初中二年級(jí)下學(xué)期教師工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 初中二年級(jí)下學(xué)期老師工作總結(jié)5篇 時(shí)間來到了期末，一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練工作也到尾聲，對(duì)這一學(xué)期遇到的問題進(jìn)展整理總結(jié)，分析問題，給出解決措施，汲取閱歷，爭(zhēng)取下次做到更好。下面我給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)校二班級(jí)下學(xué)期老師工作總結(jié)5篇，盼望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 學(xué)校二班級(jí)下學(xué)期老師工作總結(jié)1 本學(xué)期在學(xué)校指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)程度上有了很大的進(jìn)步，立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)訓(xùn)練工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年;是布滿艱辛

2、的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下： 一、仔細(xì)備課 不但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。 二、增加上課技能 進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，

3、讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。如今同學(xué)普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。 三、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量 以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。 四、真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性 為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并

4、記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué) 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，

5、就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。 總之，訓(xùn)練工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與歡樂。在以后的工作中我將一如既往專心去教誨我的同學(xué)，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛

6、開絢麗的花朵。盼望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。 學(xué)校二班級(jí)下學(xué)期老師工作總結(jié)2 隨著新年的接近，這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)106、107班的語文教學(xué)工作。在授課過程中，我堅(jiān)持急躁、細(xì)心、有責(zé)任心的原那么，真誠(chéng)對(duì)待每位同學(xué)，以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作。 現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下： 一、教學(xué)任務(wù)完成狀況 本學(xué)期學(xué)校堅(jiān)持推行課堂改革，由于閱歷欠缺，教學(xué)方案中的一些設(shè)想沒有詳細(xì)施行或者執(zhí)行的很倉(cāng)促，但整體上根本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期學(xué)問性教學(xué)主要側(cè)重說明文的學(xué)習(xí)，同學(xué)根本把握了說明文

7、的相關(guān)學(xué)問，可以把握說明文的特點(diǎn)，并能區(qū)分說明挨次、說明方法等專業(yè)性學(xué)問。 情感力量方面，注意培育同學(xué)的語言組織表達(dá)力量，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國(guó)情操、個(gè)人修養(yǎng)等品質(zhì)。同學(xué)通過學(xué)習(xí)課文，可以拓展學(xué)問面，同時(shí)聯(lián)絡(luò)實(shí)際生活和傳統(tǒng)文化，進(jìn)步個(gè)人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，進(jìn)步自身的道德文化素養(yǎng)。 同時(shí)，在培育同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了肯定的效果。同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好得到進(jìn)步，課堂氣氛也調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)效果也收到了肯定的成效。 二、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況 學(xué)問性學(xué)習(xí)方面，同學(xué)整體上能把握教材根本的學(xué)問構(gòu)造，大多同學(xué)把握根底學(xué)問，并能順當(dāng)完成相應(yīng)的拓展學(xué)問訓(xùn)練。力量性學(xué)習(xí)方面，

8、本學(xué)期側(cè)重培育同學(xué)的記憶力量，通過每天的背誦書寫訓(xùn)練，既熬煉了同學(xué)的記憶力量，也拓展了同學(xué)的學(xué)問視野，對(duì)表達(dá)力量的進(jìn)步有肯定的關(guān)心。情感方面，通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí)，同學(xué)根本能形成自己的認(rèn)知，通過自我感知，選材分析，可以到達(dá)根本的寫作表達(dá)力量，形成自我獨(dú)立的見解。 三、教學(xué)過程閱歷總結(jié) 1.力求吃透教材，理解同學(xué) 在授課過程中，始終以吃透教材，理解同學(xué)為宗旨，根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn)，把握每單元訓(xùn)練的工程和每課教材的難易程度，結(jié)合同學(xué)已把握的學(xué)問，細(xì)心思索和設(shè)計(jì)教材，以進(jìn)步同學(xué)力量為宗旨，引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時(shí)間向書本學(xué)習(xí)，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)學(xué)問。 2.堅(jiān)持問題導(dǎo)學(xué)，發(fā)揮小

9、組作用 在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)思索，進(jìn)展思維。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用，上課時(shí)根據(jù)小組的實(shí)際狀況，以及把握學(xué)問的不同程度，合理提問、誘導(dǎo)，促使同學(xué)不斷進(jìn)步自己的學(xué)問程度，始終堅(jiān)持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調(diào)動(dòng)同學(xué)參加課堂的樂觀性，讓課堂成為同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái)。 3.情境體驗(yàn)與理論活動(dòng)結(jié)合 為了更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，結(jié)合我校施行新課改的實(shí)際，在日常教學(xué)工作中，我組織同學(xué)進(jìn)展了各種語文活動(dòng)的嘗試。小組經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，組織同學(xué)進(jìn)展了語文學(xué)問競(jìng)賽，由同學(xué)自主設(shè)計(jì)，自主出題，自己主持，全班參加。還組織同學(xué)品評(píng)相聲中的語言，觀看正規(guī)演講競(jìng)賽，仿照辯論賽

10、等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，既考察了同學(xué)學(xué)問的把握狀況，也調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂觀性，增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，熬煉了力量，也進(jìn)步的同學(xué)學(xué)習(xí)的信念。 4.學(xué)習(xí)反應(yīng)與課后輔導(dǎo) 修改作業(yè)是理解同學(xué)把握所學(xué)學(xué)問的過程，也是課堂教學(xué)的信息反應(yīng)。因此，我堅(jiān)持以面批為主，理解同學(xué)把握學(xué)問的程度，并實(shí)行個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下、自習(xí)等時(shí)間，理解同學(xué)的把握狀況，為個(gè)別同學(xué)進(jìn)展專向輔導(dǎo)，改正教學(xué)過程的缺乏，不同程度的進(jìn)步了同學(xué)的學(xué)問程度。 5.在學(xué)習(xí)中改良 在日常教學(xué)上，有疑必問。并且堅(jiān)持集體備課，集中研討，樂觀參與各種教研活動(dòng)。在備課中，各個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)都樂觀征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，

11、做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。 6.在理論中探究新課改 在教學(xué)工作中，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，思索教學(xué)改革的方法，留意同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量，有效的進(jìn)展和培育同學(xué)的整體素養(yǎng)。 四、教學(xué)過程中存在的問題及改良措施 在實(shí)際教學(xué)過程中，并不是每堂課都能到達(dá)預(yù)期效果，通過反思也覺察其中的一些問題。 1.理論與實(shí)際存在的差距 設(shè)計(jì)的教案在實(shí)際課堂教學(xué)中并不能完全施行，因此，在今后備課時(shí)，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設(shè)計(jì)更應(yīng)敏捷，并根據(jù)實(shí)際狀況作出相應(yīng)調(diào)整，使教案更好的適應(yīng)與教學(xué)。 2.課堂氣氛對(duì)教學(xué)

12、工作開展的影響 良好課堂氣氛可以順當(dāng)有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實(shí)際教學(xué)中，很難把握這個(gè)度，甚至消失老師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學(xué)中，不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，還要從同學(xué)角度動(dòng)身，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，從而到達(dá)活潑課堂的效果。 3.學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題 由于要完成肯定的教學(xué)任務(wù)，有時(shí)會(huì)無視學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況。有一些同學(xué)易脫離學(xué)習(xí)主體，自己獨(dú)立于集體這就需要老師賜予更多的關(guān)注。尤其在日常教學(xué)過程中，應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，多進(jìn)展思想溝通，把握他們的學(xué)習(xí)生活狀況。這也需要急躁細(xì)心的工作，堅(jiān)持每天做工作，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)的進(jìn)步賜予確定。 在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，連續(xù)探求

13、新的教學(xué)理念和教學(xué)形式，改良教學(xué)方法，探究出合適同學(xué)的高效課堂，全面進(jìn)步同學(xué)的學(xué)問程度和綜合力量。 學(xué)校二班級(jí)下學(xué)期老師工作總結(jié)3 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初二2 班語文課教學(xué)和教育處干事工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作方案為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，進(jìn)步師德程度為重點(diǎn)，以進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗(yàn)工作為動(dòng)力，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目的任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身素養(yǎng) 一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、重要思想，不斷進(jìn)步自己的道德修養(yǎng)和政治理論程度;另一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)力量，參與自學(xué)考試，努力進(jìn)步自己的學(xué)歷程度。通過

14、學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、同學(xué)觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改良教學(xué)方法打好了根底。 二、以身作那么，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律 一方面，在工作中，本人可以嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)到處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人可以嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)心愛惜同學(xué)，不體罰，變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。 三、強(qiáng)化常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率 本學(xué)期，本人可以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn);理解同學(xué)的學(xué)問根底，力求在

15、備課的過程中即備教材又備同學(xué)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，在此根底上，細(xì)心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件_個(gè))，備寫每一篇教案;在課堂上，可以運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率;在課后，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，樂觀落實(shí)分層施教的原那么，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時(shí)，進(jìn)展階段性檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)理解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細(xì)參與教研活動(dòng)，樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。一學(xué)期來，本人共聽課_節(jié)，完

16、成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。 四、加強(qiáng)研討，努力進(jìn)步教研程度 本學(xué)年，本人參與省級(jí)教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的討論的子課題及縣級(jí)課題開放性教學(xué)課型的討論的子課題的討論工作，樂觀撰寫課題施行方案，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)討論成果，撰寫論文，為課題討論工作積累了資料，并樂觀在教學(xué)中進(jìn)展理論。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，樂觀推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目的教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展打好根底。 五、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作 從教育處工作的分工，本人主要負(fù)責(zé)初二

17、班級(jí)的各項(xiàng)工作，因此，本人能常常與本組的老師聯(lián)絡(luò)，樂觀參與班級(jí)組及政教處組織的各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，本人加強(qiáng)與同備課組老師之間的聯(lián)絡(luò)，盡可能的抽時(shí)間與同備課組老師討論教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。 本人還樂觀參加群體育人工作。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和班級(jí)組的要求，對(duì)同學(xué)進(jìn)展行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練和學(xué)風(fēng)訓(xùn)練，隨時(shí)校正同學(xué)的不良行為。特殊是根據(jù)班級(jí)組的要求，在課間非常鐘加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理訓(xùn)練，使所任課班級(jí)同學(xué)的課間行為大為標(biāo)準(zhǔn);并仔細(xì)負(fù)責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。 六、正視自我，明確今后努力方向 (一)本次期末考試，我所帶初二(2)班語文成果相對(duì)其它平行班而言，有肯定的差

18、距，我認(rèn)為緣由主要有以下幾個(gè)方面： 1)在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂觀性，但對(duì)同學(xué)根底學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高; 2)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位; 3)對(duì)差生的說服訓(xùn)練缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。 4)教學(xué)中投入不夠，沒能深化討論教材及同學(xué)。 (二)下學(xué)期改良的措施： 1)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的熟悉，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的同時(shí)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。 2)狠抓檢查，落實(shí)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的把握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上; 3)加強(qiáng)同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，進(jìn)步同學(xué)解決問題的力量; 4)實(shí)行措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落

19、實(shí)學(xué)問點(diǎn)。 5)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理訓(xùn)練，努力教學(xué)進(jìn)步成果。 6)群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)絡(luò)，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。 學(xué)校二班級(jí)下學(xué)期老師工作總結(jié)4 隨著這一學(xué)期的完畢，我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了?；貞浾麄€(gè)學(xué)期的教學(xué)過程，現(xiàn)對(duì)教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下： 一、深化討論教材與新課標(biāo)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備同學(xué) 開學(xué)初，我即仔細(xì)地研讀新課標(biāo)與教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，留意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù)，我仔細(xì)備好每一節(jié)課。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到同學(xué)的實(shí)際狀況，力求充分備好符合同學(xué)程度

20、的課。 二、用全新的訓(xùn)練教學(xué)理念，改革課堂教學(xué) 從參與新教材培訓(xùn)到施行課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)理論，深入領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細(xì)反思自身教學(xué)實(shí)際，討論同學(xué)，探究教法，逐步樹立起以同學(xué)的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)理論中樂觀探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學(xué)力量進(jìn)步與進(jìn)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新形式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延長(zhǎng)為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作探究制造創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性，收到了較好的教學(xué)效果。 三、用生動(dòng)敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力 應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問目的而綻

21、開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來的閱歷和體驗(yàn)，但無視了同學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、愛好、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)形式，激活同學(xué)奇怪心，探究欲，培育同學(xué)主動(dòng)思索、質(zhì)疑、求索以及擅長(zhǎng)捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采納整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延長(zhǎng)的教學(xué)形式，根據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。課堂上表達(dá)的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。同學(xué)的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。讓同學(xué)成為課堂上真正的

22、仆人。師生的情感與共性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，同學(xué)在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地把握了學(xué)問，又潛移默化地培育了力量。同學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的進(jìn)步，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。 四、發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用 1、備課深化細(xì)致，平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況，不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注意課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)校生的特點(diǎn)，以開心的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合，在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。 3、堅(jiān)持教材教研，不斷汲取別人的珍貴閱歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度，常常向有

23、閱歷的老師請(qǐng)教并在一起爭(zhēng)論教學(xué)問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。 4、在作業(yè)本修改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，個(gè)別同學(xué)批面改，重在訂正，仔細(xì)記錄，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。語文老師工作總結(jié) 五、每篇課文教完后都布置作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)地修改作業(yè)。 作業(yè)是同學(xué)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學(xué)完畢后，都根據(jù)班上大局部同學(xué)的實(shí)際程度來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫、課后拓展、小作文等形式。對(duì)作業(yè)的修改，我始終堅(jiān)持全批全改，這樣才能對(duì)同學(xué)學(xué)問落實(shí)狀況有更好把握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。 六、調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，讓學(xué)困生投入課堂 1、在教學(xué)中敬重

24、孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌，有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲，競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性，讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮，變“要我學(xué)為“我要學(xué)。極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)進(jìn)步了課堂教學(xué)效率。 2、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，導(dǎo)入生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，教學(xué)語言生活化，讓同學(xué)易學(xué)易懂，針對(duì)課堂上個(gè)別不樂觀的同學(xué)，我們不應(yīng)批判而要多賜予鼓舞。 3、針對(duì)學(xué)困生，樂觀開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過鼓舞和表揚(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿關(guān)心差生。

25、總之，要努力施行創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會(huì)做，不斷地促進(jìn)同學(xué)，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。 七、做好師生幫扶工作，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 一開學(xué)，我便制定好師生幫扶工作方案，實(shí)在將師生幫扶工作落到實(shí)處。同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)樂觀性大大地被調(diào)動(dòng)起來，能明確自己的學(xué)習(xí)目的;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)，如今是“我要學(xué)。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師關(guān)心同學(xué)獵取一個(gè)個(gè)小成功，同學(xué)的自信念、意志力得到很大的進(jìn)步。 八、深化生活，關(guān)愛同學(xué) 孩子很小就分開父母，身為老師作為孩子的第二個(gè)母親，對(duì)孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子準(zhǔn)時(shí)加衣，值班時(shí)幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)

26、生等等，要真正深化到同學(xué)當(dāng)中，真情付出，愛的呵護(hù)，讓同學(xué)感受到“家庭的暖和，享受到“慈母的疼愛，把校內(nèi)變家園讓家長(zhǎng)放心，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子快樂。 九、課堂的奇妙駕馭 升入學(xué)校后，對(duì)于這些愛玩的孩子，必需時(shí)時(shí)刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時(shí)，針對(duì)自己還要備課充分，才能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的力量，自我進(jìn)步是必定。 訓(xùn)練是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它非常不易，所以身為一名老師我時(shí)刻留意培育自己良好的師德，關(guān)心和愛惜每一位同學(xué)，做他們生活中的良師益友，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。語文老師工作總結(jié) 回首這一學(xué)期，我收獲的相當(dāng)多，但是我的教學(xué)工作中也存在著肯定的缺乏，如在課堂

27、教學(xué)過程中，有時(shí)仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)形式，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性調(diào)動(dòng)不夠等。今后，我會(huì) 學(xué)校二班級(jí)下學(xué)期老師工作總結(jié)5 初二化學(xué)下學(xué)期的教學(xué)工作，在全體老師們的共同努力下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪藢W(xué)校下達(dá)的理科班有機(jī)化學(xué)教學(xué)以及文科班的學(xué)業(yè)程度考試復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)，如今已接近尾聲，開頭進(jìn)入總結(jié)階段?；貞涍@個(gè)學(xué)期的工作，收獲頗多，現(xiàn)把這學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程目的 高中化學(xué)課程目的是進(jìn)步同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，敬重和促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展;關(guān)心同學(xué)獲得將來進(jìn)展所必需的化學(xué)學(xué)問、技能和方法，進(jìn)步同學(xué)的科學(xué)探究力量;在理論中增加同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感，培育同學(xué)喜歡祖國(guó)、喜歡生活、喜歡集體的情操;引導(dǎo)同學(xué)熟悉化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和進(jìn)步人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的互相作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;培育同學(xué)的合作精神，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新潛能，進(jìn)步同學(xué)的理論力量。對(duì)于目前初二同學(xué)的教學(xué)策略來講，我們的思索是：以素養(yǎng)訓(xùn)練為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，樂觀進(jìn)展教法與學(xué)法的探究與理論，聯(lián)絡(luò)同學(xué)生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)科學(xué)問，使