【中考復(fù)習(xí)】2021中考語文閱讀題復(fù)習(xí)之《造句》

1、【中考復(fù)習(xí)】2021中考語文閱讀題復(fù)習(xí)之造句造句原文：寒山小學(xué)四年級(jí)的班主任整天辛勤工作。晚上下班后，她不得不站穩(wěn)腳跟，繞道“家 訪”一一也就是找父母，尤其是在評(píng)分有問題的時(shí)候。家長(zhǎng)剛下班回家。沏上一杯龍井，眼望綠霧如煙，腸胃自在舒張，看見班主任來了只 好順手讓茶。班主任微微喘了口氣，端上綠茶，喝了幾口，然后把作業(yè)本交了上來。家長(zhǎng)們認(rèn)為班 主任太嚴(yán)肅了。他們嘆了口氣，皺起眉頭，翻開了書一“造句：天真一一昨天真倒霉?！奔议L(zhǎng)們驚呆了，忍不住笑了起來：劉強(qiáng)不行。他很固執(zhí)。故意的“造句：天氣一一這兩天氣得我氣兒不打一處來?！备改赶耄荷鷼馓^分了。不要說，思想是活躍的?！霸炀洌禾焯煲灰焕钍刑焯觳粦?yīng)?！?/p>

2、家長(zhǎng)們想：歪歪的習(xí)語。它可以平安使用。他的母親總是抱怨他的名字不正確： 劉強(qiáng)，聽起來像“牛固執(zhí)”。但你比老師更固執(zhí)？班主任喝完了碧綠茶，出來一句話：“這叫人怎么判分？ ”每個(gè)人都知道“得分”的重要性?！胺?jǐn)?shù)”是成就和價(jià)值。小成就加起來就是大成就、 未來和命運(yùn)。然后，家長(zhǎng)們就會(huì)往下看一“造句：但是一一毛保寶打水漂翻開了李石的腦袋，但是他爸說開個(gè)價(jià)吧?！备改福喊杨^藏在這里。給劉強(qiáng)回 ，但劉強(qiáng)沒有容許。你找到李石了嗎？快告訴班 主任：在巷子的入口處。李石為什么在那里擺攤子。說著拉上班主任往外走，路上班主任告訴家長(zhǎng)，毛保寶的爸爸是大款，難怪開口就是 開價(jià)。李石的爸爸剛下崗，媽媽又偏癱，李石三天沒來學(xué)校

3、說著走到胡同口，黃昏里, 看見攤子已經(jīng)歸置在一邊，劉強(qiáng)正指點(diǎn)著裹著紗布的李石，在作業(yè)本上劃拉著什么。家長(zhǎng) 望著班主任一笑：好一幅“補(bǔ)課”圖畫。班主任正要向前走一步，這時(shí)他看到李石的父親騎著三輪車。李石和劉強(qiáng)扶起被攤位 弄得癱瘓的母親，用三輪車將她們抬過馬路。家長(zhǎng)隨著班主任走到攤兒前，班主任隨手拿起作業(yè)本，習(xí)慣地翻看。家長(zhǎng)卻盯著兒子 的背影，心想誰說“牛舉”跟“缺根弦兒” 一般？看看從什么角度判分吧。我也來造句， 也造造“但是”“可以有個(gè)性，但是不可以狂?！奔议L(zhǎng)自覺有點(diǎn)抹稀泥的味道，又來 一句：“樂于助人，但是也要堅(jiān)持原那么?！毖劢抢锟匆姲嘀魅螌?duì)著作業(yè)本搖頭，又判了不 及格了嗎？再來一句：“判分

4、不等于一切，但是關(guān)聯(lián)著一切?！焙昧ǎ议L(zhǎng)給自己判了聲 “好”。雖說還是“抹”，可是他認(rèn)為抹得“好”。正當(dāng)他自我欣賞的時(shí)候，卻又看見班 主任把作業(yè)本一摔，扭頭就走了。家長(zhǎng)們迅速抓起書，觀看孩子們的“化妝課”：“造句：但是班長(zhǎng)在任何科目上都不是尖子生，但他首先是聽話的；老師說教師節(jié)不要送禮，但是家長(zhǎng)們送腦黃金腦白金；趙青成了一名干部，什么也沒給，但他是他媽的導(dǎo)演。老師教導(dǎo)我們不說假話，但是說真話不及格?！边@時(shí)，父母看到劉強(qiáng)和李石下車，正一起回來。你還在造句子嗎？就像兩個(gè)兄弟。家 長(zhǎng)們精神恍惚，寒ft小學(xué)的班主任和家長(zhǎng)出現(xiàn)在他們面前。班主任滿身都是綠茶。水變得 又濃又硬，無法融化。他像膽汁一樣吐出苦

5、水：不，我忘了分?jǐn)?shù)。父母是自我意識(shí)和透明 的。他們不會(huì)大驚小怪地說：“太好了，忘了分?jǐn)?shù)吧！”造句閱讀答案：.以下兩種不恰當(dāng)?shù)淖髌沸蕾p是（AE） （4分）ao這篇小說通過記敘班主任的課后家訪，旨在表現(xiàn)老師工作的認(rèn)真、艱辛，挖苦了 以劉強(qiáng)父親為代表的局部家長(zhǎng)慣于“抹稀泥”的教育作風(fēng)。b、這部小說以“造句”為出發(fā)點(diǎn)，反映了學(xué)校教育和家庭教育中存在的一些問題， 這些問題反映在小學(xué)生天真的眼神中，更耐人尋味。Co本文由“判分”開篇，以“忘了判分”作結(jié)；由“綠茶”鋪墊，以“茶水變苦水” 收?qǐng)觯恢虚g以各色“造句”相承轉(zhuǎn)，組織有章法，讀來頗為順暢。d、 “評(píng)分并不等于一切，但它與一切有關(guān)”?？梢岳斫獾氖?，雖然

6、對(duì)學(xué)生一次性事 件的評(píng)價(jià)可能不能反映學(xué)生的整體素質(zhì)，但這種評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要作用。eo這篇小說的語言一改同類作品直白、淺露的特點(diǎn)，總體來看，用語頗為典雅，帶 有濃郁的文學(xué)色彩，引發(fā)讀者思考的同時(shí)也給人以美的享受。.結(jié)合作品，簡(jiǎn)要分析了小學(xué)生“劉強(qiáng)”的人物形象。（6分）答案：劉強(qiáng)是一個(gè)有個(gè)性的孩子，有意將句子造“歪”，表現(xiàn)了他的倔強(qiáng)；通過造句 反映的內(nèi)容，可以看出他還是一個(gè)對(duì)不合理的現(xiàn)實(shí)能夠懷疑、肯于思考的孩子；同時(shí)，在 與李石的交往中可以看出，他又是一個(gè)關(guān)心同學(xué)、樂于助人的孩子。.句子的標(biāo)題是“制作作品”。在課文中，兩名小學(xué)生做了許多句子。這些句子可分 為三類：（1）不符合一般造句要求的

7、句子，如“無辜一一昨天運(yùn)氣不好”；（2）用詞 不太恰當(dāng)，感覺也不太順暢，比方“但是一一趙青是一個(gè)什么都不給的干部，但他是他 媽的導(dǎo)演”；（3）老師教我們不要說謊，但我們沒有說實(shí)話。選擇兩種“造句”并簡(jiǎn)要 分析作者的意圖。（4分）答案：不符合一般造句要求的句子（如“天真一一昨天真倒霉” “天氣一一這兩天氣 得我氣兒不打一處來”等），表現(xiàn)了學(xué)生有意打破規(guī)那么、無視老師要求的對(duì)抗情緒。（2） 用詞不很恰當(dāng)、感覺不很通順的造句（如“但是”一一趙慶什么都不送也當(dāng)干部，但是他 媽是局長(zhǎng)” “但是一一毛保寶打水漂翻開了李石的腦袋，但是他爸說開個(gè)價(jià)吧”等），表 現(xiàn)了孩子們急欲表達(dá)對(duì)某種不合理現(xiàn)象的看法，甚至顧不得用詞的妥貼，有一種不吐不快 的心理。（3）符合要求的正確造句（如“老師教導(dǎo)我們不說假話，但是說真話不及 格”“班長(zhǎng)哪門功課也不是尖子，但是他聽話第一”等），準(zhǔn)確地表達(dá)了孩子們的心聲， 表達(dá)了他們對(duì)當(dāng)前教育問題的真實(shí)看法、意見。.作業(yè)結(jié)束時(shí)，班主任和家