英語教師培訓學習心得體會5篇

1、英語教師培訓學習心得體會5篇某些事情讓我們心里有了一些心得后，就很有必要寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思索不斷進步。以下是整理的英語老師培訓學習心得體會，一起來看看吧，希望對大家有幫忙。英語老師培訓學習心得體會1在X月22號，我有幸參與了全縣英語老師的一次教研活動。有幸到現(xiàn)場傾聽了X、X兩位老師的精彩講課，雖然兩位老師的教學風格不同，但都有許多值得我學習借鑒的東西。特別是最終聽了付學軍教授的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了驚嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談談自己的點滴體會。首先，英語老師必需培育同學良好的學習習慣。作為一個小學英語老師，為了培育同學良好的學習習

2、慣，我們首先應標準同學的書寫習慣，要從學字母開頭，要讓同學熟悉什么是書寫體，什么是印刷體，怎樣書寫句子和單詞。其次，要有精確模擬的習慣，大膽開口的習慣，還要有自己歸納總結的習慣；最終還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。其次，英語老師必需具備扎實的根本功。作為一個小學英語老師必需要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些根本功。這兩位老師們都具備了扎實的根本功，她們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。北京海淀區(qū)中關村小學的X老師執(zhí)教的五班級下冊第八模塊第一單元的Whatdoyousuggest？單元的一篇對話教學。她嫻熟的運用英語口語，注意圍繞對話內容綻開教學，讓同學在情景中感受新知、感受語言，讓同學在活

3、動先生中體驗語言，到達活學活用的目的。還有莘縣試驗小學的X老師執(zhí)教的Doyouwantsomerice？的一節(jié)課，也讓我開了眼界。唐老師課堂教學技巧嫻熟，漸漸形成了自己的教學風格，為了穩(wěn)固重難點，調動了同學的主動性，吸引同學的留意力，老師自制了食物轉盤，采納問答的形式讓同學在學中玩，玩中學，愉快了課堂，充足發(fā)揮了同學的主體作用。再次，恰當運用多媒體和點讀筆。現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的參加，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以艷麗的顏色、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松快樂的學

4、習氣氛。點讀筆的運用可以使同學把留意力放到聽、看、讀上，這樣學習英語的重要環(huán)節(jié)聽、看、讀就不會斷開，而是很好的聯(lián)結起來。最終，付學軍教授對這兩節(jié)課進行了點評，還對我們的英語教學技能進行了指導、訓練，給我們布置了學唱英語歌曲，和英語教學游戲的運用，這些都是我們作為英語老師要把握的。通過培訓，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不簡單，需要老師有扎實的教學技能，在以后的教學中，我會連續(xù)提高自己的英語教學技能，努力成為優(yōu)秀的小學英語老師。英語老師培訓學習心得體會220X年18日至20X年19日，本人隨從我校高一英語組全體老師進行為期兩天的新課標英語教學培訓與學習。兩天間本人即參與了專家教學指導培訓

5、，也深入感受了我市資深英語老師的在教學上的獨到方法和策略。下面本人將就人教版新課標編委肖菲老師的培訓表達自己對新課標教學的深層體會和理解。一、注意難易，有所側重，有所不側重肖菲老師在培訓中屢次強調要注意課堂的時效性。在英語教學的過程中我們往往無視英語教學的重要性，而過分注意英語學問點的無限延長和拓展。這樣往往會導致在英語教學中英語教學目標不明確，教法單一枯燥，老師忽視重難點的可能性變大，不利于英語的長期教學。因此，在教學過程中應非常重視本單元的重點與難點，有所側重，有所不側重。二、注意實效，講練結合英語課堂教學不是單純的灌輸，而是講解與演練的有機結合。一位優(yōu)秀老師既要把握學問的傳授，也要注意同

6、學對學問的消化與穩(wěn)固。因此，我們在教學過程中應當留意注意老師授課與同學把握的有效聯(lián)結。把所教授的學問讓同學深入領悟并把握才是英語教學的根本。三、同學是課堂的主體，要注意發(fā)揮同學在的主動性和主動性老師既要充足的發(fā)揮自己的教學潛能，又要有效地調動同學的課堂主動性。同學的愛好是英語教學順當進行的必要條件。老師應在授課過程中有效把握和組織同學，使同學充足的參與到課堂教學中。這樣才能提高課堂教學的效用，到達英語教學的最終目的。英語教學是一個長期的過程。在英語教學中老師擔當著重要的角色，因此不斷地學習和進修才能有效的提高教學的時效性。新課標英語教學給我們提出了更進一步的要求，所以作為青年老師只有不斷提高自

7、己，完善自己才能成為一位合格的英語老師。英語老師培訓學習心得體會3今年暑假期間學習了小同學英語語感的培育與形成、小學英語教學活動設計、校本研修的組織和管理這三門課程，開學一個月來我把所學到的學問運用到了教學中去。通過學習與反思，使我對小學階段英語的教學有了更加深入地理解。我認為今后的教學中，結合新課標的理念，可以從以下幾個方面來嘗試：一、明確目標我們以往的英語教學中把“把握語言根本學問和根本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，使同學樹立自信念，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，進展自主學習的力量和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語

8、交際”為主，培育同學的英語語感，使每一個同學都能開口說英語，到達學以致用的目的和增加同學的實踐力量。二、轉變英語教學方法過去的在英語教學中總是老師講，同學記。老師是課堂的主角，同學是聽眾，同學自由訓練很少，口語、聽力非常差。如今我們要轉變這種模式，在課堂上以同學為主體，把主動權還給同學。那么怎樣才能使同學在課堂中處于主體地位，提高學習效率呢？可以從以下四方面入手：1、在教學中應把時間和空間多留給同學合作學習前給同學獨立思索的時間。沒有獨立思索就進行合作學習，合作學習將流于形式，質量不高。有準備的商量溝通，才可能是高質量的溝通。提出一個探究性的問題，給同學思維空間。給同學自主學習的時間和空間。在

9、課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個老師對時間如何分配，直接反映這個老師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性確定了探究學習必需有充足的自主學習時間，否則就是一句空話。2、細心設計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)同學學習的主動性。同學學習的主動性主要在于老師的調動。每堂課，都需要老師細心設計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設計模擬、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)同學學習英語的愛好，激活同學的思維，激起同學的情感，使同學全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以依據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象活潑。另外，每節(jié)課都應當運用到游戲教學，使同學能夠在玩的過程中，收獲更多英語學問。3、制造性運

10、用教材新課程提倡老師“用教材教”，而不是簡潔地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)分，以往的教學只是要求講解學問點，而如今的新課程強調要引導同學學會觀看，學會思索，學會如何學習的力量。老師與同學的位置也發(fā)生了改變，從老師中心轉向同學中心；同學的學習方式發(fā)生了改變，從獨立學習轉向了合作學習；同學的學習看法發(fā)生了改變，從接受學習轉向探究式學習。老師以同學的英語學習為中心，扎實抓好課堂教學，讓學習落到實處。如今很時興的提法就是“生本教育”，讓我們把課上更多發(fā)言的時機留給同學，讓同學能夠得到更多的錘煉。英語老師培訓學習心得體會4前段時間學校組織的英語

11、老師培訓讓我學到了許多教學方面的經(jīng)驗，這種用以學習的時機對于身為初中老師的自己來說是很難得的，畢竟本著對同學負責的看法也要對待教學工作更加專心些才行，只不過由于部分同學存在著偏科的現(xiàn)象導致他們很難提起對英語科目的愛好，為了解決這類問題我便主動參與了這次老師培訓并在結束后得到了不小的收獲。通過培訓不難得知部分初中生在小學階段的英語根底并沒有打好，這也導致根底本就不好的他們對于初中的新學問其實是難以在短時間內消化的，而我在以往教學的時分正是忽視了這方面的要素從而照本宣科地進行教學，再加上平常教學的時分為了照料大部分同學的進度從而忽視了后進生的情況，現(xiàn)實上對于學習根底較差的同學來說長期跟不上進度確實

12、簡單產生自暴自棄的想法，再加上我在英語教學中的關懷程度不夠自然就會導致這部分同學顯現(xiàn)厭學的現(xiàn)象，所以我可以在往后的工作中強化對后進生的單獨輔導并在課堂上強化與他們間的互動。除了教學工作中的難題以外讓我感到比擬懊惱的是班級紀律的問題，依據(jù)培訓的內容讓我明白自己可以在工作中強化與班主任之間的溝通，而且我也要處理好與同學之間的關系從而在工作中得到他們的認可，畢竟當自己教學力量充足優(yōu)秀的時分自然能夠在工作中呈現(xiàn)出屬于老師的人格魅力，只不過我在強化與班主任之間的溝通之時也要做好紀律管理方面的工作，只有加深對同學的了解才能夠通過自身的努力維護好班級的紀律。為了更好地應對以后的考試應當在平常的課堂測驗上多花

13、費心思，至少這次培訓提到了考前復習工作的重要性自然不能夠有所無視，所以我會搜集往年考試的題型并依據(jù)這方面的內容來進行出題，尤其是課本上的單詞要讓班上的同學熟記于心才能夠打好這方面的根底，另外由于語法方面與中文方面存在沖突的原因導致部分同學的翻譯力量存在問題，所以我在恰當?shù)臅r分也能夠通過老師的多媒體裝備播放英語電影之類的片段來培育同學的語感，這種做法既能夠有效地提升同學對英語的學習愛好也能夠讓他們得到思維方面的拓展。雖然培訓的收獲并不局限于次卻也要將其牢記于心才行，若是僅僅滿意于培訓期間的聽講而不去反思的話也會存在遺忘的可能性，所以我在培訓過后仍然要注意和其他英語老師間的溝通與學習。英語老師培訓

14、學習心得體會511月14日至18日學校領導組織了一次對英語老師的培訓學習，我懷揣著全新、全方位地提升教育理念、改進教育教學方法的渴望心情，有幸參與了這次培訓，由衷感謝校領導與州師大馮教授為我們搭建了一個很好的學習和提高的平臺。這次培訓時間雖然很短暫，但是每天的感覺是繁忙而又充實的，由于每一天都能聽見不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，耳聞目睹的東西許多，但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困，卻需要一個消化汲取的過程，這個過程很漫長，或許會走的很累，但作為一線老師的我會走下去，也能走下去。這次培訓內容豐富、形式多樣，理論與實踐緊密結合；第一天馮教授的講座對我們進行了專業(yè)引領，讓

15、我們了解到英語的學習肯定要與它的文化背景相結合起來，否則我們學到的是沒有生命的英語，失去活力的英語，其次到成都望子成龍學校觀摩學習，培訓內容更顯直觀性。第二天是聽川師大外教的課以及與大二同學一對一（facetoface）的溝通，對口語和聽力進行了提升培訓。這一天對我來說是難忘的一天，也是留給了我很多思索的一天。由于教了十年的小學英語，自己的詞匯和學問點大大縮水了，在溝通上有了肯定的障礙，想想從前在高校時還可以和自己的外教任意聊上幾句，到如今自己說一句話還要組織一下，聽力時不時還要卡殼一下，思想上受到了很大的撞擊，讓我體會到了不斷學習不斷研討的重要性。而不能僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，這樣就導致各種力

16、量的下降甚至缺失。第三天馮教授的講座，把我們帶到了漂亮的古希臘中，他幽默的言語和淵博的學問，讓我們感受到了學問的浩瀚，自己的渺小，晚上再次觀摩學習前沿學校的優(yōu)質課，感受理論的應用水平。第四、五天分別到新津外國語試驗學校和川師附小觀摩中低段優(yōu)秀課例，結合前幾天所學，提升自己的應用水平，回眸五天的集中培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有學問上的沉淀，也有互動溝通，教學技藝的增長。下面就談談此次參與培訓的幾點體會：一、專家引領，拓寬視野、提升思維，教授作了兩次講座，他語言幽默，講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，更在講授一些

17、教學實例中產生了共鳴。聽一次講座，勝于閉門造車；與專家的一次溝通，賽過內心的獨白；而吸取理念的精華則是一次升華，新課程改革的推動要求我們英語教學中要充足關注“同學生命質量”而對這一大教學改革的進步，我們要構建“同學生命涌動”的課堂，不僅要關注學問的過程中，體會收獲，得到滿意和提升。教學相長，師生共進。同時，要完成自己的專業(yè)進展，還要“愛自己，栽培自己”，不但要有激情，還要有思想，做到經(jīng)驗和反思相結合，不斷努力，強化學習，培育自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神浸透到同學身上，為同學進展服好務。二、一線觀摩：講練結合、促進進展在為期五天的培訓中，我們先后到了望子成龍學校、學習前沿學校、新

18、津外實校和川師大附小觀摩學習了八節(jié)課。在這八節(jié)課中全部老師都非常留意對孩子的發(fā)音的訓練，同時通過評價增減分，ABC搶答活動等培育同學的傾聽習慣以及對學習愛好最大限度的激發(fā)。望子成龍學校的三位老師語言操練扎實，注意對同學學習習慣的培育，通過多種形式的鼓勵方式調動同學學習的主動性，而且他們學習的目的性很強。學習前沿的老師親切，活動，用自己的個人魅力獲得了同學的親近和寵愛，課堂上他寓教于樂，采納很多游戲與鼓勵方式，讓同學在樂中學，不僅學到許多詞匯和句型，而且也愉快了孩子的身心。同時提升了同學的交際力量。川師附小張婷老師所上Model8Isitamonster？和劉魏丹老師所上Model7Thisdogcanhelphim.這兩節(jié)課，他們非常留意對課文會話情景的創(chuàng)設，運用恰當?shù)拿襟w創(chuàng)設悅目、動聽、悅心的交際情景，吸引同學興致勃勃地訓練對話，這對于缺少像學習英語時的真實語言環(huán)境的孩子是非常好玩，非常重要的。新津外實校的兩名老師教態(tài)自然，很有親和力，注意對語音的教學。八節(jié)觀摩課后，我們與上課老師進行了探討，形成了良好