高三數(shù)學(xué)模擬考試知識點(diǎn)概括

1、 高三數(shù)學(xué)模擬考試知識點(diǎn)概括 通過整理課堂筆記，把學(xué)問點(diǎn)進(jìn)一步進(jìn)行深化、系統(tǒng)化和條理化。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，閱讀有關(guān)的數(shù)學(xué)課外書籍，以便加深和加寬學(xué)問面。以下是我給大家整理的（高三數(shù)學(xué)）模擬考試學(xué)問點(diǎn)概括，盼望能關(guān)心到你! 高三數(shù)學(xué)模擬考試學(xué)問點(diǎn)概括1 基本領(lǐng)件的定義： 一次試驗連同其中可能消失的每一個結(jié)果稱為一個基本領(lǐng)件。 等可能基本領(lǐng)件： 若在一次試驗中，每個基本領(lǐng)件發(fā)生的可能性都相同，則稱這些基本領(lǐng)件為等可能基本領(lǐng)件。 古典概型： 假如一個隨機(jī)試驗滿意：(1)試驗中全部可能消失的基本領(lǐng)件只有有限個; (2)每個基本領(lǐng)件的發(fā)生都是等可能的; 那么，我們稱這個隨機(jī)試驗的概率模型為古典概型. 古典概

2、型的概率： 假如一次試驗的等可能大事有n個,考試技巧，那么，每個等可能基本領(lǐng)件發(fā)生的概率都是;假如某個大事A包含了其中m個等可能基本領(lǐng)件，那么大事A發(fā)生的概率為。 古典概型解題步驟： (1)閱讀題目，搜集信息; (2)推斷是否是等可能大事，并用字母表示大事; (3)求出基本領(lǐng)件總數(shù)n和大事A所包含的結(jié)果數(shù)m; (4)用公式求出概率并下結(jié)論。 求古典概型的概率的關(guān)鍵： 求古典概型的概率的關(guān)鍵是如何確定基本領(lǐng)件總數(shù)及大事A包含的基本領(lǐng)件的個數(shù)。 高三數(shù)學(xué)模擬考試學(xué)問點(diǎn)概括2 等式的性質(zhì)：不等式的性質(zhì)可分為不等式基本性質(zhì)和不等式運(yùn)算性質(zhì)兩部分。 不等式基本性質(zhì)有： (1)abb (2)ab,bcac

3、(傳遞性) (3)aba+cb+c(cR) (4)c0時，abacbc c0時，abac 運(yùn)算性質(zhì)有： (1)ab,cda+cb+d。 (2)ab0,cd0acbd。 (3)ab0anbn(nN,n1)。 (4)ab0(nN,n1)。 應(yīng)留意，上述性質(zhì)中，條件與結(jié)論的規(guī)律關(guān)系有兩種：“”和“”即推出關(guān)系和等價關(guān)系。一般地，證明不等式就是從條件動身施行一系列的推出變換。解不等式就是施行一系列的等價變換。因此，要正確理解和應(yīng)用不等式性質(zhì)。 關(guān)于不等式的性質(zhì)的考察，主要有以下三類問題： (1)依據(jù)給定的不等式條件，利用不等式的性質(zhì)，推斷不等式能否成立。 (2)利用不等式的性質(zhì)及實數(shù)的性質(zhì)，函數(shù)性質(zhì)，

4、推斷實數(shù)值的大小。 (3)利用不等式的性質(zhì)，推斷不等式變換中條件與結(jié)論間的充分或必要關(guān)系。 高三數(shù)學(xué)模擬考試學(xué)問點(diǎn)概括3 (1)賦值語句：在表述一個算法時,常常要引入變量，并賦給該變量一個值,用來表明賦給某一個變量的一個詳細(xì)的確定值的語句叫做賦值語句。 賦值語句的一般格式：變量名表達(dá)式 “=”的意義和作用：賦值語句中的“=”號，稱作賦值號。 賦值語句的作用：先計算出賦值號右邊表達(dá)式的值，然后把該值賦給賦值號左邊的變量，使該變量的值等于表達(dá)式的值。 關(guān)于賦值語句，需要留意幾點(diǎn)： 賦值號左邊只能是變量名，而不是表達(dá)式。例如3.6=X，5=y;都是錯誤的. 賦值號左右不能對換：賦值語句是將賦值號右邊

5、的表達(dá)式賦值給賦值號左邊的變量，例如：Y=X，表示用X的值替代變量Y原先的取值，不能改寫成X=Y，由于后者表示用Y的值替代變量X的值。 不能利用賦值語句進(jìn)行代數(shù)式(或符號)的演算：在賦值語句中的賦值符號右邊的表達(dá)式中的每一個變量都必需事先賦值給確定的值，不能用賦值語句進(jìn)行如化簡、因式分解等演算，在一個賦值語句中只能給一個變量賦值，不能消失兩個或多個“=”。 賦值號和數(shù)學(xué)中的等號的意義不同：賦值號左邊的變量假如原來沒有值，則在執(zhí)行賦值語句后，獲得一個值。例如X=5;Y=1等;假如原來已經(jīng)有值，則執(zhí)行該語句后，以賦值號右邊表達(dá)式的值代替該變量的原值，即將原值“沖掉”。例如：N=N+1在數(shù)學(xué)中是不成

6、立的，但在賦值語句中，意思是將N的原值加1再賦給N，即N的值增加1。 計算機(jī)執(zhí)行這種形式的條件語句時，也是首先對IF后的條件進(jìn)行推斷，假如條件符合，就執(zhí)行語句，假如條件不符合，則直接結(jié)束該條件語句，轉(zhuǎn)而執(zhí)行其他語句。其對應(yīng)的程序框圖為：(如下圖) 條件語句的作用：在程序執(zhí)行過程中，依據(jù)推斷是否滿意商定的條件而打算是否需要轉(zhuǎn)換到何處去。需要計算機(jī)按條件進(jìn)行分析、比較、推斷，并按推斷后的不憐憫況進(jìn)行不同的處理。 (3)循環(huán)結(jié)構(gòu)： 算法中的循環(huán)結(jié)構(gòu)是由循環(huán)語句來實現(xiàn)的。對應(yīng)于程序框圖中的兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)，一般程序設(shè)計語言中也有當(dāng)型(WHILE型)和直到型(for型)兩種語句結(jié)構(gòu)。即WHILE語句和UNT

7、IL語句。 WHILE語句的一般格式是： 其中循環(huán)體是由計算機(jī)反復(fù)執(zhí)行的一組語句構(gòu)成的。WHLIE后面的“條件”是用于掌握計算機(jī)執(zhí)行循環(huán)體或跳出循環(huán)體的。 當(dāng)計算機(jī)遇到WHILE語句時，先推斷條件的真假，假如條件符合，就執(zhí)行WHILE與END之間的循環(huán)體;然后再檢查上述條件，假如條件仍符合，再次執(zhí)行循環(huán)體，這個過程反復(fù)進(jìn)行，直到某一次條件不符合為止。這時，計算機(jī)將不執(zhí)行循環(huán)體，直接跳到END語句后，接著執(zhí)行END之后的語句。其對應(yīng)的程序結(jié)構(gòu)框圖為：(如下圖) 其對應(yīng)的程序結(jié)構(gòu)框圖為：(如上圖) 從for型循環(huán)結(jié)構(gòu)分析，計算機(jī)執(zhí)行該語句時，先把初始值賦給循環(huán)變量，登記終值和步長，并比較初值和中止，假如初值超過終值，就執(zhí)行end以后的語句，否則執(zhí)行for語句下面的語句，執(zhí)行到end語句時，計算機(jī)讓循環(huán)變量增加一個步長值，然后用增值后的循環(huán)變量值與終值比較，假如超過終值，就執(zhí)行for語句以后的語句.是先執(zhí)行循環(huán)體后進(jìn)行條件推斷的循環(huán)語句。 高三數(shù)學(xué)模擬考試學(xué)問點(diǎn)概括相關(guān)（文章）： 高三數(shù)學(xué)必考學(xué)