新教科版2022-2023六年級上冊科學(xué)第2單元第6課《地球的公轉(zhuǎn)與四季變化》教案

1、PAGE3實(shí)驗(yàn)學(xué)校備課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科科學(xué)年級六課題2.6地球的公轉(zhuǎn)與四季變化課時共（7）課時 第（6）課時一次備課教師二次備課教師審批人授課時間教學(xué)目標(biāo)1.面對有說服力的證據(jù)，能調(diào)整自己的觀點(diǎn)。2.為完成探究活動，樂于分享彼此的想法，貢獻(xiàn)自己的力量。3.了解四季變化與我們生活密切相關(guān)。教學(xué)重點(diǎn)模擬地球的公轉(zhuǎn)。教學(xué)難點(diǎn)探究四季變化的成因。教學(xué)準(zhǔn)備課前布置學(xué)生進(jìn)行相關(guān)專題的資料收集，安排多媒體教室讓學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)交流。教學(xué)過程一次備課二次備課教師活動學(xué)生活動輔助資源設(shè)計(jì)意圖檢測導(dǎo)入（5）分講述：同學(xué)們，在本單元的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)知道地球在圍繞地軸不停地自轉(zhuǎn)，在自轉(zhuǎn)的過程中，晝夜現(xiàn)象就會交替出現(xiàn)。我們也

2、知道，地球在自轉(zhuǎn)的同時，還在繞著太陽公轉(zhuǎn)。公轉(zhuǎn)有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生思考并回答老師提出的問題 。課件回顧上節(jié)課內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)探究(20)分一、了解地球公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)1.出示地球公轉(zhuǎn)示意圖，提出思考問題（1）地球公轉(zhuǎn)的方向是怎樣的？（2）公轉(zhuǎn)一周的時間是多少？（3）地軸傾斜的方向會改變嗎？（4）公轉(zhuǎn)軌道的形狀是怎樣的？ 教師引導(dǎo)學(xué)生思考并同桌交流。課件考察學(xué)生的語言表達(dá)能力。導(dǎo)學(xué)探究(20)分二、模擬地球公轉(zhuǎn)1.談話：如果，讓你模擬地球的公轉(zhuǎn)，你需要哪些材料呢？2.學(xué)生介紹模擬準(zhǔn)備及使用方法。3.學(xué)生實(shí)驗(yàn)。4.匯報(bào)現(xiàn)象。5.學(xué)生討論，提出完善模擬方案。6.按照新方案進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。7.再次梳理出現(xiàn)的問題。8.

3、觀看三球儀視頻。三、研討四季的成因1.談話：我們知道，地球公轉(zhuǎn)一周是一年，在一年內(nèi)會發(fā)生四季變化。也就是說，四季交替與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)。 2.提問：四季是怎樣形成的呢？3.學(xué)生回答。4.學(xué)生討論。5.學(xué)生回答：地球與太陽最近的時候是1月份，冬季，大約1.47億千米；地球距離太陽最遠(yuǎn)的時候是7月份，夏季，大約1.52億千米。學(xué)生思考并交流。課件培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。測評反饋(10)分1.討論：四季的成因跟地球距離太陽的遠(yuǎn)近沒有關(guān)系。2.出示同一時間地球南、北半球的季節(jié)的模型圖片。3.討論：這個發(fā)現(xiàn)能證明什么呢？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課件拓展學(xué)生的思維。小結(jié)拓展（5）分學(xué)生們，本節(jié)課你們有那些收獲？師生共同小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。課件有利于學(xué)生對整節(jié)課進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思在改進(jìn)模擬實(shí)驗(yàn)方案時，學(xué)生設(shè)計(jì)的方案很容易超出自己動手能力的范圍。因此，需要引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)方案時考