數學活動策劃方案

1、 數學活動策劃方案營造青少年學生從小學數學、愛數學、鉆研數學的文化氛圍,讓一批有數學天賦的青少年學生得到更好的鼓勵和培養(yǎng)。特舉辦校第三屆數學節(jié),活動將結合市三小培養(yǎng)方案的精神,以數學文化、數學游戲為抓手,開展形式多樣的數學XXXXXXXXXX 為保證工作開展的水平質量，時常需要預先制定方案，案的格式和要求是什么樣的呢?又怎么制定一份優(yōu)秀的方案呢？ 關于開展數學活動的策劃方案1 活動目標： 1.學習看情景圖列出10的加法算式并運算。 2.嘗試編簡單的應用題。 活動準備：ppt 活動過程： 一、開火車：復習10的組成 師：今天小兔邀請我們去他的花園玩，你們愿意嗎?那讓我們快點乘上10次列車(出示數

2、字10)出發(fā)吧。(復習3、4個就行) 師：嘿嘿，我的火車x(1)點開，你的火車x點開? 幼：嘿嘿，你的火車x(1)點開，我的火車x(9)點開。 二、看圖學習10的加法 1.出示第一幅背景圖，看圖提問： 師：看，小鳥在大樹上里藏了許多的問題。小兔想考考我們小朋友，那我們就去看看，大樹上有幾只小鳥?又來了幾只?一共有幾只呢?(請個別幼兒回答，列加法算式1+9=10，再問算式中數字和符號代表的是什么意思?在根據算式創(chuàng)編兩道左右應用題。) 2.出示第二幅背景圖，看圖提問： 師：天空中原來有幾只蝴蝶?又飛來了幾只?一共有幾只蝴蝶呢?(請個別幼兒回答，列加法算式9+1=10，再問算式中數字和符號代表的是什

3、么意思?在根據算式創(chuàng)編兩道左右應用題。)請你們觀察一下這兩個算式，它們有個小秘密，看誰能先找出來? 小結：加號左右兩邊的數字交換位置，等于號后面的得數不變，這樣的算式我們把他們稱為朋友題。 3.出示第三幅圖，看圖提問： 師：花園里很美很香，吸引了2只小蜜蜂，后面發(fā)生了什么事情了?你能看著圖片來講講這個場景呀?(幼兒回答2+8=10，教師出示算式。) 師：你真棒!看到2+8=10，你還想到了什么算式?(8+2=10)你能看著這個算式編一道應用題嗎? 4.出示第四幅圖，看圖提問： 師：小兔玩累了，肚子餓了，就在菜地上采蘑菇，你能看著圖片來講講這個場景呀?回答出來后就可以去她的另一個美麗的地方了!(

4、幼兒回答3+7=10，教師出示算式。) 師：你真棒!看到3+7=10，你還想到了什么算式?(7+3=10)你能看著這個算式編一道應用題嗎? 5.出示第五幅圖，看圖提問： 師：小兔說你們太聰明了，所以邀請我們去她家里!在這兒你看到了什么?你會說說嗎?(幼兒回答4+6=10，教師出示算式) 師：同樣看到4+6=10，你想到了什么算式呀?(6+4=10，出示算式)誰能創(chuàng)編一道應用題? 教師小結：說的真好!這些算式的得數都是10，而且都是加法，那么這6道算式就是10的加法算式。 6.出示第六幅圖，看圖提問： 師：小兔說請你們吃水果，在這兒你看到了什么?你會說說嗎?(幼兒回答5+5=10，教師出示算式)

5、看到5+5=10，你想到了什么算式呀? 小結：5+5=10是一個特殊的算式，和別的算式不一樣，它的朋友題就是它自己。誰能根據這個算式題創(chuàng)編一道應用題? 反思： 這節(jié)活動充分發(fā)掘并利用故事中的數學元素，讓幼兒在故事的情境中創(chuàng)編應用題，而且ppt設計有創(chuàng)意，能關注幼兒造句中一共，還有的區(qū)別。在數學教學中關注不同層次的幼兒的興趣、能力。游戲開火車中，教師的表述可以再精煉些，也可以用競賽的方法提高幼兒興趣;也可以給予幼兒不同的材料讓幼兒自己創(chuàng)編，在操作中曬曬自己的表述，讓幼兒小組歸納記錄自己創(chuàng)編列式的方法。讓幼兒自己歸納前三種創(chuàng)編句式，自己舉一反三，尋找接下去的句式，看算式編題。在活動中，創(chuàng)編應用題時

6、，不需要每個算式都編題。最后數學課中讓幼兒在活動中掌握方法，教師要思考怎樣引導幼兒?語言準確、到位，要有起伏讓幼兒重點關注，在教研課中要尋找挑戰(zhàn)性，教師與孩子共同成長。教學資源無處不有,只要適時適事地利用,就可取得意想不到的效果。通過學習，讓幼兒感受生活中處處有數學，數學就在身邊。語言深化他們對加法的認知，使他們加深了對加法的意義的理解，又密切數學與生活的聯(lián)系，初步培養(yǎng)數學意識，又培養(yǎng)了應用意識，為今后學習應用題打下了基礎。 關于開展數學活動的策劃方案2 活動目標： 1、復習上和下的位置。 2、培養(yǎng)幼兒觀察和語言表達能力的發(fā)展。 活動準備： 1、故事樹熊媽媽和寶寶。 2、各種小動物若干。 3、

7、教具：大樹。 4、錄音機，磁帶。 活動建議： 一、導入 播放音樂山上山下，幼兒演唱。 二、展開 1、出示動物真有趣幼兒用書，講述故事樹熊媽媽和寶寶。 2、重復動作數次，請幼兒移動樹熊并告訴老師樹熊的位置。 3、教師出示教具(大樹)，通過粘貼小動物讓幼兒進一步認識上和下。 4、教師引導幼兒在活動室內尋找放置高低不同的小動物，鞏固上和下的位置關系。 三、結束 播放音樂，幼兒把小動物送回家，在歡快的氛圍中自然結束。 四、活動延伸 教師可多利用戶外體育游戲時間復習和練習上和下，并啟發(fā)幼兒自己設計不同的游戲玩法。 關于開展數學活動的策劃方案3 為了弘揚溫州市數學家搖籃、數學家之鄉(xiāng)的優(yōu)良文化傳統(tǒng),營造青少

8、年學生從小學數學、愛數學、鉆研數學的文化氛圍,讓一批有數學天賦的青少年學生得到更好的鼓勵和培養(yǎng)。特舉辦校第三屆數學節(jié),活動將結合市三小培養(yǎng)方案的精神,以數學文化、數學游戲為抓手,開展形式多樣的數學活動,具體內容如下: 一、活動時間:2022年3月24日4月11日 二、活動宗旨:激發(fā)學生數學興趣,激活學生數學思維。 三、活動主題:數學為伴,智慧同行。 四、人員分工 活動總策劃:z 具體策劃:z 總負責:z 項目負責:z 宣傳報道:z 攝影:每項活動負責老師 五、活動程序和內容: (1)最強大腦心算比賽 (2)火眼金睛找規(guī)律比賽 (3)最強大腦過目不忘比賽 (4)神機妙算24點pk賽 (5)數獨博

9、士數獨比賽 (6)巧思妙解趣味數學比賽 (7)魔方比賽 項目 參加對象 負責人 時間地點 內容 最強大腦 心算比賽 一、二、三年級每班5人 3月31日(周一)12點一樓電教室 通過心算直接寫出最終答案。每份卷4組題,每組10個數。按正確率和時間確定名次。一年級20以內加減,二年級100以內加減,三年級100以內加減。 火眼金睛 找規(guī)律比賽 二、三年級每班5人 4月2日(周三)12點一樓電教室 以紙筆形式完成一份找規(guī)律的試卷。 最強大腦 過目不忘比賽 一、二年級每班4人 4月3日(周四)12點一樓電教室 出示一串數字、一串幾何圖形、一串箭頭方向等,給選手15秒鐘時間的記憶,然后選手按順序把記憶的

10、東西寫在紙上,難度逐漸增大,根據正確率排出名次。 巧思妙解 趣味數學比賽 三、四、五、六年級每班4人 3月19日(周三)和4月9日(周三)12點一樓電教室 以紙筆形式完成一份趣味數學的試卷。 數獨博士 數獨比賽 五、六年級每班3人 4月14日(周一)12點一樓電教室 采用記時速度賽,以一張數獨表格為內容進行比賽,負責老師需及時記錄所用時間,填寫全對的學生以時間順序排出名次。 魔方比賽 全校每班03人 4月8日(周二)12點一樓電教室 要求完成魔方的六個面,以完成所用的時間順序排出名次。 神機妙算 24點pk賽 三、四、五、六年級每班4人 三四年級:4月10日,五六年級:4月11日,12點一樓電教室 比賽利用撲克牌以現場pk的形式分兩個階段4人pk初賽和2人pk決賽 六、其它注意事項 (1)每項活動第一位為主要負責人,需認真組織好比賽和賽后的評