中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料兩篇

1、第 頁共 8 頁中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料兩篇篇一：中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料XXX，女， XX縣中學(xué)語文教師。 19XX年參加工作， XX學(xué)校中文系畢 業(yè)，后經(jīng)進(jìn)修獲得 XXXX本科課程畢業(yè)證書。 19 年來，一直從事語文 教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。曾獲縣、校級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。共計(jì)16 個(gè)班級(jí)的語文教學(xué)工作，所任教班級(jí)成績優(yōu)異；發(fā)表論文 9 篇，其中 3 篇榮登全國 CN級(jí)刊物；獲校級(jí)以上教學(xué)基本功等各類獎(jiǎng)項(xiàng) 8 次。一、錘煉思想境界，師德高尚。該教師忠誠于黨的教育事業(yè)，有強(qiáng) 烈的事業(yè)心和責(zé)任感。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān) 心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。多年從 教生

2、涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，雖然工作單位和 工作崗位不斷變化，都以高度責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入工 作中，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇 于探索，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力， 教學(xué)效果好，教書育人成績顯著，獲得全校師生及社會(huì)一致好評(píng)。二、積極投身課改，業(yè)務(wù)精湛。該教師利用工作之余，持之以恒地 主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握新課標(biāo)的基本精神，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得并運(yùn)用于實(shí)踐，業(yè)務(wù)水平不斷提高19XX年獲縣講課比賽一等獎(jiǎng)， 19XX年獲市電教課比賽一等獎(jiǎng)， 19XX年執(zhí)教縣 公開課， 20XX年參加縣、市初中語文課堂教學(xué)比賽分別獲得二

3、、三 等獎(jiǎng)。她還積極參加省、市、縣等各級(jí)組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)， 并先后順利通過了計(jì)算機(jī)初、中級(jí)培訓(xùn)考試，普通話水平測試等。 同時(shí)，該教師勤于總結(jié)，撰寫的語文教學(xué)論文語文教學(xué)與生活聯(lián) 系寫作教學(xué)的突圍之路：讓“教”回歸其位等課改理論文章 分別在語文教學(xué)與研究漢語學(xué)習(xí)讀寫月報(bào)等省、市級(jí) 以上專業(yè)學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表。另有論文課內(nèi)外銜接語文課堂教學(xué)模 式探微獲全國二等獎(jiǎng)，整合學(xué)習(xí)資源，開啟智慧之門在中央 教科所舉辦的“新課程與教師專業(yè)發(fā)展”教育論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)。三、創(chuàng)新教學(xué)理念，取得了讓人信服的教學(xué)成績。該教師多年來在 教學(xué)實(shí)踐中，注重生活課堂一體化，閱讀寫作一體化，重 視訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力

4、，重視對(duì)學(xué)生的情感熏陶和人格 培養(yǎng)，重視新課程學(xué)習(xí)與探索。能勝任各年級(jí)各種班級(jí)的教學(xué)，所 教的班級(jí)語文成績優(yōu)秀。中考成績?cè)B續(xù)四屆所帶班級(jí)語文成績平 均分、優(yōu)秀率均居全縣第二名，連續(xù)兩次獲得市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成績獎(jiǎng)， 多次獲得縣級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成績獎(jiǎng)。在去年畢業(yè)考試中，本班的語文科 成績平均分 85.94 分，合格率達(dá) 100%，優(yōu)秀率 57.1%，名列同級(jí)第 一。在學(xué)校評(píng)教評(píng)學(xué)中，學(xué)生滿意率均在 98以上。指導(dǎo)學(xué)生在省 市報(bào)刊上發(fā)表文章 150余篇，在各級(jí)各類作文競賽中 40 多人次獲獎(jiǎng)。 個(gè)人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。四、堅(jiān)持以人為本，科學(xué)管理，班主任工作碩果累累、卓有成效。 作為班主任，該教師注重營造“

5、比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍， 所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，尤其在激發(fā)學(xué)生潛能、提升綜合素質(zhì)、 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作方面成績斐然，班級(jí)各項(xiàng)工作均出色完成。她被學(xué) 生稱為“最牛班主任”，被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”；所帶的初 三（1）班被大伙投票為“最感動(dòng)集體”，多次被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀班 集體”“文明班級(jí)”。連續(xù)五年中考成績位居全校前列。 2005 年中 考全班升入縣一中 43 人，創(chuàng)三中建校以來升入縣重點(diǎn)高中班級(jí)人數(shù) 之最，其中，李明、張揚(yáng)兩名同學(xué)還分別以 560分和 543 分的優(yōu)異 成績位居全縣考生前十名。 2011 年，她根據(jù)自己親身經(jīng)歷撰寫的論 文發(fā)揮“點(diǎn)金石”的作用，積極做好班級(jí)管理工作獲全省教

6、師 思想道德教育優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。五、教研能力強(qiáng)，教學(xué)心得豐富。作為學(xué)校語文教研組成員，該教 師注重教學(xué)教研并重相長，在教學(xué)的同時(shí)，撰寫教學(xué)教育論文幾十 篇，其中有 9 篇文章在市、省、國家級(jí)報(bào)刊發(fā)表，還有三篇文章獲 省、市級(jí)獎(jiǎng)。 20XX 20XX年獨(dú)立主持洛陽市社科類研究課題內(nèi)黃鄉(xiāng)土文化在初中語文教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用，順利通過市級(jí)優(yōu)秀研 究成果驗(yàn)收。4、教研能力強(qiáng)作為學(xué)校語文教研組長， 傅老師撰寫教學(xué)教育論文幾十篇， 其中有 9 篇文章在省級(jí)、國家級(jí)報(bào)刊發(fā)表，還有三十幾篇文章獲省市級(jí)獎(jiǎng)。 20XX-20XX年主持國家十一五重點(diǎn)課題 “傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)” 子課 題的研究，成果獲得國家級(jí)科研一等獎(jiǎng)

7、。5、發(fā)揮帶頭人作用，成為八中乃至株洲市語文屆的領(lǐng)軍人物篇二：中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料近年來，我一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。從教以來，忠誠 于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，教書育人， 為人師表。潛心研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán) 格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué) 生的愛戴、家長的歡迎。在初學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，努力探索素質(zhì)教育的 新途徑，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué) 風(fēng)格，成為優(yōu)秀教師。一、揚(yáng)起教改風(fēng)帆從教以 X 年來，憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，以一顆自信、進(jìn)取的 心，不斷地?fù)]灑汗水，播種希望。把自己對(duì)祖國、對(duì)黨、對(duì)事

8、業(yè)的 愛全部傾注在培養(yǎng)學(xué)生的教育實(shí)踐中。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，試行以學(xué)生 為主的“合作討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽的“一 言堂”教學(xué)陳規(guī)。把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑 難師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體 地位。教學(xué)中，一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。常向?qū)W生滲透 “弟子不必不如師”的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽 質(zhì)疑，師生平等討論。從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使，比如重心問 題，我讓學(xué)生小組討論，然后每一個(gè)小組自己講一下如何確定重心 的方法，就這樣，規(guī)則和不規(guī)則圖形的重心找法全出來了，而且在 小結(jié)時(shí)用“七嘴八舌”的方法使知識(shí)系統(tǒng)化。 “讓不聰明的

9、學(xué)生變聰 明，讓聰明的學(xué)生更聰明。 ”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。 新課程改革的浪潮在我校掀起。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生個(gè) 性特長的發(fā)展，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主 性、探究性、實(shí)踐性、開放性、過程性、社會(huì)性原則，嘗試研究性 學(xué)習(xí)課，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、分析、預(yù)測、歸納、論 證，使教師“導(dǎo)”的藝術(shù)、 “引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限 度的發(fā)揮，師生關(guān)系充滿了真情、友情。把研究性學(xué)習(xí)定位在面向 全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識(shí)、體驗(yàn)研究方法上。通過學(xué)科研究性內(nèi)容 的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。 通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)

10、習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn) 變。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使我進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行 為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué) 相長，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。 一年來，多次開設(shè)教改示范課，收到一致好評(píng)。二、勇闖德育新路“人格是最高學(xué)位” ，成功的老師以其高尚的人格感染學(xué)生，我認(rèn)為 愛學(xué)生是師德之魂，師愛是理解和尊重學(xué)生。作為老師應(yīng)愛生如子， 以身立教，才能贏得學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)乃至社會(huì)一致好評(píng)。初中學(xué)生的自我獨(dú)立意識(shí)逐步增強(qiáng)，針對(duì)這一階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我采取了“尊重”教育實(shí)踐，從學(xué)生的行為習(xí)慣、點(diǎn)滴小事、新型 師生關(guān)系等方面做起，收效很大。大膽改革評(píng)價(jià)體系

11、，班級(jí)中經(jīng)常 評(píng)選出“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“愛心標(biāo)兵”、“勤儉標(biāo)兵”、“進(jìn)步標(biāo)兵”、“勞 動(dòng)標(biāo)兵”“文明標(biāo)兵”“管理標(biāo)兵”“上課積極標(biāo)兵”“紀(jì)律標(biāo)兵”“拼 搏標(biāo)兵”十大標(biāo)兵，因此班級(jí)中近四十多名學(xué)生都標(biāo)兵，激勵(lì)了孩 子樂觀、積極、向上的精神。所帶班集體凝聚力強(qiáng)，學(xué)生的行為習(xí) 慣和綜合素質(zhì)明顯高于其他班級(jí)。三、愛心潤育幼苗壯在教書中不忘育人。作為教師應(yīng)愛每一個(gè)孩子，聰明伶俐的，遲鈍 淘氣的都能感到濃濃的愛意。班主任要像春雨潤物細(xì)無聲，用感情 的泉水來澆灌學(xué)生心靈的幼苗。我堅(jiān)信：好花尤需細(xì)心澆，枯草潤 育也能茂。因?yàn)樯钪獩]有愛就沒有教育，而尊重孩子又是愛的前提，越是殘花 病葉，越要精心培育。在這種思想下我

12、主動(dòng)接近班上的后進(jìn)生，關(guān) 心他們，和他們談心，尋找他們不愛學(xué)習(xí)的原因。曾因迷戀網(wǎng)吧被 家長放棄的學(xué)生李同學(xué)，我無數(shù)次和他長談，了解他心中的苦悶， 幫助他解決生活上的難題，克服網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，一年多來，他不僅成功“脫網(wǎng)”，而且成為優(yōu)秀班干部，得到同學(xué)、老師、家長的認(rèn) 可了。四、堅(jiān)持考勤紀(jì)律 我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。 在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的 關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān) 系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來 規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。“教育的成功在于勤奮與奉獻(xiàn)” ，這句名言，是我執(zhí)著追求的座右銘。 三十多年的教學(xué)歷程，