幼兒園小班教案《貓和老鼠》含反思

1、Word - 3 -幼兒園小班教案貓和老鼠含反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)音樂旋律，樂意用動(dòng)作舉行表現(xiàn)。2.觀賞并學(xué)歌唱曲，學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏。3.樂意做貓和老鼠 的嬉戲，體悟嬉戲的歡樂。4.利用聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)編能力與合作能力。5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒想象小老鼠的神態(tài)，指導(dǎo)幼兒注重貓叫的節(jié)奏。活動(dòng)預(yù)備1.歌曲貓和老鼠錄音磁帶、錄音機(jī)。2.老鼠頭飾幼兒每人一個(gè)，貓的頭飾一個(gè)。3.活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放自制的立體的樹木、花草、蘑菇等?；顒?dòng)過程一、觀賞歌曲貓和老鼠1老師：一天晚上，森林里的小動(dòng)物們都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，可是這時(shí)候有一只小動(dòng)物卻出了家門

2、，它是誰(shuí)呢？2老師播放錄音貓和老鼠，幼兒觀賞歌曲前半段（從開始至出來偷米吃。）3幼兒參加研究老師：猜一猜，是誰(shuí)來了？請(qǐng)你們想象一下，小老鼠是怎么找米的？小老鼠找米時(shí)表情怎么樣？老師重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒想象老鼠的神態(tài)，如瞪著小眼珠、躡手躡腳等。可以請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象自由表演。4老師飾演貓，邊播放歌曲后半段邊表演歌曲。老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒注重貓叫的節(jié)奏。幼兒認(rèn)識(shí)節(jié)奏并仿照動(dòng)作嚇得老鼠趕快往回逃。5幼兒尾隨老師學(xué)歌唱曲兩遍。幼兒在學(xué)歌唱曲時(shí)可以表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。二、嬉戲：貓和老鼠1老師介紹嬉戲規(guī)章：幼兒飾演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱著歌，躡手躡腳出了洞。結(jié)果遇到老師飾演的大花貓（后面嬉戲可換成一位幼兒飾

3、演大花貓）。當(dāng)大花貓唱完喵喵以后再拖長(zhǎng)了聲音叫一聲喵小老鼠們才干開頭往回逃。2老師播放歌曲貓和老鼠，和幼兒一起舉行嬉戲。（嬉戲可舉行23次，老師逐漸退出嬉戲。）延長(zhǎng)活動(dòng)組織幼兒觀察貓和老鼠的動(dòng)畫片，如貓和老鼠等。教學(xué)反思在設(shè)計(jì)和組織該活動(dòng)時(shí)，我主要有以下三點(diǎn)體味：第一，創(chuàng)設(shè)情境?；顒?dòng)中老師用自制的立體的、顏色艷麗的樹木、花草等道具布置成森林的場(chǎng)景，簇?fù)碓趫?chǎng)地四面，形象而生動(dòng)，深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場(chǎng)景不僅能使幼兒主動(dòng)參加、融入嬉戲，而且能夠協(xié)助幼兒逐步制定和完美嬉戲規(guī)章。其次，變化玩法。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，老師利用變化玩法來調(diào)控嬉戲的節(jié)律。首先，是師幼共同嬉戲，由老師飾演大貓，幼兒飾演老鼠；接著，由一位幼兒飾演大貓，其余幼兒飾演老鼠；最后，引領(lǐng)幼兒按照?qǐng)龅靥攸c(diǎn)隨意隱藏在自己覺得隱蔽的地方，增強(qiáng)嬉戲難度，使幼兒在嬉戲中始終保持樂觀的心情。第三，適時(shí)退出。在幼兒認(rèn)識(shí)嬉戲規(guī)章后，老師賦予幼兒自主學(xué)習(xí)的時(shí)光與機(jī)會(huì)，逐漸削減語(yǔ)言提醒，引領(lǐng)幼兒專注地聆聽音樂，并利用表情和肢體動(dòng)作賦予示意，直到徹低退出。孩子在自然、輕松的嬉戲氛圍中各個(gè)躍躍欲試，熱烈高漲。 貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的