六一兒童節(jié)活動策劃方案(特選5篇)_第1頁
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1、第 頁六一兒童節(jié)活動策劃方案(特選5篇)2022六一兒童節(jié)活動策劃方案 特選篇1一、少先隊鼓號大檢閱。時間:_月_日下午。全鎮(zhèn)_所學校均派一支鼓號隊參與檢閱,由少先隊組織評獎,目的是統(tǒng)一鼓號吹奏,展示精神風貌,從而規(guī)范少先隊活動。二、“慶六一”藝術作品展覽。時間:_月_日前完成。由_少兒社團組織專版展出,內容主要有全鎮(zhèn)各校的同學書法、國畫、油畫、剪紙及各類活動照片(各校于_月_日前上交有關作品),目的是展示同學才藝,豐富學校文化。三、“慶六一”班級活動。以班為單位,搞好一個“慶六一”文化藝術主題隊活動(_月_日上午),出好一期“慶六一”主題黑板報(_月_日前完成)。(各班主任)四、_“六一”慶

2、祝大會暨2022文化藝術節(jié)文藝會演。時間:6月1日上午。地點:_影劇院。以“慶典”、“游園”為主體,營造激烈喜慶節(jié)氣。五、_月_日,開展一次大掃除,干潔凈凈迎“六一”。學校布置好“六一慶典”會場,各班布置好游園活動教室。六、6月1日上午召開“六一”慶祝大會暨2022文化藝術節(jié)文藝會演。慶祝會由領導慰問、校長致詞、表彰先進、文藝會演等內容組成。學校將邀請部分同學家長代表一起參與慶?;顒印W校打算在六一節(jié)表彰百名“陽光少年”,(節(jié)前由完小各推舉一名,分校各推舉兩名,鎮(zhèn)校由政教處牽頭,以班為單位推舉)。各校文藝節(jié)目于_月_日下午到_影劇院進行彩排。七、6月1日下午,同學游園活動??紤]到教室位置,以一

3、二班級、三五班級、四六班級為三個單位,每個單位設立各不相同的八個游園室,由各班主任確定好游園項目置好游園教室,制定好游戲規(guī)章。各年段長印好游園票及游園積分卡,保證每個同學能在自己的節(jié)日里玩得快樂,過得舒心。2022六一兒童節(jié)活動策劃方案 特選篇2一、活動目標為了弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,打造國防教育特色,營造濃郁的書香學校氛圍,充分發(fā)揮文體活動的作用,展示同學形體美與青春活力,呈現同學良好的精神風貌,我校舉辦以“舞動童年,活力學?!睘橹黝}的“六一”文藝活動?,F將本次活動詳細安排如下:二、活動主題“舞動童年,活力學校”。三、活動小組分工及要求組 長:_(負責活動全面工作)。副組長:_、_(負責詳細事

4、項)。成 員:_、_、_、各班班主任(負責協(xié)作活動完成各項任務)。四、活動項目及要求一、征文、書畫、手抄報展示:此項作為一個大項目,要求各班級收集活動成果進行全校展影。策劃人:_。作品收集、編輯:_、_、_、_。評委:_、_、_、_。評獎份數:各項分別評出一等獎10個、二等獎15個、其它為優(yōu)秀獎。參與對象:中心校(三至六班級每班各5份以上)、春水學校(三至六班級每班各5份以上)、大羅學校(三、四班級各2份以上)。注:五、六班級要求毛筆書法、三、四班級硬筆書法。二、文藝匯演項目和對象。(1)、參與對象:_中心校、_學校、_學校(2)、中心校以班為單位一、 二班級:朗誦或合唱,三至六班級:形式不限

5、,_學校、_學校以學校為單位,_學校2個節(jié)目,_學校1個節(jié)目。五、活動時間2022年_月_日(初定)。六、文藝匯演活動相關安排一、舞臺音響預備:_、_、_、_、_、_、_。二、活動所需物品預備:總務處_。三、活動紀律維持工作:各班主任及科任。四、攝像:_、_。五、場地劃分:_。六、本次活動節(jié)目精編為24個節(jié)目:主持人從全校中選出2個形象健康、一般話流利的同學擔負主持(主持人訓練、主持稿由_副校長、_、_老師負責),屆時盼望老師和同學積極參加,顯示出一個學校應有的好形象。七、紀律方面:每個班級都有根據劃定的區(qū)域就坐,班主任和科任共同維護好本班同學的紀律,_、_參加活動項目負責的老師要根據學校的時

6、間安排完成任務。八、活動詳細流程分為:整理睬場、領導入場講話、升旗儀式、文藝節(jié)目展示、頒獎、有序散場。七、評獎方法一、征文、書畫、手抄報評獎時間另定。二、文藝匯演評獎分兩種形式。(1)、中心校以班級組評獎,每個班級評出1個一等獎。(2)、總體評獎:一等獎5個、二等獎8個、三等獎11個。(3)、評委:_、_、_、_、_。八、備注一、 各校、各班仔細按方案的時間節(jié)點做好訓練工作。二、 內容健康積極向上,完成的質量高、欣賞性強。2022六一兒童節(jié)活動策劃方案 特選篇3一、活動目標一、通過活動的開展,讓家長和孩子充分感受節(jié)日的氣氛,培育孩子表演的才能,讓孩子體驗參加節(jié)目表演的歡樂和驕傲。二、加強家園聯(lián)

7、系、社區(qū)合作、幼小連接,形成共同教育的合力。三、通過活動開展向家長、社會展示幼兒素養(yǎng)教育成果,塑造本園的良好形象,進一步深化本園的辦園特色。四、以家庭為單位,依據游戲規(guī)章,通過競賽的形式參與各組游戲活動,以加強家長和幼兒之間的合作,體驗節(jié)日的歡樂。二、活動時間2022年_月_日上午(如遇雨天進行調整)。三、活動主題六一游園會。四、活動地點啟明星操場、一樓教室。五、活動預備一、各班提前發(fā)放通知,請家長選擇集體參與項目,各班老師做好運動會的報名、統(tǒng)計、練習等工作。二、游戲規(guī)章牌制作和器材預備:各項活動負責人。三、場地劃分:各游戲負責人,活動前一周熟識、預備。四、場地布置:全體老師。六、說明事項一、

8、全園幼兒、老師當日統(tǒng)一穿園服。二、遵守競賽規(guī)章,聽從裁判決斷。友情第一,競賽第二。三、活動當天各班老師管理好本班幼兒,通知組織好本班家長,留意安全,不在賽場內自由走動或奔跑。四、不任意扔垃圾,保持競賽場地衛(wèi)生,做文明人。五、提前通知家長自備水、運動服、運動鞋等。六、幼兒園保健醫(yī)生預備急救藥品。七、活動流程一、主持人開場致辭。二、園長致辭。三、文藝匯演。四、家長帶領幼兒參與親子游戲活動。五、六一禮品抽獎。六、活動結束。2022六一兒童節(jié)活動策劃方案 特選篇4一、活動目的一、營造活潑向上的學校文化,提高隊員的全面素養(yǎng),讓隊員度過一個歡樂、健康、祥和的“六一”兒童節(jié)。二、進一步推動我校書香學校建設,

9、活躍學校文化生活,營造深厚的學校讀書氛圍。三、使隊員們在積極的參加中體驗歡樂、展示風采,激發(fā)喜愛生活、喜愛學習、喜愛學校的情感,表達隊員們朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌。二、活動安排一、學校布置彩旗。二、趣味活動會。(1)集體活動:跳繩拔河競賽(2)自由活動:投球捶球點鞭炮吹蠟燭摸鼻子釣魚三、時間安排5月31日下午2:30-4:00四、趣味運動會安排一、自由活動(1)投球競賽:四六班級。(地點:南面球場)(2)捶球競賽:一三班級。(地點:北面球場)(3)拋乒乓球:低班級和高班級分開。(地點:低班級在一班級教室,高班級在四班級教室)(4)吹蠟燭:低班級和高班級分開。(地點:低班級在二班級教室,高班

10、級在五班級教室)(5)摸鼻子:低班級和高班級分開。(地點:低班級在三班級教室,高班級在六班級教室)(6)釣魚:低班級和高班級分開。(地點:低班級在車庫旁,高班級在原來的文化長廊處)二、集體活動跳繩:一二班級每班選出10人,三四班級每班選出12人,五六班級每班選出15人、(男女各一隊)拔河競賽:以班為單位,每班選出男女各15人,分高、中、低班級進行競賽。(全體老師負責)五、考前須知一、講安全:聽從負責老師的安排,按要求活動。二、講文明:自覺排隊,不亂擠,禮貌謙讓。三、講衛(wèi)生:搞好個人衛(wèi)生,不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物,并能主動整理身邊垃圾?;顒咏Y束后,打掃潔凈活動場所。四、講紀律:著裝干凈,

11、戴紅領巾,遵守各項規(guī)定,有事向班主任請假五、班主任、負責人加強責任心,確保無事故。2022六一兒童節(jié)活動策劃方案 特選篇5一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日,為了更好地讓孩子們在自己的的盛大節(jié)日里,留下一個開心、難忘的回憶,經園委會討論決斷在“六一”前開展以“歡樂童年我的節(jié)日我做主”為主題的幼兒素養(yǎng)展示活動,請根據此方案做好安排。一、活動目的一、通過此次活動讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛,共同共享節(jié)日的歡樂。二、讓幼兒通過表演呈現自己,體驗到努力就會有勝利的歡樂。三、通過活動開展,感受到我們幼兒園大家庭的暖和,加深家園情、師生情、親子情。二、活動時間2022年5月28日下午3:00三、活動地

12、點幼兒園音樂舞蹈教室四、活動預備一、保教處負責慶“六一”環(huán)境布置及舞臺布置(音樂舞蹈室);二、各班各老師負責本班參與展示活動的節(jié)目編排;三、總務處負責活動所需物品;四、保衛(wèi)處負責制定慶“六一”活動安全預案,做好活動期間的安全保衛(wèi)工作;五、辦公室做好協(xié)作,負責攝像工作。五、活動形式每班出兩個節(jié)目,形式任選如:舞蹈、大合唱、講故事、朗誦、舞臺劇等等六、詳細分工一、總指揮:王廣成_二、安全及場地組織:_成員:各班主任及配班老師三、場地布置:_四、音響:_五、攝像:_七、幼兒組織:各班班主任及配班老師八、主持:_七、幾點要求一、各班主任及配班老師在活動過程中要留意安全,確保每位幼兒度過一個開心的“六一”兒童節(jié)。二、各班要做好家長的宣揚動員工作,爭取家長在節(jié)目排練、服裝道具等方面的協(xié)作,誠邀家長屆時來園觀看演出(由于演出場地限制,每名幼兒只限來一位家長

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