中學(xué)英語(yǔ)老師上半年個(gè)人總結(jié)報(bào)告-學(xué)校英語(yǔ)老師上半年工作總結(jié)

1、中學(xué)英語(yǔ)老師上半年個(gè)人總結(jié)報(bào)告_學(xué)校英語(yǔ)老師上半年工作總結(jié) 在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我堅(jiān)持訓(xùn)練，教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與并開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷，汲取教訓(xùn)，本人特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 第一：樂(lè)觀參與和開(kāi)展教研活動(dòng) 我樂(lè)觀參與縣、校各級(jí)教研活動(dòng)，還幾次到校外參與教學(xué)討論活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷，更好的服務(wù)于訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自。每學(xué)期初教研活動(dòng)有方案，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。 每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課。我非常重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)

2、課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)課。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否恰當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、教學(xué)方法的滲透是否符合素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，老師的基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的爭(zhēng)論，探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。 其次：仔細(xì)備課 在認(rèn)真討論他人的備課的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出自己的個(gè)性備課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，并與自己的個(gè)性備課融合在一起，細(xì)心輩出比較抱負(fù)的教案。 第三：上好每一堂課 在細(xì)心備課的基礎(chǔ)上，心情飽滿地上好每一堂課。面對(duì)全體同學(xué)，努力提高每一名同學(xué)的學(xué)習(xí)水平。不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。 雖然本學(xué)期，我做了一些工作，但離新課程的要求還有很大的距離，教研課的開(kāi)展還不夠到位

3、，先學(xué)后教的教學(xué)方式還有待于我們進(jìn)一步討論，教學(xué)閱歷的總結(jié)還是停留在初級(jí)階段，訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自力量還存在不足之處。整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)成果還有待于進(jìn)一步提升。要想轉(zhuǎn)變這個(gè)現(xiàn)狀，我還要連續(xù)努力，不斷進(jìn)取。 中學(xué)英語(yǔ)老師上半年個(gè)人總結(jié)報(bào)告【篇二】 學(xué)校同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)像幼兒學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣，一切要從頭開(kāi)頭。老師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律，把握肯定的訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)學(xué)問(wèn)，還必需激發(fā)同學(xué)的情感，使同學(xué)在開(kāi)心、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，這樣才能提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。 一、 課堂盡量英語(yǔ)化 語(yǔ)言是思維的工具，為了使同學(xué)的思維盡快地與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，在英語(yǔ)課堂組織教學(xué)中要盡可能使用英語(yǔ)，做到課堂英語(yǔ)化，以排解對(duì)母語(yǔ)的依靠和

4、母語(yǔ)的干擾。中學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵期之一，盡管同學(xué)把握的單詞和句型甚少，但我們應(yīng)當(dāng)從第一節(jié)課起，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)。由于這時(shí)所學(xué)的一般都是詳細(xì)的單詞和簡(jiǎn)潔句子，老師完全可以借助于直觀手段來(lái)教，關(guān)心同學(xué)盡快完成對(duì)內(nèi)容的理解。在課堂中老師可以充分運(yùn)用眼神、手勢(shì)、動(dòng)作、表情等形式，以此來(lái)培育同學(xué)直接理解、直接學(xué)習(xí)和直接應(yīng)用英語(yǔ)的習(xí)慣，初步形成直接用英語(yǔ)的思維力量。 二、教學(xué)做到情境化 中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)必需最大限度地引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，為同學(xué)供應(yīng)足夠的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)，讓同學(xué)感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言勝利地達(dá)到某種目的后的開(kāi)心。這是中同學(xué)的年齡特點(diǎn)和英語(yǔ)學(xué)科的特別性所打算的。要使同學(xué)能夠在40分鐘的時(shí)間內(nèi)

5、保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師必需依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情境，放手讓同學(xué)自己去演、自己去體會(huì)，做到教學(xué)情境化。詳細(xì)如下: 首先，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)活動(dòng)。老師應(yīng)有方案地向同學(xué)傳授課堂用語(yǔ)和日常用語(yǔ)。如：“whos on duty today”“ornin fine, thanks. And you”可建立daily talk或 “pair work/ake dialoers work on a farm. Doctors work in a hospital. Can you eans”同學(xué)不難猜出“醫(yī)院”的意思。 再次，通過(guò)嬉戲活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)情境。由于嬉戲是同學(xué)生活的重要組成部分，大多數(shù)同學(xué)都喜愛(ài)課

6、堂教學(xué)嬉戲，嬉戲會(huì)令他們動(dòng)起來(lái)，給學(xué)習(xí)帶來(lái)歡樂(lè)，使機(jī)械的句型操練起來(lái)，變得生動(dòng)、活潑、好玩味。嬉戲活動(dòng)能使抽象語(yǔ)言內(nèi)容變成一種詳細(xì)、形象的情境，具有直觀性、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。 三、在教學(xué)中可以利用某些技巧來(lái)組織英語(yǔ)課堂教學(xué) 在英語(yǔ)單詞或課文教學(xué)中，老師可以運(yùn)用人物名字作主語(yǔ)進(jìn)行造句或創(chuàng)設(shè)情境，以加強(qiáng)同學(xué)對(duì)所學(xué)單詞或課文的理解。如姓名舉例法：在上課時(shí)發(fā)覺(jué)有的同學(xué)走神、做小動(dòng)作、低頭或看其它書(shū)籍等，老師可以抓住時(shí)機(jī)，運(yùn)用這位同學(xué)的名字作為主語(yǔ)造句或創(chuàng)設(shè)情境。比如講到動(dòng)詞see時(shí)，其用法為：See . doin pick his nose.(你們觀察他已經(jīng)摳完了)這

7、樣同學(xué)很簡(jiǎn)單理解其用法：觀察某人正在做某事和觀察某人做完了某事。這樣既可以順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，增加英語(yǔ)教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提示同學(xué)的作用，真可謂妙趣橫生、一箭雙雕。 四、對(duì)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行鼓舞和評(píng)價(jià)，樹(shù)立其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念 我們現(xiàn)在實(shí)行的小班化教學(xué)，完全有可能使每一位同學(xué)在課堂上有至少一次的表演機(jī)會(huì)。對(duì)于他們的表演要準(zhǔn)時(shí)給與評(píng)價(jià)。當(dāng)然，對(duì)于不同水平的同學(xué)所回答的問(wèn)題不能一樣。比如可以讓一個(gè)差點(diǎn)的同學(xué)做簡(jiǎn)潔的英漢互譯，這樣在他說(shuō)對(duì)后準(zhǔn)時(shí)給一個(gè)”Very ade much more prouch!”其次，利用同學(xué)的作業(yè)和作文進(jìn)行鼓舞和訂正一些不好的做法。比如，班上一位很美麗的女孩把字寫(xiě)得一塌糊涂，我

8、就給她寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)：I believe your writin我推舉 中學(xué)英語(yǔ)老師的上半年工作總結(jié).合集(5篇) 光陰如駿趕少年，在學(xué)校英語(yǔ)老師崗工作半年了，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，需要我們針對(duì)英語(yǔ)老師工作仔細(xì)總結(jié)上半年的工作，總結(jié)是對(duì)上學(xué)期工作的評(píng)價(jià)，必需堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，您是不是正在查找有關(guān)學(xué)校英語(yǔ)老師上半年工作總結(jié)模板呢？為此，工作總結(jié)之家我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了中學(xué)英語(yǔ)老師的上半年工作總結(jié).，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。 中學(xué)英語(yǔ)老師的上半年工作總結(jié).(篇一) 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初二兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。本學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以勤懇、堅(jiān)持不懈的工作

9、作風(fēng)從事訓(xùn)練教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在本學(xué)期里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊急又勞碌，開(kāi)心又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)期的工作總結(jié)。 在思想上，喜愛(ài)黨的訓(xùn)練事業(yè)，堅(jiān)持講政治、樹(shù)正氣。為人師表，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平和訓(xùn)練教學(xué)的力量，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并主動(dòng)幫助學(xué)校的其他工作。留意工作方式，講究工作效率。在師風(fēng)師德上，始終嚴(yán)格要求自己，敬重家長(zhǎng)，努力塑造老師的良好形象。 在訓(xùn)練工作上，敬重同學(xué)的人格，擅長(zhǎng)把握契機(jī)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行正面的引導(dǎo)和訓(xùn)練。對(duì)同學(xué)的思想政治

10、工作有劇烈的責(zé)任感，對(duì)任教班級(jí)的潛力生講究訓(xùn)練的方法和策略。注意同學(xué)思想訓(xùn)練的針對(duì)性和實(shí)效性，利用圖文并茂的鮮活的事實(shí)，通過(guò)多媒體的有效載體來(lái)增加民族驕傲感，培育愛(ài)國(guó)主義情感。充分重視家庭、.和學(xué)校的訓(xùn)練合力，關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué)，能和家長(zhǎng)保持常常性的聯(lián)系。促進(jìn)家校之間的溝通，促進(jìn)同學(xué)良好品德，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 在教學(xué)工作中，堅(jiān)持集體備課，樂(lè)觀聽(tīng)課評(píng)課，能夠依據(jù)新課標(biāo)和同學(xué)實(shí)際狀況編寫(xiě)教案。在教學(xué)中，注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和樂(lè)觀性的調(diào)動(dòng)，注意精選作業(yè)，努力做到“減負(fù)增效”。常常獨(dú)創(chuàng)一些格調(diào)高雅的詩(shī)句來(lái)激勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性。仔細(xì)批改作業(yè)，督促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)題。與“潛力生”

11、一道，共同查找“學(xué)困”的緣由，耐心做好“潛力生”的輔導(dǎo)工作。本學(xué)期以來(lái)，我任教班級(jí)的同學(xué)的發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量都有了肯定的提高。 在訓(xùn)練科研上，努力學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)的理論著作，按時(shí)、仔細(xì)地參與學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有劇烈的科研意識(shí)。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，努力探究新的課堂教學(xué)模式。 1、課前預(yù)備：備好課。每一次備課都很仔細(xì)，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家爭(zhēng)論，如有問(wèn)題馬上更正、改進(jìn)。 2、樂(lè)觀聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，聽(tīng)課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄。 3、鉆研教材，仔細(xì)備課。我仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問(wèn)點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)

12、也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，我在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。 4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 誠(chéng)然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)

13、行有利方法解決當(dāng)中困難。而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。 我今后的改進(jìn)措施： 1、多與同學(xué)溝通。多些主動(dòng)和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的狀況特別重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，無(wú)論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級(jí)的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。 2、注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。 成果的取得源于這里有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子和敬業(yè)愛(ài)崗的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，成果的取得使我同樣也感受到了喜愛(ài)生活，享受挑戰(zhàn)所帶來(lái) 的樂(lè)趣。成果的取

14、得將連續(xù)激勵(lì)我上下求索的工作熱忱和潛心教書(shū)育人的抱負(fù)信念。面對(duì)將來(lái)，我將一如既往地為外中的訓(xùn)練事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，為黃沙中學(xué)更加美妙的明天做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 中學(xué)英語(yǔ)老師的上半年工作總結(jié).(篇二) 英語(yǔ)對(duì)于此刻的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一門比較難學(xué)的學(xué)科。很多同學(xué)都說(shuō)英語(yǔ)真困難，不情愿學(xué)習(xí)它。從而導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)的不太幻想。最近，有件事情使我感受太深了。熟悉到了同學(xué)不是學(xué)不好，而是存在著有他們不情愿學(xué)習(xí)的因素。 由于要錄實(shí)堂課，所以我就把課本中的一節(jié)讀寫(xiě)課制作成了課件。這樣想的目的主要是避開(kāi)課堂上的麻煩，節(jié)約時(shí)間。但實(shí)際上的效果卻是我沒(méi)有想到的。由于同學(xué)第一次接觸課件，所以他們感覺(jué)非常的新奇。上演練課的時(shí)

15、候，同學(xué)學(xué)的特別的仔細(xì)。他們進(jìn)取的、仔細(xì)的讀課文，聽(tīng)我解講課文中的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)。也在進(jìn)取的動(dòng)腦回答思索我所給他們出的問(wèn)題。整堂課給我的感覺(jué)是同學(xué)沒(méi)有一個(gè)在偷懶，都在仔細(xì)的學(xué)習(xí)，哪怕是對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)愛(ài)好都沒(méi)有的同學(xué)。自然而然這一節(jié)課的效果是出乎我所意料的。過(guò)后， 我就在辦公室里反思為什么這節(jié)課上的這么好?同學(xué)為什么對(duì)我已經(jīng)學(xué)過(guò)的資料表現(xiàn)出這么大的反應(yīng)?我的最大的感受就是，使用了新奇的東西，同學(xué)感愛(ài)好的方式方法來(lái)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。這就意味著，上課要不斷的給同學(xué)新奇感，要培育他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。不是說(shuō)“愛(ài)好是最好的老師嗎?”我就是在這一堂課中給同學(xué)不一樣的學(xué)習(xí)方法，也能夠說(shuō)是他們比較感愛(ài)好的，抓住他們的留意力

16、。最大限度的發(fā)揮他們本身的潛力，由他們?cè)鹊谋粍?dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)榇丝痰闹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)。正由于他們對(duì)本節(jié)課布滿著愛(ài)好，所以就有很大的樂(lè)趣去學(xué)習(xí)，從而就很順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮咎谜n的教學(xué)任務(wù)的。 所以，在今后的教學(xué)中，要不斷的更改教學(xué)方式，要從根本培育起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。僅有愛(ài)好才是最好的老師。好的先生不是教書(shū)，不是教同學(xué)，而是教同學(xué)學(xué)。 下方簡(jiǎn)潔地回顧、反思上半年的英語(yǔ)教學(xué)工作。 一、面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓舞同學(xué)大膽地說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中犯的錯(cuò)誤實(shí)行寬容的態(tài)度。 依據(jù)教材中的情境，真實(shí)再現(xiàn)于課堂并制造新的懷境，如教“Whatsyourname Howoldarey

17、ou ”時(shí)，情境有“小歌手大賽報(bào)處處”、“迷路的小孩子與警察”、“結(jié)識(shí)新伴侶”、“醫(yī)生與生病的孩子”、“自我介紹”等等一些語(yǔ)境，使同學(xué)專心參加，到講臺(tái)上熬煉英語(yǔ)表達(dá)潛力和膽識(shí)。如師生早晚問(wèn)好、道謝、道別等，同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣用Hello、ornine Howoldareyou ”時(shí)，情境有“小歌手大賽報(bào)處處”、“迷路的小孩子與警察”、“結(jié)識(shí)新伴侶”、“醫(yī)生與生病的孩子”、“自我介紹”等等一些語(yǔ)境，使同學(xué)專心參加，到講臺(tái)上熬煉英語(yǔ)表達(dá)潛力和膽識(shí)。如師生早晚問(wèn)好、道謝、道別等，同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣用Hello、orninornineetyou!”“Thankyou!”“Sorry.”等禮貌用語(yǔ)，是同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)最

18、初接觸的資料。老師要利用同學(xué)初學(xué)英語(yǔ)時(shí)的愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情景，在同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言操練的過(guò)程中，不失時(shí)機(jī)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行禮貌禮貌訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)“Whattimedoyouusually”句型時(shí)，當(dāng)同學(xué)們興致勃勃地用新的句型談?wù)撟晕业娜粘Ｉ?、作息時(shí)間時(shí)，老師在要求同學(xué)留意聽(tīng)別人發(fā)言的同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)過(guò)進(jìn)取地參加課堂教學(xué)活動(dòng)，來(lái)熟悉什么是合理支配時(shí)間，從而懂得珍惜時(shí)間。這時(shí)學(xué)問(wèn)的講授、同學(xué)的交際練習(xí)，實(shí)際上成為德育滲透的載體。既使文道合一，文理交融，又到達(dá)了訓(xùn)練、教學(xué)融于一體的教學(xué)效果。 2、注意語(yǔ)言教學(xué)的情感訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)知、情、意、行的和諧進(jìn)展 (1)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

19、是直接推動(dòng)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)以到達(dá)某種目標(biāo)的心理內(nèi)驅(qū)力，動(dòng)機(jī)產(chǎn)生于需要。老師要了解同學(xué)的心理結(jié)構(gòu)、熟悉結(jié)構(gòu)、情感結(jié)構(gòu)，運(yùn)用正確的心理策略，以同學(xué)為中心，環(huán)圍著同學(xué)的種種心理需要進(jìn)行教學(xué)。愛(ài)好是影響學(xué)習(xí)自覺(jué)性和進(jìn)取性的最直接因素。所以老師要從教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，運(yùn)用同學(xué)樂(lè)于理解的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，滿意他們進(jìn)取學(xué)習(xí)的心理需要。加強(qiáng)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)性是培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好的行之有效的方法。經(jīng)過(guò)嬉戲、唱歌、競(jìng)賽、表演等教學(xué)形式，能夠把同學(xué)的認(rèn)知活動(dòng)與情感體驗(yàn)奇妙地結(jié)合起來(lái)，同時(shí)也是向同學(xué)進(jìn)行道德品質(zhì)訓(xùn)練的極好機(jī)會(huì)。 (2)養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣， 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是初級(jí)階段，培育良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣是中學(xué)

20、英語(yǔ)教學(xué)的重要資料。中同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，把握學(xué)習(xí)方法是一種不自覺(jué)的過(guò)程，要靠老師的滲透和培育。中學(xué)英語(yǔ)階段的學(xué)習(xí)主要是感性學(xué)習(xí)，無(wú)論是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和交際用語(yǔ)都應(yīng)當(dāng)從感性學(xué)習(xí)入手，經(jīng)過(guò)示范、仿照、運(yùn)用，使同學(xué)充分感知語(yǔ)言，從而漸漸領(lǐng)悟語(yǔ)言的內(nèi)在聯(lián)系。從學(xué)習(xí)和把握英語(yǔ)的角度來(lái)說(shuō)，核心問(wèn)題是要培育同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，這是把握英語(yǔ)的關(guān)鍵。中學(xué)階段側(cè)重聽(tīng)說(shuō)本領(lǐng)的培育，適當(dāng)讀寫(xiě)。要把“聽(tīng)”放在首位。要訓(xùn)練同學(xué)在課堂上仔細(xì)聽(tīng)老師和同學(xué)講英語(yǔ)，回家要聽(tīng)錄音，培育聽(tīng)力。在聽(tīng)的基礎(chǔ)上說(shuō)，進(jìn)取參加課堂練習(xí)，要養(yǎng)成大膽講英語(yǔ)的習(xí)慣，朗讀和背誦的習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范整齊的習(xí)慣，運(yùn)用語(yǔ)言交際的習(xí)慣，課后復(fù)

21、習(xí)的習(xí)慣等。良好的語(yǔ)言習(xí)慣是培育本領(lǐng)、進(jìn)展智力的一個(gè)重要開(kāi)端。中同學(xué)學(xué)習(xí)、把握許多的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，當(dāng)然是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，但把握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要，這會(huì)使同學(xué)終身受益。 3、細(xì)心組織支配教學(xué)活動(dòng)，有機(jī)地進(jìn)行德育滲透 寓德過(guò)程以課堂教學(xué)為渠道，不一樣的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)活動(dòng)其側(cè)重點(diǎn)不一樣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是進(jìn)行交際。語(yǔ)言的交際性和實(shí)踐性打算了要在語(yǔ)境中，在活動(dòng)，在模擬交際中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，感受語(yǔ)言。在教學(xué)活動(dòng)中，老師要細(xì)心組織教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)能引起同學(xué)愛(ài)好的語(yǔ)言交際場(chǎng)景，教學(xué)嬉戲和練習(xí)形式，以同學(xué)學(xué)會(huì)為目的，以學(xué)習(xí)情趣為主線，貫穿在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。老師要在教學(xué)的語(yǔ)境中、練習(xí)的活動(dòng)中、模

22、擬的交際中，向同學(xué)滲透德育。如：在教學(xué)“Whatwouldyoulike”和“Wouldyoulike”的功能結(jié)構(gòu)時(shí)，就能夠設(shè)計(jì)在快餐店就餐和家里來(lái)了客人時(shí)的情景。在學(xué)習(xí)“Howmuchisit”時(shí)，能夠布置“小商店”。在這些模擬的語(yǔ)言情景的交際活動(dòng)中，同學(xué)在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)與他人的合作和交往。這種學(xué)習(xí)活動(dòng)有助于培育同學(xué)關(guān)懷他人，互助友愛(ài)，禮貌禮貌等思想品德和行為規(guī)范的構(gòu)成。也能夠極大地激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好和制造性，構(gòu)成課堂教學(xué)的.。教學(xué)的全過(guò)程中，老師不斷的引導(dǎo)同學(xué)成為課堂上的仆人，使同學(xué)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡快。在深厚的愛(ài)好和劇烈的學(xué)習(xí)原望的驅(qū)使下，同學(xué)會(huì)忘卻羞怯，進(jìn)取向上，努力合作，去爭(zhēng)取更高

23、層次的勝利。伴隨著這一系列的教學(xué)活動(dòng)，德育融匯其中。 學(xué)科教學(xué)中的德育，重在滲透。德育的滲透在于自然地與學(xué)問(wèn)溶于一體，要擅長(zhǎng)在學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程中捕獲德育因素，做到點(diǎn)到為止，切忌牽強(qiáng)附會(huì)。今后我們要連續(xù)實(shí)踐和探究，更好地發(fā)揮中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育功能。 中學(xué)英語(yǔ)老師的上半年度工作總結(jié)【篇五】 上半年的英語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是新的思索和更大的挑戰(zhàn)。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，盡職盡責(zé)但也有很多不足之處，現(xiàn)對(duì)上半年以來(lái)在訓(xùn)練教學(xué)工作中的各個(gè)方面總結(jié)如下： 上半年初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，我擔(dān)當(dāng)了九班級(jí)三個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)，在上半年的教學(xué)工作中，這其中有不少的無(wú)奈失敗，。在這上半年里工作壓力大，但又

24、很充實(shí)的?，F(xiàn)將上半年的工作總結(jié)如下。 一、政治思想方面： 結(jié)合教學(xué)工作需要，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求 是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念，樂(lè)觀參與新課程培訓(xùn)，提高教學(xué)效率 二、訓(xùn)練教學(xué)工作方面： 老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)力量的培育者，更是同學(xué)人生的引路人。 1、鉆研教材，仔細(xì)備課。課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，思想?yún)R報(bào)專題寫(xiě)好教案。既備教材，又備同學(xué)，針對(duì)同學(xué)分析、概括、表達(dá)力量差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。 2、保質(zhì)保量上課：每天都保持飽滿的精神，

25、仔細(xì)做好組織教學(xué)，盡可能提高45分鐘上課效率 3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明白課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)。達(dá)到課后鞏固的作用 4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好同學(xué)輔導(dǎo)工作。 5、喜愛(ài)同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，了解每一個(gè)同學(xué)，在教學(xué)中敬重他們，關(guān)懷鼓舞他們。對(duì)那些雙差生，我滿懷熱忱地關(guān)懷愛(ài)惜他們，決不嫌棄、卑視，而是不厭其煩地說(shuō)理訓(xùn)練。 三、工作出勤方面： 在訓(xùn)練工作中，我樂(lè)觀參與教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)在我工作的這上半年中，沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 四、

26、上半年成果： 九一班：平均分：52.35及格率：30.8% 九二班：平均分：44.83及格率：16.7% 九三班：平均分：47.96及格率：21.7% 總之，在這上半年的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，但在教學(xué)工作中取得的成果不抱負(fù)。教學(xué)工作還有待于改進(jìn)提高，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平及成果。 學(xué)校英語(yǔ)老師上半年教學(xué)總結(jié)600字.通用五篇 光陰如水，日光荏苒，在學(xué)校英語(yǔ)老師崗工作一個(gè)學(xué)期了，聽(tīng)從學(xué)校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，我們需要進(jìn)行英語(yǔ)老師上半年工作總結(jié)了，總結(jié)是將我們上學(xué)期的工作通過(guò)文字表述出來(lái)，你知道大家都是怎么寫(xiě)學(xué)校英語(yǔ)老師

27、上半年工作總結(jié)的嗎？以下是工作總結(jié)之家我為大家細(xì)心整理的“學(xué)校英語(yǔ)老師上半年教學(xué)總結(jié)600字.”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 學(xué)校英語(yǔ)老師上半年教學(xué)總結(jié)600字.(篇一) 學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科是九年義務(wù)訓(xùn)練中學(xué)階段同學(xué)必修課程，與其他學(xué)科一樣，擔(dān)負(fù)著對(duì)同學(xué)進(jìn)行德、智、體、美諸多訓(xùn)練的任務(wù)。所以，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，同學(xué)不僅僅能夠?qū)W到語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，把握語(yǔ)言技能，還能夠培育了解他人，敬重他人的包涵性格，熟悉自我和熟悉他人的本領(lǐng)，克服困難，合作解決問(wèn)題的本領(lǐng)，以及與人共同生活等諸多方面的本領(lǐng)，這些對(duì)于同學(xué)良好性格的養(yǎng)成，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)全面的進(jìn)展，具有進(jìn)取的作用。對(duì)于上半年的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下： 1、挖掘教材的

28、德育因素，滲透德育 在中學(xué)英語(yǔ)教材中，同學(xué)能夠接觸到本國(guó)和所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀、習(xí)俗風(fēng)貌。要學(xué)習(xí)包括表達(dá)思維活動(dòng)(同意、幫忙、邀請(qǐng))、情感態(tài)度(喜愛(ài)、感謝、同情、愿望)、道德態(tài)度(愧疚、寬恕、感謝、贊成、關(guān)懷)、.文化(介紹、問(wèn)候、告辭、就餐、看病、慶賀)等三十多個(gè)語(yǔ)言功能項(xiàng)目，資料豐富。這些語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)，為課堂的德育實(shí)施供應(yīng)了豐富的素材。 七班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)是學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，其教學(xué)資料一般比較淺顯，多與同學(xué)的生活接近。教學(xué)中老師要擅長(zhǎng)找好德育的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行自然的滲透，切忌長(zhǎng)篇大論。例如，“ornineetyou!”“Thankyou!”“Sorr

29、y.”等禮貌用語(yǔ)，是同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)最初接觸的資料。老師要利用同學(xué)初學(xué)英語(yǔ)時(shí)的愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情景，在同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言操練的過(guò)程中，不失時(shí)機(jī)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行禮貌禮貌訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)“Whattimedoyouusually”句型時(shí)，當(dāng)同學(xué)們興致勃勃地用新的句型談?wù)撟晕业娜粘Ｉ睢⒆飨r(shí)間時(shí)，老師在要求同學(xué)留意聽(tīng)別人發(fā)言的同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)過(guò)進(jìn)取地參加課堂教學(xué)活動(dòng)，來(lái)熟悉什么是合理支配時(shí)間，從而懂得珍惜時(shí)間。這時(shí)學(xué)問(wèn)的講授、同學(xué)的交際練習(xí)，實(shí)際上成為德育滲透的載體。既使文道合一，文理交融，又到達(dá)了訓(xùn)練、教學(xué)融于一體的教學(xué)效果。 2、注意語(yǔ)言教學(xué)的情感訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)知、情、意、行的和諧進(jìn)展 (1)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)

30、動(dòng)機(jī)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)以到達(dá)某種目標(biāo)的心理內(nèi)驅(qū)力，動(dòng)機(jī)產(chǎn)生于需要。老師要了解同學(xué)的心理結(jié)構(gòu)、熟悉結(jié)構(gòu)、情感結(jié)構(gòu)，運(yùn)用正確的心理策略，以同學(xué)為中心，環(huán)圍著同學(xué)的種種心理需要進(jìn)行教學(xué)。愛(ài)好是影響學(xué)習(xí)自覺(jué)性和進(jìn)取性的最直接因素。所以老師要從教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，運(yùn)用同學(xué)樂(lè)于理解的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，滿意他們進(jìn)取學(xué)習(xí)的心理需要。加強(qiáng)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)性是培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好的行之有效的方法。經(jīng)過(guò)嬉戲、唱歌、競(jìng)賽、表演等教學(xué)形式，能夠把同學(xué)的認(rèn)知活動(dòng)與情感體驗(yàn)奇妙地結(jié)合起來(lái)，同時(shí)也是向同學(xué)進(jìn)行道德品質(zhì)訓(xùn)練的極好機(jī)會(huì)。 (2)養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣， 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是初級(jí)

31、階段，培育良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要資料。中同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，把握學(xué)習(xí)方法是一種不自覺(jué)的過(guò)程，要靠老師的滲透和培育。中學(xué)英語(yǔ)階段的學(xué)習(xí)主要是感性學(xué)習(xí)，無(wú)論是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和交際用語(yǔ)都應(yīng)當(dāng)從感性學(xué)習(xí)入手，經(jīng)過(guò)示范、仿照、運(yùn)用，使同學(xué)充分感知語(yǔ)言，從而漸漸領(lǐng)悟語(yǔ)言的內(nèi)在聯(lián)系。從學(xué)習(xí)和把握英語(yǔ)的角度來(lái)說(shuō)，核心問(wèn)題是要培育同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，這是把握英語(yǔ)的關(guān)鍵。中學(xué)階段側(cè)重聽(tīng)說(shuō)本領(lǐng)的培育，適當(dāng)讀寫(xiě)。要把“聽(tīng)”放在首位。要訓(xùn)練同學(xué)在課堂上仔細(xì)聽(tīng)老師和同學(xué)講英語(yǔ)，回家要聽(tīng)錄音，培育聽(tīng)力。在聽(tīng)的基礎(chǔ)上說(shuō)，進(jìn)取參加課堂練習(xí)，要養(yǎng)成大膽講英語(yǔ)的習(xí)慣，朗讀和背誦的習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范整齊

32、的習(xí)慣，運(yùn)用語(yǔ)言交際的習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等。良好的語(yǔ)言習(xí)慣是培育本領(lǐng)、進(jìn)展智力的一個(gè)重要開(kāi)端。中同學(xué)學(xué)習(xí)、把握許多的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，當(dāng)然是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，但把握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要，這會(huì)使同學(xué)終身受益。 3、細(xì)心組織支配教學(xué)活動(dòng)，有機(jī)地進(jìn)行德育滲透 寓德過(guò)程以課堂教學(xué)為渠道，不一樣的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)活動(dòng)其側(cè)重點(diǎn)不一樣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是進(jìn)行交際。語(yǔ)言的交際性和實(shí)踐性打算了要在語(yǔ)境中，在活動(dòng)，在模擬交際中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，感受語(yǔ)言。在教學(xué)活動(dòng)中，老師要細(xì)心組織教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)能引起同學(xué)愛(ài)好的語(yǔ)言交際場(chǎng)景，教學(xué)嬉戲和練習(xí)形式，以同學(xué)學(xué)會(huì)為目的，以學(xué)習(xí)情趣為主線，貫穿在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。老師

33、要在教學(xué)的語(yǔ)境中、練習(xí)的活動(dòng)中、模擬的交際中，向同學(xué)滲透德育。如：在教學(xué)“Whatwouldyoulike”和“Wouldyoulike”的功能結(jié)構(gòu)時(shí)，就能夠設(shè)計(jì)在快餐店就餐和家里來(lái)了客人時(shí)的情景。在學(xué)習(xí)“Howmuchisit”時(shí)，能夠布置“小商店”。在這些模擬的語(yǔ)言情景的交際活動(dòng)中，同學(xué)在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)與他人的合作和交往。這種學(xué)習(xí)活動(dòng)有助于培育同學(xué)關(guān)懷他人，互助友愛(ài)，禮貌禮貌等思想品德和行為規(guī)范的構(gòu)成。也能夠極大地激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好和制造性，構(gòu)成課堂教學(xué)的.。教學(xué)的全過(guò)程中，老師不斷的引導(dǎo)同學(xué)成為課堂上的仆人，使同學(xué)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡快。在深厚的愛(ài)好和劇烈的學(xué)習(xí)原望的驅(qū)使下，同學(xué)會(huì)忘卻羞

34、怯，進(jìn)取向上，努力合作，去爭(zhēng)取更高層次的勝利。伴隨著這一系列的教學(xué)活動(dòng)，德育融匯其中。 學(xué)科教學(xué)中的德育，重在滲透。德育的滲透在于自然地與學(xué)問(wèn)溶于一體，要擅長(zhǎng)在學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程中捕獲德育因素，做到點(diǎn)到為止，切忌牽強(qiáng)附會(huì)。今后我們要連續(xù)實(shí)踐和探究，更好地發(fā)揮中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育功能。 學(xué)校英語(yǔ)老師上半年教學(xué)總結(jié)600字.(篇二) 上半年，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)九班級(jí)（3）班、（4）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，九班級(jí)是同學(xué)整個(gè)學(xué)校階段的重要半年，也是學(xué)校訓(xùn)練的一個(gè)重要的展現(xiàn)窗口，所以我頗感壓力比較大。因此，對(duì)教學(xué)工作我不敢懈怠，注意加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與政治修養(yǎng)，深化討論教法，虛心與同事溝通，樂(lè)觀向同行學(xué)習(xí)，使同學(xué)在英

35、語(yǔ)這門學(xué)科上取得了一些進(jìn)步，下面把我上半年的工作做一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)： 一、深化分析學(xué)情備課，細(xì)心設(shè)計(jì)教法授課。 教學(xué)就是教與學(xué)，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。我所教的兩個(gè)班級(jí)，3班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂(lè)觀，優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，而4班的同學(xué)比較沉靜，差等生占較大多數(shù)，尖子生寥寥無(wú)幾，講得太深，就照看不到整體。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。為此，每天我都花費(fèi)大量的

36、時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。上課時(shí)我特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，想方設(shè)法令同學(xué)投入，講解清楚，精確，條理，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。課后，我細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)。由于我的課堂內(nèi)容豐富、教態(tài)自然、講課生動(dòng)，而且很好的做到了難易適中，點(diǎn)面兼顧，自然能夠吸引住同學(xué)，課堂教學(xué)效果較為勝利。 二、激發(fā)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 英語(yǔ)

37、是一門外語(yǔ)，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，通過(guò)學(xué)習(xí)英文歌曲、猜英文謎語(yǔ)、做英式小嬉戲等加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們英語(yǔ)愛(ài)好的培育，以挖掘同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；再就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓同學(xué)集中留意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)

38、的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)?？傊屚瑢W(xué)明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來(lái)的。 三、加強(qiáng)同學(xué)的課外輔導(dǎo)，輔優(yōu)轉(zhuǎn)后有肯定成效。 由于英語(yǔ)的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。上半年，對(duì)于3，4班英語(yǔ)較差，愛(ài)好不高的同學(xué)，我也從不厭棄，我堅(jiān)持對(duì)他們進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每天都要抽點(diǎn)時(shí)間，給他們解答疑難，通過(guò)一期的努力，使他們的英語(yǔ)成果也有或多或少的進(jìn)步。 另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)制背誦等方式，關(guān)心他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)力量。 四、師生要保持良好的心理狀態(tài) 復(fù)習(xí)關(guān)鍵時(shí)期，老師不能只關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)

39、，更要做到以人為本，關(guān)懷同學(xué)的身體健康狀況、心理及心情的變化，有的同學(xué)感覺(jué)升學(xué)無(wú)望，產(chǎn)生厭學(xué)甚至放棄的念頭；有的同學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)還沒(méi)有足夠的重視，時(shí)間觀念不強(qiáng)，紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)不努力；有的同學(xué)起大早，開(kāi)夜車，上課打瞌睡，不留意休息，沒(méi)有保證足夠的睡眠，得不償失；有的同學(xué)不會(huì)科學(xué)地用腦，精神始終很緊急，久而久之造成神經(jīng)衰弱等現(xiàn)象。老師要通過(guò)觀看、常常與同學(xué)談心等方式了解同學(xué)的思想波動(dòng)狀況，對(duì)于同學(xué)中存在的各種問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)。使同學(xué)減輕思想包袱，解決普遍存在的心情煩躁、抑郁等不良現(xiàn)象。老師要避開(kāi)浮躁，注意心情的調(diào)整，遇事要冷靜，樂(lè)觀思索解決的方法和技巧，切勿與同學(xué)形成“對(duì)抗”性沖突。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)

40、程中，老師要有指揮官的鎮(zhèn)靜、冷靜、自信、胸有成竹，賜予同學(xué)力氣，切不行顯示出無(wú)奈狀態(tài)，影響同學(xué)斗志。良好的心態(tài)是打算成敗的關(guān)鍵。 以上就是我在上半年的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取最大限度地提高我的自身水平和力量。 學(xué)校英語(yǔ)老師上半年教學(xué)總結(jié)600字.(篇三) 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，在和同學(xué)相互學(xué)習(xí)，共同生活中又接近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作?；仡櫛緦W(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。下面我將本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下: (一) 思想政治方面 在本學(xué)期的教

41、學(xué)工作中，我樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念樂(lè)觀參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的訓(xùn)練形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)敘述，我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。 自始至終我始終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。思想樂(lè)觀向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)同學(xué)，關(guān)心同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)布滿學(xué)習(xí)熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身教。 (二) 訓(xùn)練教學(xué)工作方面 在課堂中我樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，力求體現(xiàn)三個(gè)面對(duì)的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會(huì)英語(yǔ)與大自然及人類.的親密聯(lián)系

42、；體會(huì)英語(yǔ)的價(jià)值，增加理解英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的信念；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來(lái).生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。對(duì)教學(xué)工作我從不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于 鉆研，注意在實(shí)踐中樂(lè)觀探究新的教學(xué)方式，潛心討論英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，自制教具，開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)活動(dòng)等，使同學(xué)在輕松、開(kāi)心的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，注意形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語(yǔ)學(xué)科做

43、教學(xué)討論課。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我樂(lè)觀出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)老師成長(zhǎng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)心上。本學(xué)期，我教的同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果仍舊很好，今后，我要更加努力，使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。 (三) 業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面 為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了全都的好評(píng)。我樂(lè)觀參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并樂(lè)觀與我校的其他英語(yǔ)老師討論教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)?/p>

44、教學(xué)中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還仔細(xì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。 總之，在新課程改革的訓(xùn)練年月，.對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，完善自我，開(kāi)拓前進(jìn)，以百倍的信念與努力去迎接將來(lái)的挑戰(zhàn)。 學(xué)校英語(yǔ)老師上半年教學(xué)總結(jié)600字.(篇四) 轉(zhuǎn)瞬間，我已上崗半年了。在這短短的幾個(gè)月時(shí)間中，我深深的體會(huì)到了這份工作的純真與完善。作為“孩子王”，與孩子在一齊的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，一切的苦惱與憂愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng)，使

45、心田絢爛，溫馨甜蜜我覺(jué)得學(xué)校老師是一個(gè)純真和完善的職業(yè)。有人形容學(xué)校老師看起來(lái)永久都是那么的年輕和布滿朝氣。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你應(yīng)對(duì)孩子們那雙清亮無(wú)比又布滿童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你傾聽(tīng)著他們銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)間。這讓我更叫喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真完善 可喜的是經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)、積累、探究，我在英語(yǔ)教學(xué)上日趨成熟，漸漸收放自如，總結(jié)出了一套自我的教學(xué)方法?，F(xiàn)簡(jiǎn)潔列出 一、激發(fā)愛(ài)好，維持活力。 “愛(ài)好是孩子們最好的老師?！笔雇瑢W(xué)帶著深厚的愛(ài)好去學(xué)習(xí)，將會(huì)使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì)。激發(fā)學(xué)校生的學(xué)習(xí)愛(ài)好并不難。學(xué)校生初學(xué)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)布滿

46、了奇怪與憧憬，與中文迥然不一樣的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)使他們躍躍欲試，歐洲國(guó)家的風(fēng)土人情使他們眼界大開(kāi)，再加上課堂上，我使用了許多的彩圖、實(shí)物、頭飾、音樂(lè)等作為教學(xué)工具，設(shè)計(jì)了豐富多采的教學(xué)嬉戲，讓同學(xué)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，身心愉悅地上英語(yǔ)課，在不知不覺(jué)中就把握了學(xué)問(wèn)，使英語(yǔ)成為他們最喜愛(ài)的科目。 但更重要的是將這一學(xué)習(xí)的活力堅(jiān)持下去。同學(xué)到了四、五、六班級(jí)，英語(yǔ)課便比較沒(méi)有新奇感了，并且隨著資料的加深，同學(xué)也漸感吃力。對(duì)高班級(jí)的同學(xué)，一方面我適當(dāng)轉(zhuǎn)變教法，設(shè)計(jì)出更新奇有效的嬉戲活動(dòng)幫助同學(xué)理解、記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，另一方面，也在嘗試新的活力激發(fā)點(diǎn)。比如，在英語(yǔ)對(duì)話、競(jìng)賽、表演中讓同學(xué)盡情、自由發(fā)揮，體驗(yàn)勝利

47、的喜悅與滿意;在課外進(jìn)行效仿歐美習(xí)俗的聚會(huì)等，讓同學(xué)有機(jī)會(huì)在深厚的英語(yǔ)氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而產(chǎn)生學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的劇烈愿望。 二、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)操練。 俗語(yǔ)有云：“一日不唱口生，一日不練手生。”所以，在英語(yǔ)教學(xué)中我要求同學(xué)必需對(duì)所學(xué)資料倒背如流，脫口而出。所以，每一資料傳授完畢后，我都要求同學(xué)準(zhǔn)時(shí)背誦、記憶，確保每一同學(xué)在單詞、句子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)過(guò)關(guān)。每一天早上，同學(xué)必需將所學(xué)資料讀至少一遍以上，隨時(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳狀態(tài)。在每一堂英語(yǔ)課前，我都會(huì)用英語(yǔ)與同學(xué)自由交談。經(jīng)過(guò)反復(fù)的操練，同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)自然能把握得牢，用得活了。 三、嚴(yán)抓書(shū)寫(xiě)，打牢基礎(chǔ)。 學(xué)英語(yǔ)并非是一朝一夕的事，那么，基礎(chǔ)的重要性便不

48、言而喻了。初學(xué)時(shí)假如在書(shū)寫(xiě)上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或錯(cuò)誤，在以后將很難訂正。所以，在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中，我在書(shū)寫(xiě)和發(fā)音上要求特別嚴(yán)格，哪怕是abc這樣簡(jiǎn)潔的字母。在書(shū)寫(xiě)上，我要求同學(xué)先書(shū)空，再在練習(xí)本上寫(xiě)，最終寫(xiě)到作業(yè)本上。亂涂亂畫(huà)及不貼合四線三格書(shū)寫(xiě)規(guī)章的一律重寫(xiě)至規(guī)范為止。“磨刀不誤砍柴工”，做好了預(yù)備，打牢了基礎(chǔ)，既使教學(xué)活動(dòng)更順當(dāng)、更規(guī)范化，也為同學(xué)將來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)鋪就一條平坦大道。 學(xué)校英語(yǔ)老師上半年教學(xué)總結(jié)600字.(篇五) 上半年的英語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是新的思索和更大的努力。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我在訓(xùn)練教學(xué)的各個(gè)方面取得了肯定的成果，但也有很多不足之處，現(xiàn)對(duì)上半年以來(lái)在訓(xùn)練教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。 上半年初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，我擔(dān)當(dāng)了八班級(jí)（9）班和（10）班，兩個(gè)班英語(yǔ)科目的訓(xùn)練教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在這上半年里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊急又勞碌，開(kāi)心又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。 一、政治思想方面： 自參與工作以來(lái)，我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分