八年級下冊語文《北冥有魚》教案

1、八年級下冊語文北冥有魚教案八班級下冊語文北冥有魚教案 篇1 【教學(xué)目標(biāo)】 1.搜集莊子有關(guān)資料，識記莊子簡介，了解莊子。 2.結(jié)合課解釋及工具書讀通全文，把握重點(diǎn)文言詞語。 3.在反復(fù)朗讀課文的基礎(chǔ)上，能清楚、流利地背誦課文。 【學(xué)習(xí)過程】 一、自讀文本，整體感知：（5分鐘） 1.放聲朗讀課文，在你認(rèn)犯難以讀準(zhǔn)的字下畫上橫線，讀完后正音。 2.概述課文內(nèi)容。 主要向我們描述了奇妙莫測的巨鯤大鵬的形象，以及大鵬南遷徙到南海要“去以六月息者”，它也有所待，有局限 二、依據(jù)學(xué)案，梳理學(xué)問：（18分鐘） 1.文學(xué)常識積累： 北冥有魚出自（莊子），莊子，名周，（戰(zhàn)國）時(shí)宋國人，聞名的（思想）家，（文學(xué)）

2、家。莊子時(shí)戰(zhàn)國時(shí)期思想家（莊周）和他的門人以及后學(xué)所著。現(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇。莊子的主要主見是肯定自由的人生觀，就是要達(dá)到五己、無功、無名的境界。與老子并稱（“老莊”）。 【學(xué)問鏈接】 作家卡片： 莊子，名周，戰(zhàn)國時(shí)宋國人，聞名的思想家，文學(xué)家。道家學(xué)派的重要代表，與老子并稱為“老莊”。道家的主要精神是崇尚自然，莊子對待生活的態(tài)度是：一切順其自然，“安時(shí)而處順”、“知其無可奈何而安之若命”、“清靜無為”。政治上主見“無為而治”。莊子一生著書十余萬言，書名莊子。 作品介紹： 莊子，道家經(jīng)典之一。今存三十三篇，內(nèi)篇7篇是莊子所作，外篇15篇和雜篇11篇學(xué)術(shù)界認(rèn)為是他人偽

3、作。莊子的文章，想像奇幻，構(gòu)思奇妙，善用寓言和比方，文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格。它不僅有很高的哲學(xué)成就，對后世文學(xué)的進(jìn)展也有著深遠(yuǎn)的影響。人們評價(jià)這本書為“文學(xué)的哲學(xué)、哲學(xué)的文學(xué)”。魯迅先生更評價(jià)說:“其文汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也?！?解題： 逍遙游是莊子中的第一篇，在全書中占有特別地位?！板羞b”也寫作“消搖”，意思是優(yōu)游得意的樣子；“逍遙游”就是沒有任何束縛地、自由拘束地活動。 2.讀課文，基礎(chǔ)積累。 學(xué)習(xí)古文應(yīng)當(dāng)反復(fù)誦讀，以致成誦。請同學(xué)們挺直腰板，捧起課本，自由地、大聲地朗讀文章，留意讀準(zhǔn)字音和停頓。 （1）給加點(diǎn)字注音。 北冥（mng）鯤鵬（kn）摶（tun

4、）遷徙（x）齊諧（xi）正色邪（y） （2）借助解釋、手頭工具書，并結(jié)合上下文語境解釋加點(diǎn)字詞： 北冥有魚，其名曰鯤。北海 怒而飛，其翼若垂天之云。形容氣概強(qiáng)盛，指鼓起翅膀；垂掛 是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。大海動蕩 齊諧者，志怪者也。記載怪異事情 摶扶搖而上者九萬里旋風(fēng) 去以六月息者也。離開；大風(fēng) 野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。林澤中霧氣 天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？深藍(lán)色；終點(diǎn)； 其視下也，亦若是則已矣這樣；罷了 （3）通假字 北冥有魚“冥”通“溟”海 其正色邪“邪”通“耶”語氣詞呢、嗎 （4）詞類活用 志怪者也。怪：形作名，怪異的事情 水擊三千里，水：名作形，在水面上 南冥者

5、，天池也。天：名作形，自然的 3.翻譯重點(diǎn)句子。 怒而飛，其翼若垂天之云 振翅飛行起來，它的翅膀就像掛在天涯的云彩。 是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。 這只鳥，海動風(fēng)起時(shí)就將遷往南方 “鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！?大鵬遷徙到南海的時(shí)候，在水面抨擊翅膀，激起的波濤浪花有三千里，它乘著旋風(fēng)回旋向上飛，始終沖上九萬里的高空，它是憑借著六月的大風(fēng)離開的 天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？ 天色深藍(lán)，是它真正的顏色呢，還是由于太遙遠(yuǎn)而沒有方法看到天的終點(diǎn)呢？ 4.在理解文意的基礎(chǔ)上，背誦課文。 三、理解識記，自清互查：（7分鐘） 1.組內(nèi)溝通自學(xué)過程中不能解決的問題

6、。 2.小組進(jìn)行翻譯接龍，一人一句，要能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并訂正他人翻譯中消失的問題。 3.組內(nèi)開展背誦競賽。 四、展現(xiàn)競賽，基礎(chǔ)反饋：（10分鐘） 1.字詞展現(xiàn)競賽，看誰能在最短時(shí)間內(nèi)精確流利地將本課翻譯出來。 2.全班進(jìn)行背誦競賽展現(xiàn)。 3.完成【反饋檢測】中“基礎(chǔ)反饋”題目1-4，檢測學(xué)習(xí)效果。 其次課時(shí)深層合作探究 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.通過分析描述大鵬的句子，歸納本文的語言特點(diǎn)。 2.明確本文以寓言故事設(shè)喻來說明道理的方法，并能說出本文闡述的道理。 【學(xué)習(xí)過程】 一、理清重點(diǎn)，明確目標(biāo)：（1分鐘） 同學(xué)讀目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 二、依據(jù)目標(biāo)，深層探究：（18分鐘） 1文章標(biāo)題為北冥有魚，后來怎么又寫

7、鳥了？ 鳥是由魚變化而來的。鯤的體積有幾千里，變成鳥后，鳥的背部不知有幾千里。說明莊子想像力豐富。 2.大鵬的形象如何呢？又是怎樣描寫這一形象的呢? 鯤鵬形體碩大無比，變化奇妙莫測，奮飛時(shí)氣概壯麗。 從體大、背大、翼大以及活動范圍大（長度：從北海到南海；高度：九萬里）四個方面極寫鯤鵬形象磅礴壯麗。用夸張的手法描述鯤鵬，“不知其幾千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九萬里”言其活動天地，極言鯤鵬形體之大、變化之奇妙、飛騰時(shí)氣概之壯麗，一開頭就向我們展現(xiàn)了一幅雄奇壯美的畫卷。 3賞析句子：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里?！?此句運(yùn)用豐富的想像，奇怪的夸張，描寫

8、了鯤鵬振翼拍水，回旋飛向九萬里高空的形象，這一形象能激發(fā)人的豪情壯志，具有劇烈的藝術(shù)感染力?！皳簟薄皳弧钡茸謧魃?、生動，讓人產(chǎn)生豐富的想像和聯(lián)想。 4在莊子的作品中，往往借用寓言故事說理。使文章生動活潑，寓意雋永，感染力強(qiáng)。文章借鯤鵬的寓言說明什么道理？ 說明任何事物的存在都是依附于肯定的條件，它們的活動都是有所憑借。 5任何事物的存在都是依附于肯定的條件，那么人對事物的熟悉有沒有局限呢？ “天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？”翻譯：天色深青，莫非這就是它真正的顏色嗎？它是高曠遼遠(yuǎn)而沒有邊際嗎？說明人對事物的熟悉是有局限的。 莊子給出確定的結(jié)論，鵬鳥和人們一樣，并不能弄清天的本色，鵬鳥熟悉

9、也是有局限的啊。 三、展現(xiàn)提升，拓展延長：（16分鐘） 1.各組組長要組織本組組員組內(nèi)合作溝通，解決探究時(shí)的疑難，為展現(xiàn)時(shí)作預(yù)備。小組可共同預(yù)設(shè)本組合作展現(xiàn)內(nèi)容和方式（講解、表演、板書等） 2.你對本節(jié)課的理解，可以進(jìn)行升華拓展，以不同的形式展現(xiàn)。我們歡迎有創(chuàng)意的表達(dá)和精彩展現(xiàn)。 3.八個小組要開展展現(xiàn)競賽，比一比，哪個組與哪些同學(xué)表現(xiàn)最仔細(xì)？最踴躍？最流暢？最有創(chuàng)意？ 四、反饋檢測，查漏補(bǔ)缺：（5分鐘） 八班級下冊語文北冥有魚教案 篇2 本文節(jié)選自莊子內(nèi)篇中的逍遙游。 莊子一書思想和藝術(shù)都極具特色，作為八班級的同學(xué)，很難全面、深化地熟悉和把握。教參建議“教學(xué)要適可而止，不必求之過深?！?、“在

10、關(guān)鍵詞的理解上不消失明顯錯誤即可” 、“重點(diǎn)體會想象的雄奇”。 教學(xué)目標(biāo) （學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀） 1、反復(fù)誦讀，培育文言語感； 2、借助解釋讀懂課文，積累文言詞語； 3、體會大鵬的形象特點(diǎn)以及奇怪的想象。 教學(xué)過程老師活動同學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖及資源預(yù)備。 一、導(dǎo)入用學(xué)過的詞句“九萬里風(fēng)鵬正舉”、讀過的西游記中的大鵬金翅雕導(dǎo)入。回憶學(xué)過的內(nèi)容，引入莊子制造的經(jīng)典形象。激發(fā)愛好。 二、預(yù)習(xí)檢查檢查預(yù)習(xí)的學(xué)案卷。明確字音、詞意。抽測。核對學(xué)案卷，積累文言詞語。積累文言詞語。 三、反復(fù)誦讀一遍知句讀，停頓要正確。 二遍明句義，難句齊疏通。 三遍分層次，理清文脈絡(luò)。5反復(fù)誦讀，停頓正確、讀懂課文、理清層次。培育文言語感，讀懂課文，理清層次。 四、體會特色 導(dǎo)入的內(nèi)容都脫胎于文中的一句話，請用自己的語言描繪這句話。找同學(xué)展