小學(xué)班主任管理心得分享

1、小學(xué)班主任管理心得分享班主任要想方設(shè)法幫忙同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，按時(shí)進(jìn)行各方面的教育。下面是給大家整理的小學(xué)班主任管理心得共享，希望能給大家?guī)韼兔?。小學(xué)班主任管理心得共享1從幼兒園到一班級(jí)，可以說是一個(gè)孩子人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)他的將來起著確定性的做用。小學(xué)一班級(jí)，在重多人眼里應(yīng)當(dāng)是最輕松，最愜意的工作。然而經(jīng)過這將近兩周來的所見所聞，使我深深意識(shí)到，當(dāng)一個(gè)一班級(jí)的老師是不簡(jiǎn)單，當(dāng)一個(gè)一班級(jí)的班主任最不簡(jiǎn)單，也是最艱苦的。從新生第一天入學(xué)開頭，班主任和課任老師就不能離開同學(xué)，由于學(xué)校面積小，人數(shù)多，而一班級(jí)的孩子又是學(xué)校中的弱勢(shì)群體，對(duì)一切都

2、很生疏。父母送進(jìn)校內(nèi)，回家的回家，下地干活的干活。剩下的工作就是老師的了。走進(jìn)教室你首先看到的是一群不懂規(guī)則的頑童：有說話的，有玩東西的，有坐的，有站的，有笑的，有鬧的所以第一天或者說接下來的兩周或一兩個(gè)月重要的是對(duì)他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從日常的一點(diǎn)一滴做起，首先教他們?nèi)绾巫绾握荆绾未饛?fù)老師的提問?；蛟S你認(rèn)為那些他們都不成問題，那你就錯(cuò)了。第一節(jié)課，他們不明白如何起立，當(dāng)你叫起立后，有的坐著，有的站著，有的在玩東西，有的在與同學(xué)打逗讓你哭笑不得，于是你必需告知他們聽到口令，全體快速站起，放下手中的一切東西，抬頭挺胸，看著老師，用宏亮的聲響向老師道一聲：“老師好!”坐下的時(shí)分，必需坐端正

3、，兩手放在桌上，仔細(xì)聽老師講課，有事要舉手，如何舉，手形如何，舉哪只手，當(dāng)答復(fù)老師問題時(shí)要如何做，如何握筆，如何寫字等等，一點(diǎn)一點(diǎn)邊教學(xué)問邊留意培育。從一開頭就必需使他們意識(shí)到與學(xué)前的不同，全部一切做為老師都要要求到，指導(dǎo)到。對(duì)于一個(gè)二十來個(gè)人的班級(jí)真得不簡(jiǎn)單。一節(jié)課下來，累自不必說，重要的是口干舌燥，嗓子發(fā)啞。不過，望著一個(gè)個(gè)天真可愛的小天使，你會(huì)感到苦累值得。其實(shí)一班級(jí)的同學(xué)就象是一張白紙，你在上面畫什么，他就是什么樣子。所以這就要求老師要有一顆博愛的心，愛每一個(gè)同學(xué)。微笑必不行少，嚴(yán)肅也不能無，恩威要把握好度.這個(gè)年齡的孩子模擬力量是很強(qiáng)的，老師的一言一行對(duì)他們都會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，言傳身

4、教在這個(gè)階段尤其重要。因此做為老師必需身正心正，品德正才能教育出優(yōu)秀的孩子。詳情確定成敗，其實(shí)老師的每一個(gè)詳情又何嘗不確定同學(xué)的身心進(jìn)展呢？小學(xué)班主任管理心得共享2開學(xué)4個(gè)月以來，這群活潑可愛的孩子在各方面的成長(zhǎng)都令我驚異，他們由開學(xué)時(shí)不能正確分辨預(yù)備鈴與上課鈴聲，到如今聽見上課鈴聲響，就能快速步進(jìn)課堂，并且做好課前準(zhǔn)備工作，安清靜靜地等候老師來上課；由從前不知怎么正確握筆寫字，到如今能正確把握握筆姿態(tài)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”并能漂亮地寫出許多字；由從前上課時(shí)嘰嘰喳喳、做小動(dòng)作等，到如今能做到左手在上、右手在下端端正正聽講；由從前不打飯時(shí)不能正確端餐盤而導(dǎo)致菜湯灑了一身，到如今能穩(wěn)穩(wěn)

5、地端好盤子自己添飯并在就餐完畢時(shí)能歸類整理好一桌的盤子、碗筷；由從前不知怎么用抹布，到如今能用抹布把窗臺(tái)、柜面、飲水機(jī)擦得干潔凈凈11月份之前我始終認(rèn)為流淌紅旗與我們班無緣，沒想到在11月份的最終一個(gè)星期流淌紅旗飄到了我們班，之后我反思了上一個(gè)星期做好的地方，總結(jié)得到流淌紅旗的原因。于是我進(jìn)一步挑選了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有肯定組織力量，能吃苦耐勞有奉獻(xiàn)精神的孩子擔(dān)任不同的崗位工作，為了讓班級(jí)里更多的孩子閱歷不同的崗位而得到錘煉，我讓更多的孩子輪番擔(dān)任不同的崗位，同時(shí)我每天表揚(yáng)做得杰出的孩子讓他們有成就感，并大力激勵(lì)更多的孩子參與進(jìn)來，為此我強(qiáng)調(diào)班級(jí)是我們44個(gè)孩子的家，我們每個(gè)人都有責(zé)任去

6、維護(hù)好這個(gè)家，都應(yīng)當(dāng)為我們班的衛(wèi)生工作出力，這樣大家團(tuán)結(jié)起來，班級(jí)才能向上進(jìn)展、得到好的榮譽(yù)，你才有權(quán)利共享其中的喜悅，看似有點(diǎn)深?yuàn)W的道理，其實(shí)你不用擔(dān)憂一班級(jí)的孩子會(huì)不理解，他們比我們想象的要聰慧的多。結(jié)果在接下來的兩個(gè)星期孩子們都爭(zhēng)先恐后地做值日工作，并能完成的很杰出，在當(dāng)天值日的同學(xué)還沒來，其他先來的孩子已經(jīng)把窗臺(tái)、柜面、飲水機(jī)面等擦得干潔凈凈，他們的成長(zhǎng)令我驚詫。所以，許多時(shí)分許多事情，只要我們大膽放手讓孩子們?nèi)プ?，激?lì)他們、相信他們，他們就不會(huì)讓我們絕望!小學(xué)班主任管理心得共享3本學(xué)期我所擔(dān)任的是一班級(jí)的班主任工作。面對(duì)這些剛?cè)雽W(xué)7、8歲的孩子，工作顯得更加繁重。但是從同學(xué)進(jìn)校到如今

7、，看著他們從什么都不懂，到如今會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，生活根本能自理，我覺得這個(gè)改變太大了。這一學(xué)期下來，同學(xué)根本上能順應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地順應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能在提示和監(jiān)督下遵守學(xué)校的規(guī)章制度。這令我在勞碌工作之余也有滿滿的成就感?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓剛踏入一班級(jí)的小同學(xué)，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太順應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說不是特別的清晰。為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入角色，順應(yīng)學(xué)校并且能夠安全、健康的學(xué)習(xí)、生活，對(duì)他們進(jìn)行了以下有針對(duì)性的常規(guī)教育：1.熟識(shí)學(xué)校冬季、夏季以及一日作息的時(shí)間表。通過“每天明白一點(diǎn)點(diǎn)”來告知同學(xué)鈴聲響后應(yīng)立馬回到教

8、室，了解一節(jié)課的課程過渡到半天課的課程等等，培育同學(xué)初步的時(shí)間觀念。2.充足利用班隊(duì)以及午休學(xué)習(xí)小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)、小同學(xué)守則，了解什么行為是值得學(xué)習(xí)，什么行為是會(huì)給我們、別人帶來不好的影響的，從而讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。3.衛(wèi)生工作不能落班級(jí)衛(wèi)生：每天早上和下午放學(xué)后的清掃工作。通過每天的檢查，結(jié)合“勞動(dòng)之星”的貼紙嘉獎(jiǎng)，逐步引導(dǎo)同學(xué)從開學(xué)初的不愿掃地、到慢慢養(yǎng)成清掃的習(xí)慣。個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，偶然抽查同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生，不好的賜予提示。二、班級(jí)紀(jì)律要強(qiáng)化，安全意識(shí)緊跟牢一個(gè)班級(jí)要是強(qiáng)，必需要抓緊班級(jí)紀(jì)律才行。因此，我強(qiáng)化以下工作：1、課堂紀(jì)律每節(jié)課強(qiáng)調(diào)最根本的上課常規(guī)：坐端正、仔細(xì)

9、聽老師講課、不做小動(dòng)作、主動(dòng)舉手答復(fù)問題等。并且依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，在教室的墻面上設(shè)置了“紀(jì)律之星”一欄目，通過每天同學(xué)的自修課、午休課的表現(xiàn)賜予相應(yīng)的貼紙，從而進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的課堂紀(jì)律。2、課間紀(jì)律有的同學(xué)不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不明白同學(xué)一日生活常規(guī)的根本要求。因此，在課間活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)顯現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動(dòng)玩得不快樂，最終還會(huì)影響上課的心情。所以，會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)課間休息的規(guī)定，如：不做危險(xiǎn)的游戲，不推不擠同學(xué)，上下樓梯有序，說話文明、有禮貌等等。三、德育工作相輔相成本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合重大節(jié)日開展一系列的活動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)的德育教育

10、。如：結(jié)合了國慶節(jié)、世界消防日和元旦節(jié)等進(jìn)行了一些有意義活動(dòng)：手抄報(bào)、繪畫競(jìng)賽，并且依據(jù)相應(yīng)的活動(dòng)開展了本班的主題班會(huì)，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其初步的愛國主義情感。同時(shí)，每周的周三勞動(dòng)課，讓同學(xué)在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)協(xié)商、學(xué)會(huì)生活。四、管理中存在的缺乏1.班級(jí)制度的建立不夠完善。雖說有設(shè)置“紀(jì)律之星”“勞動(dòng)之星”的評(píng)比欄，但是在實(shí)施過程中，沒有比擬明確的評(píng)比制度，我也會(huì)由于種種原因沒有每天堅(jiān)持評(píng)比，就導(dǎo)致同學(xué)行為習(xí)慣的培育不夠標(biāo)準(zhǔn)。2.班干部的組建和培育。一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部確定的。學(xué)期初，依據(jù)初步的印象選取了一些班干部，而本個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理幾乎都是我一人圍繞在班級(jí)里

11、忙東忙西，班干部隊(duì)伍的組建僅僅作為一種形式存在。有時(shí)分分身乏術(shù)，才意識(shí)到班干部地選拔和培育是多么重要，正是由于如此，班主任的工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。3.與科任老師溝通的時(shí)機(jī)不多。小學(xué)老師與幼兒園老師最大的差異就是一個(gè)上完課就走，而另一個(gè)則是幼兒的一日活動(dòng)都會(huì)參與，而剛好參與其中，幼兒的表現(xiàn)都能知曉。但是在小學(xué)來說，除了自己本節(jié)課，能夠知曉同學(xué)的表現(xiàn)以外，其他的課時(shí)表現(xiàn)無從知曉，所以這時(shí)與科任老師的按時(shí)溝通顯得尤為重要。4.沒有注意個(gè)體的進(jìn)展差異。每次學(xué)校組織活動(dòng)時(shí)，根本上都是那么幾個(gè)同學(xué)參與。我想這種做法是及其不正確的，而是應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參與各種活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及

12、同學(xué)的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展，提高同學(xué)的自信念?？偠灾?，作為一名新班主任，還需要在今后的班級(jí)管理中不斷探究、不斷努力，因地制宜的開展本班的工作，讓每一位同學(xué)能夠在日復(fù)一日中健康、成長(zhǎng)。小學(xué)班主任管理心得共享4一班級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了，回憶班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小同學(xué)，是校內(nèi)生活中的一個(gè)起步階段，許多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成果亦有缺乏。就本學(xué)期工作的開展談一談：一、習(xí)慣的培育低班級(jí)同學(xué)的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和運(yùn)用習(xí)慣等。

13、我依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，首先對(duì)同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練同學(xué)上課發(fā)言舉手時(shí)，告知同學(xué)為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范訓(xùn)練，要求人人把握標(biāo)準(zhǔn)的舉手姿態(tài)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲響的上下。在訓(xùn)練同學(xué)擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般挨次和方法利用習(xí)會(huì)，班會(huì)讓同學(xué)演示說步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，并且留意了良好習(xí)慣形成后的穩(wěn)固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，同學(xué)對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來穩(wěn)固同學(xué)的良好習(xí)慣。同學(xué)在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了按時(shí)提示，催促和大量系統(tǒng)的

14、訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了進(jìn)展。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，肯定具有凝聚力，吸引力，肯定會(huì)給同學(xué)提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氣氛。我就是通過抓學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體進(jìn)展，每位同學(xué)都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。因此，同學(xué)不但成果和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且同學(xué)的力量也得到了進(jìn)展。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展。二、關(guān)懷愛惜每個(gè)同學(xué)作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)落伍。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)愣，不愿做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把

15、手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷激勵(lì)他，在同學(xué)面前夸贊他是個(gè)聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，幫他們削鉛筆、提示同學(xué)按時(shí)吃藥三、培育良好的班集體班集體是培育同學(xué)獨(dú)特的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的獨(dú)特才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е瑢W(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如六一兒童節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。每天一大早，我總是幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)辰想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。四、強(qiáng)化與家長(zhǎng)間的溝通良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來

16、，我經(jīng)常會(huì)通過短信平臺(tái)與家長(zhǎng)們溝通，遇到節(jié)假日，我還會(huì)發(fā)短信祝愿他們，跟家長(zhǎng)就向好友一樣，做起工作來也便利許多。我們班還有許多孩子的家長(zhǎng)都在外工作，他們?cè)诟改傅年P(guān)愛中得到的較少，對(duì)于他們我也常常與其談心，多送暖和。通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一班級(jí)二班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、發(fā)奮的班集體，當(dāng)然也存在著缺乏，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全；同學(xué)的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴連續(xù)努力，讓每一位同學(xué)生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的進(jìn)展，把各項(xiàng)工作做得繪聲繪色。小學(xué)班主任管理心得共享5一、根本情況：我班現(xiàn)有同學(xué)37人，其中男生18人，女生19人。有13名同學(xué)缺

17、乏齡，留守同學(xué)4人。二、本期工作重點(diǎn)：面對(duì)這些五。六歲的兒童，當(dāng)一班級(jí)的班主任自然更辛苦，任務(wù)更繁重，培育一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨大的教育作用，形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做深化細(xì)致的工作。本學(xué)期我從以下幾個(gè)方面著手做好自己的班級(jí)工作：（一）注意好習(xí)慣的養(yǎng)成剛?cè)雽W(xué)的一班級(jí)的同學(xué)對(duì)學(xué)校的紀(jì)律制度熟悉模糊，更別說是形成習(xí)慣了，比方說，上學(xué)遲到者多，不知做課前準(zhǔn)備的多，上課鈴響后仍然在外晃蕩的多，集會(huì)升旗組織紀(jì)律等等，一句話，問題多多。而且一班級(jí)的同學(xué)忘性大，囑咐二次、三次，四次、五次，仍然如故，這就要求一班級(jí)老師有不厭其煩的、充足的耐煩，以致形成習(xí)慣為止。而好習(xí)慣的養(yǎng)成也正是

18、我校本學(xué)期的教育主題之一，我就有更多的時(shí)間和時(shí)機(jī)把它從八個(gè)方面做細(xì)做實(shí)，即“我的按時(shí)上學(xué)好習(xí)慣、我的文明禮貌好習(xí)慣、我的仔細(xì)學(xué)習(xí)好習(xí)慣、我的安全衛(wèi)生好習(xí)慣、我的健康錘煉好習(xí)慣、我的熱愛勞動(dòng)好習(xí)慣、我的團(tuán)結(jié)同學(xué)好習(xí)慣、我的不亂花錢好習(xí)慣”等。好的習(xí)慣，受益終生，所以對(duì)好習(xí)慣的培育格外重視，利用班隊(duì)會(huì)集中學(xué)習(xí)，課前等恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)分散學(xué)習(xí)，遇到問題按時(shí)解決，不給他們形成麻痹的思想。我班同學(xué)在班干部和班主任的帶著下，班級(jí)秩序良好，尤其在勞動(dòng)、做好事等方面表現(xiàn)主動(dòng)，集會(huì)、集隊(duì)等能做到清靜、整齊。（二）、注意班干部的培育班干部是班主任的左右手，對(duì)整個(gè)班級(jí)的精神面貌起著確定性的作用，因此應(yīng)當(dāng)正確選拔，細(xì)心培育。作為班級(jí)干部，應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理的力量，曹翱翔是我班班長(zhǎng)，各方面非常優(yōu)秀，我在同學(xué)中大力表揚(yáng)其長(zhǎng)處，宣揚(yáng)他的先進(jìn)事跡，從而樹立了班干部在同學(xué)中的威信，時(shí)時(shí)指點(diǎn)他們的工作方法，對(duì)他們更要從紀(jì)律、學(xué)習(xí)，經(jīng)典誦讀等到各方面嚴(yán)格要求，真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊(duì)伍，班主任的工作簡(jiǎn)潔而輕松。（三）、注意主題班會(huì)和隊(duì)會(huì)的開展我班的班會(huì)和隊(duì)會(huì)每次都是在有方案和充足準(zhǔn)備的前提下進(jìn)行的，以保證其實(shí)效性