學(xué)前班認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載學(xué)前班熟悉相鄰數(shù)教案教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)： 1熟悉 5 以內(nèi)的相鄰數(shù), 能找出 5 以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)； 2初步感知相鄰兩數(shù)之間多 1 少 1 的數(shù)量關(guān)系； 3樂(lè)于參于嬉戲活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣；活動(dòng)預(yù)備： 5 只小動(dòng)物圖片、5 座房子、 15 數(shù)字卡片、 15 點(diǎn)卡、 15 實(shí)物卡片 活動(dòng)過(guò)程： 1、小動(dòng)物找鄰居通過(guò)小兔搬新家,初步感知“ 鄰居” 概念；師：今日有個(gè)小客人來(lái)到我們中班,我們歡迎它！師：小兔剛剛搬了新家,搬了新家后仍有了兩個(gè)新鄰居,你們知道什么是鄰居嗎？邊的小動(dòng)物就是小兔的鄰居；老師幫忙幼兒懂得住在家兩問(wèn)：熊貓家的門牌號(hào)比小兔家少 1,熊貓家住在幾號(hào)樓？小狗家的門牌

2、號(hào)比小兔家多1,小狗家住在幾號(hào)樓？出示另外兩只小動(dòng)物：大象、小猴,幫忙他們找家；老師小結(jié)：原先鄰居就是住在隔壁的人家,小動(dòng)物們 都有兩個(gè)鄰居,就是住在他們前面和后面的小動(dòng)物； 2、拍手嬉戲：“ 嘿嘿,我問(wèn)你,你的伴侶在 哪里？” “ 嘿嘿嘿,在這里！” 3、我們每個(gè)小伴侶都有自己午休的小床,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載自己的鄰居都有誰(shuí),讓幼兒懂得什么是鄰居； 4、數(shù)字伴侶找鄰居師：小動(dòng)物們有了新鄰居真高興,這里有一些數(shù)字朋友,他們也要來(lái)找鄰居了；老師出示數(shù)字 提問(wèn)：數(shù)字 2 的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)？1、2、3、4、5 老師小結(jié)：一個(gè)數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系,是相鄰數(shù)關(guān)系, 1 和 3 是 2 的鄰居,也

3、叫做2 的相鄰數(shù),所以2 的相鄰數(shù)是 1 和 3； 5、總結(jié)評(píng)判幼兒操作的結(jié)果,懂得并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1 或少 1 的關(guān)系；、“ 你幫 2 找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)？為什么 1 是 2 的相 鄰數(shù), 3 是 2 的相鄰數(shù)呢？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相鄰數(shù)間多 1 或 少 1 的關(guān)系；、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡,幫忙幼兒懂得相鄰數(shù)間多 1 少 1 的關(guān)系；“ 你找出比 出比 2 少 1 的點(diǎn)卡；” 依次找出比2 多 1 的點(diǎn)卡,請(qǐng)你找 3、4、5 多 1 或者少 1 的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)一說(shuō) 3、4、5 的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系； 6、嬉戲：找伴侶老師幼兒共同嬉戲：找伴侶幼兒自主嬉戲找伴侶 7、活動(dòng)評(píng)判學(xué)習(xí)好

4、資料 歡迎下載請(qǐng)幼兒介紹自己的操作,勉勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù),并說(shuō)出數(shù)與數(shù)之間多1 少 1 的關(guān)系；學(xué)前班數(shù)學(xué) 10 以內(nèi)的相鄰數(shù)活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的相鄰數(shù),懂得相鄰數(shù)之間大1 小 1的關(guān)系； 2. 進(jìn)展幼兒的規(guī)律思維才能和觀看才能,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的特點(diǎn)：?jiǎn)螖?shù)的相鄰數(shù)是兩個(gè)雙數(shù),雙數(shù)的相鄰數(shù)是兩個(gè)單數(shù)； 3. 學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作嬉戲的方法； 愿意參與數(shù)學(xué)活動(dòng),大膽發(fā)言表達(dá)自己的摸索結(jié)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能找出 10 以內(nèi)的任意一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)是幾和幾,懂得并能說(shuō)出一個(gè)數(shù)和它的兩個(gè)相鄰數(shù)之間分別是多一和少一的關(guān)系；教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的相鄰數(shù),懂得相鄰數(shù)之間大

5、 1 小 1的關(guān)系； 2、情愿在同伴面前敘述自己的摸索和操作過(guò)程；預(yù)備： 1、蘑菇房子 10 個(gè) 2、動(dòng)物圖片；教學(xué)過(guò)程： 1.導(dǎo)入學(xué)習(xí)好資料歡迎下載小動(dòng)物去春游,天黑了小動(dòng)物們到了蘑菇旅社；可是他們要住在幾號(hào)房子里面呢；請(qǐng)同學(xué)為小動(dòng)物們分房子； 2. 老師：小動(dòng)物都住到了自己房子里可是不知道他們的鄰居是誰(shuí),仍想讓同學(xué)們幫他們熟悉下他們自己鄰居； 3. 誰(shuí)來(lái)用數(shù)字來(lái)表示動(dòng)物的數(shù)量？看看 3 的前面是幾？后面是幾？比比動(dòng)物的多少,再告知大家 2 比 3 怎么樣？ 4 比 3 又怎么樣？ 4.小結(jié)： 3 的鄰居伴侶是幾和幾,也把2 和 4 叫做 3的相鄰數(shù),通過(guò)剛才比大小,我們知道相鄰數(shù)的一個(gè)特點(diǎn)

6、：就是前面的數(shù)字總比中間的數(shù)字小 的數(shù)字大 1；1,后面的數(shù)字總比中間三、鞏固練習(xí),加深相鄰數(shù)概念 1 音樂(lè)嬉戲：我的伴侶在哪里幼兒胸前佩戴數(shù)字卡 樂(lè)找自己的好伴侶；如：1 10,圍成圓圈；幼兒聽(tīng)音 5 先找 4,再找 6,然后站成一排；紙牌樂(lè)：每2 個(gè)幼兒一組,把1 10 的紙牌放在桌面上,兩個(gè)幼兒猜“ 剪刀石頭布” ,贏幼兒先取一張紙牌,輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)；嬉戲類次進(jìn)行,老師巡回指導(dǎo)； 2 爭(zhēng)論相鄰數(shù)的小隱秘：每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù),單 數(shù)的相鄰數(shù)是兩個(gè)雙數(shù),雙數(shù)的相鄰數(shù)是兩個(gè)單數(shù)；感知某 個(gè)數(shù)和它的相鄰數(shù)之間多一和少一的關(guān)系；四、小結(jié)：評(píng)判學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載幼兒的學(xué)習(xí)情形,勉勵(lì)幼兒回

7、家和爸爸媽媽 鄰數(shù)嬉戲；教學(xué)反思3 人一起玩玩相在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)和過(guò)程中,每個(gè)幼兒都能積極 的協(xié)作老師一起學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)內(nèi)容,有條理的操作自己的數(shù)字 卡,因此在操作過(guò)程中能夠表達(dá)幼兒懂得了相鄰數(shù)的關(guān)系,操作時(shí)能嫻熟的找出一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)；但在一些細(xì)小的環(huán)節(jié) 上,仍有一些不足,以下是我對(duì)這節(jié)課的反思： 1、用嬉戲主導(dǎo)課堂,用嬉戲的口吻營(yíng)造課堂情境,用 豐富多變的表情吸引幼兒留意,孩子們躍躍欲試,迫不及待 地要參與,并自覺(jué)地遵守嬉戲規(guī)章,努力爭(zhēng)取正確、快速地 完成嬉戲中的學(xué)習(xí)任務(wù),提高了學(xué)習(xí)效率,培育了幼兒良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性； 2、在活動(dòng)中,假如顯現(xiàn)老師始料未及的情形時(shí),應(yīng)采 取仔細(xì)地正面應(yīng)

8、對(duì)的方式和態(tài)度；孩子對(duì)于自己的想法總有 特殊的見(jiàn)解,老師賜予他們表達(dá)的空間,讓孩子在輕松的氣 氛中獵取學(xué)問(wèn)、 體會(huì),在活動(dòng)來(lái)滿意他們的奇怪心和求知欲；在這方面我以后仍得多留意； 3、在數(shù)學(xué)教學(xué)中老師應(yīng)留意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,老師的傾聽(tīng)和應(yīng)變才能也顯得尤 為重要；讓幼兒真正意義上做到“ 玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)” ,從而 達(dá)到教學(xué)成效；這節(jié)課讓我收成頗多,給我感受最深的是作學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載為一名幼兒老師更要勤于動(dòng)腦摸索挑選好的教學(xué)方法；學(xué)前五班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 范小丹 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 熟悉 1-10 的相鄰數(shù)；1 少 1 的關(guān)系； 2. 體驗(yàn)相鄰數(shù)之間多 3. 學(xué)習(xí)與同伴

9、友好交往、合作嬉戲的方法,激發(fā)幼兒 對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂得相鄰數(shù)的含義,把握 10 以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)；教學(xué)方法：情形學(xué)習(xí)法、嬉戲法、操作法 活動(dòng)預(yù)備：數(shù)字卡片套、 學(xué)具袋、羊羊數(shù)字頭飾、 灰太狼頭飾 活 動(dòng)過(guò)程：一、師生互動(dòng),隨音樂(lè)進(jìn)入教室、律動(dòng)：一到十的手指操 1 2、師：小伴侶們好！ 今日老師帶著大家到數(shù)字王國(guó)里,和數(shù)字寶寶交伴侶好嗎？二、談話激發(fā)愛(ài)好 1、師：小伴侶你們知道什么叫鄰居嗎.你旁邊和你挨住坐的兩個(gè)伴侶是你的鄰居,請(qǐng)小伴侶們說(shuō)你旁邊的鄰居是學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載誰(shuí)好嗎 .小伴侶們有鄰居,數(shù)字寶寶也有鄰居呢！數(shù) 字王國(guó)的數(shù)字寶寶急著要和我們見(jiàn)面了,我們來(lái)看看,他們都是誰(shuí)

10、？； 2、老師打亂出示數(shù)字卡片指名小伴侶認(rèn)讀； 3、請(qǐng)小伴侶給數(shù)字寶寶按從小到大的次序排排隊(duì)；二、初步熟悉相鄰數(shù) 1、師：小伴侶們,我們一起來(lái)給數(shù)字寶寶找鄰居吧！我們來(lái)看看數(shù)字寶寶 2 的鄰居是誰(shuí)呀？2 的前面是 幾.,2 的后面呢 . 數(shù)字寶寶 5 也想找鄰居了,小伴侶們快幫幫他吧！出示卡片 9 讓幼兒給 9 找鄰居； 2、小結(jié)：剛才小伴侶給數(shù)字寶寶們找到了鄰居,我們 的寶寶們真棒！他們都有一個(gè)共同的隱秘,每個(gè)數(shù)字寶寶都 有兩個(gè)相鄰數(shù), 前面一個(gè)后面一個(gè), 小伴侶們可要記清晰了； 3、師：數(shù)字寶寶很興奮,他想考考我們大家,我們來(lái) 看一看他給我們出了什么題？ 4、課件出示寫(xiě)有門牌號(hào)的房子,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鄰居的門牌號(hào)是幾？四、拓展活動(dòng),加深幼兒懂得 1、嬉戲：找伴侶每組幼兒將110 的數(shù)字頭飾將幼兒每十人分為一組,看好戴在頭上；老師請(qǐng)數(shù)字3 的幼兒找伴侶時(shí),全體幼兒一學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載起唱找伴侶的歌曲,最終把2 和 找出來(lái)并按次序站成一排,告知大家,數(shù)字 3 的好伴侶是誰(shuí)和誰(shuí),為什么？嬉戲前,老師請(qǐng)才能強(qiáng)的幼兒示范一遍,然后嬉戲繼 續(xù)； 2、嬉戲 嬉戲規(guī)章：老師請(qǐng)名幼兒扮演羊羊,給他們戴上寫(xiě)有編號(hào)的羊羊頭飾,并請(qǐng)幼兒記住