2022年黑龍江中學(xué)教師資格綜合素質(zhì)信息處理能力考試試卷

1、黑龍江2016年中學(xué)教師資格綜合素質(zhì)：信息處理能力考試試卷一、單項(xiàng)選擇題（共 27 題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意） 1、教育不但是一種消費(fèi)，也是一種投資活動(dòng)，這是_。 A教育資本理論的觀點(diǎn) B人力資本理論的觀點(diǎn) C市場(chǎng)資本理論的觀點(diǎn) D經(jīng)濟(jì)資本理論的觀點(diǎn) 2、提出教育目的應(yīng)當(dāng)從受教育者的本性出發(fā)，認(rèn)為個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值，教育的目的在于把受教育者培養(yǎng)成人，發(fā)展他們的個(gè)性，增進(jìn)他們的個(gè)人價(jià)值的教育觀點(diǎn)是_。 A個(gè)人本位論 B社會(huì)本位論 C形式教育論 D實(shí)質(zhì)教育論3、恐怖癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的_ A理性的懼怕 B原因不明的懼怕 C非理性懼怕 D持久性的懼怕 4、”學(xué)會(huì)

2、關(guān)心”是下列哪種德育模式所強(qiáng)調(diào)的（ ） A：認(rèn)知模式 B：體諒模式 C：價(jià)值澄清模式 D：社會(huì)模仿模式5、兒童口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期是_ A：1歲 B：2歲 C：3歲 D：4歲 E：5歲 6、因小麗不好好吃飯，李老師對(duì)其加以辱罵，還不讓她吃飯。李老師應(yīng)當(dāng)（ ） A：停止侵害、消除影響、賠禮道歉 B：這是為孩子好，無(wú)須道歉 C：向家長(zhǎng)道歉，但是為自己辯解 D：以后喂小麗吃飯 7、安德森的心智技能形成三階段論的第三個(gè)階段是。 A：認(rèn)知階段 B：聯(lián)結(jié)階段 C：評(píng)價(jià)階段 D：自動(dòng)化階段 8、教師的教育人際關(guān)系，最重要的是教師與的關(guān)系。 A：教育 B：媒體 C：領(lǐng)導(dǎo) D：學(xué)生 9、獨(dú)立學(xué)科的教育學(xué)誕生的標(biāo)

3、志是_ A：杜威民本主義與教育 B：赫爾巴特的普通教育學(xué) C：凱洛夫的教育學(xué) D：夸美紐斯的大教學(xué)論 10、在西方教育史上，被認(rèn)為是現(xiàn)代教育的代言人的教育家是_ A赫爾巴特 B盧梭 C洛克 D杜威11、王老師播放一支樂曲后，學(xué)生們便在頭腦中產(chǎn)生了相應(yīng)的視覺形象。學(xué)生的這種心理活動(dòng)屬于() A對(duì)比 B聯(lián)覺 C補(bǔ)償 D錯(cuò)覺 12、朱華一向安靜穩(wěn)重踏實(shí)，反應(yīng)性低，交際適度，自制力強(qiáng)，朱華屬于（ ） A：多血質(zhì) B：粘液質(zhì) C：膽汁質(zhì) D：抑郁質(zhì) 13、教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷是都否認(rèn)了_。 A教育的科學(xué)屬性 B教育的生產(chǎn)屬性 C教育的社會(huì)屬性 D教育的藝術(shù)屬性14、教學(xué)管理的核心是_

4、A：教學(xué)思想管理 B：常規(guī)管理 C：教學(xué)質(zhì)量管理 D：教學(xué)管理中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用 15、動(dòng)作技能的形成需要經(jīng)歷相互聯(lián)系的四個(gè)主要階段認(rèn)知階段，分解階段、聯(lián)系習(xí)位階段和_ A：掌握學(xué)習(xí) B：程序教學(xué) C：合作學(xué)習(xí) D：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 16、在自然條件下，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行有目的的、有計(jì)劃的直接感知、記錄、分析的教學(xué)研究方法是 【 】 A調(diào)查法 B實(shí)驗(yàn)法 C比較法 D觀察法 17、根據(jù)知覺所反映的事物的主觀特性，可以劃分為幾種復(fù)雜的知覺，它們是：深度知覺、時(shí)間知覺和_。 A社會(huì)知覺 B運(yùn)動(dòng)知覺 C形狀知覺 D顏色知覺 18、教育的生物起源論和心理起源論的共同特點(diǎn)是都否認(rèn)了_。 A教育的社會(huì)性 B教育的平等性 C

5、教育的階級(jí)性 D教育的生產(chǎn)性 19、測(cè)量的三要素不包括（ ） A：參照點(diǎn) B：量具 C：測(cè)量時(shí)間 D：統(tǒng)一的單位 20、_內(nèi)驅(qū)力將學(xué)業(yè)成就看做是贏得地位和自尊的根源。 A：學(xué)習(xí) B：認(rèn)知 C：自我提高 D：附屬 21、下列有關(guān)幼小銜接的說法，正確的是。 A：幼兒入學(xué)適應(yīng)困難是因?yàn)橛變簣@教育過于游戲化 B：幼小銜接完全是幼兒園的責(zé)任 C：幼兒園的幼小銜接工作不僅僅在大班，小中班也應(yīng)該開展 D：幼小銜接主要是教幼兒拼音、認(rèn)字等內(nèi)容 22、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為知識(shí)不能回憶或再認(rèn)的主要原因是_。 A無(wú)適當(dāng)提取線索 B信息相互干擾 C痕跡消退 D壓抑23、教師備課時(shí)，通常采用的最基本、最常用的教案形式是（

6、 ） A：記敘式教案 B：議論式教案 C：表格式教案 D：卡片式教案 24、心智動(dòng)作按階段形成理論的提出者是_。 A加涅 B奧蘇伯爾 C皮亞杰 D加里培林25、我們常說的“書香門第”中的“書香”是指（ ） A：書的香味 B：植物的氣味 C：文化素養(yǎng) D：貴族傳統(tǒng)26、教育史上最早提出教學(xué)的教育性原則的教育家是_ A：裴斯泰洛奇 B：赫爾巴特 C：夸美紐斯 D：柏拉圖27、在PowerPoint軟件中，可以為文本、圖形等對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果，以突出重點(diǎn)或增加演示文稿的趣味性。設(shè)置動(dòng)畫效果可采用菜單的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”命令。 A：“格式” B：“幻燈片放映” C：“工具” D：“視圖”28、孔子的教學(xué)綱領(lǐng)是

7、“博學(xué)于文，約之以禮”，基本科目是_。 A詩(shī)、書、禮、樂、易、春秋 B詩(shī)、書、禮、仁、義、智 C德、智、禮、義、詩(shī)、春秋 D德、書、禮、樂、義、仁二、多項(xiàng)選擇題（共 27 題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。） 1、依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為_。 A知識(shí)學(xué)習(xí) B發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) C機(jī)械學(xué)習(xí) D技能學(xué)習(xí) E社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí) 2、肖曉活潑好動(dòng)，善于交際，思維敏捷，易接受新事物，興趣廣泛，注意力容易轉(zhuǎn)移。他的氣質(zhì)類型屬于。 A：多血質(zhì) B：膽汁質(zhì) C：粘液質(zhì) D：抑郁質(zhì)3、西方最早比較系統(tǒng)地研究自我概念的心理學(xué)家是（ ） A：馮特 B：弗洛伊德 C：詹姆斯 D：羅杰斯

8、 4、關(guān)于Word打印操作的說法正確的有。 A：打印格式由Word自己控制，用戶無(wú)法調(diào)整 B：在Word開始打印前可以進(jìn)行打印預(yù)覽 C：Word的打印過程一旦開始，在中途無(wú)法停止打印 D：Word每次只能打印一份文稿5、結(jié)合實(shí)際論述印象過程中的主要心理效應(yīng)和偏差。 6、班主任在班級(jí)管理中的地位是_。 A班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者 B班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者 C班級(jí)組織的教育者 D班級(jí)制度的執(zhí)行者 E班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家 7、認(rèn)為遷移產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)是個(gè)體對(duì)事物間關(guān)系的理解的理論是。 A：形式訓(xùn)練說 B：關(guān)系轉(zhuǎn)換說 C：共同要素說 D：經(jīng)驗(yàn)類化說 8、素質(zhì)教育的核心是（ ）的培養(yǎng)。 A：創(chuàng)新能力 B：讀寫能力 C：聽說

9、能力 D：交往能力 9、文化發(fā)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在_。 A內(nèi)容的豐富 B增強(qiáng)國(guó)家對(duì)課程改革控制權(quán) C課程結(jié)構(gòu)的更新 D為課程改革提供的物質(zhì)基礎(chǔ) E課程改革由受教育者完成 10、柯爾伯格關(guān)于道德判斷的三水平包括_。 A前習(xí)俗水平 B習(xí)俗水平 C后習(xí)俗水平 D相對(duì)功利水平 E普通倫理取向水平11、在“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”中，綠草更容易被歸為一組，這是知覺的_ A：整體性 B：選擇性 C：理解性 D：恒常性 12、下列直觀方式中，屬于模象直觀的是_。 A圖片 B演示實(shí)驗(yàn) C圖表 D模型 E教學(xué)電影 13、構(gòu)成品德心理結(jié)構(gòu)的基本成分是（ ） A：知 B：情 C：意 D：行 E：態(tài)度14、嬰兒看

10、見物體時(shí)，先是移動(dòng)肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會(huì)用腕和手指去接觸并抓取物體，這是兒童動(dòng)作發(fā)展中的（ ）所致。 A：近遠(yuǎn)規(guī)律 B：首尾規(guī)律 C：大小規(guī)律 D：從整體到局部的規(guī)律 15、關(guān)于攻擊性行為的特點(diǎn)，下列說法_項(xiàng)不正確。 A：攻擊型兒童受懲罰時(shí)其攻擊性行為加劇 B：懲罰對(duì)于非攻擊型的兒童能抑制攻擊性 C：父母的懲罰本身就給孩子樹立了攻擊性行為的榜樣 D：懲罰是抑制兒童攻擊性行為的有效手段 16、下列中，教育的哪一方面并不受政治經(jīng)濟(jì)制度所決定_ A教育的方法與手段 B教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán) C受教育的權(quán)利 D教育目的的確立 17、我國(guó)的教育體系分為哪三大階段?（ ） A：幼兒教育 B：初等教育

11、C：中等教育 D：高等教育 18、教師職業(yè)道德主要包括（ ） A：道德理論 B：道德原則 C：道德規(guī)范 D：道德范疇 19、下列史實(shí)符合西周確立的宗法制繼承原則的是（ ） A：唐太宗通過玄武門之變繼位 B：宋太宗繼承兄長(zhǎng)宋太祖之位 C：明太祖因太子亡指定嫡長(zhǎng)孫繼位 D：清康熙帝死后皇四子繼位 20、班級(jí)管理的根本目的在于（ ） A：形成良好的班風(fēng) B：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自治自理 C：開展各種活動(dòng) D：實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。提高學(xué)習(xí)效率 21、目前我國(guó)幼兒園與家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是。 A：家園聯(lián)系手冊(cè) B：家長(zhǎng)會(huì) C：開放日 D：家長(zhǎng)委員會(huì) 22、個(gè)體動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律，遵循自上而下、由軀體中心向

12、外圍、從大肌肉動(dòng)作到精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律，這種規(guī)律現(xiàn)象說明心理發(fā)展具有。 A：差異性 B：順序性和定向性 C：不平衡性 D：連續(xù)性和階段性23、問題行為與差生、后進(jìn)生等問題學(xué)生_。 A對(duì)象不同 B概念不同 C都是對(duì)學(xué)生的總體評(píng)價(jià) D都是一個(gè)教育性概念 24、盧梭的教育思想屬于_。 A實(shí)用主義教育思想 B自然主義教育思想 C存在主義教育思想 D人文主義教育思想25、下列哪些是我國(guó)憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利_ A受教育的權(quán)利 B人格尊嚴(yán)權(quán) C身心健康權(quán) D隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán) E人身自由權(quán)26、教育史上最早提出教學(xué)的教育性原則的教育家是_ A：裴斯泰洛奇 B：赫爾巴特 C：夸美紐斯 D：柏拉圖