水果屋小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案

1、水果屋小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案水果屋小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案1目標(biāo)：1、初步理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的趣味性。2、理解動(dòng)詞：摘、拉、推、塞。3、樂(lè)意在實(shí)踐活動(dòng)中說(shuō)一說(shuō)，做一做。準(zhǔn)備：1、配套掛圖2、自制的教具：小推車(chē)一輛，木屋一個(gè)，紙屋一個(gè)，水果若干。3、透明瓶子一個(gè)（裝滿(mǎn)了有顏色的紙），一大團(tuán)棉花。4、活動(dòng)室里布置成一個(gè)果園，有草地（綠地毯）、漂亮的柵欄、各種果樹(shù)、葡萄架、西瓜地，上面懸掛或擺放幼兒可采摘到的立體水果。過(guò)程：1、提問(wèn)引發(fā)幼兒對(duì)水果屋的興趣。師：今天老師帶來(lái)兩樣好東西，想看嗎？師：閉上小眼睛，跟老師一起數(shù)到“3”然后一起睜開(kāi)，好嗎？看，是什么呀？（房子）你們知道這所房子是用什么搭的呀？紙

2、那么這一所又是拿什么搭的呢？木頭看看我們住的房子會(huì)是用什么搭的？磚頭師：那你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)用是水果來(lái)搭的房子呀？2、初步欣賞故事。（1）教師講故事。（2）提問(wèn)：故事的名字叫什么？為什么熊媽媽和熊寶寶一開(kāi)始要睡在屋外呢？后來(lái)他們想出了一個(gè)什么好辦法？3、感受文學(xué)作品的優(yōu)美和趣味。（1）出示掛圖再次欣賞故事。（2）通過(guò)對(duì)故事內(nèi)容的提問(wèn)與再現(xiàn)，感受水果的多種色彩，理解詞語(yǔ)：摘、拉、推、塞、一個(gè)又一個(gè)。（在理解前面三個(gè)“摘”、“拉”、“推”時(shí)，教師除了可以請(qǐng)幼兒表演動(dòng)作外，還可以結(jié)合本次活動(dòng)加以表演，如：讓小朋友練習(xí)推車(chē)、拉車(chē)，有用手推用身體推，有正面拉，倒著拉，還可以用肩膀拉車(chē)等。在理解“塞”時(shí)，由于

3、沒(méi)有一個(gè)明確形象的動(dòng)作，所以教師可以借助瓶子和棉花向幼兒示范“塞”的動(dòng)作，讓幼兒對(duì)“塞”有個(gè)基本的了解。）4、游戲：摘水果給幼兒分組并說(shuō)明游戲規(guī)則，每組一輛小推車(chē)在游戲場(chǎng)景中采摘水果，教師啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒邊摘邊說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)和色彩，及用動(dòng)詞描述自己所做的動(dòng)作。5、結(jié)束活動(dòng)師：我們現(xiàn)在有這么多水果可以干什么呀？幼：可以賣(mài)水果、可以搭水果屋師：我們真的可以也能搭個(gè)水果屋嗎？那我們?nèi)ピ囋嚳矗脝?？水果屋小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案2設(shè)計(jì)意圖在日常生活中水果是幼兒經(jīng)常吃的和看到的，對(duì)水果有著比較豐富而全面的感知，無(wú)論從水果的形狀、顏色、味道，他們都已有比較直觀的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，因此在小班幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了

4、這次教學(xué)活動(dòng)。把孩子們最常見(jiàn)的水果以水果屋的形式呈現(xiàn)在孩子們面前，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)比較新鮮，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)水果不但可以吃，而且還可以裝飾屋子，引發(fā)了孩子們活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)孩子把自己已有的有關(guān)水果經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶，獲得水果經(jīng)驗(yàn)的再提升。色彩鮮艷的畫(huà)面和切合實(shí)際的故事的情節(jié)都是幼兒的興趣的熱點(diǎn)，有了興趣那么孩子也就會(huì)有要表達(dá)的欲望?；顒?dòng)目標(biāo)1.初步理解故事的情節(jié)，感受文學(xué)作品的趣味性。2.理解動(dòng)詞：摘、拉、推、塞。3.樂(lè)意在實(shí)踐活動(dòng)中說(shuō)一說(shuō)，做一做。活動(dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)于水果有豐富的經(jīng)驗(yàn)，知道秋天是個(gè)豐收的經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：ppt；小推車(chē)；各種水果圖片；房子模型2個(gè)；水果樹(shù)2棵?；顒?dòng)過(guò)程觀

5、看圖片，欣賞故事水果屋內(nèi)容。1.出示圖1：美麗的秋天到了，果園里都結(jié)滿(mǎn)了水果，熊媽媽帶熊寶寶們?nèi)ス麍@看看吧。看，熊媽媽的果園里結(jié)滿(mǎn)了哪些水果？（說(shuō)出水果的顏色）熊媽媽和熊寶寶在干什么？（摘水果）我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來(lái)摘水果。（做摘的動(dòng)作，邊摘邊說(shuō)：摘了一個(gè)又一個(gè)，摘了一個(gè)又一個(gè)）2.出示圖2：熊媽媽和熊寶寶摘了一個(gè)又一個(gè)，裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)子，熊媽媽在干什么？（拉車(chē)，做拉車(chē)的動(dòng)作）熊寶寶在干什么？（推車(chē)，做推車(chē)的動(dòng)作。）3.出示圖3：看，水果把屋子都怎么樣了？（塞的滿(mǎn)滿(mǎn)的，做塞的動(dòng)作）熊媽媽和熊寶寶沒(méi)地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺(jué)，怎么辦呢？熊媽媽和熊寶寶想出了

6、一個(gè)什么辦法？（用水果蓋間大房子）4.出示圖4：我們看看熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墻，用蘋(píng)果做屋頂，用梨和葡萄做門(mén)窗。）美麗的水果屋蓋好了。水果屋小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案3一、說(shuō)教材1、教材來(lái)源：眾所周知，水果是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，水果隨處可見(jiàn)，它們種類(lèi)繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說(shuō)出幾種來(lái)。如：常見(jiàn)的蘋(píng)果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。雖然他們知道的不少，但對(duì)水果的營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處不是很了解。因此有必要使幼兒對(duì)水果有正確的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)水果的喜愛(ài)，激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣2、目標(biāo)定位：活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著向?qū)У淖饔?。?/p>

7、據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我將目標(biāo)定位：（1）能說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，了解其顏色、味道等特征。（2）知道水果的營(yíng)養(yǎng)與人類(lèi)的關(guān)系，喜歡吃水果，不亂扔果皮。本次活動(dòng)的重點(diǎn)：能用語(yǔ)言說(shuō)出水果的顏色，味道。本活動(dòng)的難點(diǎn)：水果的營(yíng)養(yǎng)及與人類(lèi)的關(guān)系。3、活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）各種各樣的水果若干。（2）神秘紙盒一個(gè)。（3）畫(huà)有水果輪廓的作業(yè)紙。二、說(shuō)教法綱要中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，因此活動(dòng)中教師充分發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)作用讓幼兒充分的去體驗(yàn)。采用的方法有：1、觀察法：我為幼兒提供豐富的實(shí)物供幼兒去觀察，以便幼兒能準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)水果的顏色，及形狀。2、游戲法：通過(guò)游戲摸水果鞏固

8、幼兒對(duì)水果的外形特征的認(rèn)識(shí)。3、體驗(yàn)交流法：活動(dòng)中，幼兒能親自品嘗到各種好吃的水果，并能與同伴交流體驗(yàn)結(jié)果。三、說(shuō)學(xué)法活動(dòng)中，幼兒將調(diào)動(dòng)各種感官，通過(guò)看一看，摸一摸，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)等，對(duì)水果有一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)，并對(duì)水果產(chǎn)生興趣，喜歡吃水果。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種水果的名稱(chēng)及外形特征。談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。今天楊老師給小朋友帶來(lái)一些水果寶寶，小朋友們看是誰(shuí)呀？（1）依次出示蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問(wèn)個(gè)好吧？你好蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨寶寶?。?）讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。（3）認(rèn)識(shí)水果的顏色及形狀。它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分說(shuō)。2、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子

9、皮等，并品嘗多種美味的水果。（1）說(shuō)說(shuō)水果的吃法。這些水果怎么吃？香蕉、桔子要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹?；蘋(píng)果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。（2）幼兒自己動(dòng)手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。（3）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己品嘗了什么水果？是什么味道的？蘋(píng)果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。（4）教育幼兒不亂扔果皮，果核。引導(dǎo)語(yǔ)：我們吃剩的果皮、果核應(yīng)該怎么辦？3、教育幼兒多吃水果身體棒。水果里面有豐富的營(yíng)養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強(qiáng)壯。4、游戲：摸水果引導(dǎo)語(yǔ)：老師這里有一個(gè)水果盒，里面裝著小朋友喜歡吃的水果，呆一會(huì)老師請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸，如果你猜出了你所摸

10、的水果，老師就送你一個(gè)小獎(jiǎng)品。5、給水果寶寶穿衣服。引導(dǎo)語(yǔ)：果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒(méi)有了顏色。老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？請(qǐng)個(gè)別有給畫(huà)好輪廓的水果涂色。水果屋小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案4一、教學(xué)內(nèi)容：小班語(yǔ)言：水果屋二、教學(xué)目標(biāo)：1、初步理解故事情節(jié)，感受文學(xué)作品的趣味性。2、理解：摘、拉、推動(dòng)詞。3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件四、教學(xué)重難點(diǎn)：理解3個(gè)動(dòng)詞，感受文學(xué)作品的趣味性。五、教學(xué)方法：情境教學(xué)法，視聽(tīng)講結(jié)合法，口語(yǔ)法。六、教學(xué)過(guò)程：一

11、、導(dǎo)入過(guò)程師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，你們看是誰(shuí)呀？熊寶寶開(kāi)心嗎？看圖回答老師的問(wèn)題。以小熊來(lái)引起孩子的興趣。二、教師引導(dǎo)幼兒觀賞、理解圖片。1、師：小朋友們，你們知道熊寶寶為什么那么開(kāi)心嗎？我們來(lái)看一看。（1）出示PPT圖一師：熊寶寶在干什么？熊媽媽在干什么？熊媽媽會(huì)對(duì)熊寶寶說(shuō)些什么，熊寶寶又會(huì)對(duì)熊媽媽說(shuō)些什么？（教師模仿摘蘋(píng)果的動(dòng)作）2、師：熊媽媽和熊寶寶怎么把那么多水果運(yùn)回家了呢？我們來(lái)看一看。（2）出示PPT圖二師：熊媽媽和熊寶寶怎么把水果運(yùn)回家的？（模仿推、拉的動(dòng)作）3、師：她們把水果運(yùn)回家了以后，水果怎么了？（3）出示PPT圖三師：水果怎么了？熊寶寶和熊媽媽怎么啦？你們

12、可以幫熊媽媽和熊寶寶想一個(gè)不在外面受凍的辦法嗎？4、師：小朋友們來(lái)看一看，熊媽媽和熊寶寶她們想出了什么好辦法呢？（4）出示PPT圖四師：她們用水果搭了一間屋子，用蘋(píng)果做屋頂，西瓜做墻壁，梨子和葡萄做門(mén)窗。5、師：這個(gè)房子漂亮嗎？我們進(jìn)去看一看。（5）出示PPT圖五師：瞧，屋子里的桌子和椅子也是水果做的，小動(dòng)物也來(lái)了，它們唱這歌，跳著舞多高興啊。跟著老師逐幅圖片欣賞，回答老師的問(wèn)題，并跟著老師做動(dòng)作。一幅一幅圖片出示，引導(dǎo)幼兒觀察、分析，有利于幼兒能簡(jiǎn)便的理解故事情節(jié)。三、完整欣賞故事。出示PPT課件，完整播放故事，讓幼兒完整的理解故事內(nèi)容。完整傾聽(tīng)故事。完整播放能使幼兒連貫理解故事的發(fā)展。四、

13、結(jié)束階段。師：小朋友們，你們覺(jué)得水果屋漂亮嗎？想不想來(lái)搭個(gè)水果屋？我們?nèi)ヒ巴庹┧脝?？（帶領(lǐng)幼兒走出教室）回答老師的提問(wèn)。激發(fā)幼兒對(duì)水果屋的喜愛(ài)之情。七、活動(dòng)反思：幼兒園小班語(yǔ)言教案：兩位新朋友教學(xué)目標(biāo)：1、在寬松愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒說(shuō)的愿望與積極性。2、初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣，并愿意用我會(huì)自己的句式說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事。教學(xué)準(zhǔn)備：人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂(lè)、錄音機(jī)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒積極觀察表達(dá)的能力，有說(shuō)的愿望。教學(xué)過(guò)程：1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識(shí)引出主題。2、認(rèn)識(shí)紅紅（1）介紹紅紅（2）向紅紅問(wèn)好，幼兒自我介紹。（3）觀察紅紅，說(shuō)說(shuō)喜歡紅紅嗎？為什么？（4）介紹紅紅自己會(huì)做的事。說(shuō)

14、說(shuō)紅紅會(huì)做的事。（5）表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。3、認(rèn)識(shí)東東（1）觀察東東，說(shuō)說(shuō)對(duì)東東的感受。（2）友愛(ài)教育，勸說(shuō)東東。（3）幫助東東，說(shuō)說(shuō)怎樣讓東東變干凈。（4）教具操作，語(yǔ)言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。（5）說(shuō)說(shuō)東東自己會(huì)做的事。（6）說(shuō)說(shuō)夸贊的話(huà)。4、介紹自己（1）說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事。（告訴老師，小朋友，兩位新朋友）（2）聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，演演自己會(huì)作的事。教學(xué)結(jié)束對(duì)幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。大班語(yǔ)言教案：頑皮的小雨點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1、欣賞、理解散文詩(shī)，感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。2、學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。3、啟發(fā)大膽想象，創(chuàng)編散文詩(shī)。教學(xué)準(zhǔn)備1、PPT課件2、音樂(lè)、圖

15、譜、小鈴教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、唱歌進(jìn)場(chǎng)。教師：來(lái)！讓我們一起唱起下雨的歌吧！2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽(tīng)等教師：你們喜歡下雨天嗎？為什么？調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用象聲詞回答，如：滴答滴答教師：那你們覺(jué)得小雨滴會(huì)唱什么歌呢？二、聽(tīng)小雨點(diǎn)唱歌1、教師邊播放PPT邊朗誦散文詩(shī)。教師：今天老師也請(qǐng)來(lái)了一個(gè)頑皮的小雨點(diǎn)，我們一起聽(tīng)聽(tīng)看它會(huì)唱什么？教師：小雨點(diǎn)會(huì)唱什么歌？教師：小雨小雨落在哪里發(fā)出了這樣的聲音呢？你也來(lái)說(shuō)說(shuō)看，好嗎？2、教師朗誦。教師：頑皮的小雨點(diǎn)還喜歡和朋友們玩，我們?cè)賮?lái)看看它找到了那些朋友，都和朋友干什么了？3、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的句子回答，教師出示相應(yīng)的圖譜教師：小雨點(diǎn)找到了什么朋友，在干什么呢？4、邊看圖譜邊聽(tīng)老師朗誦。教師：這么動(dòng)聽(tīng)的歌我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍好嗎？5.邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。教師：小朋友們念得棒極了！那我們一起站起來(lái)用好聽(tīng)的聲音再念給客人老師聽(tīng)吧！三、仿編詩(shī)歌1.幼兒自由討論。教師：小雨滴可喜歡玩了，它會(huì)去找誰(shuí)做朋友，去干什么呢？我們來(lái)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。2.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編。教師：小雨滴找到了誰(shuí)做朋友？它在干什么？會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？3.教師將孩子的想法填入空白的詩(shī)歌中。教師：剛剛說(shuō)了這么多，我們來(lái)把它們填進(jìn)去。4.再次完整朗誦。教師：小