班主任工作實習(xí)心得作文

1、班主任工作實習(xí)心得作文班主任是同學(xué)成長、進展的引路人，是班級的組織者、教育者和指導(dǎo)者。那么我們班主任應(yīng)當(dāng)怎么去做呢？下面是為大家整理的班主任工作實習(xí)心得，希望對您有所幫忙。歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)!班主任工作實習(xí)心得1一、班級狀況分析：1班是七班級的一般班，共有同學(xué)59人，其中男生47人，女生13人。思想道德狀況：本班總體還能夠，班風(fēng)還算健康，同學(xué)團結(jié)向上，大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德，能做到敬愛老師，對待老師講禮貌，遇到問題情愿跟老師溝通，虛心地向老師學(xué)習(xí)。但由于問題男生較多，從而突發(fā)狀況較多。這是以后班主任工作要留意處理協(xié)調(diào)好的問題。學(xué)習(xí)狀況：我們班是一般班，大部分都不是透過考試進入初中的

2、。部分同學(xué)比擬自覺，作業(yè)能仔細(xì)完成，有必需的相互競爭意識，據(jù)班主任和科任老師反映，課堂氣氛不太活潑，多數(shù)同學(xué)不太敢于發(fā)言、質(zhì)疑。但是有部分同學(xué)還是勤奮好學(xué)的，并且情愿相互學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排解少數(shù)同學(xué)自控力較差，學(xué)習(xí)效率較低。同學(xué)剛進入初二，在學(xué)習(xí)競爭下，感覺到學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，一旦受到考試成果的打擊，很簡單轉(zhuǎn)成自餒。因此，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點就應(yīng)是引導(dǎo)同學(xué)找到適合的學(xué)習(xí)方法，漸漸順應(yīng)初二的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致由于一時的挫折而喪失斗志。班級紀(jì)律狀況：班級紀(jì)律整體良好，多數(shù)同學(xué)時間觀念強，一般都比校內(nèi)要求的時間早到幾分鐘，

3、只有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂清靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的清掃。班干部工作狀況：大部分班干部的專心性很高，工作主動，工作潛力良好，有職責(zé)心，能夠團結(jié)同學(xué)，在做好自己分內(nèi)事的同時幫助班主任管理班級，有問題能按時向班主任反映，協(xié)作班主任開展工作，共同搞好班群眾。獨特狀況：大部分同學(xué)還是比擬活潑的，但也有少數(shù)同學(xué)比擬緘默，在座位布置上已經(jīng)交叉獨特活潑與不活潑的同學(xué)，使同學(xué)不至于性格走向極端。其他狀況：同學(xué)穿著簡樸大方。雖然是90年月誕生的新生代，但并沒有受到“追逐潮”等不良習(xí)氣的影響。二、主要任務(wù)：（一）工作目標(biāo)1，主動熟識班級、同學(xué)根本狀況，協(xié)同班主任解決處理班級事務(wù)。建立一個和諧、專

4、心、向上、優(yōu)秀的班群眾，使整個班級團結(jié)向上，同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作，有較強的群眾意識。2，專心組織班級活動，增進師生間的互相溝通；與同學(xué)融洽相處，做同學(xué)的良師益友，提高同學(xué)的成果。透過觀看和溝通了解到班上各個同學(xué)的狀況，幫忙他們強化訓(xùn)練，發(fā)揮優(yōu)勢，培育其學(xué)習(xí)潛力，引導(dǎo)他們找到適合的學(xué)習(xí)方法，并構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。3，搞好班群眾建設(shè)。制定班規(guī)完善班級管理制度、嚴(yán)格紀(jì)律；建立良好的人際關(guān)系，提高班群眾的凝聚力，從而提高班級整體水平。4，強化與原任班主任以及任課老師的溝通與協(xié)作，以利于全面開展工作（二）工作措施1、根據(jù)原任班主任工作方案，主動、深化地了解班級的根本狀況。2、連續(xù)抓好同

5、學(xué)的思想工作（1）針對個別同學(xué)進行耐煩的談話，直到行之有效。（2）多多了解關(guān)懷同學(xué)，與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思想、學(xué)習(xí)狀況，努力開導(dǎo)同學(xué)，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。（3）利用空余時間進行家訪，按時與家長溝通狀況，統(tǒng)一思想。（4）對一些要求上進的同學(xué)要充足調(diào)動他們的專心性，激勵他們再上一個臺階。3、采納多種方法強化同學(xué)的思想道德教育，開展主題活動。4、專心組織、參與同學(xué)的課內(nèi)、外活動。5、協(xié)同原任班主任處理班級事務(wù)。6、對同學(xué)進行有針對性的個別教育。（三）日常工作作為一名初二的班主任要效勞好同學(xué)的各個方面，詳細(xì)的日常工作有以下幾點。1、參與校內(nèi)和班級組織的班主任工作會議，領(lǐng)悟校內(nèi)的最新班級管理精神。

6、2、每周一早上六點五非常組織同學(xué)參與升旗儀式，周二至周五早上六點五非常到教室檢查同學(xué)早讀紀(jì)律狀況3、自習(xí)課或研討性學(xué)習(xí)課，呆在教室，維持教室紀(jì)律，給同學(xué)自習(xí)帶給一個好的環(huán)境。4、在上晚自習(xí)前非常鐘到教室，提示同學(xué)的準(zhǔn)備晚自習(xí)的科目以及利用相對時間與同學(xué)進行溝通。5、體察同學(xué)的思想動向，處理同學(xué)中顯現(xiàn)的問題。6、仔細(xì)改作業(yè)喝試卷，總結(jié)同學(xué)在學(xué)習(xí)中顯現(xiàn)的問題。三、工作布置鑒于我是從10月10號即X中學(xué)20X20X學(xué)年第一學(xué)期的第七周接手初二（1）班實習(xí)班主任的，實習(xí)7周，于是班級工作便從第七周開頭方案到第14周。依據(jù)校內(nèi)布置和同學(xué)實際狀況，方案如下：第一周：熟識班里的根本狀況，盡量和同學(xué)融為一體，

7、融入班群眾，同時爭取盡可能地記住同學(xué)的名字，名字與人能夠?qū)μ柸胱５谄咧埽?，了解大體同學(xué)的隱性狀況，如家庭狀況，學(xué)習(xí)狀況，思想狀況等，以及在班里構(gòu)成的不同團體；2，幫忙同學(xué)出黑板報等班級日常工作；3，以主題班會形式進行學(xué)習(xí)教育。第八周：1，確定轉(zhuǎn)化對象及轉(zhuǎn)化目標(biāo)，透過各種可利用渠道了解他，接觸他；2，參與到同學(xué)的各種互動當(dāng)中去；3，進行主題為“學(xué)習(xí)溝通”的主題班會課。第九周：建立班規(guī)，充足利用班規(guī)的約束作用和小助手的輔助作用。強化各學(xué)科老師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成果。第十周：連續(xù)從各方面幫忙轉(zhuǎn)化對象，力爭從思想到行動上給與他幫忙。以小型主題班會形式進行思想教育。第十一二三周：爭取開展第二課堂

8、活動。搞好班群眾建設(shè)。以小型主題班會形式進行交際教育。第十周圍：進行班主任交接工作和實習(xí)總結(jié)，以大型主題班會形式進行感恩教育并與同學(xué)告辭。班主任工作實習(xí)心得2我于20X年X月在X市X學(xué)校進行了六個星期的教育實習(xí)。我實習(xí)的根本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研討性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。這次實習(xí)我的主要工作是班主任工作：為期兩個星期，指導(dǎo)同學(xué)完成主題班會誠信在我心中及組織班級友情賽；信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站；教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計問卷，問卷發(fā)放

9、，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告；研討性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個星期，指導(dǎo)初一班部分同學(xué)完成班級主頁的制作。在教育信息化進展的進程中，信息技術(shù)老師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專業(yè)的同學(xué)，我想更應(yīng)當(dāng)在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣充足表達自己的價值，為信息化進展添磚加瓦。從這這幾項專業(yè)實習(xí)中，我深入熟悉到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)學(xué)問不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深化，比方網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比擬欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的根底，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵時機，我學(xué)習(xí)到了許多在學(xué)

10、校學(xué)不到的學(xué)問。我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長期的基地關(guān)系，并開展一系列的合作。包括課題的研討開發(fā)，教學(xué)設(shè)計，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時也可以為我們教育技術(shù)做一個很好的宣揚。閱歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個月里，作為一名實習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們

11、的指導(dǎo)看法，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。班主任工作實習(xí)心得3實習(xí)已經(jīng)過去一個多月了，伴著與同學(xué)越來越熟識，各種教學(xué)和管理上的問題也就隨即開頭顯現(xiàn)了。作為一名語文老師，尤其作為一個班主任，工作和教學(xué)中總是難免存在著許很多多的小錯誤，在那里，我就自己在兩節(jié)語文課堂中顯現(xiàn)的教學(xué)和管理問題進行一下自我分析。案例描述：由于前一節(jié)課是體育活動課，所以在接下來連著的兩節(jié)作文課中，同學(xué)心情急躁，班中紀(jì)律太差。屢次制止卻沒有效果，我就實行了極端的措施來解決這種狀況：全班站起來上課。結(jié)果班中許多同學(xué)都有了怨言，我自己的心情也

12、很沖動，沒有對作文寫作進行指導(dǎo)和講解，這兩堂課也沒有起到原來的作用。這樣的做法完全沒有思索到后果，這是嚴(yán)峻的教學(xué)失誤。案例反思：透過指導(dǎo)老師的談話，我在如何管理課堂，如何掌握課堂紀(jì)律等方面有了不少新的理解。首先，我了解到的第一點：法不責(zé)眾。不能由于個別人的錯誤而去責(zé)怪全體的人。這樣不僅僅沒有起到教育犯錯同學(xué)的作用，還打擊了表現(xiàn)良好的同學(xué)的專心性。這樣是得不償失的。其次，我了解到的第二點：要賞罰分明。一個優(yōu)秀的班主任不能只賞不罰也不能只罰不賞，同時賞罰要做到公正公正。再有，我了解到的第三點：虛心向老老師學(xué)習(xí)請教。無論是教學(xué)也好，還是管理也好，老老師們有著更豐富的經(jīng)驗，也對同學(xué)更加了解。虛心向這些

13、老老師請教有益無害。最終，我了解到的第四點：要嚴(yán)慈相濟。一味的對同學(xué)好是起不到管束他們的作用的，而以為變本加厲的壓制約束反而會引起他們的逆反。如何讓他們理解并情愿接納和認(rèn)同是亟待我去探究的。透過這次教學(xué)事故，我從同學(xué)和其他老師身上學(xué)到的有許多。在那里首先感謝各位老師對我的耐煩疏導(dǎo)，我對此表示由衷的感謝。同時，我也向你們保障：以后的日子里，此類失誤不會再發(fā)生。班主任工作實習(xí)心得4在這短暫的一個月中，在其它老師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的錘煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。在實習(xí)班主任工作方面，取得了巨大的收獲，獲得老師與同學(xué)們的全都好評。在高校班主任的

14、實習(xí)中，我深深地體會到我們的同學(xué)如此的渴求有一位學(xué)問比擬豐富、力量比擬全面的、能傾聽自己心聲的好友。作為他們的好友，我惟有認(rèn)真傾聽、耐煩詢問、仔細(xì)思索，最終幫助他們增加認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，我細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清楚的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。生活中，努力把自己當(dāng)成同學(xué)中的一員，融入到同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動中。既是同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心好友，又是同學(xué)活動的組織者、參與者和支持者。切實做到關(guān)懷每一位同學(xué)，做好每一件事情，爭取每一次的勝利。工作之后，我正確估量工作效果和優(yōu)缺點，做好工作

15、?？傊?，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作根本平穩(wěn)，沒有顯現(xiàn)大的問題，希望下學(xué)期取得更好的成果。班主任工作實習(xí)心得5一年的見習(xí)班主任，讓我對班主任工作有了比擬深入的熟悉，深深地明白：做一個好的班主任真不簡潔。見習(xí)期間，雖然充滿勞碌與艱辛，但卻學(xué)到了很多書本上沒有的學(xué)問，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進步，下面和大家共享一下過去一年擔(dān)任見習(xí)班主任期間的工作狀況以及感受。一、了解同學(xué)、溝通溝通作為一個班主任，必需要了解班上的每一個同學(xué)，才能更好地管理班級。在見習(xí)的最初，我透過找班主任了解狀況，參與所任班的班會活動，找同學(xué)個別談心，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的根本狀況，

16、包括同學(xué)的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還透過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，進一步了解同學(xué)，記住每一個同學(xué)的名字以及大體性格特征。二、作好方案、繁而不亂我利用教學(xué)空隙，依據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推舉，制定了詳盡的工作方案。假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能顯現(xiàn)一些不行預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，必需要先作好方案。的確，這份詳盡的方案對我一個多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了方案就更加有信念了，做起事情來也順手有勁多。三、為人師

17、表、樹立威信班主任首先是一位老師。老師的外在行為表現(xiàn)，對同學(xué)具有一種典范和示范作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必需的確定潛力，也有了必需的看法。俗話說：身教重于言教。我無論在穿著裝扮方面，還是在言行方面；無論是在教學(xué)潛力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有強化師德修養(yǎng)，成為同學(xué)為人的楷模，才能樹立起同學(xué)對自己的威信。四、建設(shè)好班干隊伍、樹立良好班風(fēng)要做好同學(xué)各方面的工作，單憑班主任是肯定做不好的，而就應(yīng)構(gòu)成以班團干部為中心的同學(xué)骨干力量。班干部在班

18、級中是各項活動的組織者和提倡者。我一到高二二班班，就著手了解班委狀況，組織班干會議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)懷與信任。在其他同學(xué)面前，我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐?，讓全班同學(xué)都聽從班干的指揮，使班干的工作順當(dāng)開展。五、尊重同學(xué)、貴在坦誠高中同學(xué)正處于一個漸漸成熟的階段，自尊心強，對四周的事物很敏感，簡單受到損害，班主任就應(yīng)是同學(xué)人格和自尊的愛護者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生互相尊重、理解、友愛的氣氛，把愛護和尊重同學(xué)的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次，一同學(xué)不留意踩到我的腳，趕忙說對不起，生怕我氣憤。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說：沒關(guān)系。走路留意，別摔倒拉。那同學(xué)一聽，緊急的臉伸展開來，并回敬我一個絢爛的笑容。自此以后，這個同學(xué)見到我，都很主動向我打招呼，非常地尊重我。一件小事情，但卻令我在一個同學(xué)心目中樹立了良好的形象。尊重同學(xué)的情感與尊重同學(xué)的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，同學(xué)在校的一切活動都與他的情感體驗親密相關(guān)。同學(xué)只有在健康良好的情感狀態(tài)下，