實(shí)驗(yàn)中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案三篇合集

1、學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育踐行 核心價(jià)值觀，牢牢把握育人導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律，表達(dá)時(shí)代 特征，強(qiáng)化綜合實(shí)施，堅(jiān)持因地制宜，把勞動(dòng)教育納入人才 培養(yǎng)全過程，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合 經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索表達(dá)我校特點(diǎn) 的勞動(dòng)教育新模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知 行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。為構(gòu)建我校勞動(dòng)教育體系，加強(qiáng)勞動(dòng)育人功能，讓學(xué)生 在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地參加日常生 活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，接受鍛煉、磨煉意志，培 養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)，特制訂本實(shí)施方案

2、。一、總體目標(biāo).樹立正確的勞動(dòng)觀念。正確理解勞動(dòng)是人類開展和社 會(huì)進(jìn)步的根本力量，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造人、勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)造 財(cái)富、創(chuàng)造美好生活的道理，尊重勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者， 牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美 麗的思想觀念。.具有必備的勞動(dòng)能力。掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，正確使用常見勞開工具，增強(qiáng)體力、智力和創(chuàng)造力，具備完 等專用教室，充分利用校內(nèi)空閑區(qū)域開展種養(yǎng)殖等學(xué)生勞動(dòng) 實(shí)踐場所，有效利用各級(jí)各類校外活動(dòng)場所以及各類社會(huì)資 源，創(chuàng)造條件保障課程實(shí)施。積極爭取社會(huì)支持，遴選一批 適宜的社會(huì)資源，分級(jí)分批建設(shè)覆蓋不同行業(yè)的勞動(dòng)教育實(shí) 踐基地。中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案勞動(dòng)教育是中小

3、學(xué)教育不可缺少的重要組成局部，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的 基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。 為了貫徹勞動(dòng)教育方針，結(jié)合我校實(shí)際，制定以下方案。勞動(dòng)教育目標(biāo)以相關(guān)文件為依據(jù)、提出我校學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)施方案。二、勞動(dòng)教育內(nèi)容中學(xué)階段內(nèi)容：主要有校內(nèi)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐課、學(xué)農(nóng)勞動(dòng)等。三、勞動(dòng)教育基本原那么.實(shí)踐性原那么。勞動(dòng)教育應(yīng)以動(dòng)手操作為主。要求教師、 班主任和各科教師要有機(jī)的結(jié)合學(xué)生所從事的勞動(dòng)內(nèi)容和 工程，進(jìn)行知識(shí)聯(lián)系與浸入，做到手腦并用，以便使學(xué)生進(jìn) 一步端正勞動(dòng)態(tài)度，對勞動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而較快的掌 握知識(shí)、技能和技巧。

4、.綜合性原那么。根據(jù)勞動(dòng)實(shí)踐課的綜合性特點(diǎn)，勞動(dòng)課 必須按思想教育、知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練三個(gè)要素對學(xué)生進(jìn)行 素質(zhì)的綜合訓(xùn)練。.遷移性原那么。勞動(dòng)教育的過程，是德、智、體、美、 勞互相浸入：知、情、意、行和諧開展的育人過程，因而要 把學(xué)生勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)態(tài)度，把勞動(dòng)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)習(xí)慣, 并內(nèi)化為穩(wěn)定的心里品質(zhì)和勞動(dòng)技能，形成能力和遷移。.量力性原那么。勞動(dòng)教育受學(xué)生身心開展所制約，要根 據(jù)學(xué)生不同年齡、性別和文化層次，選擇學(xué)生力所能及的無 毒無害、無危險(xiǎn)的勞動(dòng)內(nèi)容和工程，并嚴(yán)格控制勞動(dòng)量和勞 動(dòng)時(shí)間，還要根據(jù)各校的具體情況和條件，因地制宜組織勞 開工程，不影響教學(xué)與教育計(jì)劃。.時(shí)代性原那么。勞動(dòng)教育

5、內(nèi)容豐富，范圍廣泛，但要從 適應(yīng)社會(huì)開展的需要，從本地區(qū)培養(yǎng)人才的需求出發(fā)，更好 地表達(dá)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)。這就要求創(chuàng)造 學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和事業(yè)心。.宣傳發(fā)動(dòng)，熱愛勞動(dòng)的輿論和行為氣氛。利用班隊(duì)會(huì), 開展以熱愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開討論，深入理解什么 叫“勞動(dòng)”，怎樣做才算是熱愛勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古 代名人愛勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事，再是 選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古 詩文。.勞技課教學(xué)。要求做到課時(shí)落實(shí)、設(shè)備落實(shí)、教材落 實(shí)、師資落實(shí)。.家庭教育中實(shí)施自我服務(wù)與家務(wù)勞動(dòng)。.學(xué)校與社會(huì)公益勞動(dòng)。.校外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)

6、。具體實(shí)施過程需要做到“五結(jié)合” ：(1)課內(nèi)外結(jié)合；(2)校內(nèi)外結(jié)合；(3)體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)結(jié)合；(4)必修課和活動(dòng)課、選修課結(jié)合；(5)日常勞動(dòng)和集中勞動(dòng)相結(jié)合。五、勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)與管理.提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理。建立強(qiáng)有力的勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)系 統(tǒng)，形成有目標(biāo)、有計(jì)劃，有措施保證，有檢查的管理制度。.動(dòng)各方面的積極性，開成合力。.依托家庭果園，建立勞動(dòng)教育基地。.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。.重視勞動(dòng)教育科研工作。六、勞動(dòng)教育的評(píng)估學(xué)生個(gè)人勞動(dòng)教育評(píng)估可根據(jù)勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)技能、勞 動(dòng)質(zhì)量、勞動(dòng)習(xí)慣列出考核內(nèi)容，進(jìn)行等級(jí)式考核一般分為 優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。集體形式的勞動(dòng)課、社區(qū) 服務(wù)等可列入班級(jí)集體建

7、設(shè)的考核工程進(jìn)行考核。勞動(dòng)教育 評(píng)估應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是的原那么，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用全面、發(fā) 展的觀點(diǎn)看待學(xué)生，防止片面性。通過自評(píng)、小組互評(píng)與他 評(píng)等方式實(shí)行民主評(píng)定，加強(qiáng)中學(xué)勞技課教學(xué)開創(chuàng)素質(zhì)教育 新面務(wù)。這就要求創(chuàng)造學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生 的責(zé)任感和事業(yè)心。成一定勞動(dòng)任務(wù)所需要的設(shè)計(jì)、操作能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。.培育積極的勞動(dòng)精神。領(lǐng)會(huì)“幸福是奮斗出來的”內(nèi) 涵與意義，繼承民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng) 開拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的時(shí)代精神。.養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。能夠自覺自愿、認(rèn)真負(fù) 責(zé)、平安規(guī)范、堅(jiān)持不懈地參與勞動(dòng)，形成老實(shí)守信、吃苦 耐勞的品質(zhì)。珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)

8、慣，杜絕浪 費(fèi)。二、基本原那么.思想引領(lǐng)。通過勞動(dòng)教育讓學(xué)生掌握必要的勞動(dòng)知識(shí) 和技能，在勞動(dòng)教育中樹德增智、強(qiáng)身健體，形成健全的人 格和良好的思想道德品質(zhì)。.有機(jī)融入。有效發(fā)揮專業(yè)教育、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育、 社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞 動(dòng)光榮的正確觀念。.實(shí)踐體驗(yàn)。堅(jiān)持讓學(xué)生參與勞動(dòng)過程，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng) 參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛, 提供勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，提高動(dòng)手能力和解決問題的 能力。三、主要措施.開設(shè)勞動(dòng)教育必修課。各專業(yè)群將勞動(dòng)教育納入專業(yè) 人才培養(yǎng)方案，圍繞勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、勞動(dòng) 組織、勞動(dòng)平安和勞動(dòng)法規(guī)等方面，開設(shè)

9、不少于16學(xué)時(shí)勞 動(dòng)專題教育必修課，普及與學(xué)生職業(yè)開展密切相關(guān)的通用勞 動(dòng)科學(xué)知識(shí)。.各專業(yè)按自身專業(yè)特點(diǎn)在1-4學(xué)期每學(xué)期開設(shè)4課時(shí) 有關(guān)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神等勞育專題教育講座, 總課時(shí)不得低于16課時(shí)。納入“第二課堂” A類學(xué)分計(jì)算范 疇。.開展勞動(dòng)周活動(dòng)。每學(xué)期安排一周作為勞動(dòng)周，進(jìn)行 義務(wù)勞動(dòng)。將勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì) 生活有機(jī)結(jié)合起來，豐富勞動(dòng)體驗(yàn)，提高勞動(dòng)能力，深化對 勞動(dòng)價(jià)值的理解。.充分挖掘各類課程的勞動(dòng)元素，在課程標(biāo)準(zhǔn)中表達(dá)勞 動(dòng)內(nèi)容和評(píng)價(jià)指標(biāo)，將勞動(dòng)教育貫穿到課程教學(xué)過程中。在 課堂教學(xué)結(jié)束前開展“三分鐘微勞動(dòng)”，納入學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 和教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)

10、價(jià)。.營造校園勞動(dòng)文化氣氛。結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、 五一勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日，開展豐富的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，將勞動(dòng) 習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入校園文化建設(shè)之中，營造勞 動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的校園文化。.加強(qiáng)勞動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合專業(yè)著力建立專兼職相 結(jié)合的勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍，加強(qiáng)對勞動(dòng)教育的培訓(xùn)與指導(dǎo), 強(qiáng)化教師的勞動(dòng)教育意識(shí)。充分利用企業(yè)資源，建立企業(yè)兼 職勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍，將生產(chǎn)一線獲得的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)及 案例融入教學(xué)中。.推動(dòng)校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、 校企合作，雙主體育人，依托校內(nèi)先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)中心、圖書館 等場所建立校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地，聯(lián)合校企合作的龍頭企 業(yè)、街道社區(qū)等打造勞

11、動(dòng)教育校外實(shí)踐平臺(tái)，運(yùn)用企業(yè)的職 業(yè)文化育人，強(qiáng)化平安生產(chǎn)、勞動(dòng)流程、勞動(dòng)規(guī)范、勞動(dòng)保 護(hù)等的教育，引導(dǎo)學(xué)生建立職業(yè)精神，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。.建立協(xié)同實(shí)施機(jī)制。校企雙方共同管理的勞動(dòng)教育實(shí) 施機(jī)制。通過建立勞模工作室、技能大師工作室，要聯(lián)合社 會(huì)力量，設(shè)置榮譽(yù)教師、實(shí)務(wù)導(dǎo)師崗位等，多渠道引入社會(huì) 力量參與學(xué)校勞動(dòng)教育。共建共享穩(wěn)定的勞動(dòng)實(shí)踐基地、校 外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、各類型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，多渠道拓展勞 動(dòng)實(shí)踐場所。.鼓勵(lì)教師開展勞動(dòng)教育教學(xué)研究。對于積極編寫勞動(dòng) 精神、勞模精神、工匠精神專題讀本且經(jīng)過學(xué)校審核通過的 著作按照學(xué)校校本教材相關(guān)規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)。中學(xué)勞動(dòng)教育方案為深入貫徹落實(shí)上級(jí)部門

12、相關(guān)文件精神，切實(shí)推進(jìn)勞動(dòng) 教育深入有效實(shí)施，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系, 特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行核 心價(jià)值觀，充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，把勞動(dòng)教育納入人 才培養(yǎng)全過程，貫通整個(gè)初中階段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì) 各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，與“三愛三節(jié)” 教育活動(dòng)相結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富教育形式和載體, 以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美促進(jìn)學(xué)生全面發(fā) 展。緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索 勞動(dòng)教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合 一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

13、二、工作目標(biāo)通過開展勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成勞動(dòng)觀，牢 固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗 的觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛 勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞 動(dòng)精神。注重圍繞增加勞動(dòng)知識(shí)、技能，加強(qiáng)家政學(xué)習(xí)，開展社 區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃 苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識(shí)。三、工作措施（一）加強(qiáng)課程體系建設(shè).開齊開足課程根據(jù)義務(wù)教育課程實(shí)施方案、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指 導(dǎo)綱要，將規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為實(shí)施勞動(dòng)教育的 重要渠道，開足開齊開好綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育課程。.科學(xué)合理安排課時(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育課程

14、的課時(shí)每周不少于2課時(shí)。 通過考察探究、社會(huì)服務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)等方式進(jìn)行，并安排一 定比例的勞動(dòng)教育活動(dòng)。在保證課時(shí)總量的前提下，根據(jù)實(shí) 際需要，可分散或集中安排課時(shí)，相關(guān)專題活動(dòng)可以與地方 課程和校本課程融合實(shí)施。.分級(jí)設(shè)置課程內(nèi)容針對不同年級(jí)和類型學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn) 勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育。要注重圍繞增 加勞動(dòng)知識(shí)、技能，加強(qiáng)家政學(xué)習(xí)，開展社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參 加校外生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品 質(zhì)和職業(yè)意識(shí)。.促進(jìn)學(xué)科深度融合堅(jiān)持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科融合 勞動(dòng)教育，結(jié)合學(xué)校開展和課程建設(shè)計(jì)劃，對勞動(dòng)教育主題 進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開發(fā)

15、，構(gòu)建具有地域及學(xué)校的活開工程。 在語文、歷史、思政等學(xué)科和德育教學(xué)中浸入勞動(dòng)觀念內(nèi)容， 在物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、地理、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)中 加大動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能訓(xùn)練，在其他學(xué)科教學(xué)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng) 中有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。（二）開展校內(nèi)實(shí)踐勞動(dòng).開展勞動(dòng)主題活動(dòng)堅(jiān)持值日生制度，引導(dǎo)學(xué)生清掃衛(wèi)生，通過衛(wèi)生評(píng)比, 勞動(dòng)標(biāo)兵評(píng)比等提升學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)責(zé)任。結(jié)合“愛學(xué) 習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”、“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”為主要內(nèi)容 的“三愛三節(jié)”教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，提高 勞動(dòng)素養(yǎng)。.在學(xué)校日?；顒?dòng)中浸入勞動(dòng)教育。積極組織學(xué)生參與 校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，開辟專門區(qū)域種植花草樹木、蔬 菜或農(nóng)作物，

16、讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精 心呵護(hù)。（三）推進(jìn)“三進(jìn)三會(huì)”校外實(shí)踐活動(dòng).進(jìn)廚房，會(huì)做飯加強(qiáng)家校合作，轉(zhuǎn)變家長對孩子參加勞動(dòng)的觀念，充分 認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育對于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要作用，引導(dǎo)家長 教育要求學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，養(yǎng)成 做家務(wù)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，成為做好勞動(dòng)教育的指導(dǎo)者、參與 者和協(xié)作者，逐步學(xué)會(huì)洗碗、洗衣、掃地、烹飪、手工、整 理等日常家務(wù)勞動(dòng)和生活技能。學(xué)生每學(xué)期學(xué)會(huì)制作一種面 點(diǎn)、學(xué)會(huì)做一道工序稍顯復(fù)雜的菜肴。.進(jìn)農(nóng)田，會(huì)勞作(1)學(xué)校根據(jù)實(shí)際，利用田地、農(nóng)業(yè)大棚等創(chuàng)立校外 農(nóng)業(yè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。分批次安排學(xué)生到校外勞動(dòng)教育實(shí) 踐基地實(shí)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐。讓學(xué)

17、生學(xué)會(huì)觀察、記錄植物的生長 習(xí)性，會(huì)使用農(nóng)具，進(jìn)行農(nóng)業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐，做到真勞動(dòng)、真流 汗。同時(shí)通過觀察農(nóng)民勞動(dòng)、親身實(shí)踐勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的艱 辛與收獲的快樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛生活、熱愛勞動(dòng) 的感情。(2)進(jìn)工廠，會(huì)使用工具。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，選擇周邊 適合學(xué)生實(shí)踐的工廠、企業(yè)等創(chuàng)立校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。 分批次安排學(xué)生到校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地實(shí)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐。 觀摩工人生產(chǎn)、加工過程，認(rèn)識(shí)工具、機(jī)械名稱，了解用途, 參與實(shí)踐簡單的工具使用和不具危險(xiǎn)性的生產(chǎn)勞動(dòng)。.進(jìn)超市或商場，會(huì)服務(wù)。組織學(xué)生到超市或商場體驗(yàn)服務(wù)工作，體會(huì)服務(wù)工作需 要耐心細(xì)致、主動(dòng)禮貌，更需要一定的相關(guān)文化知識(shí)。讓學(xué) 生體會(huì)勞動(dòng)不分貴賤，尊重普通勞動(dòng)者。(-)加強(qiáng)組織保障領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：XXX副組長：XXX成員：XXX工作小組：組長：XXX副組長：XXX建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，按年度將學(xué)生參與校內(nèi)外勞動(dòng) 表現(xiàn)和掌握勞動(dòng)技能情況計(jì)入檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng) 的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。（二）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)引導(dǎo)家長樹立正