2022年電大職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)學(xué)前專業(yè)五門課程形成性考試全部答案最新

1、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育參考答案1(單選題)1018個(gè)月兒童的發(fā)音在經(jīng)過(guò)音節(jié)發(fā)聲階段后，一般進(jìn)入（前詞語(yǔ)發(fā)聲階段）2(單選題)兒童對(duì)于詞、句子和語(yǔ)段三個(gè)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)層次在理解上的發(fā)展和獲得是指（語(yǔ)言內(nèi)容的發(fā)展）3(單選題)兒童撫養(yǎng)者為兒童提供的、經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化的語(yǔ)言形式被稱為（兒童指向語(yǔ)言）4(單選題)關(guān)于計(jì)算機(jī)輔助幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的特點(diǎn)，表述不正確的是（計(jì)算機(jī)媒體可取代其他教學(xué)媒體）5(單選題)整合教育觀的基本內(nèi)涵包括語(yǔ)言教育目標(biāo)的整合、語(yǔ)言教育內(nèi)容的整合和（語(yǔ)言教育觀點(diǎn)的整合）6(單選題)某一具體的語(yǔ)言教育活動(dòng)所要達(dá)到的目的是指學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的（活動(dòng)目標(biāo)）7(單選題)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)本身就是通過(guò)規(guī)范

2、去學(xué)習(xí)（規(guī)范語(yǔ)言）8(單選題)文學(xué)作品本身意味著不同層次的學(xué)習(xí)，第一層次的學(xué)習(xí)是（理解語(yǔ)言符號(hào)）9(單選題)在聽說(shuō)游戲的幼兒自主游戲階段，教師處于（旁觀者地位）10(單選題)言語(yǔ)流暢度的三要素包括流暢性、言語(yǔ)速度和（言語(yǔ)節(jié)奏）11(單選題)基本語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的第三步驟是（活動(dòng)結(jié)構(gòu)的研究）12(單選題)3歲左右的兒童有自說(shuō)自話的現(xiàn)象，這說(shuō)明他們語(yǔ)言能力的局限性主要表現(xiàn)在（傾聽）13(單選題)講述活動(dòng)為幼兒所提供的語(yǔ)境是（相對(duì)正式的）14(單選題)理解圖書畫面、文字與口語(yǔ)有對(duì)應(yīng)關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，屬于（前圖書閱讀經(jīng)驗(yàn)）15(單選題)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)的分類結(jié)構(gòu)包括傾聽、表述、欣賞文學(xué)作品和（早期閱讀）

3、16(單選題)語(yǔ)言教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇原則不包括（根據(jù)活動(dòng)結(jié)構(gòu)選擇活動(dòng)內(nèi)容）17(單選題)關(guān)于談話活動(dòng)的作用，說(shuō)法不正確的是（它鍛煉幼兒的獨(dú)白語(yǔ)言）18(單選題)談話活動(dòng)與日常談話最根本的區(qū)別在于是否具有（目的性）19(單選題)關(guān)于講述活動(dòng)如何提高兒童語(yǔ)言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)技能，表述不正確的是（講述活動(dòng)可增強(qiáng)兒童對(duì)講述內(nèi)容的敏感性）20(單選題)講述“我喜歡夏天（冬天）”，要說(shuō)出喜歡什么季節(jié)及其原因，這一講述類型屬于（議論性講述）.21(單選題)對(duì)學(xué)前兒童的語(yǔ)言運(yùn)用技能考察，不包括（情感控制能力）22(單選題)聽說(shuō)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的第一步驟是（設(shè)置游戲情境）23(單選題)在計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教育

4、活動(dòng)中，多媒體情境教學(xué)法發(fā)揮了計(jì)算機(jī)的（集成功能）24(單選題)在幼兒園文學(xué)活動(dòng)中，向兒童展示成熟語(yǔ)言的意義不包括（創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言）25(單選題)早期閱讀活動(dòng)能夠讓幼兒有機(jī)會(huì)接觸（書面語(yǔ)言）26(單選題)活動(dòng)教育觀的主要理論依據(jù)是（皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論）27(單選題)學(xué)前兒童先學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言，然后再開始學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，這種現(xiàn)象屬于（雙語(yǔ)延時(shí)學(xué)習(xí)）28(單選題)與自閉癥情感交往障礙兒童相比，一般性情感交往障礙兒童在語(yǔ)言表達(dá)上不會(huì)出現(xiàn)（回聲式語(yǔ)言）29(單選題)在讀完一則故事后，教師問(wèn)幼兒：“你認(rèn)為他做得對(duì)不對(duì)？”這種教育行為是為了培養(yǎng)（評(píng)析性傾聽能力）30(單選題)2歲的孩子和5歲的孩子對(duì)于玩球話

5、題的談話有不同的內(nèi)容，這說(shuō)明語(yǔ)言話題會(huì)受到（兒童發(fā)展規(guī)律的制約）31(單選題)科學(xué)技術(shù)的功能包括（認(rèn)識(shí)功能、生產(chǎn)力功能）。32(單選題)要求學(xué)前兒童按事物的外形特征或量的差異來(lái)進(jìn)行分類發(fā)生在（歲）。33(單選題)滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)包括（日常生活中的科學(xué)教育、游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育、其它教育活動(dòng)中的科學(xué)教育）。34(單選題)從各種水果、蔬菜、花卉中挑選出水果來(lái)，這種分類是（挑選分類）。35(單選題)學(xué)前兒童科學(xué)教育中教師的語(yǔ)言應(yīng)具有（啟發(fā)性、形象性、邏輯性、目的性）。36(單選題)世界上首創(chuàng)用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行科學(xué)教學(xué)的是（墨子）。37(單選題)事先創(chuàng)設(shè)一種情景，以此引發(fā)調(diào)查者想要觀察到的幼兒的行

6、為，從而來(lái)測(cè)試幼兒發(fā)展水平的一種方式是（情景觀察）。38(單選題)家庭兒童科學(xué)教育具有以下明顯的特點(diǎn)（個(gè)別性、隨機(jī)性、靈活性、潛移默化性）。39(單選題)幼兒園科學(xué)教育評(píng)價(jià)是一種什么樣的系統(tǒng)，可以用來(lái)判斷科學(xué)教育過(guò)程中的每一個(gè)步驟是否有效，并采取相應(yīng)的措施，以確保科學(xué)教育的質(zhì)量（反饋校正系統(tǒng)）。40(單選題)我國(guó)的兒童科學(xué)教育通過(guò)專門設(shè)置的自然課程進(jìn)行，是在清代（同治）年間。41(單選題)語(yǔ)言能力指的是個(gè)人使用語(yǔ)言的能力，具體表現(xiàn)為聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)。不對(duì)42(單選題)軼事記錄法和實(shí)況詳錄法對(duì)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育而言是比較適宜的研究方法。不對(duì)43(單選題)語(yǔ)言是一種自然現(xiàn)象，是人生來(lái)就有的自然屬性。不對(duì)

7、44(單選題)獨(dú)詞句體現(xiàn)了詞和事物的聯(lián)系，特別是詞指稱整類事物的概括性。對(duì)45(單選題)語(yǔ)言發(fā)展最重要的生理基礎(chǔ)是人類的神經(jīng)系統(tǒng)特別是大腦的發(fā)展。對(duì)46(單選題)03歲是兒童語(yǔ)言真正形成時(shí)期，也是兒童語(yǔ)言發(fā)展最迅速階段。對(duì)47(單選題)重疊音出現(xiàn)是兒童早期語(yǔ)言發(fā)展的重要現(xiàn)象，是嬰兒說(shuō)話所呈現(xiàn)特殊的“小兒語(yǔ)”式發(fā)音。對(duì)48(單選題)兒童一般在3歲以后詞匯量大大增加，出現(xiàn)“詞語(yǔ)爆炸現(xiàn)象”，這是兒童語(yǔ)言發(fā)展最迅速的時(shí)期。不對(duì)49(單選題)培養(yǎng)嬰兒良好的傾聽習(xí)慣，是發(fā)展口語(yǔ)的先決條件。對(duì)50(單選題)詞匯教育的首要任務(wù)是豐富詞匯，要不斷為幼兒提供大量新詞，讓他們?nèi)ダ斫夂陀洃洝?duì)51(單選題)幼兒園的談

8、話活動(dòng)旨在良好的語(yǔ)言環(huán)境中，幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽，習(xí)得與別人交流的方式。一般沒(méi)有明確的目的和計(jì)劃。不對(duì)52(單選題)識(shí)字也是幼兒的學(xué)習(xí)任務(wù)，幼兒園組織開展的早期閱讀活動(dòng)就是幫助幼兒獲得識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒對(duì)文字的敏感程度。不對(duì)53(單選題)為了讓幼兒更好容易理解語(yǔ)言，與幼兒交流時(shí)教師要模仿幼兒常用的詞語(yǔ)，如把“小狗”說(shuō)成“小狗狗”、把“一根線”說(shuō)成“線線”等。不對(duì)54(單選題)文學(xué)作品作為藝術(shù)品，首要的是審美價(jià)值，其次才是其他的認(rèn)識(shí)價(jià)值、娛樂(lè)價(jià)值等。對(duì)55(單選題)在談話活動(dòng)中，教師要做示范，給幼兒一些提示，及時(shí)糾正幼兒說(shuō)話時(shí)用詞造句的錯(cuò)誤。不對(duì)56(單選題)講述的語(yǔ)言要求比談話的語(yǔ)言要求高，并且建

9、立在一般交談的語(yǔ)言基礎(chǔ)之上。對(duì)57(單選題)聽說(shuō)游戲主要為了吸引幼兒愉快地參與活動(dòng)，一般沒(méi)有明確的語(yǔ)言教育目標(biāo)。不對(duì)58(單選題)早期閱讀活動(dòng)主要是為學(xué)前兒童提供閱讀圖書的經(jīng)驗(yàn)，包括早期識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和早期書寫經(jīng)驗(yàn)。對(duì)59(單選題)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括兩方面：對(duì)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)。對(duì)60(單選題)學(xué)前全語(yǔ)言教育是指通過(guò)加強(qiáng)字、詞、句的傳授，全面發(fā)展學(xué)前兒童聽、說(shuō)、讀、前書寫以及外語(yǔ)等的語(yǔ)言能力。不對(duì)61(單選題)發(fā)育性口吃就是口吃。不對(duì)62(單選題)教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注幼兒的口吃，及時(shí)糾正。不對(duì)63(單選題)正確站立姿勢(shì)是身子正，腿不彎，抬頭挺胸。對(duì)64(單

10、選題)物理降溫時(shí)體溫降至 不對(duì)65(單選題)心理活動(dòng)及行為的無(wú)意性是幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)之一。對(duì)66(單選題)造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。對(duì)67(單選題)快樂(lè)、興趣、憤怒、知覺(jué)等屬于幼兒的主要情緒。不對(duì)68(單選題)性格在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在：(1)可以滿足幼兒的心理需要；(2)有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。不對(duì)69(單選題)影響幼兒能力發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識(shí)和技能的影響和性格的影響。對(duì)70(單選題)在人的整個(gè)發(fā)展過(guò)程中，遺傳素質(zhì)對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響是穩(wěn)定不變的。不對(duì)71(單選題)幫助孩子學(xué)會(huì)正確地表

11、達(dá)和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情緒的方式與方法是發(fā)展兒童人際交往能力的策略之一。對(duì)72(單選題)按游戲中創(chuàng)造性的程度分可以把游戲分為創(chuàng)造性游戲和自由游戲兩種。不對(duì)73(單選題)智力游戲是學(xué)前兒童最喜歡的創(chuàng)造性游戲。不對(duì)74(單選題)職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的，并以此為生的具有特定職責(zé)的專門性活動(dòng)。對(duì)75(單選題)職業(yè)道德是指人們?cè)诼男新殬I(yè)職責(zé)的過(guò)程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。不對(duì)76(單選題)保育員的品德在很大程度上對(duì)學(xué)前兒童品德的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。對(duì)77(單選題)保育員要教育孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的利益，學(xué)會(huì)與別人一起游戲。不對(duì)78(單選題)

12、快樂(lè)、興趣、憤怒、恐懼等屬于幼兒基本情緒。對(duì)79(單選題)幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。對(duì)80(單選題)“他非常討厭小浩，不愿意與他玩兒?！边@條記錄是做了客觀描述的記錄。不對(duì)81(單選題)嬰幼兒階段，是骨骼、肌肉及身體各器官和系統(tǒng)生長(zhǎng)、發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)82(單選題)認(rèn)識(shí)活動(dòng)以具體形象性為主要特點(diǎn)是幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)之一。對(duì)83(單選題)無(wú)意想象為主，有意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點(diǎn)之一。對(duì)84(單選題)思維的兩個(gè)突出特點(diǎn)是直接性和概括性。不對(duì)85(單選題)具體形象思維是3歲前幼兒思維的主要形式。不對(duì)86(單選題)幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動(dòng)、易變化、易受感染和易外露。對(duì)87

13、(單選題)幼兒的社會(huì)關(guān)系主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，與老師的關(guān)系和與父母的關(guān)系。不對(duì)88(單選題)幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。對(duì)89(單選題)幼兒常見(jiàn)的社會(huì)行為主要有反抗、競(jìng)爭(zhēng)、模仿、學(xué)習(xí)知識(shí)等。不對(duì)90(單選題)影響幼兒氣質(zhì)發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識(shí)和技能的影響和性格的影響。不對(duì)91(單選題)在人的整個(gè)發(fā)展過(guò)程中，遺傳素質(zhì)對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響是穩(wěn)定不變的。不對(duì)92(單選題)嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動(dòng)作的發(fā)展。不對(duì)93(單選題)視力就是人們通常所說(shuō)的視敏度，是指幼兒分辨細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體細(xì)微部分的能力。對(duì)94(單選題)見(jiàn)察的目的性較強(qiáng)，不容易受外界新異刺激的干擾并能持

14、久。不對(duì)95(單選題)直覺(jué)行動(dòng)思維又叫作手和眼的思維。對(duì)96(單選題)幼兒常見(jiàn)的社會(huì)行為主要有反抗、競(jìng)爭(zhēng)、模仿、攻擊等。對(duì)97(單選題)未成年人是指未滿16周歲的公民。對(duì)98(單選題)幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。對(duì)99(單選題)認(rèn)識(shí)活動(dòng)以具體形象性為主要特點(diǎn)是幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)之一。對(duì)100(單選題)無(wú)意想象為主，有意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點(diǎn)之一。對(duì)101(單選題)思維的兩個(gè)突出特點(diǎn)是直接性和概括性。不對(duì)102(單選題)具體形象思維是3歲前幼兒思維的主要形式。不對(duì)103(單選題)幼兒情緒

15、的一般特點(diǎn)是易沖動(dòng)、易變化、易受感染和易外露。對(duì) 幼兒園課程論參考答案1(單選題)受唯理派哲學(xué)思想影響的是（福祿貝爾設(shè)計(jì)的恩物 ）2(單選題)下列較多地被運(yùn)用在藝術(shù)領(lǐng)域的課程目標(biāo)是（表現(xiàn)性目標(biāo) ）。3(單選題)（瑞吉?dú)W教育體系）的課程具有相當(dāng)大的彈性和生成性，因而它的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)者們認(rèn)為，他們“與幼兒在一起，三分之一是確定的，三分之二是不確定的或新的事物?！?(單選題)在直接教學(xué)課程模式中，教師的角色是（兒童行為的訓(xùn)練者）。5(單選題)嬰幼兒好動(dòng)不好靜，容易激動(dòng)，注意力不集中，是因?yàn)椋ù竽X皮層易興奮）。6(單選題)嬰幼兒眼球小，前后距離短，呈現(xiàn)（生理性遠(yuǎn)視）。7(單選題)轉(zhuǎn)移注意力是矯治（吃手

16、）的好方法。8(單選題)嬰幼兒預(yù)防接種前，應(yīng)該（吃飽飯）。9(單選題)晨檢時(shí)保育員應(yīng)檢查嬰幼兒的衣兜，將小物件收起來(lái)，以防（出現(xiàn)異物入呼吸道）。10(單選題)整托園教養(yǎng)員給幼兒晨檢時(shí)，保育員應(yīng)該（疊放壓風(fēng)被 ）。11(單選題)協(xié)助體檢包括（核對(duì)名單）。12(單選題)（吃粗糙的食物）可以促進(jìn)乳牙、頜骨、面部肌肉的發(fā)育。13(單選題)預(yù)防接種前一天，應(yīng)給幼兒（吃飽 ）。14(單選題)整托園教養(yǎng)員給幼兒晨檢時(shí)，保育員應(yīng)該（提醒已醒的幼兒如廁）。15(單選題)協(xié)助體檢包括（ 幫助幼兒穿脫衣服）。16(單選題)嬰幼兒（皮膚嬌嫩，排汗量多），因而嬰幼兒的貼身內(nèi)衣應(yīng)選用純棉的面料。17(單選題)體溫表是用來(lái)

17、（測(cè)量室內(nèi)濕度和溫度）的儀器。18(單選題)（ 測(cè)量體溫前），應(yīng)檢查體溫表的水銀線是否在35下。19(單選題)（ 降溫措施）一般分為藥物降溫和物理降溫兩種。20(單選題)冷敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在冷水中浸泡，擰成半干，敷在前額或腋下等處，一般（ 5-10分鐘）換一次。21(單選題)酒精擦拭降溫法是用70%的酒精或白酒加水（ 1倍）稀釋，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、頸部?jī)蓚?cè)等處。22(單選題)晨練的形式可以根據(jù)不同年齡、不同教育目標(biāo)、不同季節(jié)和（ 孩子的不同興趣）而有所選擇。23(單選題)照顧（ 體弱兒）的方法之一是減少因環(huán)境的差異給孩子身體上帶來(lái)的影響，促進(jìn)孩子體質(zhì)的增強(qiáng)。24(單選題

18、)肥胖兒的體重超過(guò)同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的（ 20%）。25(單選題)體重超過(guò)同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的60%為（極度肥胖）。26(單選題)212歲兒童的標(biāo)準(zhǔn)身高可用公式（身高（cm)=年齡X5+75）粗略計(jì)算。27(單選題)幼兒園應(yīng)建立和健全健康檢查制度。健康檢查的對(duì)象應(yīng)包括（新入園的嬰幼兒）、在園的嬰幼兒以及幼兒園中的全體工作人員。28(單選題)嬰幼兒入園前健康檢查的主要內(nèi)容有：了解幼兒的（ 病史）、檢查嬰幼兒當(dāng)前的生長(zhǎng)發(fā)育與健康狀況、了解嬰幼兒預(yù)防接種完成的情況等。29(單選題)嬰幼兒入園后應(yīng)定期進(jìn)行健康檢查。一般來(lái)說(shuō)，1歲以內(nèi)的嬰兒每季度應(yīng)體檢一次；13歲的嬰兒，每半年體檢（ 一次），每

19、季度量體重一次；3歲以上的幼兒，每年體檢一次，每半年測(cè)量身高和視力一次，每季度量體重一次。30(單選題)晨檢工作應(yīng)在嬰幼兒每天清晨（ 入園）時(shí)進(jìn)行，寄宿制幼兒園應(yīng)在嬰幼兒早晨起床以后進(jìn)行。31(單選題)（ 通知家長(zhǎng)嬰幼兒預(yù)防接種的時(shí)間、接種疫苗的種類及注意事項(xiàng)等，取得家長(zhǎng)的共同配合）是預(yù)防接種工作的主要內(nèi)容之一。32(單選題)接種疫苗后，應(yīng)組織幼兒（進(jìn)行輕微運(yùn)動(dòng)）。33(單選題)炎熱的夏季嬰幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)避開（ 10：30-14：30）的時(shí)間段因?yàn)榇藭r(shí)的陽(yáng)光正處于最灼熱的階段。34(單選題)嬰幼兒凍傷多為輕度凍傷，常見(jiàn)于（ 耳朵）、面頰、手、足等處，僅傷及表面，局部紅腫，有痛和癢的感覺(jué)。

20、35(單選題)如果頭部摔傷（出血）時(shí)，馬上用一塊清潔的紗布輕輕按壓傷口，并及時(shí)送到醫(yī)院。36(單選題)在觸電的處理中，盡快切斷電源和脫離電源、（按壓心臟和進(jìn)行人工呼吸）、立即送往最近的醫(yī)院搶救是非常重要的三步。37(單選題)在急救現(xiàn)場(chǎng)主要是根據(jù)傷者的呼吸的變化、（脈博的變化）和瞳孔的變化來(lái)判斷病情的輕重，從而采取正確而有效的急救。38(單選題)（脈博的變化）是判斷病情輕重的一個(gè)重要指標(biāo)。39(單選題)寒冷的冬季，保育員應(yīng)（在水桶外面加一個(gè)保溫套），確保嬰幼兒的飲水溫?zé)?、不冰涼?0(單選題)準(zhǔn)備飲水后，應(yīng)（ 空放一、兩杯飲水，并舍棄）以沖洗龍頭。41(單選題)保育員可以在褲子上（膝蓋繡花）幫助

21、幼兒分辨褲子的前后。42(單選題)穿襪子前，應(yīng)先（分辨襪子的不同部位）。43(單選題)嬰幼兒先穿毛衣是為了減少（胸部）暴露在外的時(shí)間。44(單選題)為保證嬰幼兒的身心健康和發(fā)展，幼兒園的設(shè)備和用具都必須適合于嬰幼兒的年齡特點(diǎn)，都必須符合（基本衛(wèi)生要求）。45(單選題)降溫措施一般分為（ 藥物降溫和物理降溫）。46(單選題)冷敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在（ 冷水）中浸泡，擰成半干，敷在前額或腋下等處，一般510分鐘換一次。47(單選題)酒精擦拭降溫法是用70%的酒精或（ 白酒）加水一倍稀釋，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、頸部?jī)蓚?cè)等處。48(單選題)晨檢時(shí)觸摸頭面部淋巴結(jié)是為了檢查身體是否出現(xiàn)感

22、染。不對(duì)49(單選題)乳牙有20顆。對(duì)50(單選題)乳牙過(guò)早脫落，對(duì)恒牙不會(huì)有影響。不對(duì)51(單選題)嬰幼兒外耳道狹窄，容易出現(xiàn)癤腫。對(duì)52(單選題)為防止嬰幼兒耳朵生凍瘡，冬季外出應(yīng)該戴帽子。不對(duì)53(單選題)測(cè)量體溫前，先要檢查體溫是否在35以下。不對(duì)54(單選題)晨檢時(shí)保育員應(yīng)該做好輔助工作。對(duì)55(單選題)體弱兒身體不好的原因主要是先天不足。不對(duì)56(單選題)照顧肥胖兒的工作程序是了解肥胖兒的原因；觀察肥胖兒飲食起居的習(xí)慣，有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)對(duì)肥胖兒的身體鍛煉，合理膳食，幫助其減輕體重。對(duì)57(單選題)由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過(guò)正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為

23、繼發(fā)性肥胖。對(duì)58(單選題)體重超過(guò)同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30%39%為輕度肥胖。不對(duì)59(單選題)體重超過(guò)同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%29%為中度肥胖。不對(duì)60(單選題)體重超過(guò)同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的40%59%為重度肥胖。對(duì)61(單選題)212歲兒童的標(biāo)準(zhǔn)體重可用公式體重(kg)=年齡2+7(或8)粗略計(jì)算。對(duì)62(單選題)幫助肥胖兒童減肥不能太快，應(yīng)在孩子能接受的情況下進(jìn)行，并注意均衡營(yíng)養(yǎng)，以免影響孩子的正常生長(zhǎng)和發(fā)育。對(duì)63(單選題)肥胖兒童運(yùn)動(dòng)時(shí)常因肥胖而動(dòng)作笨拙，心慌氣短。對(duì)64(單選題)對(duì)即將入幼兒園生活的嬰幼兒進(jìn)行健康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒家長(zhǎng)小時(shí)候生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，是

24、入園前的健康檢查的目的之一。不對(duì)65(單選題)幼兒園應(yīng)為幼兒建立預(yù)防接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、劑量、次數(shù)、間隔時(shí)間等進(jìn)行預(yù)防接種，并防止漏種、錯(cuò)種或重復(fù)接種。對(duì)66(單選題)23歲嬰兒常因呼吸道感染而患扁桃體炎。不對(duì)67(單選題)物理降溫時(shí)體溫降至。不對(duì)68(單選題)曬太陽(yáng)可預(yù)防嬰幼兒患佝僂病。對(duì)69(單選題)臥位測(cè)量身高時(shí)，身體的中軸應(yīng)與測(cè)量板的中線重疊。對(duì)70(單選題)摸額頭是最簡(jiǎn)便、精確的測(cè)體溫的方法。不對(duì)71(單選題)由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過(guò)正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖。對(duì)72(單選題)體重超過(guò)同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%29%為中度肥胖。不對(duì)73(單選題)

25、幼兒園應(yīng)建立和健全健康檢查制度。健康檢查的對(duì)象應(yīng)包括新人園的嬰幼兒、在園的嬰幼兒以及幼兒同幼兒的父母。不對(duì)74(單選題)對(duì)即將入幼兒園生活的嬰幼兒進(jìn)行健康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，是入園前的健康檢查的目的之一。對(duì)75(單選題)教師入園前健康檢查的主要內(nèi)容有了解的幼兒病史、檢查嬰幼兒當(dāng)前的生長(zhǎng)發(fā)育與健康狀況、了解嬰幼兒預(yù)防接種完成的情況等。不對(duì)76(單選題)嬰幼兒人園后應(yīng)定期進(jìn)行健康檢查。一般來(lái)說(shuō)，1歲以內(nèi)的嬰兒每季度應(yīng)體檢一次；1-3歲的嬰兒，每半年體檢一次，每季度量體重一次；3歲以上的幼兒，每年體檢一次，每半年測(cè)量身高和視力一次，每季度量體重一次。對(duì)77(單選題)晨檢工作應(yīng)在

26、嬰幼兒每天清晨入園時(shí)進(jìn)行，其主要內(nèi)容概括起來(lái)是“一摸、二看、三問(wèn)、四查”。對(duì)78(單選題)幼兒園應(yīng)為幼兒建立預(yù)防接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、劑量、次數(shù)、間隔時(shí)間等進(jìn)行預(yù)防接種，并防止漏種、錯(cuò)種或重復(fù)接種。對(duì)79(單選題)體弱兒身體不好的原因主要是先天不足。不對(duì)80(單選題)照顧肥胖兒的工作程序是了解肥胖兒的原因；觀察肥胖兒飲食起居的習(xí)慣，有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)對(duì)肥胖兒的身體鍛煉，合理膳食，幫助其減輕體重。對(duì)81(單選題)由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過(guò)正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖。對(duì)82(單選題)體重超過(guò)同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30%39%為輕度肥胖。不對(duì)8

27、3(單選題)體重超過(guò)同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%29%為中度肥胖。不對(duì)84(單選題)體重超過(guò)同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的40%59%為重度肥胖。對(duì)85(單選題)212歲兒童的標(biāo)準(zhǔn)體重可用公式體重(kg)=年齡2+7(或8)粗略計(jì)算。對(duì)86(單選題)幫助肥胖兒童減肥不能太快，應(yīng)在孩子能接受的情況下進(jìn)行，并注意均衡營(yíng)養(yǎng)，以免影響孩子的正常生長(zhǎng)和發(fā)育。對(duì)87(單選題)肥胖兒童運(yùn)動(dòng)時(shí)常因肥胖而動(dòng)作笨拙，心慌氣短。對(duì)88(單選題)對(duì)即將入幼兒園生活的嬰幼兒進(jìn)行健康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒家長(zhǎng)小時(shí)候生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，是入園前的健康檢查的目的之一。不對(duì)89(單選題)幼兒園應(yīng)為幼兒建立預(yù)防接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定

28、的接種種類、劑量、次數(shù)、間隔時(shí)間等進(jìn)行預(yù)防接種，并防止漏種、錯(cuò)種或重復(fù)接種。對(duì)90(單選題)23歲嬰兒常因呼吸道感染而患扁桃體炎。不對(duì)91(單選題)物理降溫時(shí)體溫降至。不對(duì)92(單選題)曬太陽(yáng)可預(yù)防嬰幼兒患佝僂病。對(duì)93(單選題)臥位測(cè)量身高時(shí)，身體的中軸應(yīng)與測(cè)量板的中線重疊。對(duì)94(單選題)由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過(guò)正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖。對(duì)95(單選題)體重超過(guò)同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%29%為中度肥胖。不對(duì)96(單選題)幼兒園應(yīng)建立和健全健康檢查制度。健康檢查的對(duì)象應(yīng)包括新人園的嬰幼兒、在園的嬰幼兒以及幼兒同幼兒的父母。不對(duì)97(單選題)對(duì)即將入幼兒園生活的嬰幼

29、兒進(jìn)行健康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，是入園前的健康檢查的目的之一。對(duì)98(單選題)教師入園前健康檢查的主要內(nèi)容有了解的幼兒病史、檢查嬰幼兒當(dāng)前的生長(zhǎng)發(fā)育與健康狀況、了解嬰幼兒預(yù)防接種完成的情況等。不對(duì)99(單選題)嬰幼兒人園后應(yīng)定期進(jìn)行健康檢查。一般來(lái)說(shuō)，1歲以內(nèi)的嬰兒每季度應(yīng)體檢一次；1-3歲的嬰兒，每半年體檢一次，每季度量體重一次；3歲以上的幼兒，每年體檢一次，每半年測(cè)量身高和視力一次，每季度量體重一次。對(duì)100(單選題)晨檢工作應(yīng)在嬰幼兒每天清晨入園時(shí)進(jìn)行，其主要內(nèi)容概括起來(lái)是“一摸、二看、三問(wèn)、四查”。對(duì)101(單選題)幼兒園應(yīng)為幼兒建立預(yù)防接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種

30、種類、劑量、次數(shù)、間隔時(shí)間等進(jìn)行預(yù)防接種，并防止漏種、錯(cuò)種或重復(fù)接種。對(duì)-學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)參考答案1(單選題)下列屬于幼兒心理發(fā)展一般特點(diǎn)的是（心理活動(dòng)及行為的無(wú)意性 ）。2(單選題)保育員道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)為完善健全的（人格）3(單選題)嬰幼兒（3-4歲）時(shí)說(shuō)謊為正常現(xiàn)象。4(單選題)孩子在初入園時(shí)所表現(xiàn)出的不適應(yīng)行為主要是由于（分離焦慮）造成的。5(單選題)幼兒的需要主要有生理的需要、活動(dòng)的需要、認(rèn)識(shí)的需要、愛(ài)的需要、（受人尊重的需要）等。6(單選題)幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動(dòng)、（易變化）、易受感染和易外露。7(單選題)高級(jí)情感主要是指（理智感）、道德感和美感。8(單選題)嬰兒生理性流

31、涎發(fā)生的原因是（唾液腺發(fā)育完善，唾液分泌旺盛）。9(單選題)嬰兒（ 動(dòng)作）的發(fā)展是指大肌肉和小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。10(單選題)幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動(dòng)、（ 易變化）、易受感染和易外露。11(單選題)高級(jí)情感主要是指理智感、道德感和（情緒）。12(單選題)幼兒的（ 社會(huì)關(guān)系）主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，與同齡伙伴的關(guān)系和與成人的關(guān)系。13(單選題)幼兒常見(jiàn)的社會(huì)行為主要有（反抗、競(jìng)爭(zhēng)、模仿、學(xué)習(xí)）等。14(單選題)影響幼兒能力發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、（知識(shí)和技能的影響）和性格的影響。15(單選題)記錄（ 個(gè)別兒童的情況）的主要內(nèi)容是記錄體弱兒童的身體和活動(dòng)情況以及個(gè)別需要幫助的兒童的情況。16

32、(單選題)深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程是（積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新）的基本要求。17(單選題)造成幼兒（吃）的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。18(單選題)（同伴交往）在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在（）?(1)可以滿足幼兒的心理需要，(2)有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。19(單選題)兒童入學(xué)的學(xué)習(xí)適應(yīng)困難主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度等（非智力因素）上。20(單選題)幼兒銜接工作主要是培養(yǎng)（入學(xué)的適應(yīng)性）而非小學(xué)化。21(單選題)高級(jí)情感主要是指理智感、（道德感）和美感。22(單選題)下列屬于幼

33、兒基本情緒的是（ 快樂(lè)）。23(單選題)深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程是（積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新）的基本要求。24(單選題)造成幼兒（ 吃）的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。25(單選題)下列屬于幼兒基本情緒的是（快樂(lè)）。26(單選題)（同伴交往）在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在(1)可以滿足幼兒的心理需要，(2)有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。27(單選題)兒童入學(xué)的學(xué)習(xí)適應(yīng)困難主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度等（ 非智力因素）上。28(單選題)對(duì)有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到精心設(shè)計(jì)和選擇游戲；（

34、激發(fā)游戲的情緒）。29(單選題)學(xué)習(xí)是指由于經(jīng)驗(yàn)的積累而發(fā)生的一種行為上的變化，表現(xiàn)為在知識(shí)上的豐富，能力上的增長(zhǎng)，技能上的嫻熟和（適應(yīng)環(huán)境）等方面的進(jìn)步。30(單選題)對(duì)有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到精心設(shè)計(jì)和選擇游戲；（激發(fā)游戲的情緒）。31(單選題)幼兒情緒的一般特點(diǎn)是（易沖動(dòng)）、易變化、易受感染和易外露。32(單選題)學(xué)習(xí)是指由于經(jīng)驗(yàn)的積累而發(fā)生的一種行為上的變化，表現(xiàn)為在知識(shí)上的豐富，能力上的增長(zhǎng)，技能上的嫻熟和（適應(yīng)環(huán)境）等方面的進(jìn)步。33(單選題)幼兒情緒的一般特點(diǎn)是（易沖動(dòng)）、易變化、易受感染和易外露。34(單選題)下列屬于心理發(fā)展的特點(diǎn)的是：（社會(huì)性）35(單選題)認(rèn)母的關(guān)鍵

35、期是;（5-6個(gè)月）36(單選題)兒童基本具備想象的基礎(chǔ)是在（1.5-2歲）37(單選題)不屬于兒童口吃的原因的是（暗示）38(單選題)“三座山試驗(yàn)”的設(shè)計(jì)者是（皮亞杰）39(單選題)1歲半的兒童只能集中注意：（5-8分鐘）40(單選題)頂葉屬于：（體覺(jué)中樞）41(單選題)使用排除法時(shí)，小班的圖片為（4張）42(單選題)兒童大腦中接受，加工和保持信息的結(jié)構(gòu)是（后腦）43(單選題)認(rèn)為兒童的思維不是單純地來(lái)自客體，也不是單純地來(lái)自主體，而是來(lái)自主體對(duì)客體的動(dòng)作，是主體與客體相互作用的結(jié)果。這是（皮亞杰）的觀點(diǎn)。44(單選題)兒童從很早開始就因?yàn)椴煌男袨槎艿姜?jiǎng)勵(lì)與懲罰。他們通過(guò)對(duì)別人的觀察學(xué)會(huì)

36、期待與性別角色相符的行為。這是（社會(huì)學(xué)習(xí)理論）的觀點(diǎn).45(單選題)由于照顧者總是與滿足嬰兒的食物需要相聯(lián)結(jié)，減少了餓這個(gè)基本的內(nèi)驅(qū)力，從而使照顧者獲得了二級(jí)強(qiáng)化，成了滿足嬰兒需要的客體。這是（社會(huì)學(xué)習(xí)理論）關(guān)于依戀的看法。46(單選題)影響心理發(fā)展的因素問(wèn)題上,（斯騰 ）是二因素論者.47(單選題)（ 吉布森）發(fā)明了一種稱為視崖的裝置來(lái)研究嬰兒的深度知覺(jué).48(單選題)德國(guó)理學(xué)家（斯騰）最早提出了智商的概念.49(單選題)具體運(yùn)算階段的兒童指（6-7到11-12歲）兒童.50(單選題)（ 斯金納）認(rèn)為強(qiáng)化是兒童獲得語(yǔ)言的主要機(jī)制.51(單選題)（勒納伯格）認(rèn)為語(yǔ)言發(fā)展存在關(guān)鍵期.52(單選題

37、)（4歲 ）兒童已經(jīng)能夠調(diào)整自己的言語(yǔ)以適應(yīng)不同的聽者.53(單選題)在（7-9月）期間,嬰兒對(duì)陌生人的出現(xiàn)表露出不安怯生.54(單選題)（本我）是人格中最原始、最難接近的最基本的成分.55(單選題)（信息加工理論）非常注重對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行分析,通過(guò)檢查兒童的非正確答案以證實(shí)他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)可能使用了不成熟水平策略.56(單選題)（2歲）時(shí)嬰兒已經(jīng)具有穩(wěn)定的延遲模仿能力,這使觀察學(xué)習(xí)在兒童發(fā)展過(guò)程中成為日趨有效的學(xué)習(xí)途徑.57(單選題)兒童溝通技能的發(fā)展非常迅速,到（2歲末）,已達(dá)到驚人的成熟水平.58(單選題)感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段的兒童年齡為（0到2歲 ）.59(單選題)皮亞杰使用的獨(dú)特的研究方法稱為（臨

38、床法）.60(單選題)（ 皮亞杰）是典型的階段論者.61(多選題)健康人格的基本特征有（有良好的社會(huì)適應(yīng)能力；有良好的情緒狀態(tài)；有良好的自我意識(shí)）62(多選題)吉爾福德的智力結(jié)構(gòu)模式中智力活動(dòng)的三個(gè)維度是（內(nèi)容；過(guò)程；結(jié)果）。63(多選題)關(guān)于效度的定義，正確的是（效度是反映測(cè)驗(yàn)的有效性的指標(biāo)；效度是指測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕?zhǔn)確測(cè)量其所要測(cè)量的東西的程度）。64(多選題)下面關(guān)于男女性別差異的表述正確的是（ABCD）。65(單選題)心理活動(dòng)及行為的無(wú)意性是幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)之一。對(duì)66(單選題)造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。對(duì)67(單選題)快樂(lè)、興趣、憤怒、知

39、覺(jué)等屬于幼兒的主要情緒。不對(duì)68(單選題)性格在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在：(1)可以滿足幼兒的心理需要；(2)有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。不對(duì)69(單選題)認(rèn)識(shí)活動(dòng)以具體形象性為主要特點(diǎn)是幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)之一。對(duì)70(單選題)嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動(dòng)作的發(fā)展。不對(duì)71(單選題)認(rèn)識(shí)活動(dòng)以具體形象性為主要特點(diǎn)是幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)之一。對(duì)72(單選題)嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動(dòng)作的發(fā)展。不對(duì)73(單選題)在人的整個(gè)發(fā)展過(guò)程中，遺傳素質(zhì)對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響是穩(wěn)定不變的。不對(duì)74(單選題)幫助孩子學(xué)會(huì)正確地表達(dá)和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良

40、情緒的方式與方法是發(fā)展兒童人際交往能力的策略之一。對(duì)75(單選題)快樂(lè)、興趣、憤怒、恐懼等屬于幼兒基本情緒。對(duì)76(單選題)幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動(dòng)、易變化、易受感染和易外露。對(duì)77(單選題)幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。對(duì)78(單選題)所有的心理變化都稱為發(fā)展.不對(duì)79(單選題)精神分析理論強(qiáng)調(diào)喂食情境是社會(huì)性依戀發(fā)展的關(guān)鍵.對(duì)80(單選題)替代強(qiáng)化作為一種認(rèn)知過(guò)程,實(shí)際上就是觀察學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)過(guò)程.對(duì)81(單選題)馬斯洛認(rèn)為,社會(huì)和教育的實(shí)踐不應(yīng)該用來(lái)控制兒童或使兒童適應(yīng).對(duì)82(單選題)同一性的形成與青少年期關(guān)系最為密切,是青少年的一大特點(diǎn).對(duì)83(單選題)57歲兒童首先對(duì)

41、自己的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了性別恒常性.對(duì)84(單選題)攻擊性行為沒(méi)有性別差異.不對(duì)85(單選題)兒童發(fā)展實(shí)際上是家庭成員之間相互作用的一種復(fù)雜過(guò)程.對(duì)86(單選題)6歲兒童已全部掌握表示時(shí)間階段的詞.對(duì)87(單選題)對(duì)環(huán)境可控制的程度影響嬰兒對(duì)陌生人的反應(yīng)方式.對(duì)88(單選題)在6歲以前,兒童的自我意識(shí)處于發(fā)展的高級(jí)階段.不對(duì)89(單選題)智力測(cè)驗(yàn)中,在建立兒童常模組的過(guò)程中,年齡往往是最關(guān)鍵的因素.對(duì)90(單選題)研究發(fā)現(xiàn),早期依戀對(duì)兒童的成長(zhǎng)具有長(zhǎng)期影響.對(duì)91(單選題)格賽爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)有力地說(shuō)明了生理成熟對(duì)學(xué)習(xí)技能的作用.對(duì)92(單選題)好奇心強(qiáng)、好問(wèn)問(wèn)題也是兒童理智感的特殊表現(xiàn).對(duì)93(單

42、選題)無(wú)意想象為主，有意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點(diǎn)之一。對(duì)94(單選題)思維的兩個(gè)突出特點(diǎn)是直接性和概括性。不對(duì)95(單選題)具體形象思維是3歲前幼兒思維的主要形式。不對(duì)96(單選題)幼兒常見(jiàn)的社會(huì)行為主要有反抗、競(jìng)爭(zhēng)、模仿、學(xué)習(xí)知識(shí)等。不對(duì)97(單選題)影響幼兒氣質(zhì)發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識(shí)和技能的影響和性格的影響。不對(duì)98(單選題)視力就是人們通常所說(shuō)的視敏度，是指幼兒分辨細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體細(xì)微部分的能力。對(duì)99(單選題)見(jiàn)察的目的性較強(qiáng)，不容易受外界新異刺激的干擾并能持久。不對(duì)100(單選題)直覺(jué)行動(dòng)思維又叫作手和眼的思維。對(duì)101(單選題)幼兒常見(jiàn)的社會(huì)行為主要有反抗、

43、競(jìng)爭(zhēng)、模仿、攻擊等。對(duì)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)學(xué)前兒童健康教育答案1 （單選題）（3歲）的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。2 （單選題）使嬰幼兒（不緊張）是避免遺尿的方法。3 （單選題）出現(xiàn)（身體用力伴有臭味）時(shí)說(shuō)明嬰幼兒要大便。4 （單選題）久坐便盆對(duì)嬰幼兒的不利影響是（肛門脫出）。5 （單選題）嬰幼兒大小便擦干凈臀部后保育員應(yīng)立即（及時(shí)給嬰幼兒穿上褲子）。6）將（普通肥皂）削成圓錐形，蘸少許溫水，慢慢塞入肛門，利用肥皂的機(jī)械刺激，引起排便。7 （單選題）（飯后坐盆排便）是正確的。8 （單選題）清洗外陰時(shí)，男孩應(yīng)（用水洗去包皮污垢）。9 （單選題）對(duì)待嬰幼兒習(xí)慣性陰部摩擦的態(tài)度為（轉(zhuǎn)移注意力）。10 （單選題）嬰

44、幼兒大小便后應(yīng)（及時(shí)沖廁）。11 （單選題）保育員應(yīng)為嬰幼兒準(zhǔn)備（清潔的衛(wèi)生紙），以便嬰幼兒排便時(shí)使用。12 （單選題）保育員應(yīng)該（善于觀察），以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)嬰幼兒大小便。13 （單選題）嬰幼兒排便時(shí)應(yīng)該（專心）。14 （單選題）女嬰小便后應(yīng)（用清潔的衛(wèi)生紙擦拭外陰）。15 （單選題）嬰幼兒盥洗的毛巾數(shù)量為（每人1條）。16 （單選題）嬰幼兒洗手時(shí)，手臂應(yīng)（略向下舉）。17 （單選題）保育員應(yīng)根據(jù)（氣溫和飲食），掌握嬰幼兒睡眠中如廁的次數(shù)。18 （單選題）洗手前幼兒應(yīng)先（卷衣袖），以防洗濕袖子。19 （單選題）保育員指導(dǎo)幼兒洗臉前應(yīng)先（提醒幼兒擤鼻涕）。20 （單選題）嬰幼兒學(xué)習(xí)漱口的年齡為（2

45、歲）。21 （單選題）牙刷沖刷干凈后，最好（刷頭朝上放置）。22 （單選題）保育員給小嬰兒洗澡的順序是（頸部-前胸-后背-上肢-下肢）。23 （單選題）洗屁股毛巾的清洗辦法是（擦洗2次屁股，清洗1次毛巾）。24 （單選題）保育員應(yīng)該提醒幼兒洗臉時(shí)避免（漏洗）。25 （單選題）督促和檢查幼兒刷牙應(yīng)注意刷牙齒的（內(nèi)側(cè)0）位置。26 （單選題）給嬰兒洗澡應(yīng)注意（保持水溫適中并隨時(shí)調(diào)節(jié)）。27 （單選題）成人應(yīng)該提醒嬰幼兒在（外出歸來(lái)）洗手。28 （單選題）（3歲）的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。29 （單選題）指導(dǎo)幼兒刷牙的原則是（除上下磨牙的牙冠外，全部豎刷）。30 （單選題）為了防止嬰幼兒遺尿，（入睡前）時(shí)

46、應(yīng)提醒嬰幼兒排尿。31 （單選題）為遺尿嬰幼兒更換衣物和被褥最忌諱的是（吸引其他嬰幼兒的注意）。32 （單選題）發(fā)現(xiàn)嬰幼兒遺尿后，保育員應(yīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解其在家的（洗）情況。33 （單選題）幼兒5歲后（無(wú)意識(shí)排尿）為遺尿癥。34 （單選題）膀胱壓力感受器的興奮向上傳達(dá)給（大腦皮層），才能產(chǎn)生尿意。35 （單選題）嬰幼兒遺尿癥的原因是（沒(méi)有養(yǎng)成良好的排尿習(xí)慣）。36 （單選題）嬰幼兒遺尿癥的預(yù)防矯治措施是（喚醒排尿）。37 （單選題）保育員提醒睡眠中的嬰幼兒排尿必須首先（喚醒嬰幼兒）。38（單）幼兒園全日觀察的重點(diǎn)是嬰幼兒精神狀況、食欲狀況、（大小便狀況）、睡眠狀況、體溫等。39 （單選題）嬰幼

47、兒的腕骨未骨化，所以為他們提供的玩具應(yīng)（輕）。40 （單選題）嬰幼兒使用的桌椅高矮比例應(yīng)以（身高）為標(biāo)準(zhǔn)。41 （單選題）乳牙的作用是（有助于準(zhǔn)確發(fā)音）。42 （單選題）在嬰幼兒（飯后）時(shí)坐盆排便，可幫助嬰幼兒形成好的排便習(xí)慣。43 （單選題）為了保護(hù)視力，嬰幼兒讀書的正確姿勢(shì)是（坐下看書）。44 （單選題）為了鍛煉幼兒手部的力量，保育員應(yīng)組織幼兒（用筷子夾豆子）的活動(dòng)。45）因?yàn)閶胗變捍竽X皮層容易興奮，所以當(dāng)他們出現(xiàn)不良情緒時(shí)，應(yīng)采用（轉(zhuǎn)移注意力）方法糾正。46 （單選題）保育員在參與嬰幼兒活動(dòng)時(shí)，不要急于干涉嬰幼兒的活動(dòng)，要（善于觀察嬰幼兒的活動(dòng)情況），把握好介入嬰幼兒活動(dòng)的時(shí)機(jī)，做出適時(shí)

48、、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。47 （單選題）保育員平時(shí)要做好（保育工作計(jì)劃）和記錄，為寫好保育工作總結(jié)積累材料。48 （單選題）（規(guī)定并堅(jiān)持正確的飲食制度）是保證孩子健康的飲食的重要要求。49照顧（體弱兒）的方法之一是減少因環(huán)境的差異給孩子身體上帶來(lái)的影響，促進(jìn)孩子體質(zhì)的增強(qiáng)。50 ）照顧體弱兒應(yīng)注意細(xì)致、精心；平時(shí)加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)其抵抗力；（注意與家庭教育配合）。51 （單選題）照顧肥胖兒的工作程序是：（了解肥胖兒的原因）；觀察肥胖兒飲食起居的習(xí)慣，有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)對(duì)肥胖兒的身體鍛煉，合理膳食，幫助其減輕體重。52 題）照顧肥胖兒童應(yīng)（控制飲食，幫助肥胖兒童減肥不能太快，就在孩

49、子能接受的情況下進(jìn)行）。53 （單選題）對(duì)肥胖兒進(jìn)行（身體鍛煉），開始時(shí)活動(dòng)量應(yīng)少一些，以后逐漸增加。在活動(dòng)中宜采用一些既能促進(jìn)能量消耗，又容易堅(jiān)持的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。5呼吸和心跳是最重要的生命活動(dòng)。在常溫下，呼吸、心跳若完全停止（10分鐘）就很難起死回生。55 （判斷題)值日生使用的擦拭液應(yīng)該不刺激幼兒的皮膚。（對(duì)）56 （判斷題)第二名值日生使用的抹布在擦拭中應(yīng)清洗兩次。（不對(duì)）57 （判斷題)保育員應(yīng)該提醒嬰幼兒外出歸來(lái)洗手。（對(duì)）58 （判斷題)觀察和記錄嬰幼兒尿床的情況應(yīng)包括嬰幼兒當(dāng)天的飲水量和飲食量。（不對(duì)）59 （判斷題)值日生使用的擦拭液應(yīng)該不刺激幼兒的皮膚。（對(duì)）60 （判斷題)正確

50、擦屁股的方法是從前向后。（對(duì)）61 （判斷題)保育員應(yīng)保持嬰幼兒外陰的清潔和干燥。（對(duì)）62 （判斷題)廁所應(yīng)該無(wú)尿堿、無(wú)異味。（對(duì)）63 （判斷題)保育員應(yīng)清洗雙手后再擺放嬰幼兒的毛巾。（對(duì)）64 （判斷題)給嬰幼兒點(diǎn)眼藥的方法是用左手食指、拇指用輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次34滴。（不對(duì)）65 （判斷題)給嬰幼兒滴鼻藥的方法是讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個(gè)枕頭，頭盡量后仰，使鼻孔朝上，點(diǎn)12滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過(guò)一會(huì)兒再起來(lái)。（對(duì)）66 （判斷題)嬰幼兒的便盆應(yīng)清潔不冰涼。（對(duì)）67 （判斷題)無(wú)論嬰幼兒排便是否成功，保育員都應(yīng)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。（對(duì)）6

51、8 （判斷題)嬰幼兒盥洗的毛巾數(shù)量應(yīng)為一個(gè)小組一條。（不對(duì)）69 （判斷題)嬰幼兒洗手應(yīng)使用流動(dòng)水。（對(duì)）70 （判斷題)保育員應(yīng)該根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，定時(shí)喚醒他們排尿。（對(duì)）71 （判斷題)廁所應(yīng)該無(wú)尿堿、無(wú)異味。（對(duì)）72 （判斷題)嬰幼兒如廁后應(yīng)及時(shí)穿上褲子。（對(duì)）73 （判斷題)值日生使用的擦拭液應(yīng)該不刺激幼兒的皮膚。（對(duì)）74 （判斷題)第二名值日生使用的抹布在擦拭中應(yīng)清洗兩次。（不對(duì)）75 （判斷題)保育員應(yīng)該提醒嬰幼兒外出歸來(lái)洗手。（對(duì)）76 （判斷題)觀察和記錄嬰幼兒尿床的情況應(yīng)包括嬰幼兒當(dāng)天的飲水量和飲食量。（不對(duì)）77 （判斷題)值日生使用的擦拭液應(yīng)該不刺激幼兒的皮膚。（對(duì)）7

52、8 題)在嬰幼兒戶外活動(dòng)前，保育員要結(jié)合嬰幼兒活動(dòng)的內(nèi)容為嬰幼兒準(zhǔn)備戶外活動(dòng)的服裝。（不對(duì)）79 （判斷題)系扣子應(yīng)自上而下進(jìn)行。（不對(duì)）80 （判斷題)幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶的年齡為23歲。（不對(duì)）81 （判斷題)保育員應(yīng)該幫助所有孩子穿衣服。（不對(duì)）82 （判斷題)寢室內(nèi)應(yīng)保持整潔、安靜，經(jīng)常開窗通風(fēng)。在嬰幼兒進(jìn)入寢室午睡前，開窗換氣10分鐘左右。嬰幼兒起床后，應(yīng)將自己的被子掀開，把貼身的部分暴露在外，然后離開寢室，保育員應(yīng)開窗，通風(fēng)換氣10分鐘以后再將被子疊起。（對(duì)）83 （判斷題)記錄與實(shí)物的核對(duì)是保管物品不可缺少的。（對(duì)）84 （判斷題)學(xué)前兒童的游戲離不開玩具，年齡越小，這種特點(diǎn)就越明顯。

53、（對(duì)）85 （判斷題)活動(dòng)量也稱運(yùn)動(dòng)量，是指嬰幼兒在活動(dòng)中肌肉所承受的生理負(fù)擔(dān)量。（不對(duì)）86 題)一般情況下，嬰幼兒的平均心率在100110次min時(shí)，表明其活動(dòng)量比較合適。（不對(duì)）87 斷題)在參加?jì)胗變壕唧w的教學(xué)過(guò)程中，保育員的主要職責(zé)是做好活動(dòng)的物質(zhì)保障工作。（不對(duì)）88 （判斷題)保育員應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件（時(shí)間、空間、材料)。（對(duì)）89 （判斷題)學(xué)前兒童的游戲離不開玩具，年齡越小，這種特點(diǎn)就越明顯。（對(duì)）90 斷題)要有組織地經(jīng)常開展適合嬰幼兒特點(diǎn)的游戲及體育活動(dòng)，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰兒每天做一至二次被動(dòng)操和主被動(dòng)操，幼兒做一至二次體操或活動(dòng)性游戲

54、。（對(duì)）91 （判斷題)活動(dòng)量也稱運(yùn)動(dòng)量，是指嬰幼兒在活動(dòng)中肌肉所承受的生理負(fù)擔(dān)量。（不對(duì)）92 題)一般情況下，嬰幼兒的平均心率在100110次min時(shí)，表明其活動(dòng)量比較合適。（不對(duì)）93 斷題)在參加?jì)胗變壕唧w的教學(xué)過(guò)程中，保育員的主要職責(zé)是做好活動(dòng)的物質(zhì)保障工作。（不對(duì)）94 （判斷題)保育員應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件（時(shí)間、空間、材料)。（對(duì)）95 （判斷題)學(xué)前兒童的游戲離不開玩具，年齡越小，這種特點(diǎn)就越明顯。（對(duì)）96 斷題)要有組織地經(jīng)常開展適合嬰幼兒特點(diǎn)的游戲及體育活動(dòng)，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰兒每天做一至二次被動(dòng)操和主被動(dòng)操，幼兒做一至二次體操或活動(dòng)性游

55、戲。（對(duì)）97 （判斷題)保育員在與嬰幼兒交往的過(guò)程中，應(yīng)采取嬰幼兒能夠接受的方式與之交往，不應(yīng)用同一種方式對(duì)待不同的嬰幼兒。（對(duì)）98 題)在嬰幼兒戶外活動(dòng)前，保育員要結(jié)合嬰幼兒活動(dòng)的內(nèi)容為嬰幼兒準(zhǔn)備戶外活動(dòng)的服裝。（不對(duì)）99 （判斷題)做好新生入園的重點(diǎn)是盡快幫助孩子對(duì)新環(huán)境建立起安全感。（對(duì)）100 （判斷題)對(duì)幼兒帶來(lái)的一切物品都應(yīng)做認(rèn)真的記錄。（不對(duì)）101 （判斷題)做好新生入園的重點(diǎn)是盡快幫助孩子對(duì)新環(huán)境建立起安全感。（對(duì)）102 （判斷題)做好幼小銜接工作的關(guān)鍵是幼兒園要主動(dòng)了解小學(xué)教育的要求與內(nèi)容，在日常的教育中自覺(jué)做好配合工作。（不對(duì)）職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)學(xué)前教育學(xué)答案.1

56、（單選題）在學(xué)前教育學(xué)初創(chuàng)階段的主要特點(diǎn)有針對(duì)性、系統(tǒng)性和（理論性）2 （單選題）陳鶴琴創(chuàng)建的我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)校是（江西實(shí)驗(yàn)幼師）3 題）關(guān)于學(xué)前兒童全面發(fā)展的原則，正確的描述是（兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展）4 （單選題）家庭教養(yǎng)方式一般分為（溺愛(ài) 民主 專制 放任）5 （單選題）幼兒園等學(xué)前教育正式機(jī)構(gòu)與社區(qū)聯(lián)合，以有目的、有系統(tǒng)地向?qū)W前兒童家長(zhǎng)傳播科學(xué)教育學(xué)前兒童的知識(shí)，交流優(yōu)秀的學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)，樹立正確的學(xué)前教育觀念，并掌握一定的學(xué)前教育方法的學(xué)校的是（家長(zhǎng)學(xué)校）6 （單選題）關(guān)于幼小銜接，下面說(shuō)法正確的是（貫穿于整個(gè)幼兒園教育）7 （單選題）“公有公育”的學(xué)前教育現(xiàn)象

57、出現(xiàn)在（原始社會(huì)）。8 選題）20世紀(jì)60年代以來(lái)，學(xué)前教育發(fā)展的主要趨勢(shì)是學(xué)前教育事業(yè)成為（社會(huì)公共事業(yè)）。9 （單選題）陳鶴琴創(chuàng)辦我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心南京鼓樓幼稚園的（13年）。10 （單選題）幼兒園教學(xué)實(shí)踐和理論研究開始于（19世紀(jì)40年代）。11 （單選題）幼兒園活動(dòng)室的采光原則要求盡可能采用（自然光）。12 （單選題）幼兒教育機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教育的基本單位是（幼兒班級(jí)）。13 （單選題）愛(ài)彌爾是以下哪位教育家的代表作？（盧梭）14 （單選題）幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，在幼兒園幼兒每日的戶外活動(dòng)時(shí)間至少（2小時(shí)）15 （單選題）既是環(huán)境的一個(gè)子系統(tǒng)，同時(shí)又是幼兒園環(huán)境的母系統(tǒng)，這是

58、（社區(qū)環(huán)境）。16 （單選題）在幼兒教育領(lǐng)域，新型的師幼關(guān)系是一種（師幼互為主體關(guān)系）。17 題）幼兒教師專業(yè)化發(fā)展中的主要矛盾是（教師如何把自己的教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨榈拿埽?8 （單選題）因人施教的理論基礎(chǔ)是（“個(gè)別差異”）。19 （單選題）認(rèn)為課程應(yīng)當(dāng)充分考慮全社會(huì)的進(jìn)步和需要，這是（社會(huì)本位課程觀）。20 （單選題）幼兒接觸最早的教育是（幼兒家庭教育）。21 （單選題）強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育職責(zé)，反映學(xué)前教育期待效應(yīng)的概念是（學(xué)前教育職能）22 （單選題）學(xué)前教育的基本功能是（促進(jìn)幼兒個(gè)體的社會(huì)化和個(gè)性化）。23 （單選題）我國(guó)正式實(shí)行幼兒園工作規(guī)程的時(shí)間是（1996年）。24 （單選題）物

59、質(zhì)環(huán)境內(nèi)容應(yīng)隨季節(jié)、節(jié)日、教學(xué)任務(wù)以及幼兒的興趣愛(ài)好、需要和能力的變化而不斷更新。這體現(xiàn)了創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境的（動(dòng)態(tài)性原則）。25 （單選題）在早期的傳統(tǒng)理論中，持生活預(yù)備說(shuō)觀點(diǎn)的教育家是德國(guó)的（格羅斯）。26 （單選題）教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是（專家型教師）。27 （單選題）（教書育人）是保育員職業(yè)道德的基本要求。28 （單選題）（為人師表，遵紀(jì)守法）是保育員職業(yè)守則的重要內(nèi)容之一。29題）晨練的形式可以根據(jù)不同年齡、不同教育目標(biāo)、不同季節(jié)和（孩子的不同興趣）而有所選擇。30 （單選題）教育（嬰幼兒在哭鬧時(shí)，不要讓其吃東西）是幼兒氣管嗆入異物的預(yù)防與處理的措施之一。31 （單選題）幼兒

60、園為孩子分發(fā)餐具，依據(jù)的原則是（與幼兒園教育要求一致）。32 （單選題）有些兒童受（飲食）、遺傳和活動(dòng)過(guò)少等因素的影響，攝入大于消耗，使體內(nèi)脂肪過(guò)度積聚，體重超過(guò)一定范圍，醫(yī)學(xué)上稱之為單純性肥胖。33 （單選題）嬰幼兒遺尿癥的預(yù)防矯治措施是（喚醒排尿）。34 （單選題）記錄全班兒童活動(dòng)情況的主要內(nèi)容是（兒童活動(dòng)的分組情況）。35 （單選題）記錄個(gè)別兒童情況的主要內(nèi)容是記錄體弱兒童的身體和活動(dòng)情況（以及個(gè)別需要幫助的兒童的情況）。36 （單選題）保育員要與教師共同做好室內(nèi)教育活動(dòng)前的精神準(zhǔn)備。活動(dòng)前，保育員應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對(duì)將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行思考，協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒，照顧個(gè)別幼