蘇教版五年級下冊音樂全冊教案（常用）

1、1蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 第一單元 童聲中國娃第 1 課時教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞歌曲草原小姐妹，了解龍梅和玉榮小姐妹在暴風(fēng)雪中奮勇保護 羊群的英雄事跡。2、了解樂理知識，什么是協(xié)奏曲。 3、學(xué)習(xí)新歌草原贊歌，進一步體會小姐妹奮不顧身，戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪保護 羊群的精神。體會歌曲中歡樂的情緒，自豪的感情。 4、學(xué)習(xí)幾個蒙古族舞蹈的典型動作，再根據(jù)草原小姐妹主題音樂的特 點，隨音樂舞動起來。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)新歌草原贊歌，進一步體會小姐妹奮不顧身，戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪保護羊群 的精神。體會歌曲中歡樂的情緒，自豪的感情。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)幾個蒙古族舞蹈的典型動作，再根據(jù)草原小姐妹主題音樂的特點， 隨音樂舞動起來。教學(xué)準(zhǔn)備

2、：鋼琴、多媒體課件等等。預(yù)習(xí)要求：欣賞歌曲草原小姐妹和草原贊歌，了解草原小姐妹的英雄事跡。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、師生問好。2、出示課本第一單元的兒歌。別笑我們土，腳下踩著文明的高坡；別笑我們小，口中唱著英雄的贊歌；童聲里的中國娃，是祖國未來的寄托。3、引導(dǎo)學(xué)生讀一讀這首兒歌，初步了解這首兒歌的內(nèi)容。4、教師引導(dǎo)： 同學(xué)們， 今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第一單元童聲中國娃。二、組織教學(xué)2蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 1、“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。”大家知道這首詩描述的是哪里的 風(fēng)景嗎？(草原)今天就讓我們一起去草原看一看。 2、欣賞草原小姐妹 (1)請學(xué)生閉上眼睛，然后播放草原小姐妹插曲

3、片段。問：這段音樂熟悉嗎？是什么樂器演奏的？(2)介紹主奏樂器：琵琶 (3)簡要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護羊群的英雄事跡。 (4)完整欣賞。重點欣賞第 1 段。問：除了琵琶，還有什么樂器參與演奏？ (5)介紹協(xié)奏曲。協(xié)奏曲是指某件獨奏樂器和管弦樂器或民族樂隊協(xié)同演 奏的樂曲形式。3、新授歌曲草原贊歌 (1)小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪，保護羊群？他們的力量從哪 里來？(來自對家鄉(xiāng)、對草原的愛和對幸福生活的向往)下面就來學(xué)唱他們心中的歌，贊美家鄉(xiāng)的草原贊歌。(2) 聽范唱，從歌曲中，大家感受到了什么？ (歡樂的情緒，自豪的感情) (3)視譜。隨琴哼唱兩遍歌譜。問：歌曲中有幾個

4、不同的音？最低音是哪個？最高音是哪個？全曲可分為 幾句？有沒有相同的樂句？(4)接龍唱譜。(5)用“LU”模唱旋律。(6)熟悉歌詞，演唱歌曲。(7)歌曲處理。(8)完整演唱。4、表演草原贊歌(1)學(xué)習(xí)簡單蒙古舞動作。揚鞭、聳肩、騎馬(2)師生互動。四、課堂小結(jié)：高唱贊歌，學(xué)習(xí)英雄，當(dāng)無愧于“中國娃”稱號的新時代3蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 的好兒童。第一單元 童聲中國娃第 2 課時教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞琵琶協(xié)奏曲草原放牧，了解草原放牧的故事，感受作品的諧略 風(fēng)格。 2、學(xué)習(xí)歌曲好一個土娃子，感受歌曲的風(fēng)格和特點，并能夠選擇合適 的聲音和演唱形式表現(xiàn)出歌曲調(diào)皮、天真的情緒。 3、試著和同學(xué)合作為

5、歌曲 好一個土娃子 設(shè)計合適的動作， 并且唱一唱， 演一演。 4、了解各種裝飾音的名稱，體驗裝飾音的唱法，并且體會到裝飾音的運用 更增加了歌曲的地域性風(fēng)味。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)歌曲好一個土娃子，感受歌曲的風(fēng)格和特點。教學(xué)難點：能夠選擇合適的聲音和演唱形式表現(xiàn)出歌曲調(diào)皮、天真的情緒。 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件等等。預(yù)習(xí)要求：欣賞琵琶協(xié)奏曲草原放牧，了解草原放牧的故事。 教學(xué)過程：一、欣賞草原放牧1、交流草原放牧的故事。2、聽音樂，感受作品的諧略風(fēng)格。3、介紹歌草原放牧曲創(chuàng)作背景。4、跟音樂哼唱歌詞，練習(xí)說唱部分。5、表演時啟發(fā)學(xué)生關(guān)注音樂的段落變化。二、新授歌曲好一個土娃子1、欣賞 MTV 好一個土

6、娃子，感受歌曲的風(fēng)格與特點。2、反復(fù)欣賞歌曲，討論：裝飾音在歌曲中起到了什么作用？ (下滑音) (波音) 356 (裝飾音)4蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 (1)講解各裝飾音的名稱，并要求記熟。(2)分別演唱以上裝飾音,體驗各裝飾音的唱法。(3)裝飾音的運用更增加了歌曲的地域性風(fēng)味。3、跟隨錄音哼唱歌曲。4、師生合作，生生合作，以領(lǐng)唱、齊唱、一領(lǐng)眾合等形式演唱。5、配合音樂，用手絹花、紅綢帶做道具跳跳秧歌舞。三、課堂小結(jié)第一單元 童聲中國娃第 3 課時教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞歌曲童聲里的中國，體會做“國家小主人”的自豪感與使命感。 2、了解歌曲的意義。 3、能夠聽辨歌曲中“星部分”，并且在聽到“星

7、部分”的音樂時，和著音 樂做律動。教學(xué)重點：欣賞歌曲童聲里的中國，體會做“國家小主人”的自豪感與使命感。 教學(xué)難點：能夠聽辨歌曲中“星部分”，并且和著音樂做律動。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件等等。預(yù)習(xí)要求：欣賞歌曲童聲里的中國。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)播放 2008 年奧運會開幕式上由林妙可演唱的歌曲五星紅旗。(旨在引發(fā) 愛國情緒的共鳴)二、導(dǎo)入 1、說一說這是在哪里舉辦什么活動？此時此刻，看到這個畫面，說說內(nèi)心 的感受和情緒？5蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 2、作為同齡人，能感受到小歌手的愛國主義情懷嗎？3、有這樣一首歌曲就能夠表達同學(xué)們現(xiàn)在的心情，這首歌就是童聲里的 中國。三、感受體驗1、新授

8、童聲里的中國(1)播放歌曲童聲里的中國，請學(xué)生聽完后說說歌曲的情緒。 (進行曲風(fēng)格，意志堅定，心系祖國)(2)多媒體出示歌譜，請學(xué)生再聽，注意歌曲的演唱順序(3)分段欣賞a、欣賞主歌部分。 (節(jié)奏方整，氣勢磅礴，作為中國這個泱泱大國一份 子 的那份自豪與榮耀感油然而生。)b、欣賞副歌部分(旋律優(yōu)美，氣息悠長，氣勢恢宏，不由得產(chǎn)生作為國家 小主人的使命感與責(zé)任感。)(4)歌曲處理 討論：用什么樣的聲音以及演唱方式來演唱最合適？ (領(lǐng)唱、輪唱等) 2、律動：童聲里的中國 (1)聽到“星部分”的音樂時，和著音樂做下面的律動。當(dāng)樂句重復(fù)時變 換動作與方向。手 4/4 0 X 0 X | 0 X X 0

9、 X |腳 4/4 X X X X | X X X X |左 右 左 右 左 右 左 右(2)為歌曲的第二部分音樂設(shè)計動作，隨音樂律動。四、拓展延伸1、回顧 2008 年北京奧運會開幕式上，一道耀眼的天光，激活了“鳥巢” 內(nèi)古老的日晷。日晷強光反射，又點燃了“缶陣”。缶陣光波律動， 2008 個 身著銀衣的剛勁漢子，揮棒而下“咚咚咚咚” “咚咚咚咚”，滾雷的節(jié)奏聲 中，發(fā)光的缶面次第閃出 60、50、40、30、20 字樣。最后又夢幻般地閃現(xiàn) 出最后 10 秒倒計時。焰火升騰、群情激昂，北京奧運會開幕式，在高亢鼓 樂和震天歡呼聲中拉開帷幕。 “傳遞一種光陰的概念”。(出示 “擊缶而歌”6蘇教版

10、五年級下冊音樂全冊教案 視頻片段)2、隨著 2008 名擊缶勇士一起誦讀：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎！五、課堂小結(jié)如果再一次由中國舉辦奧運會，你希望在哪個城市舉行？如果你是總導(dǎo)演， 你會怎樣設(shè)計開幕式？第一單元 童聲中國娃第 4 課時教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞童聲里的中國，進一步體會做國家小主人的自豪感和使命感。 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲好一個土娃子，感受歌曲表達的海娃對大海不可割舍 的依戀和贊美。教學(xué)重點：繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲好一個土娃子，感受歌曲表達的海娃對大海不可割舍的依戀和贊美。 教學(xué)難點：感受歌曲表達的海娃對大海不可割舍的依戀和贊美。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件等等。預(yù)習(xí)要求：欣賞童聲里的中國和好一個土娃子。教

11、學(xué)過程：一、欣賞童聲里的中國1、導(dǎo)入：從 2008 年北京奧運會談話開始導(dǎo)入欣賞。2、邊欣賞，邊在過門處即興加入聲勢。3、扮成不同國家的小朋友，隨音樂節(jié)拍模擬玩足球的姿勢、動作。二、欣賞好一個土娃子1、聽：丁善德鋼琴組曲快樂的節(jié)日片段： 郊外去撲蝴蝶 跳繩 捉迷藏，并給出相應(yīng)的圖片。2、想：啟發(fā)學(xué)生根據(jù)音樂形象選擇標(biāo)題。3、再現(xiàn)童年：配合音樂表演。感受鋼琴音色，感受玩游戲時的快樂情景。四、新授歌曲好一個土娃子7蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 1、聽范唱，感受歌曲表達的海娃對大海不可割舍的依戀和贊美。2、分析歌曲。給歌曲分句，在譜中標(biāo)上分句記號，做到心中有數(shù)。3、將歌曲中分句節(jié)奏寫在“海螺”“海星

12、”“貝殼”等圖片后，藏在教室里， 讓學(xué)生在好一個土娃子音樂聲中尋找。音樂停，大家分享趕海的“收 獲”；練讀卡片上的節(jié)奏。4、將兩句襯詞的越劇比喻成“海浪的聲音” 、“海風(fēng)的聲音”，讓學(xué)生聽辨 并模唱，常準(zhǔn)大三度音程與小三度音程。5、歌曲結(jié)構(gòu)不規(guī)整，節(jié)奏多變，采用分句教唱法學(xué)唱。6、采用多種形式唱熟歌曲，表達出海娃對大海的不可割舍的情感。四、課堂小結(jié)第二單元 綠海林濤聲第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、唱： 銀色的樺樹林2、聽： 美麗的喀納斯湖3、拓展：班得瑞樂隊與輕音樂教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞美麗的喀納斯湖和歌唱銀色的樺樹林 ，感受春天的美 好景象，體驗不同音樂體裁所描繪的春景，感受中外不同的音樂表現(xiàn)手法

13、 和風(fēng)格特點。 2、能用明朗、愉悅的情緒，純美的歌聲演唱銀色的樺樹林 ，感受歌曲 美的意境。 3、通過欣賞班得瑞樂隊演奏的作品，了解當(dāng)代音樂這種音樂體裁的表現(xiàn)方 式，拓展音樂文化視野。教學(xué)重點：欣賞美麗的喀納斯湖和歌唱銀色的樺樹林，感受春天的 美好景象。教學(xué)難點：體驗不同音樂體裁所描繪的春景，感受中外不同的音樂表現(xiàn)手8蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 法和風(fēng)格特點。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴等等。預(yù)習(xí)要求：欣賞樂曲美麗的喀納斯湖和歌曲銀色的樺樹林，初步感 受春天的美好景象。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，春天到了，在這個充滿花香的季節(jié)里，你最想做什么？(踏 青、春游)那今天我們就尋著花香，一起去踏青

14、春游，感受撲面而來的春的氣息吧！ 二、欣賞美麗的喀納斯湖 1、在美麗的喀納斯湖的背景音樂中，讓學(xué)生閉上眼睛靜靜地聆聽。聽 前設(shè)問：聽到了什么？仿佛來到了哪里？感覺怎樣？ 2、根據(jù)學(xué)生的回答，出示精美的畫面。 3、出示美麗的喀納斯湖主旋律，分別用“啦、噠、?！钡纫r詞模唱主 旋律。在每一樂句尾，教師指揮部分學(xué)生模仿鳥叫“喳喳 喳喳”，進行簡 單的二聲部發(fā)聲練習(xí)。三、欣賞歌曲美麗的喀納斯湖，進行想象 1、導(dǎo)入：古往今來，多少文人墨客都用自己的智慧抒發(fā)了對“喀納斯湖” 的贊美，詩歌、散文中到處都留有春的足跡。有很多音樂家都喜歡把詩詞 譜寫成曲，讓詩意更充分地表達出來。下面就讓我們來聽一首充滿詩意的 歌

15、。播放歌曲美麗的喀納斯湖，請學(xué)生閉眼欣賞。提問：你聽到了什么？看 到了什么？感受到春天的什么氣息？ 2、根據(jù)學(xué)生的回答，出示七言律詩美麗的喀納斯湖，有表情地齊讀。 四、學(xué)習(xí)歌曲銀色的樺樹林 1、完整地欣賞歌曲銀色的樺樹林，說說歌曲中哪兩句完全一樣？哪兩 句比較像？哪一句完全不同？ 2、根據(jù)學(xué)生回答，分別用不同色塊表現(xiàn)歌曲中的相同與不同的旋律。 (點 擊課件)9蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 3、試唱曲譜。4、對于第三句中的“5 #4 5、”,要先聽琴聲再模唱,教師可以用手勢提示, 并提醒學(xué)生要輕聲唱。5、跟琴學(xué)唱歌曲。6、完整、熟練地演唱歌曲。7、通過對比演唱，根據(jù)學(xué)生的回答，為歌曲加入力度記號

16、，有表情地演唱 歌曲。五、拓展1、教師介紹“學(xué)堂樂歌”的歷史背景和歌曲作者李叔同。2、出示送別，邊欣賞邊跟唱。六、教師課堂小結(jié)，結(jié)束教學(xué)。第二單元 綠海林濤聲第二課時教學(xué)內(nèi)容： 1、復(fù)習(xí)銀色的樺樹林，二聲部輪唱。 2、我的創(chuàng)造(1) 3、聽森林狂想曲 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受歌曲銀色的樺樹林所描繪的春的“詩情畫意”，嘗試二聲部輪 唱，并能完整熟練地演唱。 2、在“我的創(chuàng)造”音樂活動中，能運用“同頭換尾”的技巧創(chuàng)編簡單的旋 律。 3、通過欣賞歌曲森林狂想曲了解其濃郁的地域風(fēng)格特點，領(lǐng)略祖國的 美麗風(fēng)光。 教學(xué)重點： 1、感受歌曲銀色的樺樹林所描繪的春的“詩情畫意”。 2、欣賞歌曲森林狂想曲了解其濃郁

17、的地域風(fēng)格特點。教學(xué)難點：歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)，旋律創(chuàng)編。10蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件等等。預(yù)習(xí)要求：欣賞歌曲銀色的樺樹林和森林狂想曲。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲銀色的樺樹林1、用 LU 輕聲哼唱歌曲旋律。2、有感情地齊唱歌曲。3、師：剛剛我們是用齊唱的形式來表現(xiàn)歌曲的，那么我們能不能用不同的 演唱形式來表現(xiàn)歌曲呢？請學(xué)生發(fā)表自己的意見。并請一些學(xué)生上來表演。4、嘗試用二聲部輪唱，并完整地演唱歌曲。教師對學(xué)生的聲音提出一些要 求。5、小組合作，用簡單的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，提醒學(xué)生動作的設(shè)計要富有詩 的意境。6、分組展示歌表演。二、我的創(chuàng)造1、唱一唱前兩個樂句。觀察歌曲

18、前兩個樂句有什么聯(lián)系？(兩個樂句節(jié)奏 是相同的。兩樂句前段相同，只是結(jié)尾稍加變化。)最后得出歌曲創(chuàng)造的一 般規(guī)律：同頭換尾的手法。2、感受兩種“尾部”不同的音樂效果。3、學(xué)生進行創(chuàng)編。4、作品展示三、欣賞森林狂想曲1、師：大家知道著名的國家名勝風(fēng)景區(qū)九寨溝嗎？它位于四川省北部，有 “人間仙境”的美譽，被列為世界人類自然遺產(chǎn)名錄。師：有一首歌曲是這樣唱的： “在離開很遠(yuǎn)的地方，總有一雙眼睛在守望， 她有著森林絢麗的夢想，她有著大海碧波的光芒。到底是誰的呼喚那樣真 真切切，到底是誰的心靈那樣尋尋覓覓。哦神奇的九寨，人間的天堂?！弊?我們趕快來欣賞綠色的祖國吧。播放歌曲綠色的祖國同時欣賞九寨風(fēng)光。2

19、、欣賞完歌曲，學(xué)生談?wù)劯惺堋?蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 3、再次欣賞。四、小結(jié)1、請學(xué)生課后收集自己喜歡的表現(xiàn)“春”的音樂作品。2、練唱歌曲銀色的樺樹林。第二單元 綠海林濤聲第三課時教學(xué)內(nèi)容：1、聽： 美麗的喀納斯湖 森林狂想曲2、唱： 銀色的樺樹林 綠色的祖國3、學(xué)習(xí)舞蹈。教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞美麗的喀納斯湖 森林狂想曲。2、能用輕快、活潑的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點：欣賞美麗的喀納斯湖 森林狂想曲，能用輕快、活潑的聲 音唱一唱。教學(xué)難點：感受兩首音樂的形象及風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件等等。預(yù)習(xí)要求：欣賞美麗的喀納斯湖 森林狂想曲，初步感受兩首音樂的 形象及風(fēng)格。教學(xué)過程：一、欣賞美麗的喀

20、納斯湖 森林狂想曲1、聆聽美麗的喀納斯湖 森林狂想曲樂曲開頭一段。說說這段音樂 給你的感受。2、介紹作者。3、讓我們完整地來欣賞樂曲。老師出示圖形，請學(xué)生在欣賞時，聽到音樂 段落，選擇出相應(yīng)的圖形。并說出你的體會。總結(jié)歌曲的結(jié)構(gòu)： A+B+A 傳 統(tǒng)的三部曲式結(jié)構(gòu)。4、以“春”為主題，根據(jù)自己對音樂的理解，小組合作，用動作形態(tài)表現(xiàn)12蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 各具特色的“春之圖”。(動作形態(tài)是動態(tài)和靜態(tài)的結(jié)合，可以表現(xiàn)冰雪融 化、春暖花開等不同的動作組合)隨音樂律動。二、學(xué)習(xí)歌曲銀色的樺樹林 綠色的祖國1、導(dǎo)入用“啦”邊跳邊哼唱歌曲主歌部分旋律。2、學(xué)生模仿，解決切分節(jié)奏3、聽了歌曲你感受

21、到了什么？4、再次欣賞歌曲，學(xué)生跟師一起跳。5、學(xué)習(xí)歌曲舞蹈6、練習(xí)舞蹈7、隨著音樂一起跳。三、課堂小結(jié)教學(xué)內(nèi)容：第三單元 梨園英秀第一課時1、聽京調(diào) (笛子與樂隊)2、動：我的創(chuàng)造：填詞演唱西皮流水旋律3、拓展：西皮、二黃 教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞京調(diào)，初步體驗京劇特有的聲腔、節(jié)奏特點。 2、能分辨京劇中“西皮”和“二黃”兩種不同的聲腔，并能為“西皮流水” 填上歌詞進行演唱。 3、在聽、唱、動的活動中走進國粹京劇，了解有關(guān)京劇的基本知識，增添 對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情和民族自豪感。教學(xué)重點：欣賞京調(diào)，感受京劇聲腔、節(jié)奏、旋律的特點。教學(xué)難點：能分辨京劇中“西皮”和“二黃”兩種不同的聲腔，并能為“西

22、 皮流水”填上歌詞進行演唱。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件等等。13蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 預(yù)習(xí)要求：欣賞京調(diào)，初步感受京劇聲腔、節(jié)奏、旋律的特點，了解有 關(guān)京劇的基本知識。教學(xué)過程：師生問好！一、聽京調(diào) (笛子與樂隊)1、出示竹笛，聽賞竹笛音色，介紹笛子家族2、完整聽(笛子與樂隊)演奏的京調(diào)問：音樂的情緒如何？(活潑生動)師：樂曲主要用笛子模仿了京劇的唱腔。3、簡單介紹京劇知識4、分段聽相同的段落，用手勢或顏色的變化表達5、分段聽辨不同段落的情緒二、動：我的創(chuàng)造：填詞演唱西皮流水旋律1、了解“西皮唱腔”和“西皮流水”的特點“西皮腔”脫胎于梆子腔，其旋律高亢激昂，具有明顯的北方特點。 “西皮

23、流水”曲調(diào)流暢，旋律瑯瑯上口2、聽“西皮流水”的旋律3、跟著音樂輕輕哼唱旋律4、填詞再跟琴演唱西皮的旋律特點多輕快、跳躍，指導(dǎo)學(xué)生填詞時應(yīng)多為一字一音5、為樂曲起名6、表演：在“西皮”曲調(diào)中走碎步三、拓展：西皮、二黃1、介紹相關(guān)知識：“西皮”和“二黃”本是京劇中兩種不同的聲腔?！拔髌ぁ背坏木┖ㄏ覟椤?3”；“二黃”唱腔的京胡定弦為“52”弦?！拔髌で弧泵撎ビ诎鹱忧?，其旋律高亢激昂，具有明顯的北方特點?！岸S腔”的起源有兩種說法：一說起源于江西的宜黃腔；一說源于徽調(diào)。14蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 都是南方劇種，所以其南方音樂特色較為突出。2、欣賞二黃慢板的代表性片斷，與西皮流水做對比。四

24、、小結(jié)下課第三單元 梨園英秀第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、聽： 急急風(fēng)2、唱： 誰說女子不如男教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)京劇的常識，能分辨京劇人物的行當(dāng)，說出京劇的主要伴 奏樂器。 2、能用自然的聲音演唱誰說女子不如男，較好的唱出一字多音的拖腔， 盡量唱出韻味。 3、能分辨現(xiàn)代京劇與傳統(tǒng)京劇的異同，了解京劇的發(fā)展與革新。教學(xué)重點：了解京劇不同于其他劇種的特點，如語言特色、伴奏樂器、旋 律特點。加強與現(xiàn)實生活的聯(lián)系來了解古老的京劇，增強興趣。教學(xué)難點：現(xiàn)代京劇與傳統(tǒng)京劇的異同教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件等等。預(yù)習(xí)要求：欣賞樂曲急急風(fēng)和誰說女子不如男，初步體會現(xiàn)代京劇 與傳統(tǒng)京劇的異同。教學(xué)過程：師生問好！

25、一、簡單反饋復(fù)習(xí)導(dǎo)入播放以下京劇片斷，小組搶答問題：你能說出戲 中人物的行當(dāng)嗎？你是根據(jù)什么判斷的？楊門女將 淮河營紅娘白蛇傳赤桑鎮(zhèn)武家坡 智斗 二、聽賞討論聽賞分辨1、聽急急風(fēng)(1)簡介人物身份后聽賞15蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 (2)他們之間的關(guān)系？這三個人物在劇中的性格形象分別有什么特點？(3)這三個人物的行當(dāng)？(旦角、老生、花臉)你是怎樣分辨的？旦角：明亮、婉轉(zhuǎn)；老生：蒼勁、挺拔、近于真聲；花臉：渾厚、高亢、洪亮(4)體會和傳統(tǒng)的京劇相比有哪些不同？給你帶來什么不同的感受？ (化妝、念白更生活化)三、新歌教學(xué)1、聽賞全曲2、提問：這是什么行當(dāng)?shù)某?？最后的笑聲你能來模仿一下嗎?、

26、老師范唱4、用聽唱法學(xué)唱歌曲5、表演誰說女子不如男片段四、欣賞前門情思大碗茶 師：讓我們再來欣賞一首廣為流傳的京味歌曲前門情思大碗茶，曾有多位歌唱家用民族、通俗等不同的演唱方式演繹過，已經(jīng)成為海內(nèi)外中國人 懷家鄉(xiāng)、念故鄉(xiāng)、愛家園的一首著名歌曲。 1、音畫結(jié)合邊聽邊欣賞北京的景觀(前門、北海、玻璃廠、豆汁、窩頭、 大碗茶等景觀)2、跟錄音輕聲哼唱，體會歌曲的韻味。四、小結(jié)下課第三單元 梨園英秀第三課時教學(xué)內(nèi)容1、聽： 京劇鑼鼓2、唱： 梨園英秀3、動：歌表演： 梨園英秀16蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 4、拓展：京劇臉譜欣賞 教學(xué)目標(biāo)：1、樂于模仿戲曲中一些簡單的身段、動作，并與同學(xué)合作表演“急

27、急風(fēng)” 中“走圓場”，增強與他人合作和協(xié)調(diào)的能力，感受京劇的獨特表現(xiàn)力。2、能熟練有感情的演唱梨園英秀，體會劇中融合的鑼鼓經(jīng)、數(shù)板、西皮音調(diào)等諸多戲曲元素。教學(xué)重點：唱好融合了京劇元素的兒童歌曲梨園英秀教學(xué)難點：了解鑼鼓在京劇中的重要地位，并能跟著音樂演一演。 教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件等等。預(yù)習(xí)要求：欣賞樂曲京劇鑼鼓和梨園英秀，體會劇中融合的鑼諸多 戲曲元素。教學(xué)過程：師生問好！一、聽： 京劇鑼鼓1、看京劇的錄象 2、了解京劇鑼鼓的作用3、聽賞京劇鑼鼓生：開唱鑼鼓4、念一念、奏一奏5、跟著(急急風(fēng))學(xué)走圓場二、唱： 梨園英秀師：讓我們再來欣賞一組少兒京劇表演1、欣賞 7 歲小票友劉小園的京劇

28、表演2、初聽歌曲，找出曲中京劇的特點？(鑼鼓經(jīng)、西皮風(fēng)格旋律、數(shù)板等)3、用聽唱法學(xué)唱歌曲4、分組演唱歌曲(一組念鑼鼓經(jīng)、一組數(shù)板、一組演唱)5、歌表演讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇“鑼鼓經(jīng)” 、“ 數(shù)板”、“走圓場”進 行表演。三、拓展：京劇臉譜欣賞17蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 1、搜集臉譜： 課前搜集京劇臉譜 (如 “郵票上”、“舞臺上”、“煙盒上”、“電 話卡上”)2、說唱臉譜：欣賞說唱臉譜的歌曲，師介紹臉譜的由來和相關(guān)知識， 了解顏色與人物性格、品質(zhì)、命運之間的關(guān)系。3、畫臉譜：選擇自己喜歡的一個人物畫一畫京劇臉譜。四、小結(jié)下課第四單元 田園交響曲第一課時教學(xué)內(nèi)容：聽：F 大調(diào)第六(田園

29、)交響曲第一樂章 (選段) 踩花山 教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞歌曲F 大調(diào)第六(田園)交響曲第一樂章 踩花山，讓學(xué) 生感受交響樂。2、學(xué)生能夠了解一些交響樂的特點和基本知識。教學(xué)重點：學(xué)生了解、感受、體驗交響樂的特點和基本知識，從而能夠進 一步熱愛藝術(shù)。教學(xué)難點：長音的對比欣賞，增強感受。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件等等。預(yù)習(xí)要求：欣賞歌曲F 大調(diào)第六(田園)交響曲第一樂章踩花山，初 步感受交響樂。教學(xué)過程：一、了解交響樂了解F 大調(diào)第六(田園)交響曲第一樂章 踩花山藏民歌，聽賞在 那東山頂上二、學(xué)唱歌曲踩花山1、第一遍放錄音范唱(1)這首歌曲的情緒是怎樣的？(2)這首歌曲的演唱順序怎樣的？2、學(xué)唱

30、歌譜18蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 (1)教師彈奏全曲，學(xué)生用“l(fā)u”哼唱(提醒聲音豎起來)(2)分樂句跟老師唱譜，注意二四拍的強弱規(guī)律(3)重點學(xué)習(xí) 10 13 小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體驗站在高處放聲高歌的感覺。師一句句教唱，著重教七拍長音。用手勢來表示七拍及下滑音。 (用游戲比 賽來解決難點)3、第二遍放伴奏音樂，學(xué)生跟唱。4、進一步感受歌曲三、學(xué)習(xí)F 大調(diào)第六(田園)交響曲第一樂章 踩花山四、小結(jié)。第四單元 田園交響曲第二課時教學(xué)內(nèi)容：唱： 田野在召喚教學(xué)目標(biāo)：1、通過田野在召喚的欣賞，使他們進一步感受歌曲的意境美，使田 野在召喚的旋律永遠(yuǎn)流淌在學(xué)生的心中。 2、充分了解內(nèi)蒙民歌悠揚寬廣的旋律

31、特點，感受無伴奏合唱的人聲美與豐 富的和聲效果。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)歌曲田野在召喚，唱好歌曲中的裝飾音和襯詞。教學(xué)難點：充分了解內(nèi)蒙民歌悠揚寬廣的旋律特點，感受無伴奏合唱的人 聲美與豐富的和聲效果。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴預(yù)習(xí)要求：欣賞歌曲田野在召喚，初步感受歌曲的意境美。 教學(xué)過程：一、欣賞田野在召喚二、學(xué)唱歌曲田野在召喚師：同學(xué)們，放牧不僅是草原地區(qū)主要的生產(chǎn)活動，也是高原地區(qū)的主要 生產(chǎn)活動。接下來，讓我們一起走近青藏高原放牧的小朋友。1、生初聽歌曲。2、師：從歌曲中，大家感受到了什么樣的情緒？ 生議一議。3、師：這首歌曲中哪些地方讓歌曲具有典型的藏族風(fēng)格，我們聽第二遍感19蘇教版五年級下冊音樂

32、全冊教案 受一下。生復(fù)聽歌曲，并議一議。 4、師小結(jié)：裝飾音的獨特用法加上特有的襯詞使這首歌曲具有典型的藏族 風(fēng)格。同學(xué)們，你學(xué)過或聽過的藏族歌曲，哪些也使用了類似的襯詞和裝 飾音？生議一議。5、師小結(jié)： 同學(xué)們， 藏族歌曲的最大特點恰恰是這些特有的襯詞和裝飾音。 下面就讓我們來學(xué)唱歌曲放牦牛的小卓瑪。6、出示樂譜，學(xué)唱歌曲。a、用“LU”發(fā)音，跟琴模唱旋律b、有感情地朗讀歌詞，了解“卓瑪”是藏語美麗的意思，藏族人常把小女 孩叫做“卓瑪”。c、跟范唱默唱自學(xué)，說說難點。d、師帶生逐一解決難點。e、生完整跟琴唱。f、男生唱，女生伴舞。 (用上節(jié)課學(xué)過的藏族舞蹈動作。)三、小結(jié)師：今天這節(jié)課，我們

33、感受了蒙古族和藏族不同風(fēng)格但都以放牧為主題的 歌曲，這類歌曲還有很多，同學(xué)們課后可以收集一些并相互交流。第四單元 田園交響曲第三課時教學(xué)內(nèi)容：唱： 紅蜻蜓教學(xué)目標(biāo)：1、感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱 愛大自然的感情。 2、能用親切、優(yōu)美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲紅蜻蜓 ，表達對 童年生活的向往。教學(xué)重點：演唱歌曲紅蜻蜓，感受音樂情緒，能用親切、優(yōu)美的聲音深 情地演唱歌曲。20蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 教學(xué)難點：感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛 生活，熱愛大自然的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件等等。預(yù)習(xí)要求：欣賞歌曲紅蜻蜓，初步感受

34、音樂情緒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、律動： 童年同學(xué)們，美好的童年總是給我們太多的回憶，讓我們一起來感受快樂的童 年，會唱的同學(xué)一起唱。 (放課件) 2、美麗的童年給你留下哪些深刻的印象？生回答：放風(fēng)箏、爬山(放課件)欣賞童年的圖片。師：是的童年是美麗的，難忘的像一首動人的歌，訴說著美好的童年。你 聽二、新授歌曲紅蜻蜓：1、聽范唱紅蜻蜓提問：這是一首什么拍子的歌曲？什么速度？情緒是怎樣的？ 2、樂曲如此的美妙，展示了一副怎樣的畫面呢？讓我們在來欣賞一遍吧！ A 找生描述B 用手中的畫筆畫下來。 3、師介紹：同學(xué)們畫的太好了，說的也好把老師仿佛也帶到了童年。這是 一首日本歌曲，名字就叫做紅蜻蜓,多

35、年以前，在日本美麗的富士山下， 住著一個可愛的小女孩，當(dāng)山上的桑樹接滿桑果的時候，小女孩就會在傍 晚的時候，挎著一個小竹籃上山去采桑果。這時候，在空中布滿了美麗的 晚霞，很多的紅蜻蜓在晚霞中滿天飛舞，這景色真美??！小女孩被眼前的 美景深深的吸引。沉浸在這美好的記憶，從此永遠(yuǎn)地刻在了小女孩的腦海 中，不能忘懷，多年以后小女孩長大了，當(dāng)她回到故鄉(xiāng)，重新來到山上。 不禁回憶起童年時代的朋友紅蜻蜓。童年多么難忘??！讓我們一起來靜靜地再來聆聽一遍吧！4、用“嗚”哼唱歌曲。5、我們來有感情的，帶著對童年的回憶之情朗讀一遍歌詞好嗎？6、下面讓我們一起輕聲唱起來。21蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 7、找出難點

36、： A 紅蜻蜓B 紅蜻蜓呀C 竹竿尖山8、一起唱一遍三、歌曲處理：“在晚霞中看到的紅蜻蜓而引起的回憶，親切而又深情地抒發(fā)了對童年時 光的美好回憶。”這一句歌詞我們應(yīng)用深情一點、慢一點的速度去演唱。 四、思想教育：每年世界上都會發(fā)生很多災(zāi)難，許多人失去了家園和親人。讓我們在蜻蜓 上為這些人寫上祝福語。 (貼到黑板上)同學(xué)們起立，讓我們真誠的為他們祈禱，祝愿他們幸福安康。愿這個世界 不再有意外和災(zāi)難，愿人間永遠(yuǎn)充滿愛，讓我們一起深情的唱起紅蜻蜓。愿晚霞中的紅蜻蜓把我們的祝福傳遍世間的每個角落！唱著紅蜻蜓走出教室。第五單元 蕩漾的深情第一課時教學(xué)內(nèi)容：唱： 劃船歌教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱劃船歌，能運用

37、音樂力度變化來表達對歌曲的理解，在演 唱過程中能體驗作品的人文內(nèi)涵與藝術(shù)魅力。 2、對劃船歌有一定的了解。教學(xué)重點：學(xué)唱劃船歌，能運用音樂力度變化來表達對歌曲的理解。 教學(xué)難點：演唱過程中能體驗作品的人文內(nèi)涵與藝術(shù)魅力。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。預(yù)習(xí)要求：欣賞歌曲劃船歌，能對劃船歌有一定的了解。2蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們，讓我們一起聽賞音樂，感覺一下，你好像坐在什么上面？ (聽歌曲伴奏音樂，隨老師的手勢上下起伏) 2、欣賞印度尼西亞風(fēng)光(介紹人文背景) 師：小船搖啊搖，載著我們?nèi)?向何方呢？二、欣賞劃船歌 1、師：印尼的船工們熱愛自己的生活，一邊勞動的

38、他們還愉快的哼唱著勞 動的歌。 (欣賞范唱，學(xué)生律動) 2、再次欣賞并且提問：小船要帶我們?nèi)ズ畏侥?？船工們心里又在想什么?(理解歌詞意思) 3、讓我們坐上小船一起出發(fā)吧！隨琴用“?！焙叱?！用手劃旋律線。 4、隨琴唱譜，感受旋律的走向5、學(xué)唱歌曲第一部分師：這一部分旋律中出現(xiàn)了許多的附點節(jié)奏，他們有什么作用呢？(教師 對比唱加了和不加附點的旋律)6、教師指導(dǎo)學(xué)生用自然輕柔的聲音歌唱。7、學(xué)唱第二部分學(xué)唱第一句師：小船由遠(yuǎn)處慢慢地向我們劃來，越來越近，我們可以用怎樣的歌聲表 現(xiàn)？提示：唱兩遍，第一遍用怎樣的力度來表現(xiàn)？學(xué)生按要求明顯地做出聲音力度的對比。漸強師：你聽，發(fā)生什么事情了？呼呼的北

39、風(fēng)向小船吹來，我們的聲音應(yīng)該怎樣呢？面對北風(fēng)的來襲，船公們不畏艱險，奮力向前劃行，這句我們以怎樣的力 度來唱？學(xué)生把這兩句唱一唱師：請你找出歌曲中重復(fù)的樂句。這句為什么要重復(fù)出現(xiàn)？23蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 教師小結(jié)，學(xué)生唱一唱8、學(xué)生完整地演唱劃船歌第五單元 蕩漾的深情第二課時教學(xué)內(nèi)容：唱： 外婆的澎湖灣教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞，能感受到樂曲所描繪的不同意境，能展開自己豐富的想象參 與到音樂活動中來。 2、能用優(yōu)美、質(zhì)樸的聲音學(xué)唱歌曲外婆的澎湖灣，唱出對大海、家鄉(xiāng)、 母親的深摯的情感。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲外婆的澎湖灣，唱出對大海、家鄉(xiāng)、母親的深摯的 情感。教學(xué)難點：通過欣賞，能感受到樂曲所

40、描繪的不同意境，能展開自己豐富 的想象參與到音樂活動中來。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。預(yù)習(xí)要求：欣賞歌曲外婆的澎湖灣，能感受到樂曲所描繪的意境。 教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入二、聽賞外婆的澎湖灣三、歌曲外婆的澎湖灣1、聽音樂，朗誦詩歌聽一段海浪的聲音，請學(xué)生描述自身的感受。師：現(xiàn) 在，你們仿佛置身在哪里？2、微微的海風(fēng)吹來，掀起陣陣波濤，多么美妙地感覺啊，讓我們一起來體 驗一下吧！模仿海浪的聲音， “hu”分三組，一組一組疊加。提醒學(xué)生注意氣息的控制，字頭突出，漸弱處理。3、隨音樂朗誦歌詞24蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 優(yōu)美的海景使人陶醉，清新的海風(fēng)使人舒暢，讓我們懷著這美好的感覺一 起來念這首小

41、詩吧！ (朗誦歌詞)4、哼唱旋律用海風(fēng)的聲音來哼唱旋律。5、找出重點樂句在什么地方海風(fēng)大了？海浪高了？6、學(xué)唱歌曲重復(fù)樂句在情感上的作用。 (心情激動，內(nèi)心的呼喚)演唱時應(yīng)該如何表現(xiàn)？(更深情，力度更大一些)學(xué)生演唱(齊唱、分組唱、領(lǐng)唱與齊唱)聽唱前半部分7、完整表現(xiàn)歌曲齊唱(深情地)女生領(lǐng)唱+齊唱四、拓展這是一首贊美大海， 贊美家鄉(xiāng)的歌曲， 以往我們還學(xué)過哪些同類的歌曲呢？課后搜集一下，相互交流。五、總結(jié)下課第五單元 蕩漾的深情第三課時教學(xué)內(nèi)容：聽： 藍色多瑙河 海濱音詩教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞藍色多瑙河，使學(xué)生初步了解圓舞曲的風(fēng)格和音樂特點。 2、通過欣賞分析、討論、對比樂曲海濱音詩，感受

42、樂曲所表現(xiàn)的場面 和情景，感受節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、速度、力度對表現(xiàn)音樂情緒的作用。 3、通過聽賞活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，學(xué)習(xí)用音樂表達情感。教學(xué)重點：欣賞藍色多瑙河，對比樂曲海濱音詩，感受并認(rèn)識到音 樂表現(xiàn)手段在作品中所起的作用。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生初步了解圓舞曲的風(fēng)格和音樂特點。25蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。預(yù)習(xí)要求：欣賞藍色多瑙河 海濱音詩，感受樂曲所表現(xiàn)的場面和情 景。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生互問好。二、導(dǎo)入新課：學(xué)生欣賞樂曲、老師提出問題： “你們知道剛才欣賞的樂曲的曲名嗎？它的 作曲者是誰?”學(xué)生聽后回答。三、課題出示欣賞藍色多瑙河1、簡介樂曲的創(chuàng)

43、作背景。2、作者介紹：約翰 施特勞斯(1825 年1899 年)，奧地利作曲家、指揮家、小提琴演奏家。約翰 施特勞斯被人們譽為“圓舞曲之王”。主要作品有：輕歌劇、圓舞曲及其它舞曲共四百余首。 3、作品簡介：藍色多瑙河在奧地利被稱為“奧地利第二國歌”。這首浸滿維也納鄉(xiāng)土 之情的圓舞曲，格調(diào)高雅、優(yōu)美動聽，滲透著作者熱愛祖國、熱愛人民的 深情厚意。4、提出思考問題，讓學(xué)生帶著問題欣賞：(1)這首圓舞曲由幾個部分組成？(2)體裁與形式是什么？(3)創(chuàng)作及首演時間？四、分段欣賞與講解。1、序奏：分成兩個段落，樂曲一開始奏出輕弱的震音，使人理想到薄霧繚 繞、寂靜的多瑙河晨景。柔和地、充滿希望的上行音符，

44、仿佛多瑙河從沉 睡中蘇醒。逐漸增強的力度，宛如東方晨曦初露、充滿生機。2、第一圓舞曲：主題來自序奏的主要音調(diào) ,抒情、明朗的旋律，使人感到春天的氣息已來到多瑙河。26蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 3、第二圓舞曲：主題跳躍、起伏，給人熱情、爽朗，朝氣蓬勃的感覺。4、第三圓舞曲：主題優(yōu)美、典雅、端莊而穩(wěn)重。5、第四圓舞曲：主題呈現(xiàn)出嫵媚清麗、優(yōu)美動人的特點。接下來是一段舞 蹈節(jié)奏，興奮活潑、熱烈奔放。6、第五圓舞曲：主題旋律起伏回蕩，柔美而又溫情。接下來是一段熱烈而 又歡騰的音樂，形成了全曲的高潮。7、尾聲：樂曲最后在熱烈歡騰的氣氛中結(jié)束全曲。五、回答問題：1、這首圓舞曲由幾個部分組成？答：三部分

45、。全曲由序奏、五首小圓舞曲、尾聲構(gòu)成。2、體裁與形式是什么？答：管弦樂圓舞曲。3、創(chuàng)作及首演時間？答： 1867 年。六、圓舞曲的特點：格調(diào)高雅、優(yōu)美動聽，樂觀向上、振奮人心。七、課堂小結(jié)： 音樂是聲音的藝術(shù)、是時間的藝術(shù)、是情感的藝術(shù)，音樂是美的藝術(shù)。通過作品欣賞，你能跨越時空感受到多瑙河的美麗嗎？你聽到了流淌在音 符之間作者的愛國之情嗎？請把你的真實感受告訴大家。八、課后作業(yè)。欣賞樂曲藍色多瑙河，進一步了解圓舞曲的風(fēng)格和音樂特點。第六單元 情系江淮第一課時教學(xué)內(nèi)容：唱鳳陽花鼓教學(xué)目標(biāo)： 1、宏揚民族文化，學(xué)唱安徽民歌鳳陽花鼓，了解民族打擊樂器，并初 步掌握它們的演奏方法和使用效果。27蘇教

46、版五年級下冊音樂全冊教案 2、通過兩首鳳陽花鼓 的對比學(xué)習(xí)， 感受不同的情緒及風(fēng)格，了解歷史， 珍惜今天的幸福生活。 3、通過簡單節(jié)奏伴奏，使學(xué)生能用鼓、鑼為歌曲鳳陽花鼓伴奏。 4、初步接觸平湖的地方曲藝鈸子書，并為本市的民俗文化特色感到自 豪。教學(xué)重點：學(xué)唱安徽民歌鳳陽花鼓，了解民族打擊樂器。教學(xué)難點：1、理解歌曲，感受作品的音樂形象。2、歌曲中襯詞的正確演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、打擊樂器若干、鋼琴。預(yù)習(xí)要求：欣賞安徽民歌鳳陽花鼓，初步感受安徽民歌的情緒及風(fēng)格。 教學(xué)過程：一 、導(dǎo)入同學(xué)們，我們接觸音樂以來學(xué)習(xí)和欣賞了不少的民歌，下面老師哼唱幾首， 考考大家，它們分別是什么地方的民歌？太陽

47、出來喜洋洋 (四川民歌)茉莉花 (江蘇民歌)二、舊鳳陽花鼓歌曲的認(rèn)識三、新歌教唱1、下面我們就一起來學(xué)習(xí)這首新時代的鳳陽花鼓(1) 聽錄音說說聽了這首歌后的感受，如果也用一個調(diào)色盤，你會選擇 哪個顏色呢？為什么？ (2)很多有名的歌星也在重要場合演唱這首歌，欣賞歌手周華健演唱的鳳 陽花鼓(3) 用 La 哼唱全曲(4)襯詞的教學(xué)(5) 填入歌詞(6) 如果有把歌曲的情緒表達的更好，你認(rèn)為可以用哪些方法？ (小組討論)28蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 a 分角色b 加入打擊樂器c 用道具打扮邊舞蹈邊唱(7) 進行實踐四、拓展延伸1、你知道我們平湖的地方曲藝嗎？出示鈸子，教師敲一下鈸子。鈸子書是平

48、湖地方的特色，雖然現(xiàn)在沒有象鳳陽花鼓一樣出名，但表演形 式也越來越豐富。2、看一個小學(xué)生鈸子書表演，這些小朋友表演的鈸子書外婆的小竹籃 獲得浙江省曲藝新創(chuàng)二等獎。看錄象五、小結(jié)：今天我們和鳳陽的人民一起走過了苦難的昨天，一起分享了今天的幸福， 我們衷心地祝愿鳳陽人民的日子越過越好。第六單元 情系江淮第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞鋼琴曲花鼓教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞鋼琴曲花鼓，學(xué)生能樂于參與欣賞活動，喜愛漢族民間曲 調(diào)，初步了解一些音樂創(chuàng)作方法。 2、能聽辨出鋼琴曲花鼓中運用了安徽民歌鳳陽花鼓的曲調(diào)，并能 隨音樂哼唱主題曲旋律。 3、能通過演唱、演奏、律動、舞蹈、聲勢等形式，體驗不同旋律的速度、 力度的變

49、化，了解各樂段的音樂風(fēng)格特點。 4、能隨著音樂在小凳上敲擊出序奏的花鼓節(jié)奏，體會音樂熱鬧的氛圍。 教學(xué)重點：對比欣賞第一樂段和第二樂章的主題旋律。教學(xué)難點：用鑼鼓節(jié)奏為音樂伴奏，用律動體驗音樂的速度、力度。29蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、打擊樂器若干、鋼琴。預(yù)習(xí)要求：練唱歌曲鳳陽花鼓，欣賞鋼琴曲花鼓。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師邊唱歌曲鳳陽花鼓，邊敲小鼓伴奏。教師簡單介紹鳳陽花鼓的知識，揭示學(xué)習(xí)的主題欣賞鋼琴曲花鼓。 二、新課教學(xué)(一)欣賞序奏初聽花鼓中的序奏鑼鼓節(jié)奏。出示鑼鼓節(jié)奏譜，教師示范演奏。看著節(jié)奏譜和學(xué)生以接龍的方式敲擊節(jié)奏，配上音樂。完整聆聽全曲，聽到序奏的鑼

50、鼓聲，就敲擊節(jié)奏。聽到熟悉的旋律就舉手 示意。(二)欣賞第一樂段分句學(xué)唱主題旋律曲譜鋼琴，用“?！焙叱黝}旋律。學(xué)生邊哼唱主題曲旋律，并用四分節(jié)奏敲擊小凳伴奏。再聽音樂思考兩次的主題旋律有什么變化？生跟隨老師琴聲模仿演奏，與 老師配合進行主題旋律的表現(xiàn)。學(xué)生說一說第一樂段的曲調(diào)、速度、力度和情緒。(三)欣賞第二樂段初聽第二樂段旋律，隨著音樂律動。第二次隨著音樂律動，聽辨茉莉花和花鼓第二樂段，加入鼓的節(jié) 奏，隨音樂敲擊聲勢，左手掌心模仿鼓，用右手食指中指模仿竹條敲擊。 學(xué)生說一說第二樂段的曲調(diào)、速度、力度和情緒。(四)欣賞第三樂段聆聽全曲，用對應(yīng)的方式表現(xiàn)序奏的鑼鼓聲和第一、二樂段的音樂，并為

51、第三樂段選擇合適的畫面，隨音樂揮動紗巾。哼唱旋律，第二次隨音樂揮動紗巾。說一說第三樂段的速度、力度和情緒。30蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 (五)完整欣賞表現(xiàn)結(jié)合圖譜，隨音樂完整表現(xiàn)。回憶全曲的曲式結(jié)構(gòu)。三、拓展教學(xué)聆聽鋼琴曲小星星變奏曲，體會鋼琴曲的創(chuàng)作手法。第六單元 情系江淮第三課時教學(xué)內(nèi)容：唱拔根蘆柴花教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會歌曲拔根蘆柴花，感受樂曲歡快活潑的情緒。2、嘗試用方言演唱，用自信大膽地體悟。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲拔根蘆柴花，感受樂曲歡快活潑的情緒。 教學(xué)難點：嘗試用方言演唱，自信大膽地感悟歌曲拔根蘆柴花。 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。預(yù)習(xí)要求：欣賞歌曲拔根蘆柴花，初步感受樂曲的情緒。

52、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天老師帶來了一首樂曲，它是我們江蘇水鄉(xiāng)的民歌，名字叫拔根蘆柴 花，請小朋友仔細(xì)聽一聽它是一首怎樣的樂曲？二、新授1、欣賞樂曲，感受樂曲的情緒熟悉節(jié)奏。2、欣賞后提問：你感覺它是一首怎樣的樂曲？ (活潑歡快)3、再次欣賞，聽一聽它是幾拍子的樂曲？4、跟琴模唱歌曲旋律5、視唱樂譜6、分男女生唱31蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 7、完整地演唱全曲三、小結(jié)第七單元 左手與右手第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、唱： 螢火蟲2、我的創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo)： 1、通過感受、體驗等方式幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲螢火蟲，指導(dǎo)學(xué)生用天真、 純樸的情感、優(yōu)美抒情的聲音來演唱歌曲，讓學(xué)生感受到歌曲給他們帶來 的愉快心情。2、在情

53、景式的教學(xué)環(huán)境中，能自然、有感情的用肢體語言表現(xiàn)音樂及嘗試 創(chuàng)作體驗三拍子音樂帶來的美感。 教學(xué)重點： 學(xué)唱歌曲螢火蟲，指導(dǎo)學(xué)生用天真、純樸的情感、優(yōu)美抒 情的聲音來演唱歌曲。教學(xué)難點：初步嘗試用變奏來演唱歌曲，感受四拍子和三拍子的節(jié)奏特點。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。預(yù)習(xí)要求：欣賞歌曲螢火蟲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)歌曲1、節(jié)奏樂園(1)師：螢火蟲把我們先帶到了節(jié)奏樂園，你能聽出這首樂曲是幾拍子的 嗎？老師想請大家?guī)椭乙黄鹇?，好嗎？播放螢火蟲伴奏音樂 (2)師：你知道四拍子的強弱規(guī)律嗎？你能用什么方式來表示？ 再播放螢火蟲伴奏音樂，學(xué)生用肢體動作表現(xiàn)出來32蘇教版五年級下冊音樂全冊教案

54、2、歌唱樂園 (1)師：螢火蟲帶著我們又來到了美麗的草地上，和你的好伙伴找一個最 舒服的地方坐下來，聽，螢火蟲唱歌了。 (錄音范唱)師：你聽到螢火蟲唱了些什么？(學(xué)生回答) (2)出示歌詞： (師生對念歌詞)。生師一起對讀歌詞，前半部分歌詞學(xué)生 按節(jié)奏讀，后半部分歌詞教師激情地讀，讀的時候配上適當(dāng)?shù)膭幼鳌?(3)學(xué)生用 lu 哼唱旋律。(4)輕聲地和身邊的小朋友一起學(xué)唱。 (5)你覺得你有哪些地方不會唱嗎？ 學(xué)生回答，教師指導(dǎo)演唱 (6)完整演唱一遍。(7) 師； 現(xiàn)在請男孩子演唱， 女孩子聽一聽， 然后評一評男孩子唱得怎樣。 (交換) ( 8)討論采用怎樣的演唱形式更好地表現(xiàn)這首歌曲？(學(xué)生

55、回答)3、表演樂園二、創(chuàng)作樂園請你改變歌曲旋律的節(jié)奏，并調(diào)整音符的時值，將歌曲改成三拍子，再唱一唱。3 32 3 32 3 6 5 (1)選取前八小節(jié)在教師指導(dǎo)下改編；(2)試著寫一寫后唱一唱；(3)鼓勵學(xué)生創(chuàng)作出與范例不一樣的旋律。四、小結(jié)，放送螢火蟲，下課。第七單元 左手與右手第二課時教學(xué)內(nèi)容：唱左手右手教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，律動感受歌曲的段落與旋律。3蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 2、學(xué)生能用舒展躍動的聲音演唱歌曲左手右手，體會歌曲愉快、積極 的情緒。教學(xué)重點： 1、指導(dǎo)學(xué)生用舒展躍動的聲音演唱歌曲左手右手 ，體會歌曲愉快、積 極的情緒。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲的弱起小節(jié)

56、、唱穩(wěn)歌曲的高音部分、唱準(zhǔn)歌 曲的長音部分。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。預(yù)習(xí)要求：欣賞歌曲左手右手，初步體會歌曲的情緒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)唱二、新授1、那接下來就讓我們帶著快樂的心情走進我們今天的音樂課吧。2、首先王老師給大家?guī)硪皇赘枨?，你們聽聽熟悉嗎？如果你覺得熟悉也 不需要跟著演唱，安靜地聽完告訴老師歌曲的歌名和情緒是什么，好嗎？3、同學(xué)們都感受的很好，那你們能不能再仔細(xì)地體會一下歌曲從哪里開始 情緒變得更加歡快、激動人心，下面老師來演唱，請你們聽到情緒最激動 最歡快的部分用手或者腳步來回應(yīng)我好嗎？(出示歌譜，師范唱)。4、王老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的感受能力真棒，今天這首歌曲，它確實是整個

57、前半 部分是比較平和的歡快活潑，整個后半部分是更加的躍動、高漲，所以老 師就用這兩種色塊把歌曲的情緒簡單的劃分一下。 (出示色塊圖譜)5、下面請大家跟著王老師一起用簡單的舞蹈動作表現(xiàn)一下歌曲的兩個色塊 部分，感受情緒的遞進，全體起立跟上我哦。6、歌唱教學(xué)(1)那么到底是什么原因讓歌曲的情緒從歡快到躍動又到激動人心呢，我們一起到歌譜中去找找答案，先來學(xué)習(xí)第一色塊的樂譜，跟著老師四小節(jié) 模唱一次。(2)我們先試著把第一色塊歌詞填進去。 (師彈一句，生填詞一句)34蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 (3)第一色塊第一段完整連起來唱(師加入前奏，請學(xué)生仔細(xì)接準(zhǔn)第一個 字)(4)學(xué)生自己嘗試填入第一色塊的第

58、二段 (5)同學(xué)們的聲音真好聽，老師也忍不住想加入你們的歌聲，下面老師和 你們合作，你們演唱第一色塊，老師接唱第二色塊，你們在心里跟唱。(6)模唱第二色塊樂譜。(7)填詞演唱第二色塊，有困難再解決。(8)老師演唱第一色塊，學(xué)生接唱第二色塊。(9)完整演唱全曲(慢速)(10)既然同學(xué)們唱的這么好，老師準(zhǔn)備加快速度了，完整演唱全曲。7、加動作表演唱。8、變換演唱形式豐富歌曲。三、課堂小結(jié)。第七單元 左手與右手第三課時教學(xué)內(nèi)容：聽： 愛的喜悅教學(xué)目標(biāo)：1、仔細(xì)聆聽、細(xì)細(xì)品味愛的喜悅，感受樂曲的風(fēng)格、情緒、意境。2、感受歌曲豐富的情感表現(xiàn)、風(fēng)格、意境。 教學(xué)重點：仔細(xì)聆聽、 細(xì)細(xì)品味愛的喜悅，感受歌曲

59、豐富的情感表現(xiàn)、風(fēng)格、意境。 教學(xué)難點：感受歌曲豐富的情感表現(xiàn)、風(fēng)格、意境。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。預(yù)習(xí)要求：欣賞樂曲愛的喜悅，初步感受樂曲的風(fēng)格、情緒、意境。 教學(xué)過程： 1、初聽：仔細(xì)聆聽、細(xì)細(xì)品味愛的喜悅，感受樂曲的風(fēng)格、情緒、意 境35蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 2、在整體聽賞全曲、了解樂曲各個要素特點后，進行分段欣賞。3、欣賞第一樂段主題時讓學(xué)生準(zhǔn)確地聽辨出主題旋律，并說說主題旋律一 共出現(xiàn)了幾次。4、第二段的欣賞讓學(xué)生自己根據(jù)不同的音樂情緒用肢體語言表達感受和想 象。5、第三樂段讓學(xué)生辨別重復(fù)了前面哪個樂段。6、完整聽賞。第八單元 百鳥朝鳳第一課時教學(xué)內(nèi)容：唱： 一只鳥仔教學(xué)

60、目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)民歌一只鳥仔，讓學(xué)生得到豐富的情感體驗2、用有表現(xiàn)力的聲音和生動有趣的神態(tài)來表現(xiàn)歌曲一只鳥仔 ，感受民 歌的方言和特色。3、了解和學(xué)習(xí)下滑音的唱法，增強歌曲的表現(xiàn)力。4、有節(jié)奏地通過打擊樂、拍手為歌曲伴奏。 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)民歌一只鳥仔，能夠準(zhǔn)確地聽出歌曲一只鳥仔中的下滑音，并 用有表現(xiàn)力的聲音來演唱。教學(xué)難點：通過打擊樂器、拍手為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、打擊樂器(圓舞板)預(yù)習(xí)要求：欣賞臺灣民歌一只鳥仔，初步感受民歌的方言和特色。 教學(xué)過程：一、師生問好，組織教學(xué)二、走進臺灣1、你了解臺灣嗎？(指生回答)36蘇教版五年級下冊音樂全冊教案 2、看，這就是寶島臺灣的位