《傅雷家書》練習(xí)題及答案（常用）

1、1 傅 雷 家 書 知 識 競 賽 題 選一 、 填 空 題 ：1 、 傅 雷 家 書 主 要 講 的 是 ( ) 。如 何 教 育 孩 子2 、 傅 雷 家 書 曾 榮 獲 “ ( ) ”全 國 首 屆 優(yōu) 秀 青 年 讀 物3 、 傅 雷 是 我 國 著 名 文 學(xué) 翻 譯 家 、 文 藝 評 論 家 。 他 翻 譯 的 作 品 達(dá)( ) 部 ，他 從 20 世 紀(jì) 30 年 代 起 就 致 力 于 法 國 文 學(xué) 的 譯 介 工 作 。344 、 傅 雷 家 書 是 傅 雷 寫 給 ( ) 的 .傅 聰5 、 傅 雷 家 書 摘 編 了 傅 雷 先 生 1954 年 至 1966 年 6

2、 月 的 ( )封 書 信 ， 最 長 的 一 封 七 千 多 字 。1866 、 傅 雷 夫 婦 作 為 中 國 父 母 的 典 范 一 生 苦 心 孤 詣 ， 嘔 心 瀝 血 培 養(yǎng)的 兩 個 孩 子 ： ( ) 著 名 鋼 琴 大 師 ； ( ) 英 語 特級 教 師 。傅 聰 ； 傅 敏7 、 傅 雷 家 書 是 傅 雷 及 其 夫 人 寫 給 傅 聰 、 ( ) 的 家 信 摘編 。 寫 信 時 間 為 1954 年 至 1966 年 六 月 。傅 敏8 、 在 1954. 3. 24 上 午 的 一 封 家 信 中 ， 傅 雷 表 明 了 自 己 生 活 的 準(zhǔn)則 ， 學(xué) 問 第

3、一 、 ( ) 第 一 、 真 理 第 一 。藝 術(shù)9 、 傅 雷 對 兒 子 的 指 導(dǎo) ， 都 像 ( ) 一 樣 提 出 建 議 和 意 見 。良 師 益 友10 、 作 為 父 母 ， 傅 雷 夫 婦 不 只 重 視 對 子 女 的 思 想 、 道 德 、 情 操 、 傳 統(tǒng) 文 化 修 養(yǎng) 方 面 的 教 育 ， 同 樣 時 刻 關(guān) 注 著 他 們 的 起 居 、 飲 食 、冷 暖 、 開 支 等 日 常 生 活 以 及 ( ) 生 活 的 每 一 個 細(xì) 枝 末 節(jié) ?；?姻 家 庭1 1 、 ( ) 教 授 是 傅 聰 留 學(xué) 波 蘭 時 的 鋼 琴 老 師 ， 是 著 名 的學(xué)

4、 者 ， 鋼 琴 教 育 家 。杰 維 茨 基12 、 傅 雷 家 書 在 12 月 的 家 信 中 ，傅 雷 說 “ 毛 選 ” 中 的( )及 ( ) 可 多 看 看 ， 因 為 這 兩 篇 文 章 可 以 幫 助 傅 聰 深 切 了解 馬 列 主 義 及 辯 證 法 ， 加 強(qiáng) 理 智 和 分 析 能 力 。 矛 盾 論 實(shí) 踐 論 1 3、真 的 ，巴 爾 扎 克 說 得 好 ：有 些 罪 過 只 能 ( )，不 能 ( ) 。補(bǔ) 贖 、 洗 刷14 、 傅 雷 告 誡 兒 子 ， 過 多 的 音 樂 能 麻 痹 人 的 感 覺 ， 使 表 演 缺 少 生 氣 與 新 鮮 感 ，從 而

5、 損 害 自 己 的 藝 術(shù) ，長 此 以 往 ，大 有 成 為 鋼 琴 匠 ，甚 至 ( ) 的 危 險 。奏 琴 的 機(jī) 器1 5 、 傅 雷 告 訴 兒 子 ， 想 著 過 去 的 艱 難 ， 讓 你 以 后 遇 到 困 難 時 更 有勇 氣 去 克 服 ， 不 至 于 失 掉 信 心 ！ 人 生 本 是( ) 。沒 窮 盡 沒 終 點(diǎn) 的 馬 拉 松 賽 跑16 、 今 日 之 下 ， 你 已 經(jīng) 過 掉 了 這 一 道 驕 傲 自 滿 的 關(guān) ， 但 我 始 終 是 中 國 ( 家 ) 的 門 徒 ， 遇 到 極 盛 的 事 ， 必 定 要 有 如 臨 深 淵 、 如 履 薄 冰 的

6、 格 外 鄭 重 、 危 懼 、 戒 備 的 感 覺 。儒 家1 7 、一 切 做 人 的 道 理 ，你 心 里 無 不 明 白 ，吃 虧 的 是 沒 有 事 實(shí) 表 現(xiàn) ，希 望 你 從 今 以 后 ， 一 輩 子 記 住 這 一 點(diǎn) ( ) 。大 小 事 都 要 對 人 家 有 交 待18、不 要 再 已 經(jīng) 覺 得 疲 倦 的 時 候 再 forc e 自 己 。多 留 一 份( )，在 長 里 看 還 是 占 便 宜 的 。元 氣19 、 關(guān) 于 感 情 問 題 ， 無 論 如 何 要 克 制 ， 以 前 途 為 重 ， 以 ( )為 重 。2健 康20 、 年 輕 人 往 往 ( )

7、 自 己 。高 估21、傅雷教導(dǎo)兒子待人要( )、做事要( ) 。謙虛 得體22 、 傅 雷 是 一 個 ( ) 的 父 親 。慈 祥 仁 厚23 、 傅 雷 家 書 凝 聚 著 對 ( ) 的 愛 。祖 國 和 兒 子24 、 傅 雷 通 過 ( ) 方 式 ， 對 兒 子 的 生 活 和 藝 術(shù) 進(jìn) 行 指 導(dǎo) 。書 信25 、 這 兩 封 家 書 ， 是 針 對 兒 子 ( ) 時 而 寫 的 。長 大 成 人 、 留 學(xué) 海 外26 、 寫 第 二 封 信 的 目 的 是 ( )提 醒 兒 子 在 取 得 成 功 時 要 保 持 謙 卑 、 不 懼 孤 獨(dú)2 7 、 人 一 輩 子 都

8、 在( )中 浮 沉 ，惟 有 庸 碌 的 人 生 活 才 如一 潭 死 水 。高 潮 低 潮28 、 傅 雷 說 ， 人 總 得 常 常 強(qiáng) 迫 自 己 ， 不 ( ) 就 解 決 不 了 問題。強(qiáng) 迫29 、 傅 雷 說 ， 世 界 上 最 純 潔 的 歡 樂 ， 莫 過 于 欣 賞 ( ) 。藝 術(shù)30 、 傅 雷 通 過 書 信 訓(xùn) 練 傅 聰 的 ， 不 但 是 文 筆 ， 尤 其 是 ( )思 想3 1 、 傅 雷 教 育 兒 子 的 信 條 是 先 為 人 ， 次 為 藝 術(shù) 家 ， 再 為 ( ) ，終 為 ( )再 為 音 樂 家 ， 終 為 鋼 琴 家32 、 ( ) 是

9、培 養(yǎng) 你 心 靈 的 酒 漿辛 酸 的 眼 淚3 3 、 傅 雷 家 書 是 一 部 ( ) ?？?心 孤 詣 的 教 子 篇3 4 、 傅 雷 教 導(dǎo) 兒 子 “ 恩 之 不 深 ， 自 然 愛 之 不 切 ； 愛 之 不 切 ， 彈出 來 自 然 也 不 夠 味 兒 ； 越 是 不 夠 味 兒 ， 越 是 引 不 起 興 趣 ”時 ， 是 以 聽 ( ) ( 誰 的 音 樂 ) 為 例 子 。聽 莫 扎 特 的 音 樂3 5 、 傅 雷 認(rèn) 為 中 國 有 史 以 來 最 好 的 文 學(xué) 批 評 是( ) 人間 詞 話 36 、 傅 雷 一 生 中 任 何 時 期 ， 都 沒 忘 記 對

10、 ( ) 的 忠 誠 。文 學(xué)3 7 、 傅 雷 說 ， 他 最 不 贊 成 ( ) 。自 己 責(zé) 備 自 己 而 不 表 現(xiàn)38 、 可 以 概 括 第 一 封 信 的 主 題 詞 是 ( ) 。堅 強(qiáng)39 、 可 以 概 括 第 二 封 信 的 主 題 詞 是 ( ) 。勝 不 驕 ， 敗 不 餒40 、 傅 雷 的 長 子 是 ( ) 。傅 聰二 、 選 擇 題 ：1 、 可 以 概 括 第 一 封 信 的 主 題 詞 是 ( )A 、 開 心 B 、 努 力 C 、 堅 強(qiáng) 、 D 、 勝 不 驕 敗 不 餒C2 、 傅 雷 希 望 兒 子 成 為 ( ) 的 人A 、 嚴(yán) 肅 正 直

11、 B 、 隨 和C 、 樂 觀 堅 強(qiáng) 、 敢 于 正 視 錯 誤 D 、 開 朗C3 、 傅 雷 認(rèn) 為 中 國 有 史 以 來 最 好 的 文 學(xué) 批 評 是 ( )A 、 資 治 通 鑒 B 、 論 語 C 、 人 間 詞 話 D 、 左 傳3C4 、 傅 雷 教 育 兒 子 的 信 條 是 ( )A 、 藝 術(shù) 上 要 取 得 成 就 B 、 隨 遇 而 安C 、 先 為 人 ， 次 為 藝 術(shù) 家 ， 再 為 音 樂 家 ， 終 為 鋼 琴 家D 、 學(xué) 業(yè) 上 取 得 成 就C5 、 傅 雷 用 ( ) 來 指 導(dǎo) 兒 子 的 藝 術(shù) 修 養(yǎng)A 、 教 授 鋼 琴 B 、 聽 音

12、樂 C 、 書 信 的 方 式 D 、 學(xué) 美 術(shù)C6 、 傅 雷 翻 譯 過 的 作 品 有 ( )A 、 人 間 喜 劇 B 、 高 老 頭 C 、 歐 也 妮 葛 朗 臺 D 、 百 年 孤 獨(dú)ABC7 、 這 本 書 是 一 部 ( )A 、 苦 心 孤 詣 的 教 子 篇 B 、 勵 志 篇 C 、 隨 筆 D 、 傳 記A8 、 傅 聰 最 后 成 為 了 ( ) 大 師A 、 翻 譯 B 、 鋼 琴 C 、 書 法 D 、 美 術(shù)B9 、 傅 雷 是 我 國 著 名 的 ( )A 、 翻 譯 B 、 鋼 琴 C 、 書 法 D 、 美 術(shù)A10 、 傅 雷 教 育 兒 子 要 做

13、 一 個 ( ) 的 藝 術(shù) 家A 、 德 藝 兼 備 、 人 格 卓 越 B 、 技 藝 精 湛 C 、 隨 和 D 、 謙 虛A1 1 、 傅 雷 曾 翻 譯 過 巴 爾 扎 克 的 ( )A 、 人 間 喜 劇 B 、 戰(zhàn) 爭 與 和 平 、 C 、 復(fù) 活 D 、 朱 安 黨 人A12 、 傅 雷 教 育 兒 子 待 人 要 ( ) ， 做 事 要 ( )A 、 謙 虛 、 嚴(yán) 謹(jǐn) B 、 嚴(yán) 肅 、 認(rèn) 真 C 、 隨 意 隨 和 D 、 德 藝 兼 備A1 3 、 傅 雷 一 生 中 任 何 時 期 ， 都 沒 忘 記 對 ( ) 的 忠 誠A 、 愛 情 B 、 朋 友 、 C

14、、 文 學(xué) D 、 藝 術(shù)C14 、 傅 雷 說 ， 他 最 不 贊 成 ( )A 、 自 己 責(zé) 備 自 己 而 不 表 現(xiàn) B 、 做 錯 以 后 情 緒 不 高C 、 做 錯 以 后 若 無 其 事 D 、 自 己 責(zé) 備 而 表 現(xiàn)A1 5 、 傅 雷 家 書 是 傅 雷 寫 給 ( )A 、 傅 聰 B 、 傅 敏 C 、 傅 作 義 D 、 傅 雷A三 、 判 斷 題 ：1 、 所 謂 冷 靜 ， 不 但 表 面 的 行 動 ， 尤 其 內(nèi) 心 和 思 想 都 要 做 到 這 點(diǎn) ，是 很 難 。 ( )2 、 感 情 激 動 時 期 ， 不 僅 會 耳 不 聰 ， 目 不 明 ，

15、 看 不 清 對 方 ： 自 己也 會 無 意 識 的 只 表 現(xiàn) 好 的 一 方 面 ， 把 優(yōu) 點(diǎn) 隱 藏 起 來 。 ( ) (不 是 “ 優(yōu) 點(diǎn) ” 而 是 “ 缺 點(diǎn) ” )3 、 愛 情 是 盲 目 的 ，但 不 盲 目 的 愛 情 畢 竟 更 健 全 更 可 靠 。 ( )4 、 回 想 1951 年 4 月 ， 剛 從 昆 明 回 瀘 的 時 期 ， 你 真 是 從 低 洼 中 到了 半 山 腰 了 。 ( )5 、 青 春 期 的 我 們 ， 應(yīng) 該 放 下 逆 反 的 心 理 ， 聽 從 父 母 的 教 訓(xùn) ， 理 解 父 母 的 苦 心 。 其 實(shí) ， 這 也 是 為 了

16、 我 們 自 己 好 ， 為 了 我 們 以 后 的生 活 更 加 緊 張 。 ( ) ( 不 是 “ 更 加 緊 張 ” 而 是 “ 更 加 輕 松 、 快 樂 ” )6 、 人 畢 竟 是 感 情 動 物 ， 偶 爾 流 露 也 不 是 可 恥 的 事 ， 何 況 母 親 的眼 淚 永 遠(yuǎn) 是 圣 潔 的 ， 慈 愛 的 ！ ( )47 、 理 論 與 實(shí) 踐 絕 對 不 可 分 離 ， 學(xué) 習(xí) 必 須 與 現(xiàn) 實(shí) 生 活 結(jié) 合 ， 馬 列主 義 不 是 抽 象 的 哲 學(xué) ， 而 是 極 現(xiàn) 實(shí) 具 體 的 哲 學(xué) 。( )8 、 在 公 共 團(tuán) 體 中 ， 趕 任 務(wù) 而 妨 礙 正

17、 常 學(xué) 習(xí) 是 免 不 了 的 ， 這 一 點(diǎn) 我 早 料 到 。 一 切 只 有 你 自 己 用 堅 定 的 意 志 和 立 場 ， 向 家 長 委 婉 而有 力 的 去 爭 取 。 ( ) ( 不 是 “ 家 長 ” 而 是 “ 領(lǐng) 導(dǎo) ” )9 、 傅 聰 英 俊 瀟 灑 ， 身 材 修 長 ， 才 華 橫 溢 ， 溫 文 爾 雅 ， 更 兼 藝 術(shù)家 的 氣 質(zhì) 和 稟 賦 ， 多 少 女 孩 子 對 他 表 達(dá) 愛 慕 之 情 。( )10 、 傅 聰 最 后 成 為 了 書 法 大 師 。 ( ) ( 不 是 “ 書 法 大 師 ” 而 是 “ 鋼 琴 大 師 ” )1 1 、

18、雅 俗 與 胸 襟 往 往 是 帶 有 先 天 性 的 ， 后 天 改 造 很 少 能 把 低 的 往 高 的 水 平 上 提 ， 朋 友 交 往 期 間 應(yīng) 該 注 意 對 方 是 否 有 勝 于 自 己 的 地方 ，將 來 可 幫 助 我 進(jìn) 步 ，而 不 至 于 反 過 來 使 我 后 退 。 ( )12 、 傅 雷 一 生 中 任 何 時 期 ， 都 沒 忘 記 對 朋 友 的 忠 誠 。( ) ( 不 是 “ 朋 友 ” 而 是 “ 文 學(xué) ” )13 、 傅 雷 曾 翻 譯 過 巴 爾 扎 克 的 作 品 戰(zhàn) 爭 和 和 平 ( ) ( 不 是 戰(zhàn) 爭 與 和 平 而 是 人 間

19、喜 劇 )14 、 傅 雷 的 長 子 是 傅 敏 。 ( ) ( 不 是 “ 傅 敏 ” 而 是 “ 傅 聰 ” )15 、 傅 雷 用 書 信 的 方 式 來 指 導(dǎo) 兒 子 的 藝 術(shù) 修 養(yǎng) 。 ( )四 、 簡 答 ：1 、 傅 雷 怎 樣 教 導(dǎo) 兒 子 如 何 做 人 、 如 何 對 待 生 活 的 ？答 ： 用 自 己 的 經(jīng) 歷 現(xiàn) 身 說 法 ， 教 導(dǎo) 兒 子 待 人 要 謙 虛 ， 做 事 要 嚴(yán) 謹(jǐn) ， 禮 儀 要 得 體 ； 遇 困 境 不 氣 餒 ， 獲 大 獎 不 驕 傲 ； 要 有 國 家 和 民 族 的 榮 辱 感 ， 要 有 藝 術(shù) 、 人 格 的 尊 嚴(yán)

20、 ， 做 一 個 德 藝 俱 備 、 人 格 卓 越 的 藝 術(shù) 家 。 對 兒 子 的 生 活 ， 傅 雷 也 進(jìn) 行 了 有 益 的 引 導(dǎo) ， 對 日 常 生 活 中 如 何 勞 逸 結(jié) 合 ， 正 確 理 財 ， 以 及 如 何 正 確 處 理 戀 愛 婚 姻 等 問 題 ， 都 像 良 師 益 友 一 樣 提 出 意 見 和 建 議 。2 、 傅 雷 雖 然 在 外 地 演 出 ， 但 始 終 關(guān) 注 兒 子 在 音 樂 道 路 上 的 成長 ， 他 使 用 什 么 方 法 提 高 兒 子 的 藝 術(shù) 修 養(yǎng) ？答 ： 傅 雷 教 育 孩 子 的 方 法 比 較 獨(dú) 特 ， 他 是

21、通 過 書 信 把 真 情 傳 遞 給 遠(yuǎn) 方 的 孩 子 ， 對 兒 子 的 生 活 和 藝 術(shù) 進(jìn) 行 真 誠 地 指 導(dǎo) ， 而 且 還 暗 暗 透 露 了 對 兒 子 的 牽 掛 和 愛 。3 、 對 于 唐 宋 人 唱 詩 唱 詞 ， 中 間 常 加 “ 泛 音 ” ， 傅 雷 有 怎 樣 的看 法 ？答 ： 傅 雷 贊 成 加 泛 音 加 泛 音 的 唱 才 有 音 樂 可 言 。 后 人 把 泛 音 填 上 實(shí) 字 ， 反 而 是 音 樂 的 大 阻 礙 。 昆 曲 之 所 以 如 此 費(fèi) 力 、 做 作 ， 中 國 音 樂 的 被 文 字 束 縛 到 如 此 地 步 ； 都 是

22、 因 為 古 人 太 重 文 字 ， 不 大 懂 音 樂 ；懂 音 樂 的 人 又 不 是 士 大 夫 ，士 大 夫 視 音 樂 為 工 匠 之 事 ， 所 以 弄 來 弄 去 ， 發(fā) 展 不 出 4 、 傅 雷 告 訴 兒 子 什 么 才 是 兒 子 最 大 的 成 功 ， 才 是 到 了 藝 術(shù) 與人 生 的 最 高 境 界 ？答 ： 能 掀 動 聽 眾 的 感 情 ， 使 他 們 如 醉 如 狂 ， 哭 笑 無 常 ， 而 自 己 屹如 泰 山 ， 像 調(diào) 度 千 軍 萬 馬 的 大 將 軍 一 樣 不 動 聲 色 。55 、 傅 雷 知 道 兒 子 大 賽 在 即 ， 在 1954 年

23、 12 月 2 7 日 家 書 告 訴 兒 子 不 用 著 急 ， 我 們 大 家 都 有 信 心 ； 主 要 仍 在 于 心 理 修 養(yǎng) ， 精 神 修 養(yǎng) ， 他 囑 咐 兒 子 應(yīng) 有 怎 樣 的 心 態(tài) ？答 ： “ 得 失 置 之 度 外 ” 、 “ 勝 敗 兵 家 之 常 ”6 、 傅 雷 在 給 傅 聰 的 家 書 ( 1959. 8. 16 ) 中 ， 曾 告 訴 兒 子 學(xué) 習(xí) 不 僅 僅 在 音 樂 方 面 ， 還 要 在 行 為 、 禮 節(jié) 方 面 多 加 注 意 ， 請 舉 例 說 明 ？答 ： “ 在 飯 桌 上 ， 兩 手 不 拿 刀 叉 時 ， 也 要 平 放 在

24、 桌 面 上 ， 不 能 放 在 桌 下 ， 擱 在 自 己 腿 上 或 膝 蓋 上 。 你 只 要 留 心 別 的 有 教 養(yǎng) 的 青 年 就 可 知 道 。 刀 叉 尤 其 不 要 掉 在 盤 下 ， 叮 叮 當(dāng) 當(dāng) 的 ！ 出 臺 行 禮 或 謝 幕 ， 面 部 表 情 要 溫 和 ， 切 勿 像 過 去 那 樣 太 嚴(yán) 肅 。 這 與 群 眾 情 緒 大 有 關(guān) 系 ， 應(yīng) 及 時 注 意 。 只 要 不 急 ， 心 里 放 平 靜 些 ， 表 情 自 然 會 和 緩 。 ”7 、 傅 雷 在 第 一 封 家 書 寫 到 “ 人 一 輩 子 都 在 高 潮 低 潮 中 浮 沉 ， 惟

25、有 庸 碌 的 人 ， 生 活 才 如 死 水 一 般 ； 或 者 要 有 極 高 的 修 養(yǎng) ， 方 能 廓 然 無 累 ， 真 正 的 解 脫 ” 這 句 話 的 意 思 是 什 么 ？ 說 說 你 的 理 解 。答 ： 這 句 話 飽 含 哲 理 ， 它 形 象 地 告 訴 人 們 ， 人 的 一 生 不 可 能 一 帆 風(fēng) 順 ， 有 成 功 ， 有 失 敗 ； 有 得 意 ， 更 有 失 落 。 因 此 要 以 一 種 達(dá) 觀 的 心 態(tài) 坦 然 地 面 對 人 生 的 諸 多 痛 苦 。10 、 作 者 在 家 書 中 舉 克 利 多 夫 的 例 子 的 用 意 是 什 么 ？答

26、： 克 利 斯 多 夫 的 經(jīng) 歷 是 一 切 藝 術(shù) 家 的 縮 影 與 結(jié) 晶 ， 而 傅 聰 在 國 外 學(xué) 音 樂 ， 一 直 以 克 利 斯 多 夫 為 榜 樣 ， 甚 至 自 稱 為 克 利 斯 多 夫 。 作 者 特 舉 克 利 斯 多 夫 的 例 子 正 是 為 了 激 勵 兒 子 勇 敢 地 直 面 困 難 ， 從 消 沉 中 振 奮 起 來 ， 重 新 投 入 到 藝 術(shù) 之 中 去 ， 以 早 日 實(shí) 現(xiàn) 自 己 的 夢 想 。9 、 傅 雷 對 兒 子 演 出 的 成 功 進(jìn) 行 怎 樣 的 評 價 ？答 ： 為 兒 子 取 得 的 成 就 感 到 高 興 、 幸 福

27、和 驕 傲 ， “ 要 是 我 們 在 會 場 上 ， 一 定 會 涕 泗 橫 流 的 ” ， 道 出 傅 雷 的 喜 悅 之 情10 、 結(jié) 合 家 書 內(nèi) 容 ， 說 說 傅 雷 眼 中 “ 堅 強(qiáng) ” 的 含 義 是 什 么 ？答 ：在 傅 雷 的 眼 中 ，“ 堅 強(qiáng) ” 不 僅 是 在 失 敗 時 能 勇 敢 地 直 面 現(xiàn) 實(shí) ， 達(dá) 觀 地 看 待 事 業(yè) 上 的 失 敗 ； 而 且 更 包 括 在 成 功 時 ， 面 對 鮮 花 和 掌 聲 ， 能 保 持 清 醒 的 頭 腦 ， 永 遠(yuǎn) 保 持 對 藝 術(shù) 的 謙 卑 。 這 樣 才 能 如 古 人 所 言 的 “ 不 以 物

28、 喜 ， 不 以 己 悲 ” ， 才 能 做 到 寵 辱 不 驚 ， 得 失 泰 然五 、 經(jīng) 典 段 落 ：經(jīng) 典 段 落 ( 一 )理 論 與 實(shí) 踐 絕 對 不 可 分 離 ， 學(xué) 習(xí) 必 須 與 現(xiàn) 實(shí) 生 活 結(jié) 合 ， 馬 列 主 義 不 是 抽 象 的 哲 學(xué) ， 而 是 極 現(xiàn) 實(shí) 具 體 的 哲 學(xué) ， 它 不 但 是 社 會 革 命 的 指 導(dǎo) 理 論 ， 同 時 亦 是 人 生 哲 學(xué) 的 基 礎(chǔ) 。 就 是 一 般 人 的 學(xué) 習(xí) ， 完 全 是 為 學(xué) 習(xí) 而 掌 心 。所 以 談 起 理 論 來 頭 頭 是 道 ，什 么 唯 物 主 義 ，什 么 辯 證 法 ，什

29、么 批 評 與 自 我 批 評 等 等 ， 能 長 篇 大 論 發(fā) 揮 一 大套 ， 一 遇 到 實(shí) 際 事 情 ， 一 坐 到 辦 公 桌 前 ， 或 是 到 了 工 廠 室 ， 農(nóng) 村 里 ， 就 把 一 切 理 論 忘 得 干 干 凈 凈 既 然 一 切 都 在 變 ， 不 變 就 是 停 頓 就 是 死 亡 ， 那 未 來 為 什 么 是 思 念 過 去 ， 自 傷 不 已 ， 把 好 好 的 眼 前 的 陽 光 也 毒 害 了 呢 ？ 經(jīng) 典 段 落 ( 二 )一 位 純 潔 、 正 直 、 真 誠 和 靈 魂 有 時 會 遭 到 意 想 不 到 的 磨 難 、 污 辱 、 迫 害

30、、 陷 入 到 似 乎 不 齒 于 人 群 的 絕 境 ， 而 最 后 真 實(shí) 的 光 芒 不 能 永 遠(yuǎn) 淹 滅 ， 還 是 要 為 大 家 所 認(rèn) 識 ， 使 它 的 光 焰 照 徹 人 間 ， 得 到 它 應(yīng) 該 得 到 的 尊 敬 和 愛 。 一 個 人 太 順 利 ， 很 容 易 于 不 知 覺 間 忘 形 的 。 我 自 己 這 次 出 門 ， 因 為 被 稱 為 模 范 組 長 ， 心 中 常 常 浮 起 一 種 得 意 的 感 覺 ， 猛 然 發(fā) 覺 了 便 立 刻 壓 下 地 去 。 但 這 樣 的 情 形 出 現(xiàn)過 不 止 一 次 。 可 見 一 個 人 對 自 己 的 斗

31、 爭 是 一 刻 也 放 松 不 得 的 。6經(jīng) 典 段 落 ( 三 )這 是 需 要 冷 靜 而 強(qiáng) 有 力 的 智 力 ， 才 能 分 析 清 楚 的 。 慢 慢 的 你 會 養(yǎng) 成 另 外 一 種 心 情 對 付 過 去 的 事 ， 后 是 能 夠 想 到 而 不 是 驚 心 動 魄 ， 能 夠 從 容 客 觀 的 立 場 分 析 前 因 后 果 ， 做 將 來 的 借 鑒 ， 以 免 重 蹈 覆 轍 。 一 個 人 難 有 敢 于 正 視 現(xiàn) 實(shí) 、 正 視 錯 誤 ， 用 理 智 分 析 ， 徹 底 感 悟 ， 終 不 至 于 被 回 憶 侵 蝕 我 以 前 在 信 中 和 你 提

32、過 感 情 ， 就 是 要 你 把 這 件 事 當(dāng) 做 心 靈 的 灰 燼 看 ， 看 的 時 候 不 免 感 觸 萬 端 ， 但 不 要 刻 骨 銘 心 地 傷 害 自 己 ， 而 要 像 對 著 古 戰(zhàn) 場 一 般 的 存 著 憑 吊 的 心 懷 。經(jīng) 典 段 落 ( 四 )小 時 候 ，我 在 媽 媽 的 輔 導(dǎo) 下 一 個 字 一 個 字 地 去 讀 童 話 、寓 言 。 漸 漸 地 ， 我 長 大 了 ， 開 始 讀 作 文 、 看 名 著 。 每 當(dāng) 得 到 一 本 書 ， 我 都 會 高 興 不 已 ， 如 饑 似 渴 地 捧 著 書 閱 讀 ； 每 當(dāng) 讀 到 精 彩 語 段

33、時 ， 我 就 十 分 佩 服 作 者 的 文 筆 ； 每 當(dāng) 看 到 一 本 本 書 上 印 著 作 家 的 名 字 和 照 片 ，我 都 羨 慕 不 已 。因 此 ，我 的 心 里 埋 下 了 一 顆 理 想 的 種 子 ： 當(dāng) 一 名 作 家 。 無 論 男 女 ， 只 有 把 興 趣 集 中 在 事 業(yè) 上 ， 學(xué) 問 上 ， 藝 術(shù) 上 ， 盡 量 拋 開 渺 小 的 自 我 ， 才 有 快 活 的 可 能 ， 才 會 覺 得 活 的 意 義 。經(jīng) 典 段 落 ( 五 )把 自 己 的 思 想 寫 下 來 ， 比 著 光 在 腦 中 空 想 是 大 不 同 的 。 寫 下 來 需 要

34、 正 確 精 密 的 思 想 ， 所 以 與 在 紙 上 的 自 我 檢 討 ， 格 外 深 刻 ， 對 自 己 也 印 象 深 刻 。 這 也 證 明 你 的 感 受 力 極 快 。 但 天 下 事 有 利 有 弊 ， 有 長 必 有 短 ， 往 往 感 受 快 的 不 能 沉 浸 得 深 ， 不 能 保 持 得 久 。 但 你 至 少 得 承 認(rèn) ， 你 的 不 容 易 “ 牢 固 執(zhí) 著 ” 是 事 實(shí) 。 我 現(xiàn) 在 特 別 提 醒 你 ， 希 望 你 時 時 警 惕 ， 對 你 新 感 受 的 東 西 不 要 讓 它 浮 在 感 覺 的 表 面 ， 而 要 仔 細(xì) 分 析 ， 究 竟

35、 新 感 受 的 東 西 和 你 原 來 的 觀 念 情 緒 表 達(dá) 方 式 有 何 不 同 。 這 是 需 要 冷 靜 而 強(qiáng) 有 力 的 智 力 ， 才 能 分 析 清 楚 的 。 慢 慢 的 你 會 養(yǎng) 成 另 外 一 種 心 情 對 付 過 去 的 事 ， 后 是 能 夠 想到 而 不 是 驚 心 動 魄 ， 能 夠 從 容 客 觀 的 立 場 分 析 前 因 后 果 ， 做 將 來的 借 鑒 ， 以 免 重 蹈 覆 轍 。經(jīng) 典 段 落 ( 六 )一 個 人 的 思 想 ， 不 動 筆 就 不 會 有 系 統(tǒng) ， 日 子 久 了 ， 也 就 放 過 去 了 ， 甚 至 于 忘 了 ，

36、 豈 不 可 惜 ， 就 為 這 個 緣 故 ， 我 常 常 逼 你 多 寫 信 ， 這 也 是 很 重 要 的 ： 理 性 認(rèn) 識 的 訓(xùn) 練 。 我 屢 次 要 你 生 活 正 規(guī) 化 ， 學(xué) 習(xí) 規(guī) 范 化 ， 不 正 規(guī) 如 何 能 持 久 ？ 不 持 久 如 何 能 有 成 績 ？ 如 何 能 鞏 固 已 有 的 成 績 ？ 而 且 作 品 的 了 解 與 掌 握 ， 就 需 要 長 期 的 慢 慢 消 化 、 咀 嚼 、 吸 收 經(jīng) 典 段 落 ( 七 )可 是 ， 當(dāng) 一 名 作 家 卻 不 容 易 。 所 以 ， 我 每 天 都 會 閱 讀 書 籍 ， 寫 讀 后 感 ， 大 量 摘 抄 好 詞 好 句 好 段 ， 寫 出 生 活 的 一 點(diǎn) 一 滴 。 我 喜 歡 寫 作 文 ， 但 始 終 不 能 駕 馭 文 字 ， 但 我 不 沮 喪 ， 因 為 我 相 信 ： 我 會 用 自 己 手 中 的 筆 寫 出 自 己 精 彩 的 一 生 ； 用 自 己 手 中 的 筆 寫 出 自 己 的 信 仰 、 自 己 的 喜 好 、 自 己 的 憤 怒 ； 我 會 用