人教版六年級語文上冊期末知識點綜合復(fù)習(xí)加深練習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18人教版六年級語文上冊期末知識點綜合復(fù)習(xí)加深練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 【拼音基礎(chǔ)】1. 看拼音，寫詞語。jn f b ki chu ti pin p xu zi m gu xng f zhun tu zh xng jio xng 2. 看拼音寫詞語。jio zi bin po nin go jio bn fng zheng tn fn lu tuo zh yn chn c rn fng 3. 讀拼音，寫詞語。du cng nu y tng dn zhng rng kng x jng hung y wi mng mi nin dao hun

2、g dng 4. 看拼音，寫詞語。y shang xun y r ku x qu yu y j sng da l ln 5. 讀拼音，寫詞語。y wn hu p qi yn lng gn qng cu ch ln wi kng b li 【形近字詞】6. 比一比，再組詞。燥（_） 誕（_） 玫（_） 偶（_） 瑰（_） 躁（_） 延（_） 枚（_） 遇（_） 魂（_） 7. 比一比，再組詞。階（_） 褐（_） 貸（_） 絡(luò)（_） 價（_） 渴（_） 貨（_） 格（_） 芥（_） 遏（_） 資（_） 洛（_） 8. 辨字組詞。盂（_） 孝（_） 婪（_） 竊（_） 疑（_） 孟（_） 考（_）

3、夢（_） 竅（_） 穎（_） 9. 比一比，再組詞。漫（_） 鋒（_） 藤（_） 犬（_） 混（_） 慢（_） 鋼（_） 騰（_） 吠（_） 昆（_） 10. 形近字組詞。揣（_） 煦（_） 釀（_） 熟（_） 馱（_） 湍（_） 照（_） 浪（_） 塾（_） 馭（_） 瑞（_） 熙（_） 狼（_） 孰（_） 驅(qū)（_） 【選詞填空】11. 選詞填空。普通 普遍1洗澡是一件非常（_）的事情。2物體遇熱體積膨脹，是一種（_）現(xiàn)象。誕生 出生3一個微笑，一句關(guān)心的話，一次危難時的援手，都可能造就一場友情的（_）。4鮮花像剛（_）的小寶寶一樣，慢慢地展開他的小手和小腳，然后燦爛地向我們一笑。12. 選

4、詞填空。靜寂 安靜 平靜 寧靜1回想起初到草原時蒙古同胞熱情歡迎的場面，我心里久久不能（_）。2（_）的草原熱鬧起來。3同學(xué)們都愿意在（_）的教室里學(xué)習(xí)。4雪后的夜晚，山村顯得（_）而祥和。13. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語（或關(guān)聯(lián)詞）填空。冷靜 恬靜 幽靜1.清幽的月光照在盲姑娘（_）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。2.傍晚，貝多芬在一條（_）的小路上散步。陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù) 3.“512”地震中，武警官兵（_）地趕到現(xiàn)場搶險，為災(zāi)區(qū)群眾帶來希望。4.這些（_）的打擊，使他喪失了原有的雄心壯志。之所以是因為 即使也 不是而是5.（_）這些設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，（_）是遙遠(yuǎn)的事情。6.我們（_）要好好保護地球，（_）

5、它是我們賴以生存的唯一的家園。14. 選詞填空。平常 常常 往常 尋常1這是個不（_）的日子。2媽（_）告訴我要好好學(xué)習(xí)。3我們要以一顆（_）心去對待成功與失敗。4（_）總是看見外婆在門口接我，今天卻不見她的身影。15. 選詞填空。劇烈 激烈 熱烈1他的講話剛剛結(jié)束，會場上立即爆發(fā)出（_）的掌聲。2那摞碗又（_）地晃動起來。3他好像在和什么人（_）地爭吵?；孟?理想 夢想4傣家竹樓是傣族人最（_）的居住房屋。5有些人總想不勞而獲，這簡直是（_）。6賣火柴的小女孩（_）著跟著奶奶走向新年的幸福中去。【修改病句】16. 用修改符號修改下面這段話中有錯誤的地方。鄭老師經(jīng)常嚴(yán)厲要求我們。有一次，試卷發(fā)

6、下來，我一看，“97分”，順手將試卷塞進抽屜里。鄭老師走過來問：“你的錯題改好了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“沒有。”鄭老師嚴(yán)格地說：“馬上改，不能放過一道錯題?！蔽夷贸鲈嚲?，把試題從做了一遍。從此，我端正了有錯就改的好習(xí)慣。17. 修改病句。1參加這次田徑運動會的有工人、農(nóng)民、解放軍戰(zhàn)士、青年、婦女和學(xué)生。_2我上完五年級了，還有幾個月的時間沒有畢業(yè)。_3昨天，整整下了一天一夜的大雨。_4大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。_18. 用修改符號改錯。（兩個錯別字，兩處語病）體操運動員丘索金娜的兒子阿廖沙被診斷患上白血病。支付兒子昂貴的醫(yī)藥費，她毅然絕然地選擇復(fù)出，并盡可能多地參加比賽，爭取

7、贏得獎金的機會。這位本來專功跳馬項目的選手，從26歲起努力使自己變成了全能形運動員。19. 用修改符號修改下面這段話（共四處錯誤）。語文學(xué)習(xí)是形式多樣的，除了讀書以外，還有參觀訪問、辦報、演課本劇、開故事會、舉行辮論會等，但是人們常說處處留心皆學(xué)問。20. 修改病句。（1）我們班差不多沒有考試不及格的現(xiàn)象。_（2）我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。_【文言文閱讀】21. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。狐假虎威虎求百獸而食之，得狐。狐曰:“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而

8、走也，以為畏狐也。（注釋）食:吃。子:你。無敢:不該。長（zhng）:為首領(lǐng)，執(zhí)掌。逆:違背。以為:認(rèn)為是信:誠實。走:逃跑。遂:于是。1聯(lián)系上下文，給下面句子中加點字選擇正確的解釋。（1）虎求百獸而食之（_）A要求，請求B尋求，尋找C幫助（2）虎以為然（_）A正確，對 B這樣 C然而2選出下列句子中的“之”字正確的解釋。A它們，指代百獸B它，指代老虎C它，指代狐貍 D它們，指代老虎和狐貍（1）虎求百獸而食之（_）（2）虎以為然，故遂與之行（_）（3）獸見之皆走（_）3下面對句子“觀百獸之見我而敢不走乎？”理解正確的一項是（）。A.看看百獸見到我的表現(xiàn)敢不走開嗎？B.看看百獸和我不離開嗎？C.

9、看看百獸看見我敢不逃跑嗎？D.看看百獸見到我是不是離開？4這則寓言諷刺了_的人。22. 文言文閱讀。陶侃惜谷陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳。侃大怒曰：“汝既不田，而戲賊人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。1解釋下列句中加括號的詞的含義。（1）陶侃（嘗）出游 嘗：（_）（2）（聊）取之耳 聊：（_）（3）執(zhí)而（鞭）之 鞭：（_）（4）汝既不（田） 田：（_）2下列各句中加括號的字與“執(zhí)而鞭之”中的“之”字用法相同的一項是（ ）A.蔽林間窺（之）B.心（之）所向，則或千或百果然鶴也C.而兩狼（之）并驅(qū)如故D.久（之），目似瞑。意暇甚3翻譯下列

10、句子。（1）用此何為？_（2）是以百姓勤于農(nóng)植。_4作者對陶侃的態(tài)度如何？本文表現(xiàn)了陶侃的什么特點？_23. 閱讀理解。禮尚往來禮尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。人有禮則安，無禮則危。故曰：“禮者，不可不學(xué)也?！保ㄟx自西漢戴圣禮記曲禮上）注釋：往：施人恩惠非禮：不合禮來：施恩惠于自己安：安定危：傾危1解釋下列加點的文言詞語。禮尚往來_往而不來_來而不往_2用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。禮尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。_3這篇文章告訴了我們一個什么樣的道理？_24. 文言文閱讀。伯牙鼓琴，鐘子期聽之。，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！?，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯

11、湯乎若流水?！辩娮悠谒?，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1按原文填空，寫在橫線上。2寫出文中下面句子的意思。鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。_3仿寫句子?！吧圃蘸豕那?，巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！鄙圃蘸豕那伲琠；善哉乎鼓琴，_。4“_”這個成語出自這個故事。這個成語常用來比喻_。25. 閱讀歐陽修苦讀，完成習(xí)題。先公（指歐陽修）四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻（與蘆葦相似的草本植物）畫地，教以書字。多誦古人篇章。使學(xué)為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里（街坊）士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至?xí)円雇鼘嬍常ㄗx書是務(wù)。自

12、幼所作詩賦文字，下筆已如成人。1選出下列加點字解釋有誤的一項：（ ）A.以荻畫地 以：用B.教以書字 書：寫C.使學(xué)為詩 為：作為D.及其稍長把 及：等到2歐陽公“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的最根本原因是：（ ）A.歐陽修聰明過人B.太夫人教子有方C.閭里士人家慷慨借書D.歐陽修刻苦攻讀3將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）多誦古人篇章。_（2）唯讀書是務(wù)。_【閱讀理解】26. 閱讀短文，完成練習(xí)。月光曲（節(jié)選）一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。皮鞋匠靜靜的聽著。他好像面對著大海，月亮正從

13、水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看著妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們清醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來。1在第2自然段，用“ ”畫出描寫實實在在事物的句子。用波浪線畫出描寫由事物引起聯(lián)想的句子。2從“月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，時間灑滿了銀

14、光”帶點詞語中可以體會到海面是（_）（平靜、洶涌），音樂的旋律是（_）（舒緩、高昂）。（選填詞語）3讀句子“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來”想到了怎樣美麗的畫面，把它寫下來。_4通過閱讀短文，體會到藝術(shù)的創(chuàng)造來源于（_）（多項選擇）A現(xiàn)實生活 B追求真善美的情感5閱讀第二自然段，我們可以發(fā)現(xiàn)：在寫實實在在的事物時加上適當(dāng)?shù)穆?lián)想，可以使文章增加怎樣的表達(dá)效果？_27. 課內(nèi)閱讀。有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。貝多芬走近茅屋，琴

15、聲忽然停了，屋子里有人在談話。一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個男的說：“是呀，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。貝多芬聽到這里，推開門，輕輕地走了進去。茅屋里點著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛失明了。（節(jié)選自月光曲）1請在選文第段中用“ ”畫出跟第段中“總是記不住該怎樣彈”相照應(yīng)的地方。2文中哪些詞句可以看出兄妹倆生活貧困？請寫在下面的橫線上。_3有人說姑娘是一個善解人意的人，你同

16、意這種看法嗎？為什么？ _4第段中帶點詞語“可是”表達(dá)了作者怎樣的情感？ _28. 閱讀北京的春節(jié)選段，回答問題。元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪紅樓夢或水滸傳故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。小孩們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈 宮燈 各形各色的紙燈 里面有小鈴 到時候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好

17、快樂的日子。1說明燈的數(shù)量的詞語是_；說明燈的種類多的詞語是_。2請用“ ”劃出文中最能說明家中“有聲有光”的句子。3請給第2段中沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。4中國的傳統(tǒng)節(jié)日，除了“元宵節(jié)鬧花燈”之外，你還知道哪些？用一句話介紹一個吧。_29. 課內(nèi)閱讀。水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖向前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟的一聲

18、塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。1讀選文中畫“ ”的句子，在文旁批注出你的閱讀感受。2讀文中畫“”的句子，下面說法有誤的一項是（ ）A從“沖”“揪”等動詞可以看出畫線句子對老漢動作進行了細(xì)致描寫。B加點的“揪”字是“拉”的意思，但是如果把“揪”字換成“拉”字，則表現(xiàn)不出動作的力度，不能更好地突出老漢的決心和形象。C老漢之所以讓小伙子排到后面去，是因為小伙子不服從指揮，頂撞老漢，讓老漢感到惱火；另外小伙子作為黨員，更應(yīng)該發(fā)揮帶頭作用，讓群眾先走。D畫“”線句子還對老漢的語言和神態(tài)進行了描寫，突出了老漢鐵面無私的品質(zhì)。3對文中小伙子讓老漢先走

19、而老漢把小伙子推上木橋的情節(jié)，理解正確的是（_）（多選）A小伙子懼怕老漢的威嚴(yán)，不敢再先走。B為課文結(jié)尾揭露兩人是父子關(guān)系作了鋪墊。C表現(xiàn)了兩人之間無言的關(guān)愛。D老漢的“推”和上文的“揪”一樣用力，說明老漢還在責(zé)怪小伙子。4老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢吼道：“少廢話，快走。”這是老漢揪出自己兒子和最后推兒子走的兩次“吼”，句是站在“_”角度，要讀出_的語氣；句是站在一個“父親”角度，要讀出_的語氣，在對_的大愛中，也深藏著父親對兒子的_。5選文中“_”這一情節(jié)最令我感動，因為_。30. 閱讀短文，回答問題。一枚硬幣的秘密冬天最冷的時候，我

20、帶女兒坐公交車到圖書館。這樣既可以學(xué)知識，又能取暖?；貋砗?，女兒卻變得有些奇怪以前是七點半出門去上學(xué)，現(xiàn)在卻提前到七點。以前是三催四叫，現(xiàn)在是自己定鬧鐘，到點兒就爬起來，一分鐘都不賴床。而且，每次出門前，她都要從儲蓄罐里拿出一枚硬幣攥在手心里。坐公交車有IC卡，早飯在家吃，口袋里也有零花錢，女兒要這額外的一元錢干什么？我想打破砂鍋問到底，女兒卻神秘兮兮地說：“這是個秘密！”我欲拿家長的身份壓她，想想又覺得不妥。女兒十歲了，有一點自己的小秘密也很正常，再說了，一元錢能干出什么壞事來？星期天，女兒纏著我去圖書館。孩子求知若渴，我自然樂意奉陪。天氣依然寒冷，我和女兒全副武裝準(zhǔn)備出門。當(dāng)然，女兒依然沒

21、有忘記準(zhǔn)備一元硬幣。我沒有“打草驚蛇”，反正我全程奉陪，倒要看看她到底用那一元錢干什么。坐上公交車，半小時后下車，我徑直往圖書館的方向走，卻發(fā)現(xiàn)女兒快步走到路邊用一元硬幣從一位賣報老人手里買了 一份報紙。然后，她笑意盈盈地跑到我身邊，沖我做個鬼臉。我責(zé)怪她浪費，既然去圖書館，自然有免費的報紙，干嘛還要多花錢？女兒低下頭，似乎在做思想斗爭。片刻后，她抬起頭說：“媽媽，其實我已經(jīng)連續(xù)買了一個冬天的報紙，都是在這位老人那兒買的。你上次帶我來圖書館時，我就注意到了他。那么冷的天，他還站在寒風(fēng)里，不停地跺著腳。我想，我多買一份報紙，他就可以早點回家休息了?！迸畠旱脑捦耆龊跷业囊饬?，我回頭看了一眼那位老

22、人。他穿著破舊的軍大衣，頭發(fā)已經(jīng)花白，背也有些佝僂，手里抱著一大摞報紙，正滿眼期待地看著來來往往的行人。原來，女兒整個冬天提前半小時起床，就是為了繞道來買報紙？我雖然同情賣報的老人，但更心疼女兒。于是幫她出主意：“你可以買一份報紙給十份的錢啊?！迸畠哼B連搖頭，說：“不行，那樣太傷人自尊了！”我說：“那你每次拿一元硬幣，不是很麻煩嗎？你拿張大鈔，不找零不就行了嗎？”女兒驚呼：“那和給錢有什么區(qū)別？老人心里肯定愧疚我每次拿一元硬幣，其實就是不 想讓他脫掉手套找零錢，這樣會很冷的?！蔽揖镁玫乜粗畠耗菑堉赡鄣男∧槪恢涝撜f什么好。我很慶幸當(dāng)初沒有粗暴地責(zé)問 她。她有一顆金燦燦的心，溫暖了別人，也溫

23、暖了我。我緊緊將女兒摟在懷中，感覺微風(fēng)拂面，春天正一步一步地向我們走來。1根據(jù)語境，解釋詞語的意思。1.打草驚蛇：_2.打破砂鍋問到底：_2“我”帶女兒坐公交車到圖書館?；貋砗?，女兒變得有些奇怪的原因是（ ）A以前是七點半出門去上學(xué)，現(xiàn)在卻提前到七點。B以前是三催四叫，現(xiàn)在是自己定鬧鐘，到點兒就爬起來，一分鐘都不賴床。C為了幫助賣報紙的老人而寧愿繞道去買報紙。3女兒她到底用那一元錢干了什么？正確的選項是（ ）A女兒快步走到路邊，用一元硬幣從一位賣報老人手里買了一份報紙。B女兒用一元硬幣去圖書館看書。C女兒用一元硬幣去坐公交車。4“我很慶幸當(dāng)初沒有粗暴地責(zé)問她?！蹦阏J(rèn)為作者慶幸的原因是（ ）A我感覺微風(fēng)拂曲，春天正一步一步地向我們走來。B女兒有一顆金燦燦的心，溫暖了別人，也溫暖了我。C其實女兒已經(jīng)連續(xù)買了一個冬天的報