做最好的自己班主任總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 做最好的自己班主任總結(jié)5篇 很快一天又過去了，這一天里，大家身邊肯定有一些好玩的見聞吧，快來寫一篇個人總結(jié)來記錄下這個開心的回憶吧。下面是我細(xì)心推舉的做最好的自己班主任總結(jié)，僅供參考，歡送閱讀！ 做最好的自己班主任總結(jié)1 在本學(xué)期，首先，我重視班委會的建立，以班委會為核心，重點抓班風(fēng)，班紀(jì)的建立。充分發(fā)揮班干部的核心作用，狠抓班級同學(xué)的出勤，課堂紀(jì)律，晚自習(xí)紀(jì)律，初步形成了一個紀(jì)律嚴(yán)明的班集體。在班主任和班干部的共同努力下，日常的衛(wèi)生保潔，同學(xué)的日常行為習(xí)慣，都有很大的改觀。班級管理井井有條，教室窗明幾凈，無人喧嘩，初步形成了一個紀(jì)律嚴(yán)明，樂觀上進，分散力強的班集體。 回

2、憶一個學(xué)期的工作，在軍訓(xùn)中，重點培育了同學(xué)的紀(jì)律觀念，集體觀念，吃苦耐勞精神，收效明顯，通過軍訓(xùn)，開學(xué)后，同學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，沒有任何突發(fā)大事發(fā)生，精神飽滿的投入到高中的學(xué)習(xí)當(dāng)中。 在校秋季運動會中，發(fā)動同學(xué)樂觀參加。通過同學(xué)的參加，培育同學(xué)的集體主義觀念和榮譽感，使同學(xué)樹立不畏困難，奮勇拼搏的精神。經(jīng)過全班同學(xué)的努力，我班獲得秋季運動會第二名的好成果，同時，也熬煉了班干部的工作力量和責(zé)任心。校秋季運動會后，班級的分散力增加了，同學(xué)們也有一股不服輸?shù)膭蓬^，完美的到達(dá)了參與校秋季運動會目的。 在班級的日常管理中。協(xié)作學(xué)校，仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項工作，作好本班的衛(wèi)生保潔和執(zhí)周工作。組織本班同學(xué)樂觀參加學(xué)

3、校的各項集體活動。組織同學(xué)義務(wù)清掃物理和化學(xué)試驗室的衛(wèi)生，關(guān)心學(xué)校搞好校家屬樓的衛(wèi)生。通過這些活動，培育同學(xué)喜歡勞動，不怕苦不怕累的精神。 在班級紀(jì)律上，嚴(yán)字當(dāng)頭，妥當(dāng)處理好第一個犯錯誤的同學(xué)，抓好每個違紀(jì)大事的處理，公正公正的對待每個同學(xué)。讓事實說話，為班級管理樹立明確的標(biāo)準(zhǔn)，作到令行制止。同時，作好突發(fā)大事的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。特殊加強對同學(xué)抽煙，上網(wǎng)，晚上外出的管理，一經(jīng)覺察，嚴(yán)厲處理。經(jīng)過努力，我班班紀(jì)良好，沒有任何突發(fā)大事的發(fā)生。 在學(xué)習(xí)方面，仔細(xì)檢查同學(xué)的課內(nèi)課外作業(yè)，催促同學(xué)保質(zhì)保量的完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。使同學(xué)養(yǎng)成自覺處理好自己的日常事務(wù)的好習(xí)慣，克制做事拖拉的壞習(xí)慣

4、。指導(dǎo)同學(xué)把握高中的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備較好的自學(xué)力量，盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。 在對同學(xué)的日常管理上，抱著作好同學(xué)的良師益友的態(tài)度，事事從同學(xué)利益動身，急同學(xué)所急，想同學(xué)所想。每周堅持與同學(xué)進展公平溝通，仔細(xì)與同學(xué)溝通，把握好同學(xué)的想法，關(guān)注他們的苦與樂。作好同學(xué)的家訪工作，準(zhǔn)時理解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)狀況，爭取同學(xué)家長的協(xié)作，準(zhǔn)確理解每位同學(xué)的狀況。在對同學(xué)的訓(xùn)練中，作到有的放矢，讓同學(xué)心服口服，收到了較好的訓(xùn)練成效。在同學(xué)的課外活動方面，組織同學(xué)開展豐富多采的活動，豐富同學(xué)的課外生活。本學(xué)期，組織本班同學(xué)進展拔河競賽，詩朗讀，紀(jì)念9.18事變演講競賽，籃球競賽，收看名著改

5、編的電影等活動。通過這些活動，陶冶了同學(xué)的情操，培育同學(xué)樹立正確的審美觀，熬煉了同學(xué)的組織和交往力量，拓寬了同學(xué)的學(xué)問面。 在同學(xué)的平安訓(xùn)練方面，組織同學(xué)參觀了預(yù)防艾滋病學(xué)問圖片展。對同學(xué)進展法制和平安訓(xùn)練，進一步進步了同學(xué)的自我保護意識和防范力量。進展了個人衛(wèi)生訓(xùn)練和防火學(xué)問訓(xùn)練，進步了同學(xué)處理突發(fā)大事的力量。組織本班同學(xué)召開兩次主題班會：一美國訓(xùn)練對我們的影響，二，我拿什么回報你，我的父母。在同學(xué)中形成了爭論，收到了良好的效果。 本學(xué)期，通過我和全班同學(xué)的努力，我班紀(jì)律穩(wěn)定，同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性高漲，班級分散力強，各項日常工作井井有條，初步形成了具有良好的班風(fēng)，班紀(jì)，學(xué)風(fēng)的班集體。 做最好的自己

6、班主任總結(jié)2 時間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在緊急的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過圓滿，但看到自己的同學(xué)在失敗與成功中不斷探索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)當(dāng)本班班主任的第六個學(xué)期，通過六個學(xué)期的努力，班級管理已獲得肯定的成效，同學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)根本上納入正軌，班級狀況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識，穩(wěn)固幾個學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。 一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深沉的學(xué)習(xí)氣氛。 1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好同學(xué)的思想工作，要求同學(xué)以同等的目光對待每一門課。其次，實行相應(yīng)的促使及獎懲。要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)學(xué)會傾聽

7、，準(zhǔn)時掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，進步課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄同學(xué)的課堂紀(jì)律狀況，準(zhǔn)時理解反應(yīng)。對于違紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的懲辦，并確定同學(xué)的點滴進步，進步其重視度。最終，理解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對個體制定措施，關(guān)心其把學(xué)習(xí)成果搞上去。 2、堅決制止同學(xué)抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常布置限時作業(yè)，進步同學(xué)的作業(yè)速度及效率。平常對同學(xué)獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，樂觀協(xié)作各任課教師輔導(dǎo)同學(xué)開展復(fù)習(xí)工作，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。 3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的典范，讓同學(xué)們向班里品德及學(xué)習(xí)成果

8、優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目的和長期目的，增加競爭意識。常常進展學(xué)習(xí)評比，做好嘉獎工作。 二、激發(fā)同學(xué)的競爭意識 競爭是一股宏大的動力，只有在競爭中才能表達(dá)自己的力量以及覺察自己的缺乏，從而到達(dá)共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)同學(xué)的競爭意識： 1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課教師對各班的評價如何。工作總結(jié) 2、設(shè)立定期評價制度：對同學(xué)個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，。使每個同學(xué)和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警覺性和進取心。 3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生關(guān)心差生形式)、小組關(guān)心組

9、員等等多種互助方式促使差生獲得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目的。 三、理解同學(xué)，親近同學(xué)，做好問題同學(xué)的心理工作 我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成果相當(dāng)不錯，但其由于家庭的種種緣由造成了其獨特的性格。性格特別內(nèi)向，心理承受力量特差，曾有一次去騰頭理論活動，因與同學(xué)發(fā)生了一些沖突，一氣之下便逃了出去，害得教師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課教師也反映，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，教師處理時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，特別敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。 我一見不妙，立即領(lǐng)她到辦公室，叫他先悄悄心。

10、我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)當(dāng)顧及別人的感受，將心比心，別說別做損害別人的話和事，并囑咐他們在她面前要特殊留神。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛剛發(fā)生了什么事，見她沒了剛剛那生氣勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開頭比擬累，后來生氣漸漸緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告知我的，別老憋著，不管是歡樂還是委屈，我們可以一起共享。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛剛那樣寫下來給我看啊。沒想到她點點頭。雖然要轉(zhuǎn)變一個人不是那么簡單的

11、一件事情，但我還是看到了她的進步。 做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是簡單急噪，做事后勁缺乏，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是歡樂的! 做最好的自己班主任總結(jié)3 本學(xué)期班級工作總結(jié)(三班級)這學(xué)期，經(jīng)過仔細(xì)地探究、不懈地努力，在班級工作上，也積累了一些心得，現(xiàn)作一個總結(jié)。 一、樹立正確的育人觀 班級管理很大的局部是如何管理同學(xué)，如何訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個輕松和諧的環(huán)境。時代變了，新課程理念也在不斷地完善。這時候，我們假設(shè)還是固守以前的管理方式和育人觀念，那就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時代。所以，在班級管理這一塊。我

12、們也要整合新課程的自主、創(chuàng)新、勇于探究的精神。這學(xué)期，我著重在下面幾點上努力： (1)培育同學(xué)管理同學(xué)，加強自我管理 平常，我們往往無視了同學(xué)的力量，班級中的事都是事事親為。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用，心中總有一種想法，覺得如今的孩子沒有以前的孩子那么懂事，不放心把一些管理的重?fù)?dān)交到他們手上，擔(dān)憂他們會將班級管理得一團糟。試想，班級中的事千頭萬緒，而班主任又不是三頭六臂，于是乎就會消失顧得了這頭顧不了那頭的狀況。但在理論中，我也覺察有些同學(xué)管理力量不錯，雖然才三班級，可在同學(xué)中的威信很高。我就試著設(shè)立值日班長。開學(xué)初調(diào)整班委時，我沒有選正付班長，而只是讓同學(xué)推選了一個課前喊“起立的。

13、這里每日選出兩個值日班長，讓他們管理班級中的日常事務(wù)，像儀表、早自修紀(jì)律等等。我還特地設(shè)計了一個本子，讓值日班長摘錄每天的狀況。班主任根據(jù)他們摘錄的班級紀(jì)錄，再結(jié)合平常自己的觀看來評價同學(xué)。 當(dāng)然，管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是專制的，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的。一方面，我們要讓同學(xué)覺得我們這樣做確實有利于班級，有利于同學(xué)本身。一方面我們要發(fā)動同學(xué)的自我管理機制。自我管理的核心應(yīng)當(dāng)是同學(xué)自己的心理斗爭。同學(xué)的心里面善惡清楚白，知道這事該怎樣做，不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時，往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭。結(jié)果“正的一方，勝了“邪的一方，同學(xué)的行為得到了自我訂正，而他

14、在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感。有時候，同學(xué)心理斗爭劇烈或者不分是非，班主任的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了。班主任通過講道理、擺事實等方式讓同學(xué)看清事實、明辨是非，同學(xué)又在恍然大悟中進步了自我管理力量。 因此，在做同學(xué)思想工作時，我很少下斷言，如“你必需這樣做，“你這樣做是不對的，“你再這樣做我就等等，而經(jīng)常用問題式：“你認(rèn)為這樣做對嗎?，“你覺得有沒有更好的方法?“如今你覺得自己做錯了，該怎么辦?等等。這樣一來，即使是違背了紀(jì)律要承受懲辦的，同學(xué)也心甘情愿去做，因為他知道自己不應(yīng)當(dāng)那樣做。我認(rèn)為，問題式的談心有利于調(diào)動同學(xué)思想內(nèi)部的沖突，從而自己戰(zhàn)勝自己，到達(dá)了自我管理的目的。 (2)完

15、好的訓(xùn)練需要適當(dāng)?shù)膽娃k 沒有懲辦的訓(xùn)練是不完善的訓(xùn)練。像特級教師李鎮(zhèn)西、特級教師于永正、中國青少年訓(xùn)練辦公室主任孫傳芳都有類似的說法。我們并不是拿名人的當(dāng)權(quán)威、當(dāng)教條。在現(xiàn)實中，我們反過來想一想，假設(shè)孩子的行為都是值得表揚的、到處都自覺，那還要我們這些教師端飯碗干嗎?縱觀歷史，許多讀書人(大多是圣賢)都提出了治理國家用“仁道，可實際上，一個成功的國王往往都延用韓非子的法學(xué)理論，頑固講仁道的，必敗無疑。即使是如今，我們國家也提倡民主法制，并不斷加以完善。班級管理道理也是一樣，只談表揚，就跟管理國家的仁道論不二，賞罰不明，同學(xué)不知何處何從。既然班級沒有了行為導(dǎo)向，自然就不會有安康地進展。因此，班級

16、工作理論中，我認(rèn)為，實行一些較適當(dāng)?shù)膽娃k也是必要的。不過，我們不要將懲辦錯誤地理解成了體罰。用懲辦，首先要弄清懲辦和體罰的關(guān)系;用懲辦，要講究懲辦的方式和成效;用懲辦，要以愛之深責(zé)之切為前提。 比方，全班都在讀書，可一同學(xué)卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后，我會將他請上講臺，不聲色俱厲地批判，而是輕輕地說：“如今請你讀一段給大家聽好嗎?讀得好，也要表揚;讀得不好，要用言語讓他引以為戒。兩個同學(xué)打架了，我經(jīng)常讓寫出情由的方式懲辦他們，并根據(jù)情節(jié)的輕重打算字?jǐn)?shù)的多少。這樣，一來有利于同學(xué)反思自己的行為，二來，也將本來不好的打架變成了練習(xí)寫作的一局部。 二、制造安康的文化氣氛 我想，既然同

17、學(xué)到校是奔讀書做人而來的，我們就要制造一種讀書人的氣氛，讓同學(xué)有一種“茶里也是書，飯里也是書，“抬頭是讀書，低頭也讀書的味道。同學(xué)的留意力集中在書中，完全被書吸引，生活也變得充實了，他們就沒有時間去打架、去做其他違紀(jì)的事了。其實，學(xué)校生的留意力多變，我們假設(shè)多設(shè)計一些豐富多彩的活動，他們的留意力也就不再在壞的事情上，不會因為無事去爬雙杠、去摘冬青葉了。 為制造安康的文化氣氛，我著重做了這樣幾件事： (1)培育同學(xué)讀書的愛好。 先從生動好玩的故事開頭，常常利用愛好課、班會課的時間講一段童話或者寓言等體裁的文章，往往先不講完，留一段在接下來的課中講。同學(xué)正在興致盎然時，猛然剎住。于是他們意猶未盡，

18、會纏著教師讓說下去。教師笑著揚揚手中的書說，其實同學(xué)們可以去借這本書去看的。接著，教師將書名寫在黑板上。下課后，同學(xué)們都紛紛搶著傳閱教師講的這本書。培育同學(xué)的讀書愛好還可以開展一些讀書競賽、講故事競賽等形式。總之，把戲多一些，提倡多一些，簡單引起同學(xué)的留意。 (2)推舉合適同學(xué)讀的書目。 時下，同學(xué)都喜歡一些消遣性的書籍，如?腦筋急轉(zhuǎn)彎?，日本卡通之類的，可對經(jīng)典性的童話故事寓言故事并沒有多的涉略。這可能是因為消遣性的書籍文章短、圖文并茂、能引起爆發(fā)，使同學(xué)有了愛好。假設(shè)只是間或地看一下這類書，調(diào)整一下讀書的口味，我認(rèn)為是無可厚非的。但一味地將這種書當(dāng)作課外閱讀的主餐，我認(rèn)為是不相宜的。特殊是

19、其中一些低級、粗俗的內(nèi)容不利于同學(xué)語言的進展。所以，當(dāng)同學(xué)沉醉在這種書中，甚至班級中幾乎人手一冊的時候，我開頭制止同學(xué)不要看這類的書，訓(xùn)練同學(xué)這類的書看多了無益。那么，什么樣的書合適學(xué)校生看呢?我針對新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，引用了“新世紀(jì)閱讀書庫。學(xué)校生閱讀書目100種，向同學(xué)推舉其中可能合適本班級的書籍。同學(xué)才不會一觀察書就拿來讀，開頭步入讀“有用書的軌道。 三、落實班級各項規(guī)劃 對班級管理的各種設(shè)想假設(shè)只是停留在大腦中，而不去施行，那也只是空話。只有落實自己對班級管理的各項設(shè)想，并在理論中不斷地修正，才會管好班級，才會進步自己的班主任工作力量。 這學(xué)期，我班主要落實這么幾項： (1)落實班級

20、常規(guī)。 習(xí)慣成自然，新時期的同學(xué)更注意習(xí)慣的培育。同學(xué)行、坐、立、臥都應(yīng)有明確的要求，行為才不會出偏。根據(jù)學(xué)校對同學(xué)的行為要求，結(jié)合?弟子規(guī)?中一些還合適現(xiàn)代兒童進展的做法，我們將同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)細(xì)分類，步步得到落實，讓同學(xué)知道一個優(yōu)秀的同學(xué)上課應(yīng)怎樣做，課外又應(yīng)怎樣做，在家怎樣做，出門又該如何。這樣，有效地遏制了同學(xué)犯了錯誤還不知道的狀況。 (2)學(xué)習(xí) ?新學(xué)校生守那么?新學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?。期中時，?新學(xué)校生守那么?新日常行為標(biāo)準(zhǔn)?落到了班級中。我們仔細(xì)比照了新舊行為標(biāo)準(zhǔn)的變化，組織同學(xué)進展了學(xué)習(xí)，利用兩節(jié)多的班會課時候，對每條守那么及標(biāo)準(zhǔn)作了詳細(xì)的講解，并推舉同學(xué)中午時分在家中收看湖南電視臺

21、的?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?欄目。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)對?學(xué)校生守那么?和?日常行為標(biāo)準(zhǔn)?都有了充分的熟悉。 當(dāng)然，成果是根本的，我們還要在理論中不斷探索出更科學(xué)地管理班級的新路子。 做最好的自己班主任總結(jié)4 一、本學(xué)期常規(guī)工作的總結(jié)： 能盡職盡責(zé)地完成班主任的工作，不過在有些時候，出于對自己身體安康的考慮和保護，沒有以前做班主任那么玩命了?？赡芪腋嗟厍樵溉プ聊ィ涸趺从酶袑嵭У姆椒?、更少次數(shù)的宣講式的訓(xùn)練來管理班級，情愿更多關(guān)注對干部力量的培育。而且我日益覺得，如今的孩子(尤其是力量有限的孩子)，生存環(huán)境也挺慘的，對他們的要求也得從長遠(yuǎn)考慮，他們本不是那事事能做好的料，大的方面嚴(yán)一點(如品德、價值觀

22、、學(xué)習(xí)態(tài)度)相應(yīng)的就得在一些小地方寬松些。再有一個很重要的緣由，就是汲取上屆3班的教訓(xùn)，時時刻刻勒得太緊，到最終中考時反而沒有了沖刺的力氣和空間，似乎也得不償失。 二、本學(xué)期科研課題的狀況總結(jié)： 本學(xué)期自己制定的課題是：如何鼓勵小語種班的同學(xué)對自己有更高的要求，不僅滿意于通過中考。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試，有如下體會。 有點用的方法上不了臺面，上得了臺面的方法幾乎沒用。 1.所謂沒太大用的方法：(并非一點用沒有，但只能觸動小局部人，而且當(dāng)時的感動，持續(xù)時間并不長期) .從學(xué)習(xí)目的的角度，讓他們?yōu)樽约憾鴮W(xué)、為高中打下一個扎實的根底而學(xué)。告知他們目光要放遠(yuǎn)些，不要放在中考，中考你們占了點廉價;但高考時，

23、雖然政策尚不確定，但很有可能，你們面臨的競爭壓力更大，所以應(yīng)目光放遠(yuǎn)一些，走在事情的前面，打有預(yù)備之仗。 .從情感的角度，讓他們感恩父母、教師的付出，可以懷著感恩之心學(xué)習(xí)。 .從社會責(zé)任的角度，告知他們中華民族的宏大復(fù)興要靠他們這代人，要有社會責(zé)任感，作為同學(xué)，愛國的表現(xiàn)就是刻苦學(xué)習(xí)。這個觀點在地震之后講了幾次，還算有用，估量正常狀況下會等于沒說。 2.本學(xué)期嘗試的有點兒用的方法： .好心的謊話：指的是從開學(xué)初就告知同學(xué)，你們要想上本校高中，必需到達(dá)咱們學(xué)校高中錄用的最低分?jǐn)?shù)線，由于大家學(xué)的是小語種，一旦失利很難上其它的普高，所以學(xué)校會酌情(根據(jù)你平常的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思想道德水公平綜合測評

24、)通融一些，這使你比一般英語班的同學(xué)有了點優(yōu)勢，但肯定不是很明顯的，所以平常每一天的表現(xiàn)都很重要。當(dāng)然，家長會和家長要說實話，否那么就得鬧上訪了，不過跟家長密謀一下，讓他們協(xié)作我一起說謊話，他們也都愿意。 .金錢的誘惑：指的是告知同學(xué)，由于本班級的優(yōu)秀生，有一局部因中考成果抱負(fù)，會選擇其他更知名氣的高中就讀，而你們考出高分，就可以直接排在本校高中錄用榜的前端，這樣，你們就是獎學(xué)金的強有力的競爭者了。第1到10名：_元;第11到30名：1000元。由于高中只收取公立學(xué)校統(tǒng)一的學(xué)費，你們可以用自己的錢完成學(xué)業(yè)，減輕家里的投入，在家長面前“牛一把，或者用自己的錢買想買的東西，不用看家長的臉色。確實不

25、少同學(xué)摩拳擦掌、露出躍躍欲試的目光。 .家長的藍(lán)圖：近一年來和本班一些家長接觸，已經(jīng)有一些透露出高中或高校要把孩子送出國門深造的設(shè)想，也確實有一些孩子的家長有這個力量，但他們一是顧慮孩子太早出國的適應(yīng)問題，二是對本校高中小語種班的政策報有美妙的盼望，還處在觀望的階段。不過，我可以把家長的準(zhǔn)備拿出來做文章，在特定的同學(xué)倦怠、不努力時，搬出家長的設(shè)想，和他們一起樂觀的展望將來，讓他們意識到，假設(shè)想到達(dá)那個目的，如今的刻苦努力是很重要的前期預(yù)備。這樣能起到肯定的煽動作用。 .務(wù)實的實話：告知他們?nèi)缃竦纳鐣偁帢O其劇烈，“天生我才必有用的前提必需是“有才，中國經(jīng)濟的現(xiàn)狀、人才的需求走向、適者生存的規(guī)律

26、這些可以結(jié)合事例，在平常有時機的時候，貌似不經(jīng)意的提出，幾分鐘引發(fā)爭論，點到即止，有想法的孩子會在課余連續(xù)爭論，有時可以連續(xù)好幾天。 提點兒沒人會待見的建議： .個人認(rèn)為小語種班的同學(xué)假設(shè)想出成果，小語種班能紅火的辦下去，需要在小升初錄用時招收學(xué)習(xí)根底好的、能學(xué)有余力的孩子。這樣做的目的是，學(xué)校這三年的學(xué)習(xí)，讓他們既學(xué)習(xí)小語種課程，又要學(xué)習(xí)英語，初一、初二的期末考試后，外語成果不合格的孩子，經(jīng)家長同意，盡早轉(zhuǎn)入英語一般班(只要嚴(yán)把入校關(guān)，淘汰到一般班的同學(xué)也是優(yōu)秀生)。在初三中考前，給剩下的同學(xué)一次自我選擇的時機，是參與小語種的競爭考核還是一般的中考，最終剩下的參與小語種中考。 .好的孩子情愿

27、競爭本校高中的小語種學(xué)習(xí)時機，唯一合理的目的就是本校高中的小語種班有更大的誘惑。比方，高中可以供給給他們提早出國深造的時機，和法國、西班牙等國家的好高中有對口聯(lián)絡(luò);更理 想的是同可以連續(xù)深造小語種課程的高校，比方一外、二外、語言學(xué)院等有合作關(guān)系，他們可以對這個班的優(yōu)秀生提早招生、擇優(yōu)錄用、供給保送名額等。剩下的孩子自己競爭失敗，也就沒什么怨言，參與正常的高考就是了，反正他們已經(jīng)是優(yōu)中選優(yōu)的有實力的孩子了。 .整個的步驟是一環(huán)套一環(huán)的，然而最根本的還是最終的那步，沒有最終的誘惑，靠教師們宣講大道理明顯不實在際，而且早晚沖突會聚焦一點、集中爆發(fā)的。 這是我?guī)≌Z種班三年的感悟。不過，政策上的事情我

28、不很明晰，有點站著說話不腰疼的架勢了。 做最好的自己班主任總結(jié)5 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級5班的班主任，這是自己又一次承受新的班級，一切從零開頭。在這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起。 一、理解同學(xué)。 這是自己新接手的班級，首先得對同學(xué)有所理解。我通過與前任溝通，與孩子們的談話，對同學(xué)的狀況把握在胸。比方：班里面比擬活潑，力量也強的是陳艾佳、佟佳鴻。淘氣搗蛋的是紀(jì)楠。愛管事的是李梓誠。不愛寫作業(yè)的郭華萱、陳昱岑、余俊霖。 整個班級同學(xué)思維活潑，上課表現(xiàn)樂觀，自主力量特殊強，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步進步。 二、制定好了班主任方案 一開學(xué)，我便在學(xué)校的支配下，嚴(yán)密結(jié)合自己理解的狀況，制定了班主任工作方案，讓

29、自己有的有的放矢。 三、注意了同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 同學(xué)剛從二班級升到三班級，注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。 1.“潤物細(xì)無聲，教師就是同學(xué)學(xué)習(xí)的典范，同學(xué)特別留意自己的班主任，到處以班主任為學(xué)習(xí)坐標(biāo)，所以，我很注意用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響同學(xué)。在班級建立中，首先從我自身做起，要求同學(xué)做到的，我自己首先必需做到，給同學(xué)樹立典范。比方：平常我要求同學(xué)要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不說話。那么，該我上課時，我決不遲到一秒鐘。比方見到同學(xué)給他一個笑容，他也學(xué)會跟你主動問好。觀察同學(xué)的東西掉下來，我?guī)屯瑢W(xué)撿起，同學(xué)也會互相關(guān)心。 2.從自我做起，從小事做起。 根據(jù)同學(xué)的競爭意識，除每月學(xué)校的量化考核評比以外，我還在班級中設(shè)立了“值日班長制度，負(fù)責(zé)當(dāng)天的工作，班干部幫助，每周總結(jié)，小組得分最高者賜予嘉獎。這種做法大大進步了同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)意