名師教學(xué)設(shè)計(jì)《狼》示范教學(xué)教案

1、七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文狼示范課教案一、課標(biāo)與教材分析1、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。 本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)與對(duì)人和自然關(guān)系的思考，以及進(jìn)一步 思考從動(dòng)物世界里折射出來(lái)的人類的生活軌跡。2、狼這篇課文選自聊齋志異中狼三那么中的第二那么，寫(xiě)的是兩只狼和 一個(gè)屠戶之間的較量。二、學(xué)情分析1、學(xué)生已經(jīng)知道的：聊齋志異及有關(guān)知識(shí)，蒲松齡簡(jiǎn)介2、學(xué)生想知道的：狼的狡猾和屠戶機(jī)智勇敢，本文的啟示。3、學(xué)生能自己解決的：積累文言詞匯，理解古今異義、一詞多義、詞性活用 等古漢語(yǔ)現(xiàn)象，理解句意、文意。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)：朗誦文言課文，積累文言詞匯，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)

2、、體會(huì)故 事蘊(yùn)含的道理。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)討論探究，解決生難字詞，疏通文意。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能從文中認(rèn)識(shí)到狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得 對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。四、教學(xué)重點(diǎn)1、重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，關(guān)鍵句子翻譯。2、體會(huì)狼的狡詐和屠戶的機(jī)智。五、教學(xué)難點(diǎn)1、體會(huì)狼的狡詐。2、體會(huì)屠戶的心理活動(dòng)。六、教學(xué)方法1、反復(fù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生朗讀。2、評(píng)價(jià)性閱讀：以學(xué)生的實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，教師適當(dāng)引導(dǎo)，教師著力進(jìn) 行的是要考慮怎樣引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，從而有步驟、有層次的完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)而提 高學(xué)生能力。七、教學(xué)媒體根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生實(shí)際，采用計(jì)算機(jī)，用多媒體展現(xiàn)狼與屠夫

3、的場(chǎng)景，整 體感受，形象直觀，有趣，從而突出狼的本性，屠戶的勇敢。八、課時(shí)安排2課時(shí)九、教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)（一）、教學(xué)要點(diǎn)1、作家作品簡(jiǎn)介2、朗讀課文3、大意理解4、疏通字詞句篇的意思（二）、導(dǎo)入三分鐘演講，創(chuàng)設(shè)情境，要求學(xué)生講一那么狼的故事。（三）、作家作品簡(jiǎn)介蒲松齡，字留仙，一字劍臣，號(hào)柳泉居土，清朝山東淄川人，著有短篇小說(shuō) 集聊齋志異。（四）、朗讀課文1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)朗讀情況：抽查三個(gè)學(xué)生朗讀，后學(xué)生評(píng)價(jià)2、教師作較高水平的示范朗讀。3、學(xué)生們自由高聲誦讀一次。（五）、疏通字詞句篇的意思1、教師投影以下問(wèn)題學(xué)生合作解決： 洞: 隧: 犬:講解詞性活用 名詞用為動(dòng)詞, 名詞用作狀語(yǔ), 名詞用作狀語(yǔ), 講解通假字一詞多義：止同“只”止有剩骨停止一狼得骨止意神情意暇甚想意將隧人以 攻其后也敵攻擊恐前后受其敵敵方蓋以誘敵前前面恐前后受其敵向前狼不敢前 打洞。一狼洞其中。止同“只”，只有。止有剩骨。從隧道。意將隧入以攻其后也。 像狗一樣。其一犬坐于前。4、學(xué)生自己試疏通課文，有不明白的提出來(lái)，由明白的學(xué)生或老師解決5、抽查四人分段譯課文。學(xué)生評(píng)價(jià)后教師糾正。（六）、大意理解：請(qǐng)學(xué)生談?wù)劤鯇W(xué)課文對(duì)狼的本性的認(rèn)識(shí)和屠戶的勝利說(shuō)明了什么問(wèn)題。（七）、練習(xí)背誦分段，抓住屠戶與狼斗爭(zhēng)的過(guò)程由事情開(kāi)展的先后結(jié)合關(guān)鍵詞的方法練習(xí)背誦, 自己先背，教師再組織男女生分別背最后齊背。（八）、教