顒舆^程：一、導(dǎo)入時間1教師引導(dǎo)

4、幼兒先觀察輔助材料區(qū)。師：“還記得我們上次玩過的東西嗎?都有些什么?”2教師引導(dǎo)幼兒觀察地上的紙盒連接造型，并引發(fā)幼兒的猜想。二、創(chuàng)意時間1合作創(chuàng)意。1)商討時間師：“還記得我們上次玩的時候分成了幾個小組?和誰一組?還記得自己是哪個組的嗎?”(教師出示小組標記牌，并將標記牌放在一個紙盒的造型區(qū))師：“請大家先分組討論一下，把地上的圓形變成什么?怎么變?”2)操作時間教師鼓勵幼兒在商討的基礎(chǔ)上，團結(jié)互助，共同完成作品，引導(dǎo)幼兒多觀察材料和選用合適的材料。3)欣賞時間(舒緩的音樂)教師引導(dǎo)幼兒集中做放松動作，師生共同欣賞、對話。教師表揚和鼓勵幼兒良好的創(chuàng)意和合作的精神。2自由創(chuàng)意。（三）百變衣活動

5、目標：1繼續(xù)學(xué)習(xí)借物想象，并嘗試將各種衣物變形來進行藝術(shù)造型活動。2體驗合作和成功的快樂?；顒訙蕚洌?各種成人長袖上衣及帽子、圍巾等堆放在場地的中央。2各種輔助材料(如紙盤、瓶蓋、吸管、廢舊紙盒、卷紙筒等)，大窗簾兩三塊，小組標記牌(放在四個討論區(qū))，背景音樂，照相機、電腦、投影屏幕等。活動過程：一、導(dǎo)入時間(教師將需要展示的衣物及輔助材料穿戴在自己的身上)(教師帶領(lǐng)幼兒來到衣物小山前)師：“看!今天我們玩什么?”師：“這些都是我們爸爸媽媽的衣服，衣服可以變成什么呢?老師這里也有件漂亮的衣服，看看我把它變成了什么?”(教師為幼兒展示兩種簡單的衣物造型，如蝸牛、小姑娘的臉等。)師：“衣服還可以變

6、成什么呢?想不想自己試試看?”二、創(chuàng)意時間1個體創(chuàng)意。師：“請每個小朋友先選一件喜歡的衣服，在地上擺擺看，像什么?然后再用一些材料完成它。”(教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。)(激烈的背景音樂)2小組創(chuàng)意。師：“你們真棒!我非常喜歡你們做的花朵小鳥房子!現(xiàn)在想不想合作一下?”師：“請大家按照小組在標記牌前集中，先討論一下打算做什么?用什么材料?然后合作創(chuàng)意?！比?、欣賞時間(舒緩的背景音樂，教師帶領(lǐng)幼兒圍坐在屏幕前，做一些放松的身體動作。)師：“剛才老師幫大家把漂亮的作品拍了照，我們一起來欣賞一下吧!”四、集體創(chuàng)想師：“太棒了!大家想不想再來一次?這次有些不一樣，請大家先把材料趕快收回原位，然后

7、到我身邊來，看看哪組收得又快又整齊!”(幼兒收拾操作材料歸位)師：“這次我們要更多的人，更多的力量，想不想四個小組團結(jié)起來做一個超大的創(chuàng)想?”(教師出示大窗簾，隨意擺放出“山”的造型。)師：“這像什么?我們可以為這座大山再做什么呢?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)想不同的創(chuàng)作內(nèi)容)(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)并了解不同的創(chuàng)意。)幼兒園校本教案 榮成民俗藝術(shù)窗花花欣賞 榮成民俗藝術(shù)窗花花榮成市幸福街小學(xué)幼兒園 鄒慧英設(shè)計意圖：在我們家鄉(xiāng)每逢婚慶、節(jié)日都喜歡在窗戶上貼上各種窗花，以此烘托喜慶的氣氛，表達美好愿望。活動目標：1、學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。3、發(fā)展幼兒的操作能力

8、?；顒訙蕚洌?、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。)2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。)3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份?；顒舆^程：(一)音樂做律動進教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點)1、提問：圖上有誰?他們在干什么?2、天氣怎么樣?提問：(1)呀!一會天氣要怎么啦?(2)小兔們淋了雨會怎么樣?(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好?(三)教師講解示范撕傘的方法。(1)教師著重示范講解撕傘。(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?(四)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生)。(2)幼兒操作，教師注意個別指導(dǎo)。(3)教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。(五)活動評價。(1)小朋友們看，哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望)(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的