2022班主任實(shí)習(xí)個人總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 2022班主任實(shí)習(xí)個人總結(jié)5篇 時間總在不經(jīng)意間匆忙溜走，我們的工作又告一段落了，經(jīng)過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進(jìn)步，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢?下面是我給大家?guī)淼?022班主任實(shí)習(xí)個人總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 2022班主任實(shí)習(xí)個人總結(jié)篇1 我到到達(dá)陽春市三甲鎮(zhèn)中心學(xué)校開展了為期三個星期的置換頂崗實(shí)習(xí)。我擔(dān)當(dāng)學(xué)校五班級輔導(dǎo)班主任及英語教學(xué)工作，在各位指導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和關(guān)心下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作和班主任工作，樂觀完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，在工作中不斷探究，不斷反思，不斷總結(jié)在實(shí)習(xí)的三個星期中，實(shí)習(xí)班主任的路途雖

2、然布滿了勞碌與艱辛，但是它使我對班主任工作有了新的熟悉和理解，在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西。在與指導(dǎo)教師和同學(xué)的接觸溝通中，我初嘗了身為人師歡樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。20天的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐、感受良多。 因?yàn)槲覀兂鮼碚Φ?，對同學(xué)們還都一無理解，所以理解整個班級的狀況，就顯得特別的重要。所以我通過原班主任和班干部理解班級的更多日常工作，為以后的班主任工作打下良好的根底。為了增進(jìn)對同學(xué)的理解，我抓住一切可能的時機(jī)和他們接觸溝通。除了上課時間，我始終是跟班的。剛開頭幾天，同學(xué)都不怎么和我說話，都特別被動。我覺察自己好象很難融入這個班級，緣由是彼此還不理解，這時我應(yīng)當(dāng)實(shí)行主動，通

3、過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，同學(xué)也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。以下是我對這三周以來的教學(xué)工作進(jìn)展如下的回憶與總結(jié)： 一、訓(xùn)練教學(xué)狀況 在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)： 1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。課后仔細(xì)反思，不斷提升自身素養(yǎng)。 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮,發(fā)散同學(xué)的思維,注意綜合力量的培育，注意課堂問題的有效性、實(shí)效性，在教學(xué)中注意進(jìn)步同學(xué)的思維力量，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。 3、

4、仔細(xì)準(zhǔn)時修改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的意見，準(zhǔn)時理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)，并施行“培優(yōu)補(bǔ)差方案。 4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)閱歷,努力探究合適自己的教學(xué)形式，并樂觀參加學(xué)校組織的每次校外聽課學(xué)習(xí)時機(jī)。 5、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。 二、班主任工作狀況 這三周我擔(dān)當(dāng)五班級的輔導(dǎo)班主任，三周的工作使我熟悉到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個同學(xué)的思想狀況，全面理解同學(xué)狀況。我平常特別注意與同學(xué)的溝通，通過與同學(xué)談心，與家長常常溝通溝通家訪等各種手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決

5、他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。如今班級狀況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深沉，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。 良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順當(dāng)開展的前提條件，假設(shè)一個班級的風(fēng)氣好，同學(xué)的精神相貌佳，在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，能更好地協(xié)作教師，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之，班級的風(fēng)氣差，同學(xué)紀(jì)律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起愛好。那么，聽?wèi){你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班風(fēng)呢?關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。 1、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證 班級工作非?，嵥椋宰鳛榘嘀魅螒?yīng)當(dāng)在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級的實(shí)際狀況，細(xì)致全面地

6、開展各項工作，防止同學(xué)有“空子鉆。例如：要做好同學(xué)的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前預(yù)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。 2、同學(xué)自主管理是建立良好班風(fēng)的手段 俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必需充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤?，班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞，往往與班干部力氣強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)利交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)視作用。 3、樹立典范，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情根底 同學(xué)的比擬、仿照力量是很強(qiáng)的。假設(shè)教師在

7、某些方面做得缺乏(哪怕是很小的問題)，同學(xué)都會比擬，并作出仿效。所以作為教師應(yīng)當(dāng)在同學(xué)面前做好表率，樹立典范，典范的力氣是無窮的。所以作為班級管理者要留意在同學(xué)心目中的形象，留意自己的言行舉止對同學(xué)的潛移默化的影響。如：要求同學(xué)早到校，自己必需比同學(xué)早到，要求同學(xué)要做好早操，自己先學(xué)會、并做好。由于在班級管理中教師和同學(xué)的關(guān)系是“管與被管的關(guān)系，所以為了防止與同學(xué)之間產(chǎn)生隔膜，在實(shí)際管理中留意融入情感，平常關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，和同學(xué)和諧相處，和他們談人生，談抱負(fù)，使他們感覺到師生相處無隔膜、無壓力。 實(shí)習(xí)班主任的工作教訓(xùn)告知了我，有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動了良好學(xué)風(fēng)的形成，進(jìn)步了

8、同學(xué)的綜合素養(yǎng)，到達(dá)訓(xùn)練的最終目的，班級的工作就能順當(dāng)完成。 以上便是我實(shí)習(xí)班主任的工作小結(jié)，缺乏之處，我肯定會準(zhǔn)時改正，其次，我肯定再接再厲，努力工作。 2022班主任實(shí)習(xí)個人總結(jié)篇2 轉(zhuǎn)瞬之間，兩個月的實(shí)習(xí)時間又過去了，回憶兩個月的實(shí)習(xí)生活，其中的困難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點(diǎn)從以下幾個方面來建立一個奮勉向上的班集體。 一、樹立班級目的和學(xué)習(xí)目的 勿庸置疑，樹立目的對人有極大的推動作用。我實(shí)習(xí)的班級是貴陽三十七中初二(1)，我們班級的目的是：同學(xué)人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)深沉，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目的：每天學(xué)有所得，在今年的中考中考出應(yīng)有程度

9、。同學(xué)學(xué)會做人包括性格特點(diǎn)、心理素養(yǎng)的培育和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使同學(xué)變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫順而不急躁。心理素養(yǎng)包括遭受挫折時的心理承受力量，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不良心理問題，成為一個樂觀向上、生活充實(shí)、心理安康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如仔細(xì)聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性訓(xùn)練，樂觀催促同學(xué)學(xué)習(xí) 我知道：同學(xué)學(xué)習(xí)成果差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對這種狀況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性訓(xùn)練，不斷進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)

10、自覺性。 三、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律 如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批判、懲罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過，方法用完，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律立即就會亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思索了抓紀(jì)律的方法，并覺察根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是催促同學(xué)學(xué)習(xí)，特殊是學(xué)習(xí)成果差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會同學(xué)懂事，學(xué)會敬重別人，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。 四、加強(qiáng)和同學(xué)家長的聯(lián)絡(luò) 同學(xué)有一半時間是在家里度過的，教師很難知道同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。在班主任帶我下，我們主要是通過 聯(lián)絡(luò)，讓家長第一時間理解同學(xué)最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時邀

11、請家長來學(xué)校面談或到同學(xué)家中理解狀況，讓同學(xué)家長也理解一下同學(xué)在校的表現(xiàn)，與家長獲得了共識，共同催促同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)。同學(xué)學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。 五、加強(qiáng)和同學(xué)的聯(lián)絡(luò) 在班主任王教師帶我下，加強(qiáng)和同學(xué)聯(lián)絡(luò)，理解他們的學(xué)習(xí)狀況和生活狀況。曾有個同學(xué)的媽媽遭搶劫被害，班主任帶我去探望這位同學(xué)，并給了同學(xué)的關(guān)心。我也帶過同學(xué)去看病。 六、樹立同學(xué)的正確價值官，轉(zhuǎn)變同學(xué)的精神相貌 在班主任王教師帶著下，我們開了“弘揚(yáng)民族精神主題班會，讓同學(xué)加深理解我們宏大中華民族以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞英勇，自強(qiáng)不息的宏大民族精神。關(guān)心同學(xué)樹立正確的價值觀，并把我們的民族精神貫

12、徹落實(shí)到以后的學(xué)習(xí)生活中去。 2022班主任實(shí)習(xí)個人總結(jié)篇3 回憶這半年的生活，感覺指導(dǎo)教師的班級在他細(xì)心的管理下越來越好，同學(xué)們從稚嫩到成熟，雖然我沒有做班主任，但是在我的指導(dǎo)教師身上我還是學(xué)到了不少東西。下邊就簡潔說一說我學(xué)到的如何管理班級。 一、給班級樹立目的、給同學(xué)樹立目的： 樹立目的無論是對班級還是對同學(xué)都有著極大的推動作用，樹立班級目的和同學(xué)目的都是為了讓同學(xué)學(xué)習(xí)的更加有動力，同學(xué)們會在有目的的狀況下更加努力勤奮。 二、專心催促同學(xué)： 開學(xué)前期，指導(dǎo)教師班級成果較差，整個班級的學(xué)風(fēng)太差而導(dǎo)致同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，所以導(dǎo)致考試不抱負(fù)，但是為了制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)教師實(shí)行了各種方法

13、，比方：充分利用早讀的時間來背誦語文和英語，利用晚自習(xí)的時間做一些練習(xí)冊和卷子等，對于進(jìn)步的同學(xué)給與相應(yīng)的嘉獎，對后進(jìn)生給與鼓舞與幫助。 三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律： 課堂紀(jì)律的好壞直接影響著班級學(xué)習(xí)壞境和氣氛，還有學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性的凹凸，完全關(guān)系著同學(xué)們學(xué)習(xí)的心情，所以必需要對班級提出嚴(yán)格的要求，假設(shè)一個班級沒有良好的紀(jì)律，那么這個班級就想一盤散沙。在課堂上對同學(xué)提出相應(yīng)的要求，讓他自己時刻提示自己，掌握自己違背紀(jì)律，這樣就可以很好的進(jìn)步課堂氣氛，從而制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 就在指導(dǎo)教師的嚴(yán)格管理下班級此刻越來越好，同學(xué)們成果也在不斷進(jìn)步?？吹竭@樣的結(jié)果，讓我不禁對我的指導(dǎo)教師感到佩服，也讓

14、我從中學(xué)到了許多，也給我在實(shí)習(xí)生活和實(shí)習(xí)工作中很大幫助。 2022班主任實(shí)習(xí)個人總結(jié)篇4 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期就過去了。本學(xué)期來_二中實(shí)習(xí)，我擔(dān)當(dāng)八班級(12)班的實(shí)習(xí)班主任，總體感覺特別不錯，應(yīng)當(dāng)說熬煉了自己，班級管理力量也有很大進(jìn)步。812班在班級部、班主任教師和任課教師的共同努力下，成果以及紀(jì)律都有了比擬大的改觀，由上學(xué)期的總評倒數(shù)第一名漸漸進(jìn)步到了如今的班級第九名，我很欣慰。立即實(shí)習(xí)就要完畢了，如今我將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)班級常規(guī)管理，培育良好班風(fēng) 學(xué)校里爭創(chuàng)先進(jìn)班集體，每個班級就是創(chuàng)立的一個根本單位，為了強(qiáng)化班級管理，我從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。同時

15、，班主任梅鳳梧教師也樂觀支持我的實(shí)習(xí)工作，對我進(jìn)展指導(dǎo)，給我許多建議。紀(jì)律方面要求同學(xué)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制，把教室和衛(wèi)生區(qū)重新承包給每個同學(xué)，并認(rèn)命了小組長，誰出問題找誰負(fù)責(zé)，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來約束同學(xué)的日常行為;我會樂觀利用班會時間，對同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練，讓他們懂得作為八班級的同學(xué)該如何去度過學(xué)校階段的第二年，為九班級打好堅實(shí)的根底。一學(xué)期下來，整個班級根本上形成了“個個守紀(jì)律，人人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)，個別的同學(xué)雖然還是有些管不住自己，但是最起碼可以在課堂上坐穩(wěn)、坐住。班風(fēng)好了，成果自然也就上去了。 二、培育進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量 同學(xué)的學(xué)習(xí)成果是一個

16、班級的生命線，是教師榮譽(yù)的載體，是班級管理程度的有力證據(jù)。對八班級來說，812班差生不少，科目的增加，難度的加深，使局部本已不堪重負(fù)的同學(xué)雪上加霜，最終失去了對學(xué)習(xí)的愛好，成果每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成果差、紀(jì)律差，甚至品德也差，對班級造成極壞的影響。作為班主任的我，不僅要抓好物理學(xué)科，更重要的是各門學(xué)科的平衡，做好教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。 1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。每次考完試，我都會分析各學(xué)科成果，分類找同學(xué)座談，把差生分成幾種類型，上課按層次提問以進(jìn)步成果。812班有許多雙差生，我不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也曾經(jīng)一度調(diào)動起了克同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，包括始終到如今，克同學(xué)每天做一道物理題找我問。同時，

17、排解他們的厭學(xué)心情和自卑心理。在生活上，我常常去關(guān)心他們，解開他們心中的迷惑，考完試進(jìn)步名次大的同學(xué)都會得到相應(yīng)的嘉獎，經(jīng)過鼓勵與鼓舞，成果自然就有了可觀的提升。 2.做好優(yōu)生的培育工作。即將面臨九班級，優(yōu)等生可以說是_二中對外的窗口，是衡量二中教學(xué)成果的重要指標(biāo)。我?guī)缀趺看慰荚嚭蠖颊宜麄儌€別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的缺乏，對他們提出目的。優(yōu)等生有一個很大的優(yōu)點(diǎn)就是同學(xué)之間“你追我趕的學(xué)習(xí)，讓他們形成這種意識，自然更上一層樓。 3、以優(yōu)帶差，共同進(jìn)步。在整個班級中開展“一幫一活動，優(yōu)生關(guān)心差生，共同進(jìn)步，使班級平均成果逐步進(jìn)步。同時，我也常常利用課余時間，對班上同學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)展指導(dǎo)，進(jìn)

18、步他們的學(xué)習(xí)效率。通過這些措施，整個班級形成了良好的學(xué)習(xí)氣氛。在本學(xué)期三次考試中我們班物理成果從倒數(shù)第一名進(jìn)步到第一次、第二次月考的第二名再到第三次月考的第一名，我班總評也由倒數(shù)第一前進(jìn)到了如今的第九名，雖然成果進(jìn)步不是那么大，但這已經(jīng)特別不錯了，我是我的成果。 三、注意班集體文化建立 能否形成一個樂觀向上、團(tuán)結(jié)和諧的班集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中教師開展訓(xùn)練和教學(xué)活動，才能收到較好的效果。在培育班集體方面，我組織全班同學(xué)把教室布置好，讓教室的每一個角落都富有訓(xùn)練意義。在詳細(xì)布置時，走廊文化針對班內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)計成博士墻，每次考試的學(xué)科前十名都是“博士，讓同學(xué)以這些同學(xué)為典范連續(xù)努

19、力。教室里最前面的墻壁設(shè)計成班務(wù)承包欄，對班上的各項工作進(jìn)展細(xì)分工，等等。這樣同學(xué)就會根據(jù)自己的時間支配做好分內(nèi)的事情。 總之，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任、任課教師和全體同學(xué)共同努力，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對學(xué)校負(fù)責(zé)、對同學(xué)負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)，獲得了一些成果，也存在一些缺乏之處。在今后的工作中，我肯定會多總結(jié)，多請教，爭取工作更加精彩，做一名優(yōu)秀的班主任教師。 2022班主任實(shí)習(xí)個人總結(jié)篇5 從上學(xué)的第一天起，我就立志做一名人民教師。毫無夸大地講，這個夢我懷揣了十五年，從小我就用艷羨和欣賞的目光去觀看教師的一言一行，我會反思他們是如何教學(xué)的，如何處理班級各項問題

20、的。每次走進(jìn)教室，我都偷偷的看上一眼那神圣的三尺講臺，心里就有種莫名的感動。而今，頂崗實(shí)習(xí)讓我真真正正的走上了夢寐已久的講臺，從今我的夢就實(shí)現(xiàn)了，挑戰(zhàn)也就此拉開了帷幕。 班主任工是一門育人科學(xué)，更是一門育人藝術(shù)。短暫的實(shí)習(xí)生活讓我充任體會到了作為一名班主任的艱辛和幸福。艱辛，是因?yàn)槲沂俏迨嗝⒆拥拇蠹议L，我每天要管理他們學(xué)習(xí)，生活，情感各方面的事情;幸福，是因?yàn)槲視r而被一些同學(xué)的言行和我工作中的成效感動著，欣喜著。在這五個月中，我主要從以下幾方面進(jìn)展班級管理的： 一，工作篇 1，班級管理 在我剛接手七班級1班時，指導(dǎo)教師就告知我這個班是全班級最壞的班，成果差，紀(jì)律差。并告誡我對他們嚴(yán)厲，因?yàn)?/p>

21、上屆實(shí)習(xí)生很狡猾，經(jīng)常被他們氣哭了。聽到這樣的評價我并沒有可怕，他們再壞也是一群孩子。而且，我很慶幸我上中學(xué)時也是從年紀(jì)最壞的班走出來的，在我們班主任的指導(dǎo)下，我們班考入重點(diǎn)高中的人數(shù)最多。所以我更慶幸能承受這樣有挑戰(zhàn)的班級。 宋代訓(xùn)練家朱熹說過，“圣人訓(xùn)練人，各因其才，大以大才，小以小才，揚(yáng)長避短，皆能成才。秉承著這個理念我就開頭了我的班主任工作。首先，在班干部任職，由于原有班干部的人數(shù)缺乏，很多職位還處于空缺狀態(tài)，因此我打算觀看一個星期后再選拔一次。在這一個星期中，課間，自習(xí)課我都會去班里觀看同學(xué)。我覺察有一名叫劉明鑫的同學(xué)很特殊。他喜歡和一群人在課上坐在一個小角落里看著我，很少說話，但是

22、在課下他卻很活波，一群人跟著他。而且通過他的眼神看出這小伙子不是好管理的。指導(dǎo)教師曾給我一個“黑名單，那里記錄了班里最不好管理的幾名同學(xué)的名字。但是，我目前不想?yún)⒖妓?，因?yàn)槲艺J(rèn)為每一名同學(xué)都有他精彩的一面，不想被這張名單影響同學(xué)在我心目中的形象。 因此，我憑借我這一個星期的觀看，找了這名同學(xué)進(jìn)展了一次短暫的談話。談話中心內(nèi)容是我看出他很有管理力量，有號召力，因此任命他為班級紀(jì)律委員，并表達(dá)我對他的信任與期望。其實(shí)我明白，他是班里最壞的同學(xué)，就因?yàn)槿绱宋也乓屗蔀槲业闹?，我多了一個伴侶同時就少了工作障礙，這樣就對以后的工作有了很大的關(guān)心。結(jié)果，他真的.沒讓我絕望。在自習(xí)課上，只要教師不在，紀(jì)

23、律一亂，他的一句話就可以讓班里鴉雀無聲。在班級衛(wèi)生方面，我任命鄧海玉同學(xué)為生活委，因?yàn)樗匠W(xué)習(xí)做事很仔細(xì)，自己的衛(wèi)生保持也很好，唯一缺乏之處就是學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)。借此時機(jī)，我盼望她能變得自信點(diǎn)，而且給她多和教師溝通的時機(jī)。班長是班里一名很樂觀，有班級集體榮譽(yù)感的女生。這名小女生很懂事，而且敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)也不錯。學(xué)習(xí)委是一名很狡猾的男生，但是他的學(xué)習(xí)成果特棒，在多么亂的環(huán)境下都不影響他的學(xué)習(xí)，就是不擅長表達(dá)。任命他學(xué)習(xí)委是為了讓他在給同學(xué)講題時熬煉自己的表達(dá)力量，同時關(guān)心教師把班里的成果提上去。 在新的班里指導(dǎo)班子的帶著影響下，我們班首先在紀(jì)律上的獲得了小小的進(jìn)步，整體的學(xué)習(xí)勁頭也增加

24、了。在五月份的會操表演中，由于我們?nèi)w師生的努力，我們班獲得了全校第二名的好成果。 2，學(xué)風(fēng)建立 _縣全部中學(xué)如今施行高效課堂訓(xùn)練形式。高效課堂要求同學(xué)充分熬煉獨(dú)學(xué)力量，小組爭論合作探究的精神。在這種新的訓(xùn)練理念的影響下，我實(shí)行了一下學(xué)風(fēng)建立策略： 六個人為一個小組，其中選一名成果優(yōu)秀，工作仔細(xì)的同學(xué)為小組長。小組長負(fù)責(zé)本組組員的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和思想方面的工作。每天晚自習(xí)前小組長想我匯報本組當(dāng)天的狀況。 每周班級組織一次周清考試?？荚囃戤吅?，每個小組的平均成果最高的賜予六顆星的嘉獎。一個月后，得星最多的小組班級嘉獎獎品，學(xué)校嘉獎獎狀。 每天早上，英語課代表，語文課代表分別組織晨讀活動。 在上半個學(xué)

25、期，由于中午不午休，同學(xué)在教室里上午自習(xí)。我會支配各科課代表到前面給同學(xué)講題。很好地熬煉了同學(xué)的表達(dá)力量，而且通過講題讓他們對所講的學(xué)問有了更深化的理解。 通過以上工作方法，我們班在學(xué)風(fēng)建立上獲得了顯著的成果，并到達(dá)指導(dǎo)的好評。由于加星嘉獎?wù)邩O大增加了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和集體榮譽(yù)感。早上的晨讀充分利用了時間，讓同學(xué)把握復(fù)習(xí)學(xué)問的同時也精神飽滿的開頭了一天的學(xué)習(xí)。 在差生的管理上，我首先找他們進(jìn)展了一次長時間的談話。通過談話我理解到，他們不是不想學(xué)，而是課上教師講的內(nèi)容他們已經(jīng)聽不懂了。我班里有一名叫吳建峰的同學(xué)。他在課上不搗亂，可是就是桌子上一本書都沒有。上課就趴在桌子上玩東西，而且玩得很藝術(shù)

26、。特能把一些沒用的東西討論出新的價值。由于他個子矮，時常被人欺侮。有一次，在自習(xí)課上，我觀察他哭了。課下我把他叫到我辦公室急躁地與他溝通了一節(jié)課。通過這次談話我才理解到他父親在他很小的時候就去世了，母親改嫁，后爸對他也不好。他說：“教師，我想學(xué)，可是就是聽不懂了。我對他說：“其實(shí)我觀看你很長時間了，你能把那些無用的東西玩出他的潛在價值說明你很聰明，很有天賦。如今你別焦急，只要你想學(xué)，教師就會關(guān)心你!通過這件事情，我打算為班里后十名的同學(xué)制定一套屬于他們自己的學(xué)習(xí)方案。在課上，他們第一周只需聽課五分鐘，在這五分鐘中把自己聽不懂的地方登記來，下課去找教師或者學(xué)委弄懂，并向我匯報每天的學(xué)習(xí)體會。他們

27、的作業(yè)也僅僅是抄單詞，抄課文等。第二周就要求他們聽課非常鐘，一次往后增加。通過一個月的努力，在這十名同學(xué)中，四名同學(xué)有了很大的進(jìn)步。而且課堂紀(jì)律好了，課下問題的多，打鬧的少了。 3，心理輔導(dǎo) 通過觀看，找同學(xué)談心，詢問指導(dǎo)教師，我理解到在我們班存在以下問題： 我們班有52名同學(xué)，其中有7名來自單親家庭，5名來自重組家庭。 半壁山中學(xué)所在地理位置比擬優(yōu)越，這里經(jīng)濟(jì)相對興旺，孩子受社會不良風(fēng)氣影響嚴(yán)峻。在吃，穿方面攀比嚴(yán)峻。 班里班級里都存在早戀現(xiàn)象。 針對以上問題，我采納利用班會晚自習(xí)等時間對同學(xué)進(jìn)展心理輔導(dǎo)。一般狀況下，我會在班會課上支配同學(xué)集體學(xué)習(xí)?道德經(jīng)?。并讓他們在學(xué)習(xí)完之后各抒己見。但

28、是，平均一個月我會在班里進(jìn)展一次主題班會。記得又一次班會開得很成功。在父親節(jié)降臨的前一個晚上，我召集班委一起組織了一場“感恩父愛“的主題班會。通過講真實(shí)故事，播放音頻資料，教師思想引導(dǎo)，班里大局部同學(xué)都感動的留下了淚水。 在早戀問題上，我是在家長的關(guān)心下對同學(xué)做思想工作。時常地我也會給他們講我上學(xué)期間同學(xué)由于早戀影響了他們的前程的實(shí)例。 來自單親家庭的孩子心理會很脆弱，而且沒有平安感。我在平常時刻關(guān)心他們的狀況，盡量讓他們在這個班集體中感受到家庭的暖和。 二，成果與問題篇 全班級共六個班，我們班的成果在原來是倒數(shù)第一。在第一次月考，雖然個別同學(xué)成果有了進(jìn)步，但是班級總體成果還是處于最終。第二次

29、月考，平均成果與前面班級的間隔 拉小了。期中考試后，我們班的成果前進(jìn)了一名。在這種狀態(tài)下，我們乘勝追擊，在接下來的考試中我們班始終處于上升趨勢。這是我們班全體師生共同努力的結(jié)果。 但是全部的事情都不會那么完善。我們班還是存在著嚴(yán)峻的兩極分化問題。這就是我們班平均成果始終很難進(jìn)步的緣由。厭學(xué)心情還是存在某些同學(xué)身上。而且，在農(nóng)村，家長對孩子的訓(xùn)練缺少重視。在有些fs:page家長認(rèn)為，只要把我們孩子看好就行，我們不需要他學(xué)習(xí)有多好。家長對孩子的這種溺愛給我們的工作帶來了很大的困難。當(dāng)然，作為一名教師，我們也是有責(zé)任的。我信任，一個孩子的成才是家庭，社會，學(xué)校三方共同努力的結(jié)果。 三，反思篇 在這

30、一個學(xué)期的實(shí)習(xí)工作中，我有成功之處，也有失敗的地方。最讓我欣慰的是，通過我這一學(xué)期的努力工作，同學(xué)們都懂事了很多。我認(rèn)為，在根底訓(xùn)練階段，好學(xué)習(xí)成果是必要的，但是同學(xué)的道德培育是最重要的。一個同學(xué)成果再好，沒有好的道德品質(zhì)，走向了社會也不會發(fā)揮他自身有用的價值的。所以，看著這群孩子漸漸懂事起來，我很欣慰。但是，在同學(xué)厭學(xué)方面，我自我感覺自己很失敗。當(dāng)面對家長執(zhí)意讓孩子退學(xué)時，我感覺自己是那么的渺小。我們班曾有個孩子叫高洪峰，這孩子很懂事，在學(xué)校時學(xué)習(xí)成果很好，但是到了學(xué)校由于受外界不良風(fēng)氣的影響，學(xué)習(xí)漸漸退步直到如今什么都聽不懂了。他父親由于事故導(dǎo)致成了盲人。母親認(rèn)為他學(xué)習(xí)也不好，就打算讓他輟

31、學(xué)去打工。多么可惜的一個孩子!通過在農(nóng)村中學(xué)實(shí)習(xí)，我覺察，在加強(qiáng)農(nóng)村根底訓(xùn)練的同時，我們也應(yīng)當(dāng)喚起廣闊家長對孩子訓(xùn)練的重視。 四，方向篇 短暫的實(shí)習(xí)生活立即就要完畢了，真的舍不得那群得意的孩子。通過頂崗支教，讓我更堅決做一名人民教師的愿望。通過農(nóng)村支教，讓我理解到農(nóng)村根底訓(xùn)練的薄弱。作為新時代的師范高校生，我們響應(yīng)黨的號召，到最需要我們的地方去。 頂崗實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)當(dāng)12-17班副班主任工作，主要工作就是幫助班主任李教師，參加班級管理工作。因?yàn)槲颐刻鞆脑绲酵矶荚趯W(xué)校，所以我每天都會早起監(jiān)視同學(xué)跑操。晚上假設(shè)沒有自習(xí)的話都會在教師對面的電子備課室，所以同學(xué)假設(shè)有問題，都可以找我，同時我也會時不時

32、去班里溜幾圈，重點(diǎn)訓(xùn)練自習(xí)愛玩愛鬧的同學(xué)。每周一下午第八節(jié)課班會時間，我和李教師協(xié)商班會主題，每周召開一次主題班會。在5月9日學(xué)校舉辦的“五四系列活動之“我把青春先祖國詩歌朗讀中，我組織17班同學(xué)參與競賽，并在競賽中以95.1分的成果榮獲一等獎。 作為見習(xí)班主任，我感受最深的有以下幾點(diǎn)： 第一：與原班主任溝通溝通：因?yàn)槲覀兘K究是見習(xí)班主任，來到一個新的學(xué)校，對當(dāng)?shù)赜?xùn)練制度不理解，對學(xué)校的規(guī)章制度不理解，對班級同學(xué)不理解，遇事可能會不知所措，這時與原班主任溝通，會對我們有很大的關(guān)心。 第二：與同學(xué)的溝通溝通，全面理解本年班同學(xué)：作為班主任主要就是負(fù)責(zé)班級的管理工作，所謂管理班級就是管理同學(xué)，要管

33、理同學(xué)首先就要理解班里每一位同學(xué)，最根本的就是在盡量在工作初期一周之內(nèi)記住每一位同學(xué)的姓名，多和同學(xué)溝通溝通，理解同學(xué)的性格。重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，為的是走近同學(xué)，我們明晰了這些同學(xué)的想法才能更好開展我們的工作。 第三：培育一支能干的班干部隊伍：班主任當(dāng)然對班級管理起主導(dǎo)工作，但一支有力量，有作為的班干部隊伍卻可以對班主任工作起強(qiáng)大的幫助作用，班干部是班主任的眼睛，一方面他們可以幫助班主任維持班級秩序，一方面可以為班主任供給最牢靠，最實(shí)效的班級訊息，還可以為開展主題班會，組織班級活動出謀劃策，成為班主任工作強(qiáng)有力的助手。但我覺察17班原有的班干部主要是值日班長，周一到周五每天一個

34、，沒有固定的班長，學(xué)習(xí)委員，生活委員，文藝委員，等。所以我找原班主任協(xié)商，最終確立王雪為班長，馮雪為學(xué)習(xí)委員，韓超為生活委員，徐召為文藝委員，各位班干部各司其職，同時團(tuán)結(jié)協(xié)作，幫助班主任做好班級管理工作。 第四：制定明確的班規(guī)：所謂“無法規(guī)不成方圓，作為班主任管理首先就要根據(jù)校規(guī)，結(jié)合本班同學(xué)特點(diǎn)制定一套強(qiáng)有力的班規(guī)，以標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)，并在班干部的幫助下大力施行，確保每位同學(xué)都遵規(guī)守紀(jì)，制造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。 第五：上好班會課：班會課不能只是一種形式，我們要利用班會課總結(jié)上一周的得失，支配本周事項，強(qiáng)調(diào)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立。常常性開展主題班會，對同學(xué)進(jìn)展情感態(tài)度訓(xùn)練，利用好班干部，培育他們管理治理力量，讓他們也參加到班會