界牌小學教學科研工作計劃

1、界牌小學教學科研工作計劃第一篇：界牌小學教學科研工作計劃界牌小學教學科研工作計劃一、指導思想以豐臺區(qū)小學教育教學工作要點及學校工作總目標為導向，圍繞“打造高效課堂”這一主題，以全面提高學生素質為根本，以課堂教學為主陣地，以解決教育教學中的實際問題為立足點，堅持理論研究與實踐研究相結合，扎實有效地開展課題研究。進一步規(guī)范學校的教科研活動，促進學校全面發(fā)展。二、工作目標1、提升科研檔次，把課題研究與學校教育教學工作融合起來，形成以學校整體發(fā)展為依托，全面帶動學校工作的龍頭課題，為學校形成“賞識教育”的辦學特色提供保障。2、實施科研一體化工程，倡導以校為本的科研制度建設，引導教師圍繞教學，努力研究和

2、解決基礎教育課程改革中遇到的新情況和新問題，在行動中研究。與學校其他職能部門通力合作，將校本研究、校本培訓、校本課程和校本管理通盤考慮，做好協(xié)調工作，做到重點課題與教研結合，與師訓配套，與常規(guī)工作同步。3、提高科研的精品意識，認真開展國家、市級立項課題特別是國家級子課題綜合實踐活動課程的有效實施和評價研究、培養(yǎng)小學生欣賞他人的研究和市級課題信息技術與研究性學習整合策略的研究的研究工作，加強過程管理，提升研究課題的質量，做好科研成果推廣工作，為教育教學服務。4、進一步完善科研管理機制，通過組織現(xiàn)場會、研討會、交流會等形式，對較好成果加以宣傳，激發(fā)教師的科研熱情。鼓勵教師發(fā)表論文5、與有關的專家建

3、立合作關系，加大外力的指導力度。三、主要措施1、完善教科研網(wǎng)絡，營造群體科研氛圍。本學期我校課題研究的著力點是在先前課題研究的基礎上，進一步構建我校的科研課題體系，緊扣我校的三個研究主題踏實穩(wěn)健地開展研究，并通過不同層次的課題研究，讓大部分教師參與科研，確定自己在科研中的適當位置。把深化課題研究作為提高學校教育教學質量的突破口。在課題研究的過程中，形成以學校為主導，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡。有目的、有計劃的、有重點地開展全校教科研工作，發(fā)揮教研組工作的積極性、主動性促進教科研工作的創(chuàng)新。在研究過程中重視“四個強化”： 強化課題研究與課堂教學的有機結合。課題研究的切入點是

4、課堂，因而課題實驗教師要成為科研的主體，每一個課堂都能成為研究的基地。逐步形成自主學習的課堂教學模式。 強化理論與實踐的相互促進。一方面以課題組為單位，有計劃、有組織地開展理論學習活動，以此拓展校本培訓，提升教師素質；另一方面要優(yōu)化課題組管理的操作層面、運行機制、評價機制等，充分發(fā)揮課題組在教學改革研究中的主體作用，弘揚主動精神和創(chuàng)造精神。充分利用好科研網(wǎng)絡資源。 強化個體研究與集體研究的有機統(tǒng)一。本學期課題組的活動要系列化，要求課題組成員上研究課時課題組教師必聽課，聽課之后必評課，要求出臺的每一節(jié)展示課必須是課題研究中問題及其解決方法的展現(xiàn)。 強化基礎學科和其他學科的相互滲透。促進學生全面發(fā)

5、展，課題組成員中有語文、數(shù)學教師及科任教師，在課題研究中學科間要相互滲透，協(xié)同作戰(zhàn)。2、提高教師的業(yè)務能力，加快教科研骨干的培訓步伐。為了教師能從思想上和制度上加以促進，同時為了培養(yǎng)教師的科研意識。要求課題組的教師積極參加“五個一”活動，即每學期至少精讀一本教育理論書籍，參與一個子課題研究，編寫一份研究課教案，上好一節(jié)課題研究課，撰寫一篇教育科研專題論文（或總結）。以我校主課題為導向，以子課題為基石，開展豐富多彩的研討活動。規(guī)定每月一次的課題研討活動，每次活動力求做到主題明確、形式多樣、方法靈活，在實踐的基礎上研討，以研討促教學。以主課題的研究帶動支課題的研究，以骨干教師帶動群體教師，以點帶面

6、，點面結合。3、進一步規(guī)范課題研究的管理。制度是做好一切工作的保障，學校將進一步完善課題工作考核制度，以制度促工作。進一步明確各課題實驗過程的要求，盡量使課題研究科學化、制度化。做好課題的申報、實施與管理工作。第二篇：涇界小學教科研工作計劃涇界小學20122013學第二學期教科研工作計劃一、指導思想以“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和市鎮(zhèn)教育工作會議精神為指導，圍繞市教育局的工作思路開展工作。與時俱進、深化改革，以爭創(chuàng)全鎮(zhèn)一流的工作為奮斗目標，突出素質教育這一主題；大力開展教科研活動為主要措施，認真做好教研、科研、管理、服務工作，為提高我校教育質量努力工作。二、工作思路圍繞一個中心，突出兩個重

7、點，加強三項研究，實現(xiàn)四個提高。一個中心，以課堂教學改革為中心，選擇適合學生自主、合作、探究學習的教學模式，提高教學效益。兩個重點，一是小學畢業(yè)升入初中學習習慣的銜接；二是新課程改革實驗的研究。加強三項研究，一是加強先進教育理論應用的研究；二是進一步抓好學生文明習慣養(yǎng)成教育和心理健康教育的研究；三是加強學校課題的研究。實現(xiàn)四個提高，一是實現(xiàn)教師研究水平的提高；二是實現(xiàn)教師整體素質的提高；三是實現(xiàn)學生自主學習創(chuàng)新能力的提高；四是實現(xiàn)教育教學質量的大幅提高。三、工作目標落實教學中心地位，進一步增強質量意識。本學期的具體指標為：（1）各學科教學質量及格率達到90%以上，優(yōu)秀率達到35%以上。（2）1

8、6年級學生鞏固率達到100%。（3）各年級各學科必須確保完成學校下達的指標任務，并在全區(qū)排名中上兩個臺階。2、落實課程方案，積極推進素質教育。（1）嚴格執(zhí)行課程方案和新課程標準，做到開齊課程，開足課時，努力上好每一門課，每一節(jié)課。（2）切實加強英語，思品與生活，思品與社會，綜合實踐活動和科學課等教學研究活動，重點加強口語交際、作文課、寫字課、特色課、古詩誦讀課、安全常識、校本課程、心理健康教育的管理力度，充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，發(fā)揮并培養(yǎng)學生的特長及用學到的知識獨立解決問題的能力。3、強化常規(guī)管理，探索新課程理念下的綜合評價老師和學生的科學方法。4、大力推選課堂教學改革，向教研要質量。針

9、對我校教學實際，繼續(xù)鞏固現(xiàn)有教研成果；加強常規(guī)教研活動的管理，繼續(xù)堅持周六大教研活動及優(yōu)質課評選活動。通過教改，更新陳舊的教學觀念，改進部分不適應學生發(fā)展、不適應新課程開展的教學方法，提高教學效率。（1）加強兩個常規(guī)的學習和落實，使之成為師生的自覺行動。（2）加強對教學能手、骨干教師的培訓、再提高，尤其是青年教師的跟蹤培養(yǎng)。（3）扎實開展新課程教學達標活動，完成“新課程教學達標”任務。5、推行分層達標，實行教案“三大塊”的改革。6、開展征集課堂教學案例和論文評選活動。.7、抓好課題申報立項及研究實驗工作。8、課外輔導工作再取佳績。四、工作措施以課改為中心，不斷提高課程實施水平。（1）加強學習，

10、更新觀念，提高教師的綜合素質。（2）強化課程管理，加強課程的研究與指導。嚴格執(zhí)行課程方案，開齊課程，開足課程。開發(fā)綜合實踐課程，開發(fā)多元課程，隱性課程和校本課程，以適應學生多元智力的發(fā)展。抓好學校體育鍛煉和學生課外活動。建立多樣性、多元化、科學的評價方法。開展豐富多彩的主題實踐活動，把課堂搬到社會，為學生提供創(chuàng)設運用課內知識解決實際問題的環(huán)境條件，使學生在親自參與和動手操作的實踐中增長知識、才干。各科均有嘗試自己實踐活動的日記。力爭在本學期再創(chuàng)建兩個學生體驗實踐基地。（3）以“三優(yōu)化，一提高”為主題，推進課堂教學改革。（三優(yōu)化為：優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化課堂評價。一提高為：提高課堂教學

11、效益。）（4）切實加強減輕學生過重的課業(yè)負擔，各科各年級教師必須根據(jù)教學要求和學生實際精編作業(yè)。（5）要加大力度不斷優(yōu)化師資隊伍整體素質。2、堅持制度創(chuàng)新，改進教研方式。（1）建立與課程改革相適應的教學常規(guī)管理制度。（2）積極開展各項教學研究活動，全面提高教學質量。本學期要著重利用“高效課堂教學模式競賽”“新課程教學達標”等活動有效地提高教研質量，努力向教研要成績，實現(xiàn)本校創(chuàng)建名校、強校的宏偉目標。涇界小學2013年3月25日第三篇：界牌中心小學2011界牌中心小學20112012學第一學期學校工作計劃文章出處：本站原創(chuàng) 發(fā)布時間：2011-10-31一、指導思想以黨的十七大和十七屆四中、五中

12、全會精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹落實國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。以界牌中心小學三年發(fā)展規(guī)劃為綱，堅持以法治校，以德立校，以管理提升辦學效能，以特色擴大辦學張力，以科研促進教師內涵提升。深入推進活力課堂建設打造教學品牌，加強校內名師團隊建設打造教師品牌，深化勞技特色學校建設打造學校品牌，使我校成為特色更加鮮明、質量提高更加顯著、社會美譽度更加提升的農(nóng)村現(xiàn)代化名校。二、主要工作（一）加強隊伍建設，促進內涵提升。1.以師德建設為核心，進一步提升教師思想素質。教師隊伍建設的核心是教師的師德建設，本學期起，我校的師德建設工作將根據(jù)市教育局布署深入開展“踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)、辦人民滿

13、意教育”主題實踐活動。組織全體教師認真學習省教育工委、省教育廳關于切實解決當前師德突出問題的通知，并對照通知中“明確師德規(guī)范要求”，從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表五個方面認真查找自身存在的突出問題，形成自查報告，學校根據(jù)師德規(guī)范要求標準給以點評，存入教師師德檔案。通過政治學習、師德演講、師德征文、學習師德典型事跡等多種形式開展師德教育，每月一主題、一活動、一小結。完善素質教育先進年級組、先進校和績效方案的考核、獎懲機制，把師德表現(xiàn)納入教師綜合評價的主要內容，并作為教師評先評優(yōu)與職務晉升等方面的依據(jù)。同時，建立學校、教師、家長、學生四位一體的師德監(jiān)督網(wǎng)絡，堅決禁止有償家教、體

14、罰或變相體罰學生及其他有違教師形象等行為。 2.加強干部隊伍建設，提升學校管理效能。行政管理隊伍是一個學校的核心，要進一步發(fā)展學校內涵，提升管理效能，必須抓好干部隊伍建設，努力打造一支團結和諧、開拓創(chuàng)新、樂于奉獻的干部隊伍。針對我校特點，本學期將修訂行政管理崗位職責，把學校的目標分解到各個管理崗位，責任到人，要增強大局意識、合作意識，不斷提高崗位業(yè)績。突出蹲點行政人員的決策與指導功能，強化年級組長在管理中的協(xié)調作用，狠抓班級管理的具體落實，不斷增強行政班子的領導力和執(zhí)行力，努力建設一支服務型的高素質行政管理隊伍，確保學校和諧生動健康發(fā)展。進一步完善行政人員蹲點周記本的使用功能，每周一交校長審閱

15、后轉給年級組長傳閱，以及時在新的一周里進行問題糾正。建立后備干部培養(yǎng)機制，將年輕、負責、有進取心的優(yōu)秀青年教師吸引到學校管理隊伍中來。開展“我為學校發(fā)展獻一策”評選活動，讓更多的教師參與到學校管理與發(fā)展中來。 3.夯實三級培訓體系，促進教師專業(yè)化發(fā)展。制訂界牌中心校教師“十二五”發(fā)展和培訓方案，通過三級培訓促進教師專業(yè)成長。一是教師自學提高。全體教師要及時自查個人制訂的（2010-2013）三年發(fā)展規(guī)劃落實情況，通過閱覽室每周自學1小時、每月研讀教育教學雜志35篇文章、每學期攻讀一本教育理論專著，并聯(lián)系實際撰寫學習心得體會，不斷提高自身的業(yè)務理論水平和論文寫作能力。二是校本培訓。通過每周三業(yè)務

16、學習時間開展理論學習、集體備課、觀看專家講座錄像、優(yōu)質視頻課、沙龍研討、本校骨干教師和外請專家講座及外出培訓等形式提高教師的專業(yè)水平。三是進一步加強校內名師團隊建設，搭建平臺讓“想進步”、“能進步”的骨干教師在拔尖人才、職稱方面更上一層樓，并充分發(fā)揮他們在教師專業(yè)成長中的引領帶頭和輻射作用，利用本校骨干教師資源，做好對年輕教師的幫扶工作，促進他們快速成長、成熟，形成結構合理，素質精良的教師梯隊。（二）強化德育教育，提高學生素養(yǎng)1.抓好隊伍建設，強化德育責任。班主任是德育隊伍的主力軍，更是班級德育的靈魂。政教處要進一步完善德育管理網(wǎng)絡，充分發(fā)揮年級組長的傳、幫、帶作用。學期初召開班主任會議，明確

17、班主任工作的責任、要求，尤其是加強對年輕、新班主任的培訓和指導。繼續(xù)貫徹實施中小學班主任工作規(guī)定，重視德育課程建設，加強學科教學德育滲透，全面開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動。加強每月一次的班主任工作經(jīng)驗交流，為班主任提供更多展示、發(fā)展的空間，促使一批觀念新、業(yè)務精、能力強的優(yōu)秀班主任隊伍盡快成長，擴大優(yōu)秀班主任的影響力，全面提高班主任隊伍素質和能力，提升學校整體德育水平。 2.豐富活動內涵，提高德育實效。（1）主題教育。以節(jié)日和紀念日為契機，從學生的年齡特征和現(xiàn)狀出發(fā)，通過開展豐富多彩的少先隊活動，陶冶學生情操。豐富每周一的升旗儀式內容，注重升旗儀式和國旗下講話的時效性，做到學期

18、有計劃，周周有主題。以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道，以敬老院、新四軍江南指揮部等校外基地為依托，利用星海電視臺、星海報、宣傳欄、專題講座等德育途徑，開展豐富多彩的主題活動。以生態(tài)市創(chuàng)建為契機，進一步加強環(huán)境保護教育。高度重視學生生命教育，將安全教育、禁毒教育、防“艾”教育、青春期教育等有機整合，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，形成知榮辱、講正氣、促和諧的良好風尚。（2）養(yǎng)成教育。開學初各班主任要充分利用晨會課、班隊課，組織學生重溫小學生日常行為規(guī)范、界牌中心小學學生常規(guī)要求和行為習慣童謠，從開學第一天抓起，從每一件小事抓起，讓學生自覺養(yǎng)成良好的行為習慣。以“十星級文明號” 評比為抓手，加

19、強對學生的日常行為習慣的檢查工作，加大對違反學校規(guī)章制度的學生的教育力度，促進學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。強化教師值日、校警監(jiān)督崗檢查制度，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、安全等情況進行量化考核，深入實施“日查、周比、月評、期末總評、表彰”的班級管理評比機制，持之以恒地抓好細節(jié)管理、常態(tài)管理和過程管理，促進學生管理精細化，以嶄新的風貌，優(yōu)良的素養(yǎng)迎接鎮(zhèn)江市行為規(guī)范示范校復評。（3）心理健康教育。我校外來務工人員子女比例仍在上升，他們受家長素質、生活環(huán)境、家庭教育水平等諸多因素的制約，在心理上與本地學生的融合不可避免地存在障礙。政教處學期初要調查好各班單親家庭、離異重組家庭學生情況，班主任及心理

20、輔導教師要密切關注他們的生存和生活過程，充分利用學生成長記錄手冊、定期有針對性的家訪、電話訪談、校迅通、家長QQ群等多種交流形式全面關注學生的思想動態(tài)和生活。（4）建立和完善家長委員會。為充分發(fā)揮家長在學校教育中的作用，密切家庭和學校的協(xié)作，構建學校、家庭和社會有機結合的教育體系，學校將進一步加強家長委員會建設，成立家長委員會工作小組，制訂工作章程和工作制度，明確家長委員會的職責、權力和義務，定期開展活動，做到工作有計劃、過程有記錄、階段有總結，通過家長委員會這一平臺，進一步提高家庭教育水平，促進學校與家庭、社會和諧與良性互動。（三）推進活力課堂建設，全面提高質量。1.抓實教學常規(guī)管理，落實“

21、五認真”要求。全面落實省廳“五嚴”規(guī)定，按“勤、實、細、嚴”的標準，對照“五認真”管理要求，教務處要對教學的每一個環(huán)節(jié)進行檢查，做到層層把關，逐一落實，發(fā)現(xiàn)問題，及時總結。積極改革課堂教學，從有效備課、有效教學、有效訓練等方面入手，提高課堂教學效率。注重聽課與評課，加大行政人員對推門聽課、常態(tài)課、師徒結對課的聽課力度。每位教師要積極參加教務處安排的聽、評課活動，放大顧問指導課功能，進一步改進“集體備課”的形式，努力提高“集體備課”、“大集備”的效果。教育局本學期將加強對各校的知識質量調研，并評比“教學質量先進?！?，教務處將繼續(xù)對各班和下屬各校知識質量加強調控，對調研中發(fā)現(xiàn)的和整體質量差距較大的

22、班級實行跟蹤聽課、跟蹤調研，促進輔導區(qū)教學質量同步提升。 2.深入推進“活力課堂”建設，形成教學風格。貫徹落實丹陽市教育局活力課堂實施綱要，豐富教學模式，培育名師隊伍、建設課堂文化、整合教學資源，促進均衡發(fā)展，教師在課堂上要關注學生生命成長、關注動態(tài)生成、關注全員參與、關注個性發(fā)展、關注思維創(chuàng)新，以課堂教學素質化帶動學校教育素質化，要從教“書”轉變?yōu)榻獭皩W”，逐步打造具有個性特征和獨特風格的課堂教學模式。骨干教師要積極參與各級課堂教學競賽，并在丹陽市教學大比武中取得好成績。（四）強化科研引領，彰顯特色品牌。 1.健全科研網(wǎng)絡，提高研究效能不斷完善“校長室教科室課題組”的科研網(wǎng)絡，以課題研究為載

23、體，充分發(fā)揮科研骨干在課題研究中的引領作用，以項目研究的方式推動各類課題研究，通過項目組、教研組和年級組等路徑層層分解將科研工作落實到人，使學?？蒲性诮y(tǒng)籌協(xié)調下有序高效地運行。進一步強化科研過程管理，營造崇尚研究的科研氛圍，激發(fā)教師的科研積極性和創(chuàng)造性，不斷提高學校科研質量與科研效益，更好地推進教育教學改革。 2.深化課題研究，促進學校發(fā)展（1）抓好學校主課題研究?？偨Y十一五經(jīng)驗，制訂學校申報的江蘇省“十二五”課題農(nóng)村小學勞技教育地方資源開發(fā)和利用的實踐研究主課題方案，分解子課題，組建研究隊伍，做好課題開題準備。（2）做實市、校級課題研究。已申報立項的市級課題要強化團隊力量，明確各自分工，做好

24、過程研究，教科室不定期進行檢查，組織中期論證，積累過程資料。結合學校的省級課題和參與丹陽市活力課堂教學研究的實際情況，組織各年級組開展微課題研究，改革校級課題申報書格式，簡化研究項目，著力解決教育教學中存在的主要問題，扎扎實實地用研究推進教育教學改革，促進教師專業(yè)成長和學校發(fā)展。（3）繼續(xù)做好師生動手技能的訓練。教科室按各年級勞動技能要求，繼續(xù)開展教師培訓，并著重檢查勞技教師在課堂上的落實，期中后考核學生勞動技能的掌握情況，充分利用校外綜合實踐基地，開展形式多樣的實踐活動，讓學生學有所用、學有所得。（4）開展以調查界牌手工制造工藝、工具為主題的綜合實踐活動。界牌鎮(zhèn)政府實施的新農(nóng)村建設工程，一方

25、面使鄉(xiāng)鎮(zhèn)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，另一方面也使傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土文化、手工工藝及一些工農(nóng)業(yè)用具逐漸消失。盡管這些工具和技術由于社會的進步被淘汰了，但它記錄了界牌發(fā)展的腳步，記錄了生產(chǎn)力發(fā)展的軌跡，這些都是我們界牌的“物質和非物質文化遺產(chǎn)”。通過開展主題調查活動讓孩子在接受現(xiàn)代化教育的同時，也要去了解界牌的過去、界牌發(fā)展的歷程，了解勞動人民的聰明才智。同時，保存調查資料和發(fā)現(xiàn)的實物工具為新校區(qū)勞技教育館作準備。 3.加強信息化建設，打造促進師生成長的數(shù)字化教育平臺。繼續(xù)完善教育信息化平臺，為全體師生提供教育資源應用、網(wǎng)絡教學、網(wǎng)絡教研、網(wǎng)絡研修、電子郵件服務、辦公自動化等一系列有教育特色的個性化服務，著

26、力培養(yǎng)一批骨干隊伍，讓他們在應用網(wǎng)絡，下載資源，自建資源，接受國內外的先進理念的過程中，不斷提高授課技能與業(yè)務素質，并從中感受到教育信息化帶來的幸福與快樂，品嘗信息技術的優(yōu)勢和效果，使信息技術與課程無縫對接。進一步加強“信息技術與課程整合”的教學研究，積極探索信息技術環(huán)境下的教學新模式，拓展信息技術的應用領域，統(tǒng)籌做好資源制作、組織應用、管理考核等工作，真正達到為教育教學服務的目的。進一步完善校園網(wǎng)絡使用制度，放大網(wǎng)絡應用于教育教學的功能，杜絕工作時間利用網(wǎng)絡進行娛樂和其他與教學無關的行為。規(guī)范“教育網(wǎng)校”的使用與管理，學期初調查全校學生家庭擁有電腦情況，進一步加強對師生“教育網(wǎng)?！钡氖褂?、培

27、訓、考核，確保使用率達到20%以上，努力使教育信息化成為“學生自主學習、教師日常教學、師生在線交流、家校互動溝通”的數(shù)字化教育平臺。4.以創(chuàng)建鎮(zhèn)江市中小學教育裝備管理與使用先進學校為契機，加快學校體衛(wèi)藝和科技工作。認真貫徹落實中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見，開齊、上足、上好體育課程，全面實施大課間體育活動，保證學生每天鍛煉1小時，培養(yǎng)學生堅持鍛煉的好習慣。繼續(xù)推進國家學生體質健康標準實施工作，貫徹江蘇省學生體質健康促進條例，做好學生體質健康網(wǎng)絡直報工作。深入開展陽光體育運動，認真組織學校田徑隊的日常訓練，在市田徑運動會進入前六名。加強衛(wèi)生安全教育，健全學生健康檔案，確保學

28、生每年一次健康體檢。認真執(zhí)行學生缺課監(jiān)測工作制度，開展學生晨檢、因病缺課學生病因追查、登記和網(wǎng)絡直報，落實衛(wèi)生防疫機制和校園傳染病防控工作。落實藝術教育課程，加強藝術特長生培養(yǎng)和明年文娛會演節(jié)目的訓練、準備工作，開展“慶元旦”校園藝術節(jié)活動，提高學生藝術素養(yǎng)。落實省市教育裝備使用管理要求，音、體、美、科技、信息等學科要利用網(wǎng)絡平臺加強物品管理和使用的登記。以創(chuàng)建“江蘇省科技教育先進學?！睘槠鯔C，進一步加強科技教育，全面提高學生科學素養(yǎng)。鼓勵學生在科學小制作、小發(fā)明、小論文等方面有新的擴展和提升，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手操作能力。推進社區(qū)教育完善發(fā)展。完善學校教育資源進一步向社區(qū)開放的實施

29、，發(fā)揮學校教育資源在社區(qū)教育中的優(yōu)勢，根據(jù)學校實際有計劃地開放游泳池、體育館、書法活動中心和網(wǎng)絡教室，通過家長委員會、社區(qū)教育委員會以及與校辦廠共建實踐基地的形式，推進學校和社區(qū)資源的“共享共用、互利雙贏”。（五）強化后勤管理，提供有力保障。1、進一步完善后勤部門管理制度。后勤人員要牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發(fā)展的思想，強化自覺服務意識，變后勤為先行，實行定崗定責，確保學校中心工作的順利展開。加強校舍校產(chǎn)的檢查、維修、保養(yǎng)、環(huán)境綠化等工作，力求為師生創(chuàng)造一個優(yōu)雅的學習、工作環(huán)境，構建綠色和諧校園。后勤部門要與政教處密切配合，利用各種形式向學生滲透“學校是我家，愛護靠大家”的意識。督促

30、檢查各室衛(wèi)生，健全考核制度，加大總務處的日常檢查及每周專項衛(wèi)生的檢查力度，并將檢查情況及時公布。加強校園巡視，對發(fā)現(xiàn)有安全隱患的校舍、建筑物、體育器材等及時徹底維修、排除。2、加強綜合治理和安全工作。堅持“安全第一、預防為主”的方針，牢固樹立安全第一的意識，進一步抓好綜合治理和安全工作。加強對師生的法制和安全教育，實施安全法制教育進課堂、進活動、進家庭，完善學校突發(fā)公共事件的預警機制、安全隱患排查機制和事故應急處理機制，組織各年級認真用好安全教育知識讀本，做到有課時、有教師、有教案、有考核，師生安全知識知曉率達95%以上。積極開展安全演練，不斷提高師生安全防范意識和防護能力。加強對學校重要部位

31、的安全檢查和對學校治安的安全防范，認真做好飲食衛(wèi)生管理和防疫工作，抓好學生上學、放學的管理工作。加強消防安全、校園安全，根除事故隱患，維護正常的教學、工作、生活秩序。強化學生的交通法規(guī)意識，提高其自我保護能力。嚴格門衛(wèi)制度，禁止閑雜人員和外來車輛進入校園，來人會客實行實名登記制度，教師和學生課間進出校門嚴格履行出門手續(xù)，學生中途離校要由監(jiān)護人接送，并做好交接手續(xù)。全面落實門衛(wèi)安保人員工作崗位責任制和重大事故追究制。3、做好開源節(jié)流工作。堅持勤儉辦學的方針，加強財務管理，把好經(jīng)費開支關，嚴格財務紀律，計劃開支，廉潔奉公，實行開支申報審批制度。嚴格票據(jù)審批手續(xù)，依法管財，依法理財。加強對用水、用電

32、的管理，制止非正常用電現(xiàn)象和浪費水的現(xiàn)象。加強教師就餐管理，努力提高食堂服務質量和水平。新學期，新起點，新目標。讓我們團結一致，以科學發(fā)展理念統(tǒng)領全局，凝心聚力，開拓創(chuàng)新，共同為辦人民滿意的教育做出自己應有的貢獻。 主要工作行事歷： 九月份：1、開學工作檢查；2、教師節(jié)慶?；顒?；3、新教師匯報課。 十月份：1、丹陽市小學生田徑運動會；2、活力課堂教學展示活動。 十一月份：1、期中考試。 十二月份：1、慶元旦小學生文藝表演活動。 元月份：1、目標責任狀考核；2、各項考核匯總工作；3、期末考試。第四篇：界首鎮(zhèn)實驗小學教科研工作計劃界首鎮(zhèn)實驗小學教科研工作計劃（20132014學第二學期）一、指導思

33、想以高郵市教科育局高效課堂效益年工作精神為指針，以我?，F(xiàn)有的“省市兩級”課題研究為抓手，以創(chuàng)建教育均衡發(fā)展校為契機加強軟件建設，促進中青年教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長，以日常課堂教學為研究對象，堅持教研科研與校本研修一體化的原則，廣泛開展以切實落實新課程標準為本的教科研活動。正風氣促發(fā)展，積極配合學校的教育研究工作，落實好校長室各項工作，使教育科研的成果轉化為提高課堂效益的動力，努力提升我校的教科研水平。二、主要目標1依據(jù)我市教育工作會議精神，進一步更新教育科研觀念，教科研工作要在教師專業(yè)成長、學校特色建設、學?？茖W管理等方面進一步起積極的引領作用，為我校教育內涵提升、質量高位攀升，真正樹立起體現(xiàn)

34、以學生發(fā)展為本和素質教育要求的教育觀。2結合實際，進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育科研能力。構建以實施教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為抓手，以青藍結對工程及培養(yǎng)教壇新秀、教學能手、學科帶頭人為載體，以全面提升綜合素質和業(yè)務本領為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長機制。3深入扎實推進“草根式”小課題研究，讓所有教師進入研究狀態(tài)參與到各級課題的申報、立項、研究中去，營造濃厚的研究氛圍。抓好現(xiàn)有課題的深入研究工作，并恰當?shù)厥拐n題研究工作與校本教研有機結合起來，重點開展好“有效教學過程中導練結合模式研究”、“信息技術條件下農(nóng)村留守兒童教育研究”及市教科室相關課題的研究。要從本校、本班及年級段的實際出發(fā)，靈活地、恰當?shù)剡\用我校

35、的“一本五效 導練結合”教學模式，逐步形成一種新的教風和學風，真正落實“以教師為主導，以學生為主體”的教學觀，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑，調查，探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下的主動的、富有個性的學習，真正促使學生在綜合素養(yǎng)方面生動活潑的發(fā)展。4、發(fā)掘本校教育教學資源，積極主動有效地開展小口徑、短周期的小課題校本研究，在經(jīng)典誦讀、社團活動、“鄉(xiāng)師沃土”校本教材學習、書法教育等方面彰顯學校辦學特色，形成促進學生個性發(fā)展的課程體系和教學體系的特色學校建設路子。5緊緊圍繞省義務教育優(yōu)質均衡改革發(fā)展示范區(qū)創(chuàng)建目標，以現(xiàn)代化學校建設，全面提升學校辦學水平，大力實施素質教育為抓手，

36、結合我校實際，挖掘內部資源，加強硬件建設，優(yōu)化軟件建設與管理，確保提高達成度。三、工作措施1切實落實新課程標準，持續(xù)深入地推進校本培訓，加強教師參與教科研研究的力度，不斷轉變教育思想，更新教育觀念，改進教育教學行為。具體措施是：一方面學校將通過校長報告、校內骨干集中培訓、 “間周”的業(yè)務學習、教師座談會交流等形式加強教育理念引領，開闊視野，提升素養(yǎng)；另一方面，教師自主研修，充分用好學校的教育專著，提高專業(yè)理論水平。全校教師必須以全新的精神風貌迎接“高效課堂效益年”要求的挑戰(zhàn)。2認真扎實的實施以青藍結對工程及培養(yǎng)教壇新秀、教學能手、學科帶頭人，促進教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長。（1）深入開展讀書活動

37、。要求教師全員參與到讀書學習活動中來，養(yǎng)成良好的讀書習慣。尤其是青年教師切實按青年教師自己制定的成長發(fā)展規(guī)劃的要求，做好讀書學習的典范。本學期，在全體青年教師中開展讀書學習“五個一”活動，即每學期精讀一本教育理論專著，每月寫一篇讀書心得，每學期參加一次讀書交流活動，每學期上傳一份高質量的讀書心得到學校網(wǎng)站。營造“好讀書，善思考，勤記錄，能寫作”的濃厚氛圍。同時，通過教師讀書影響帶動學生讀書，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。班主任、語文教師加強管理和引導，認真指導并合理安排學生閱讀的時間。使學生的課外閱讀真正落到實處。（2）逐步建立以“青藍”工程實施，培養(yǎng)教壇新人、能手、帶頭人為載體的教師專業(yè)發(fā)展成長長

38、效機制。A、建立完善教師個體和群體“研訓一體，研教結合”的校本研修模式，通過在職學歷進修，“走出去、請進來”、外出觀摩學習和請專家、名師來校引領指導，以會代訓，以研代培，以賽促長，多途徑地提高廣大教師的專業(yè)素質、課程實施水平和教育教學能力，培養(yǎng)推出一批具有專業(yè)水準的復合型、研究性、創(chuàng)新型教師。B、根據(jù)教師發(fā)展成長的差異，實施教師梯次分層發(fā)展策略，通過高層次培訓，賽課比武、課題研究等方式努力為骨干教師搭建盡快發(fā)展成長的平臺，提供成功的條件，積極推動向高層次邁進，同時充分發(fā)揮骨干教師、教學能手在教師常規(guī)培訓、新課程改革和課堂教學中的輻射帶動作用。新教師上“亮相課”，骨干教師上“展示課”，老教師上“

39、革新課”。狠抓青年教師的培養(yǎng)工作，讓青年教師優(yōu)先外出參加各級、各種形式的觀摩學習，認真落實骨干教師與青年教師“師徒結對”幫扶制度，廣泛開展青年教師教學練兵和聽評課活動，努力為青年教師創(chuàng)設成長發(fā)展的平臺，促進其盡快成長成熟。3積極組織教師尤其青年骨干教師申報新課題，以求立項研究。扎實推進“草根式”小課題研究和省、市立項課題研究，兩個立項課題的研究仍需深入持久，為今后結題做好“內容”上的充分準備。創(chuàng)造條件將研究成果轉化為“教學生產(chǎn)力”，不斷解決教學中的實際問題，有效的改進教學工作。（1）大力強化“科研興校，科研興教”意識，牢固樹立“常規(guī)保質量，科研上水平”的觀念，緊緊圍繞新課改和教育教學實踐中的焦

40、點、疑惑和實際問題進行研究和探索，通過解決實際教育教學問題，有效地改進工作和教學，使小課題研究成為促進教師專業(yè)成長的重要途徑。（2）試行課題研究的例會制，課題組每三周（利用教研活動或集體備課時間）至少進行一次課題研討活動，分析課題研究中存在的問題，共同研討對策和措施，并做好相關記錄，為課題結題做好充分的材料。（3）要把課堂教學作為實施“草根式”教學研究的主渠道，并能將課題研究與校本研究相輔相成，積極開展以上課、說課、評課為基本形式的校內課堂教學競賽活動（可以在各備課組內舉行，這樣既不耽誤正常教學工作，又能讓廣大教師得到鍛煉與展示）逐步形成“課題從課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂

41、教學中去找，成果到課堂教學中去用”的研究文化。開展教學論文、教學反思、教學案例、教學設計和課堂實錄等不同系列的小課題研究成果評比活動，引導教師研教結合，在實踐中反思，在反思中提高。（4）繼續(xù)做好省、市的課題研究，把小課題研究作為其子課題來深入地進行研究，通過小課題研究的提出與精心實驗，促使課題研究向縱深發(fā)展，不斷推動教育科研為學校的教育改革與發(fā)展服務，為提高教育教學質量服務，努力實現(xiàn)課題研究實效和教師專業(yè)素養(yǎng)的同步提高。切實形成一個“骨干帶動、全員參與、個個嘗試、人人研究、時時反思、即時交流”的校本研究局面。4積極主動開發(fā)實施校本課程，彰顯學校辦學特色。本學期我們首先指導學生讀好我校的“鄉(xiāng)師沃

42、土”校本教材，團繞我校的校本教材設計相關的系列活動。并將按計劃在學生中抓好寫好字、讀好書的活動，不僅要做到做好，更要努力探索自己的特色，尤其是書法進校園、誦讀進家庭、校園、班級、課堂等方面，立足學校實際，充分發(fā)揮教師的主體作用，主動有效的開發(fā)校本課程，積極構建現(xiàn)代的、多元的、開放的促進學生全面而具個性發(fā)展的學校課程體系。5繼續(xù)組織教師積極參加各級各類的征文、論文比賽，及時將各級有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師。把好質量關，推薦至各級教科研部門，力爭做到參賽面廣，獲獎層次、獲獎率高。四、工作安排二月份1、擬訂各項工作計劃2、組織檢查學生寒假作業(yè)3、明確三科教研組長職責要求4、制定各教研組工

43、作計劃5、組織教師進行校本培訓三月份1、安排本學期每人一節(jié)校內教研課2、組織小學數(shù)學教學設計評比3、配合教導處做好案頭資料檢查4、校級、年級組教研活動5、課題研究四月份1、校級、年級組教研活動2、檢查各科校內教研課的材料3、組織小學語文教學設計評比4、組織參加上級教育主管部門的論文比賽5、校內青年教師聽課活動五月份1、校級、年級組教研活動2、迎接市學業(yè)水平質量監(jiān)測3、同軌教師聽課活動4、讀書交流活動六、月份1、迎接市小學部分學科學生學習質量監(jiān)測與評價2、英語教學設計評比3、教學論文評比4、統(tǒng)計教師的論文發(fā)表、開課、校本培訓、課題研究、參評等數(shù)據(jù)5、教科研工作總結第五篇：界牌小學歷年圖書室工作總

44、結（模版）界牌小學2014年學年圖書室工作總結隨著新課程的深入推進，學校圖書室的作用越來越大。豐富的藏書、舒適的閱讀環(huán)境能給師生的發(fā)展提供一個廣闊的知識空間。因此本學校圖書室本著“一切為師生服務”的宗旨，繼續(xù)轉變觀念，加強建設意識，確立服務意識，強化指導意識，努力為學生營造濃厚的課外閱讀氛圍，引導更多的學生走進圖書室，愛上圖書室，用好圖書室。同時積極開展各種讀書活動，引導學生收獲讀書快樂，體驗讀書價值，充分發(fā)揮圖書室的作用，利用圖書室育人，提高學生整體素質。圍繞上面的目標，學校圖書室努力從下面幾個方面做了工作。一、明確目標、任務，步步落到實處在這一學期中，學校大力加強學校圖書管理工作，充分利用

45、好學校的圖書資源，培訓好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學?，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。讓圖書室真正成為學校教學科研與學生課外閱讀的重要基地。各班也各根據(jù)班級實際開展各種富有意義的益智讀書活動，在班級中建立圖書角，書籍可以到圖書室借，也可在班級圖書角借。組織閱讀興趣小組，開展講故事、辦報紙、知識競賽等活動，如：名作欣賞、講故事比賽，書評等活動，使一本書的價值和作用充分體現(xiàn)。把知識性強、趣味性濃、富有創(chuàng)意的文章在專欄內展出，供學生瀏覽，激勵學生的讀書積極性。在新一輪的課程改革中，圖書室緊密圍繞素質教育，充分利用室藏資源，積極配合教導處、各班語文老師開展了各種讀書活動及

46、有效的導讀工作。如愛國主義讀書教育活動、故事演講比賽等一系列讀書活動。圖書室推薦提供讀書內容，有童話故事、兒童詩、寓言、成語故事、唐詩、宋詞、名人名著、兒童文學作品、少兒百科全書、愛國故事、有關發(fā)明家、科學家的故事、有關數(shù)學方面的知識、法制宣傳知識等一系列圖書。還配合教導處、各班語文老師組織同學們閱讀與各年級讀書活動主題相關的書籍，讓每位同學認真閱讀。閱讀完后，寫好摘抄、讀后感、自編讀書小報。通過一系列讀書活動的開展，有效的調動學生的閱讀積極性。同時，也提高了學生的整體素質。二、領導關心，措施具體。我們學校加強領導，分工明確。規(guī)范了管理，提高了管理水平。1、做好圖書室常規(guī)工作，管理好圖書，做到

47、一切圖書有記載，出借有手續(xù)。規(guī)范圖書室各項管理規(guī)章制度，根據(jù)圖書室特點，依照中國圖書館分類法對文獻資料進行正確分類、上架，同時做好規(guī)范、正確、有序的管理。指導學生上好學習利用圖書室導讀課。2、認真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過個人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競賽活動，來引導和培養(yǎng)學生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學生樂讀書、讀好書、會讀書。3、做學生的知心朋友，積極向學生推薦他們喜愛的讀物，對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙熱情指導和幫助，以滿足學生的需求，激發(fā)他們的讀書熱情。4、大力提高藏書利用率，充分發(fā)揮圖書“育人熔爐”的作用。確保導讀工作有高質量的文獻資料可

48、提供。給學生上導讀課推薦安徒生童話，使學生有選擇、有目的的閱讀。5、期末進行總結評比，表彰讀書積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閱讀。三.規(guī)范管理，優(yōu)化基礎服務1.努力使圖書室管理上臺階，爭取圖書管理現(xiàn)代化，完善各項管理制度，既方便讀者，又有可操作性。2.對全校師生實行全方位開放閱讀，圖書室從星期一到星期五對師生實行全天候借閱制度，確保師生有充足的借閱時間。3.根據(jù)師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。如教師要上公開課、觀摩課，盡力為他們推薦相關的圖書、音像資料。遇到節(jié)日、紀念日，向學生推薦有關的圖書。學期末經(jīng)常督促師生還書。4.完善排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近讀

49、者，我室遵循圖書分類排架規(guī)則對圖書進行全面整架，實現(xiàn)嚴密規(guī)范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手，還對全室的書架進行了重新標識，使圖書標引更加規(guī)范。5.做好圖書借還、整理及破損圖書修補工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務。本學期為節(jié)省師生的時間，我在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，對師生歸還的圖書及時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找;三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時節(jié)省了時間，提高了效率，本生均借書4冊以上。6.從四至六年級學生每班選出二名學生圖書管理員，協(xié)助做好圖書室的服務工作，從而保證了圖書室全天開放并始終秩序井

50、然。7.認真做好報刊雜志的征訂歸類工作，并為教師、為學生推薦好的書刊雜志，為讀者了解各種信息動態(tài)、知識前沿提供幫助。四、存在的問題學校圖書室雖然發(fā)揮了它應用的功能，但同時也存在不足，班級閱讀量參差不齊，少數(shù)學生不夠愛惜圖書，圖書破損現(xiàn)象時有發(fā)生，有的教師和學生不能夠及時還書。我將在今后的工作中克服不足，進一步發(fā)揮圖書室的育人功能，把圖書室的工作做得更出色。圖書管理工作是一項細致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉，成為不斷提供精神食糧的素質教育的“糧倉”。2015年6月界牌小學2015年學年圖書室工作總結時光轉瞬即逝，在這一學年中，

51、經(jīng)過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高?，F(xiàn)將過去這一學期的工作情況作個簡要的總結：一、嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，使圖書室的工作規(guī)范化。1、制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外。開學初，圖書室輪流組織各班學生學習墻上的各項規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度。2、本學期全校有6個班級，2百名學生。圖書室實行全天候全開架開放，學生集中借書，借閱時，充分發(fā)揮班干部及小圖管員的作用，同時，圖書管理人員建議學生每人準備一本讀書筆記，當看到好詞佳句或有啟發(fā)處，能隨手摘抄到讀書卡上，到期末進行匯總評比，看哪位學生寫得比較好。3、平時經(jīng)常向學生進行宣傳、教育，要求他們

52、愛護圖書，不能損壞，更不能丟失。4、定期召開學生圖管員會議，總結前階段工作，布置下階段工作，及時找出工作中的不足之處，以引起今后的注意。5、各種臺帳齊全，書帳基本相符，圖書經(jīng)費?？顚Ｓ?。今年購進這批新書價格適中，且適合師生口味，上架后，學生爭相借閱，使每本書都能對學生的學習、品德、興趣愛好起到積極的促進作用。圖書室現(xiàn)藏書20000多冊，生均20冊左右。6、盡力為學生創(chuàng)設一個良好的讀書環(huán)境和讀書氣氛，出好黑板報，做好新書介紹工作。努力搞好圖書室的環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊。二、認真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。1、新購進的紙質圖書一律進

53、行分類、編目，登記，并盡快上架流通。2、認真做好全校師生的報刊訂閱工作。主要期刊報紙到年底裝訂成冊。3、學校圖書室是為教育教學服務的，是為廣大師生服務的。館藏圖書要能充分發(fā)揮其作用，關鍵在流通。只有牢固樹立“讀者第一，服務至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書”，也“為書找人”，千方百計滿足讀者的各種需求，使“書盡其用”，充分發(fā)揮書、刊、資料的作用。根據(jù)師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。為了方便師生借閱，擴大書刊流通范圍，盡量增加圖書室的開放時間，經(jīng)常督促學生借還書，同時，及時做好圖書的整理、修補、上架工作，以便于師生借閱。今年3至6年級學生借書證覆蓋率100%，本學期生均借書

54、4冊以上。三、緊密圍繞素質教育，積極配合學校的各項活動開展一系列工作。在新一輪的課程改革中，圖書室緊密圍繞素質教育，充分利用室藏資源，積極配合教導處、少先隊大隊部開展了各種讀書活動及有效的導讀工作。如愛國主義讀書教育活動、小學生“閱讀之星”作文評比、配合學校進行手抄報評比等一系列讀書活動。圖書室推薦提供讀書內容，有童話故事、兒童詩、寓言、成語故事、唐詩、宋詞、名人名著、名人傳記、愛國故事、有關發(fā)明家、運動員的故事等一系列圖書。還配合教導處、大隊部組織同學們閱讀與各年級讀書活動主題相關的書籍，讓每位同學認真閱讀。閱讀完后，寫好摘抄、讀后感、自編讀書小報，上交教導處進行評比。通過一系列讀書活動的開

55、展，激發(fā)了學生學習的積極性，同時，也提高了學生的整體素質。實踐證明，學校圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起著不可低估的作用，無時不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。圖書管理工作是一項細致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉。2016年6月界牌小學2016年學年圖書室工作總結本學年，我校圖書室以中小學圖書館(室)規(guī)程為依據(jù)，根據(jù)學校工作的要求，進一步認識學校對圖書室工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，充分發(fā)揮圖書室在教學、科研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規(guī)

56、范化。緊緊圍繞學校工作計劃、圖書室的標準扎實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。具體工作：一、加快建設，提高標準圖書室工作人員能堅持政治學習和業(yè)務學習，不斷提高政治思想素質和業(yè)務素質。認真學習中小學圖書室(室)規(guī)程和各類業(yè)務書籍，確保圖書室工作人員業(yè)務素質的不斷提高。積極參加市級圖書室工作人員培訓和各類活動，虛心認真學習。二、規(guī)范管理，認真服務采取多種形式對教師和學生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作，調整學生借還書的周期，增加借閱量，保證讓學生能看上書、看好書。滿足教師借閱，隨叫隨到。配合教師教育教學管理工作，負責教育資料、報刊雜志的征訂。并配合班級做好各類報刊雜志和教輔用品的征訂工作。三、加強指

57、導，開展活動建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動，對學生進行文獻知識和圖書室知識的教育。結合學校開展的“科技月”活動，向學生推薦有關書籍，讓學生能有收獲。圖書室管理實行了校長領導的室長負責制，并根據(jù)學校教育教學和教研工作的需要，廣泛收集了相關資料，為了適應知識的變更性，學校今年又投資了部分資金購置了一批順應時代發(fā)展又適合小學生口味的，且具有一定教育意義的新書充實了圖書室。學校充分利用了閱覽室、班級圖書角等各種資源，組織學生進行課外閱讀，每班都設立了一本借還記錄，由每班的圖書管理員負責登記。學生借閱堅持做到每周一次，每學期生均借書達到6冊以上，豐富了學生的課外閱讀量。圖書室還定期配合學科教

58、師組織了形式多樣的讀書活動，發(fā)動學生讀一本好書，寫一篇讀后感，堅持寫讀書筆記。每個班級每周上一節(jié)閱讀指導課，確保學生在上好閱讀課的同時，充分引導學生汲取課堂以外的知識，增加閱讀量，提高閱讀效率，開闊學生視野，從書本以外獲得知識。當然在這一年的工作中也存在了較多的問題。比如，學生不注意愛護圖書在書上亂涂亂畫，特別是外借圖書、雜志，出現(xiàn)了很多人為的破壞遺失，未及時作好修補、賠償總之，在今后的工作中，要再接再厲，盡快改正工作中的不足之處，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的學生做出努力。2017年6月幼兒園春季小班學期工作計劃1一、關注孩子，管理生活小班的新幼兒們年紀都比較小，在生活方面是不能自控的

59、。所以很大一部分需要我們教師去指導。關注每個孩子的現(xiàn)況，然后根據(jù)整體情況進行調整。在這個過程當中，要提高孩子們的生活自理能力，比如說自己吃飯，自己上廁所，自己睡覺等等。這些方面都是需要去提升的，也是我們教師應該去積極指導的一部分。年紀小，很多事情也相對而言比較復雜，所以我也要調整好自己的心態(tài)，不去過多的抱怨，只要做好了自己當下的事情，整體就會慢慢好起來的，會有所進步的。二、提高訓練，鍛煉孩子對于這個年齡階段的孩子們，首先就是要鍛煉他們的生活自理能力。鍛煉的方式也有很多種，比如說加強對孩子們的訓練，在課堂上，課后時間里，讓他們知道上課的時候聽鈴聲站立，下課的時候也要積極關愛同學，和同學更加愉快的

60、玩耍和成長。孩子們的成長，玩和學是非常重要的兩個步驟，這兩件東西是需要互相扶持和幫助的。并且在此之間，要培養(yǎng)孩子們一個良好的禮儀習慣，看到老師要熱情的問好，看到朋友和親人也要積極的去打招呼。此外，也要多去關注孩子們的.性格走向，盡量為他們指引一個更好的成長環(huán)境，培養(yǎng)好的習慣和性格。三、積極配合，家長工作在孩子的教育當中，學校只是占了一部分，還有一部分也是依賴于家庭的。小班的孩子絕大部分都是非常依賴家里的。現(xiàn)在孩子們來到了學校，很多學生也會出現(xiàn)哭哭啼啼的想要回家的現(xiàn)象，所以在這一個部分，孩子們的獨立能力的確很弱，所以不管是在學校還是在家里，都要鍛煉孩子的獨立能力，家長的溝通工作因此也是必不可少的