初中體育與健康人教7～9年級第7章 球類七年級體育-籃球行進(jìn)間運(yùn)球過障礙

1、籃球行進(jìn)間運(yùn)球過障礙學(xué)習(xí)行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球教學(xué)設(shè)計成都市文翁實驗中學(xué) 張玉瓊一、指導(dǎo)思想本節(jié)課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)學(xué)生的生理、心理特征，設(shè)計出以學(xué)生心理變化為主線、生理變化為依托、運(yùn)動表象為主題，看結(jié)果、重過程的導(dǎo)入與熱身- 實踐與提高- 調(diào)節(jié)與評價的三段式課型模式。貫徹“健康第一 ”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位和個體差異，創(chuàng)建生動活潑的教學(xué)氛圍與和諧的師生關(guān)系。二、 學(xué)情分析本課授課班級是七年級八班學(xué)生。這些學(xué)生剛剛進(jìn)入青春期，認(rèn)知能力、逆反行為、 表現(xiàn)欲望增強(qiáng)，而注意力、觀察力、持久性學(xué)習(xí)不夠，運(yùn)動能力和身體素質(zhì)也參差不齊，又是男女混 班上課，有的女生第一次課還未完全熟練掌握，所

2、以在教學(xué)方法和學(xué)法的指導(dǎo)上加大了力度。三、教材分析籃球運(yùn)動具有趣味性強(qiáng)、新穎、符合學(xué)生心理、深受學(xué)生喜愛的特點。初中行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球是比賽中應(yīng)用最廣泛的運(yùn)球變向技術(shù)，也是基本技術(shù)中較復(fù)雜的基本動作， 它是由運(yùn)球、變向、換手、蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩等幾個單一動作組成，并在很短的運(yùn)動過程中形成的一項難度較大的技術(shù)。本節(jié)課是單元教學(xué)中8次課中的第4次課，從上次課的原地變向換手到本節(jié)課行進(jìn)間變向換手運(yùn)球，對學(xué)生技術(shù)動作的要求會更高，女生技術(shù)的掌握也是一個考驗。針對本節(jié)課的重難點-拍按球的部位、手腳的配合和變向的時機(jī)，采取自學(xué)自練、互學(xué)互練、游戲和比賽等生動活潑的形式展開。注重基本技術(shù)的練習(xí)和銜接，重視學(xué)

3、生在學(xué)習(xí)過程中對知識的理解和深化，在技術(shù)、技能上允許學(xué)生的個體差異，重視在實踐活動中每個人的收獲，學(xué)習(xí)進(jìn)步的大小，讓學(xué)生在良好的情感教育，教育氛圍中感受到集體的溫暖，從而激發(fā)學(xué)生對知識的求知欲望和興趣的提高、完成教學(xué)目標(biāo)。四 、教學(xué)特色1、層次遞進(jìn)針對該項技術(shù)比較復(fù)雜、學(xué)生不易掌握的特點本節(jié)課采用難度由易到難，距離由遠(yuǎn)到近，障礙由少到多，分解技術(shù)難點，層層推進(jìn)，層次練習(xí)。通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和小組學(xué)習(xí)、合作能力。2、情景教學(xué)：本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容技術(shù)成分較重，學(xué)生在練習(xí)過程中會沒有耐性，容易疲勞和倦怠，從而影響技術(shù)動作的學(xué)習(xí)和掌握。為了調(diào)動學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)興趣，在課堂教

4、學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用口訣、音樂、游戲比賽、合作討論、小組互助等多種方法和手段來營造寬松、和諧、生動活潑的課堂氛圍，使學(xué)生受到感染和激勵，愉快地、發(fā)自內(nèi)心的投入學(xué)習(xí)和鍛煉，真正意義上突出學(xué)生的主體地位。3、多元評價：本次課堂中，不再是課終單一的評價，而是貫穿了課堂的多元評價，學(xué)生之間的評價不再是簡單的鼓勵性語言，教師評價也不再是只說好、不說差，而是用發(fā)展的眼光評價，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中心理表現(xiàn)，注意了知識技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神與情感表現(xiàn)的評價。4、靈動課堂：教師的自身魅力，語言的激勵，親切自然的教態(tài)，師生互動，生生互助，學(xué)生的思維性練習(xí)，示范和自我反饋等多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，來打造激情和靈動的課

5、堂，讓學(xué)生感受成功的快樂，成長的幸福。班級：7年級8班 人數(shù)： 42 課時：第4課時 課題籃球行進(jìn)間運(yùn)球過障礙學(xué)習(xí)行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球水平目標(biāo)水平四課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課練習(xí)，提高學(xué)生對球的控制能力，擺脫運(yùn)球過程中視覺的依賴性。通過本課的運(yùn)球教學(xué)，使95的學(xué)生基本掌握體前變向換手運(yùn)球的基本動作，75%學(xué)生能連續(xù)運(yùn)用此技術(shù)繞過障礙。通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究與合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，增強(qiáng)協(xié)作精神和安全鍛煉的意識。 課前學(xué)法指導(dǎo)動作要領(lǐng)及簡圖 4 3 2 1 重難點重點：運(yùn)球突破時的身體重心；難點：轉(zhuǎn)體探肩換手加速教 學(xué)準(zhǔn) 備籃球場一個，籃球41個，障礙物24個， 錄音機(jī)一臺安全

6、措 施教師：課前檢查場地和器材，課中提醒引導(dǎo)學(xué)生自我保護(hù)。學(xué)生：充分做好準(zhǔn)備活動，學(xué)會安全鍛煉方法流程導(dǎo)學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動組織形式及執(zhí)行情況時間導(dǎo)入階段課間上課鈴響體育委員整隊師生問好安排見習(xí)生6、宣布本次課的內(nèi)容及安全教育1準(zhǔn)備教具、器材；指揮學(xué)生到器材室領(lǐng)取器材。2上課鈴響后，哨音集合隊伍；讓體育委員整隊。3、觀察隊形：聽取體育委員匯報。4、向?qū)W生問好。5、安排見習(xí)生，要求：在集合講解時見習(xí)要上前聽講讓學(xué)生在教學(xué)中注意安全1、體育委員領(lǐng)取器材，以小組為單位，可以進(jìn)行球性練習(xí)。2、聽到哨音后，快速集合，聽從體育委員整隊。3、體育委員整隊、檢查人數(shù)向老師匯報；4、向老師問好；5見習(xí)生按照老

7、師的要求認(rèn)真聽講6、學(xué)生踴躍回答問題，感受自豪集合隊形要求。隊形整齊、規(guī)范圖1要求：快、靜、齊1至2分鐘熱身階段一 徒手慢跑熱身1繞籃球場慢跑2前踢腿跑3后踢腿跑4高抬腿跑5滑步在每個練習(xí)之間加入“抱團(tuán)游戲”二、快速取球比賽三、熟悉球性練習(xí)1、雙手來回?fù)芮?、用球繞環(huán)3、各種形式的運(yùn)球左右手高低運(yùn)球體前換手運(yùn)球原地體前變向運(yùn)球一、教師講解練習(xí)路線：學(xué)生一路縱隊，繞籃球場邊線慢跑，間距1米左右二、教師講解規(guī)則及要求。三、教師在中圈附近帶領(lǐng)示范，及時糾正錯誤。一、認(rèn)真聽老師的口令，充分做好準(zhǔn)備活動，“抱團(tuán)”游戲時，反應(yīng)敏捷，未完成的同學(xué)老師喊的幾就做幾次深蹲。 二，快速取球比賽每個小組在小組長的帶

8、領(lǐng)下做取球后快傳接力，接到球后把球舉過頭頂。三學(xué)生分成四個小組，在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)入指定的練習(xí)區(qū)域，根據(jù)掛圖的提示及教師的示范做熟悉球性的練習(xí)，練習(xí)過程中積極認(rèn)真不偷懶。 慢跑熱身示意圖：快速取球示意圖： 球車車4321熟悉球性練習(xí)圖：6至8分鐘實踐與提高階段一.學(xué)生分組自主學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球1.過1個障礙物。2.過3個障礙物。3、分層實踐多個障礙物。三小組展示挑戰(zhàn)四、延伸遷移一、.教師提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 二 、1.教師示范、講解行進(jìn)間變向換手運(yùn)球的要領(lǐng)及練習(xí)方法（略），用直觀教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生對新的動作進(jìn)行思考，2.教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生練習(xí)過程，及時進(jìn)行矯

9、正反饋，解惑答疑三、教師創(chuàng)造條件，鼓勵學(xué)生積極勇敢，勇于創(chuàng)新，建立團(tuán)隊精神。四 、師生共同示范，延伸遷移下一節(jié)課內(nèi)容，鼓勵學(xué)生課下練習(xí)。一、學(xué)生分小組看掛圖、分析討論、形成初步的變向換手技術(shù)概念。根據(jù)自己的理解練習(xí)2-3次兩人一組嘗試練習(xí)2-3次二、1、學(xué)生仔細(xì)看，認(rèn)真聽，積極想，并齊聲朗誦口訣。2、分小組練習(xí)，從一個障礙物做起，逐步過渡到多個障礙物，每個練習(xí)認(rèn)真做2-3次，比較動作的不同點，在實踐中體會技術(shù)要領(lǐng)注意觀察同伴的動作，對同伴出現(xiàn)的問題，互相幫助，共同探討。三、在小組展示的環(huán)節(jié)中大膽參與，并及時自評、互評，糾正錯誤動作。四、注意觀察老師的示范動作，課余時間多加練習(xí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)

10、備16分鐘能力與興趣身體素質(zhì)練習(xí)：1、雙手持球高抬腿2、雙手持球跳躍練習(xí)（雙足、前后、左右、深蹲）3.向上拋接球、擊地反彈接球游戲“聽信號”老師喊出的“123”分別代表向上拋接球、擊地反彈球、持球跳起轉(zhuǎn)圈，學(xué)生聽到信號后做出相應(yīng)的動作一、教師講解練習(xí)方法和要求。二、教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生練習(xí)過程中，有無犯規(guī)情況，及時進(jìn)行矯正反饋。一、學(xué)生在練習(xí)的過程中積極認(rèn)真，按要求完成。二、認(rèn)真聽老師講解游戲規(guī)則并按要求完成。不得違反游戲規(guī)則，游戲時注意安全 同上8分鐘調(diào)節(jié)與評價階段1、放松操“球韻” 2、“放飛心靈” 二、講評、總結(jié)，布置課后練習(xí)三、收還器材、下課1.教師調(diào)控學(xué)生情緒，師生共同感受愉悅。2.教師表揚(yáng)和提醒相結(jié)合，使每位學(xué)生看進(jìn)步，知不足，明晰奮斗的目標(biāo)，并在活動課中多加練習(xí)3. 宣布下課